素描说课ppt模板

2、能力目标
（1）专业能力
通过本课程的学习，使学生在今后的实 践中具备一定的理解和造型能力，学会 以素描基础训练为工具，辅助自身的本 专业工作。
《素描》透视 课程学习
具备写生实 践和产品造 型的业务 能力
素描训练为 工具，准确掌 握造型 服务于工作
(2)社会能力
具备扎实的素描实 践能力；掌握正确 的透视分析原理， 为以后产品设计打 牢基础
教学资源 各类同专业 辅助教材， 写生静物以 及大量教学 图片
四、教学方法及手段
学情分析
理论与实践结 合较差，写生 时缺乏深入能 力 主管思考能力不 造型理解能力不 足，不懂得如何 足，缺少科学方 手、眼结合 法指导
缺乏写生训练 习惯浅尝辄止
结论
学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进 一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学 有效的学习方法和策略，提高学习效率
进行一定量的课堂与课后写生训练
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深入研究不同角度下物体透视的变化，掌握透视的 基本规律
1. 教学内容安排
知识要点 要求
平行透视
准确把握形体 结构
成角透视
倾斜透视
课堂写生
迅速抓住物体 特征
总结透视变化 规律
教师在课堂随时关注和引导写生进程
2. 教学板块及时间分配
10分钟
完成目标 静物摆放
总结要点
1).明确课题要求
单元（情境）内容
理论+实践
课题 安排
理论 部分
赏析 分析
写生 训练
知识点 阐述
佳作 欣赏
讨论 分析
总结 知识点
课堂 写生
阶段性 评讲
课后课 题作业
（二）课程重难点
确定依据：入学新生基础水平参差不齐，缺乏动手 意识，习惯被动接收知识，动手能力差，基础不牢固 解决办法
课程重点
课程难点
通过课堂写生 与课后课题作 业，使学生牢 固掌握和运用 素描这一手段 ，应用于产品 设计实践当中
写生训练 分析评讲
2) 制定课题、 3）寻找静物、4）写生训练 （课前一周）
制定计划 收集资料
制定课题计划后 用一周的时间， 选定具体课题内 容，并进行静物 和图片资料的收 集，主要以日常 用品及网络图片 的收集为途径完 成
制定课题、搜集 资料、准备写生 训练：项目教学 的实践性在此部 分得到了充分的 展现
条例清晰， 实用性强 由学生分组寻找自 己感兴趣的静物， 进行各种手段的深 入写生
理论阐述
摆放静物 自由选择角度， 当堂完成
课题教学法
教学 方法
写生训练
赏析讨论 法
评讲学生作业， 阶段性赏析大 师优秀作品
五、教学过程设计
（一）、教学过程设计的总体框架
导入
明确课题目标
教师引导
交流、确 认可行
制定计划
（二）教学目标
以教育部《普通高等专 科产品设计专业课程教 学基本要求》为指导
“实用为主，重在掌握” 原则，以培养产品设计的造型 能力为本位
1、知识目标
使学生了解透视规律在素描实践中的 重要性和实用性 掌握一定的透视基础知识和技能，在实 践中具有一定的理解和造型的能力 在课堂写生练习中能够熟练并且准确 的抓住静物特征 在产品设计活动中能够创造出符 合正确透视规律的产品造型
教师答疑
收集静物
确定方法、 工具、分工
教师确认
写生训练
作业评讲 评价总结
教师巡视
小组互评
教师总结
单元情境教学示例（90分钟）
透视原理
（二）教学内容安排和时间分配
项目要求
1
针对学生在写生训练中出现的一些结构问题，以集 合石膏体为对象，进行分析与写生训练 学生课后搜集优秀透视图片资料，准备课堂讨论
2 3
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培养学生的 动手实践能 力，多画、 多想，理解 和掌握造型 知识
讨论并且循序渐进的 安排写生课题，让学 生发现自身知识面的 缺口， 唤起学习兴趣 ，提高学习效果。
（三）学时安排
1 第一学期（半学年）
2 每周八学时，共计48个学时
三、教材与教学资源
（一） （二）
教材选用 《设计结构 素描》中国 建筑工业出 版社 2009 年
机械零件
5). 项目成果展示：（60分钟）
教学互动 展示过程 各小组成果展示 每小组时间为30分 钟，一至二个同学 代表全组进行作业 展示，全组成员共 享项目成就，并共 同回答其他同学对 课题内容、资料来 源，作业特点等的 提问 遇到复杂的写生对 象、对透视规律理 解不够深刻、出现 结构错误的，教师 主动帮助其阐明这 些知识领域，并带 领同学学习、掌握 这些知识点 展示过程中，学 生学习欲望最为 强烈，讲解其他 与之相关的知识 点，从而实现教 师教的活动与学 生学的活动的有 机结合
素描
学期：第一学期
学分：3
学时:48
1
课程设置
课程内容
主 要 内 容
2
3 4 5
教材与教学资源
教学方法及手段
教学过程设计
课程评价
6
3
一 课程设置
课程定位
教学目标
课程设计 理念思路
（一）课程定位
高职教育培养的是全面发展的高素质人才
必修基础课
素描是产品设计专业的基础和实践的重要手段
作为造型的基础课程服务于产品设计专业
实施过程
分组
资料分析
教师评讲
以6-8人为小组 ，在组长组织 下制定课题实 施计划，包括 具体分工及时 间安排，并提 交给教师
各小组成员应 对资料进行筛 选、分析和深 加工，能动地 运用各种新旧 知识和技能
教师向学生提 供各种指导和 帮助，评讲其 作业，指出问 题所在，以及 解决方法
石膏几何体
静物写生
理论 知识
总结 积累
社会 能力
赏析 分析
课堂 训练
(三) 课程设计理念与思路
一
1. 设计理念 打破“教师讲授为主” 的传统学科课程模式， 采用课堂任务为驱动的
• 理论阐述 • 实物演示
• 安排课题 • 写生训练 • 赏析分析 • 总结巩固
二
课题教学模式
三
（三）课程设计理念与思路
2. 课程开发思路
《普通高等专科产品设计专业课程教学
基本要求》
《
主要内容
《设计结构素描 》为主要教材， 《体验设计· 素 描》、《设计素 描》 、《素描 》为参考辅助教 材
教学内容覆盖 ：结构素描简 介、透视、形 体结构与比例 、构图原理、 产品和机械结 构写生练习等 学习领域
教学内容涵盖 《设计结构素 描》所需要掌 握的知识和能 力
(1)专业调查
(2)课程标准
(3)教学设计
(4)教学实施
(5)教学考核
(6)教学反馈
(7)教学反思
二、课 程 内 容
（一） （二） （三）
设主 置要 依内 据容
教难 学点 重分 点析
学 时 安 排
（一）设置依据
提高学生的理解和实践能力
准确造型、形体特征的理解与把握， 在产品研发的中的重要性
素描基础知识对于产品设计专业的重要 性，以及透视在造型实践中的实用性