心理健康团体辅导

心理健康团体辅导

手拉手交朋友

彭伟娟

活动目标

1．培养交往意识，学会主动交往。

2．懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，多了解朋友。

3．学会朋友间相互帮助、相互欣赏，多交友。

【活动内容】小学生人际交往心理团体辅导。

【活动形式】游戏、唱歌、舞蹈。

【活动准备】1．电脑课件、游戏道具（眼罩、贴纸、纸条2种）

纸条1：具体见教学过程；纸条2：夸一夸他（她）

【辅导过程】

一、热身活动

步骤：1．播放歌曲《幸福拍手歌》【多媒体】

2、反应训练：讲明活动要按照一定的要求和规则

师：起立、点头、摸肚子、睁眼、闭眼、吸气、呼气、拍手回位等

（此环节也可在课前进行）

3、感悟：和这么多同学朋友在一起唱歌、跳舞，做游戏，你的心情怎么样？（学生发言，突出快乐的心情）

你和好朋友见面时，一般会有怎样的动作？（握手、拥抱、拍手等）

二、引发问题：

活动1 猜一猜

步骤：

1、讲解规则：【多媒体】

活动规则:

•全体同学闭上眼睛，其中一个坐在座位上，大声叫2次好朋友的名字；

•被叫的人猜一猜他是谁。

2、活动小结：看来，同学们对自己的好朋友已经有了一些了解。

活动2你对朋友知多少（准备纸条2张）

活动规则:

•请你根据表格内容（纸条1、2）向大家介绍一下你的一个好朋友，不知道的内容请告诉我们“不知道”；（指名2组）

•被介绍的同学，如果朋友说对了，请点头，说得不对，请“×”（手势）。

小结：虽然，我们经常在一起，可是却在不经意间忽略了对朋友更多地了解。

三、探讨体验：（准备白纸4张）

步骤：1．你们愿意对朋友多一点了解吗？心动不如行动，我们现在就去问问自己的好朋友吧。

活动要求: •好朋友之间互相问问对方的的情况，比如：爱好、喜欢的颜色、书籍等；

•下位时，请注意礼貌，有秩序。（老师拍手示意）

（学生活动时，教师指导，及时表扬动作快、完成好的给予奖励。）

2．通过刚才的了解，谁再来介绍你的好朋友？（请2对学生）

小结：看来，好朋友之间多一些了解，会让我们在一起生活得更融洽、更愉快。

2、讨论：在平时的生活中，我们怎样做，可以对朋友有更多的了解呢？我们

一块儿来讨论一下。

形式:小组内讨论——全班交流

小结：大家的方法真多，“通过看、问、玩、多相处等方式就能对朋友有进一步了解”【多媒体】（齐读）

四、尝试体验

活动3独自探险（准备眼罩2个）

1、有好朋友是件令人开心的事情，接下来，我们一起来玩一个有趣的游戏。

活动规则:

•请一个同学蒙上眼睛出来绕教室走一圈；

•当你遇到困难时，可以大声喊一个朋友的名字，向他求助。

（先请一个学生睁着眼走一圈）

2、谈感受:分别请被蒙的和扶的同学讲讲自己的感受（再请2组上台体验）

(体会朋友间要互相帮助、互相关心。)

交流：你以前帮助过朋友吗？你是怎么帮助的呢？

小结：其实，在我们的生活中，可能是你的一个鼓励的眼神，可能是你的一个微笑，还可能只是你一个简单的动作，都有可能使你的朋友感到无比的温暖。

活动4 夸夸他（她）（准备纸条）

步骤：

1、猜秘诀：其实，朋友间相处的秘诀还有很多，我这就有个小秘诀，能帮你交到更多的朋友，谁想看看？（请5、6位学生围成一圈，中间站一名同学，看了纸条后夸夸中间的同学，其他的同学猜猜这个秘诀是什么？）（提示要真诚）

2、“夸夸他（她）”

活动规则:

•请找找同学的优点，悄悄告诉他（她）；

•活动后，请把别人夸你什么，你心里的感受告诉大家。

小结：大家说得真好，学会发现别人的优点，真诚地夸奖他，会让朋友拥有更多的自信，还会让我们了解、结交更多的朋友。

三、尝试实践：

活动5 “交友卡”（配乐）

步骤：

1．谈收获：同学们今天的感受还真不少，让我们带着这些新的体会去尝试着结交更多的朋友吧。

2．拿出：交友卡找朋友

活动规则:

•请拿着你的小卡片找朋友，向别人介绍自己；

•如果交到了一个新朋友，新朋友就会送你一张漂亮的小图案。

步骤：请一个学生示范，介绍自己；集体实践【放音乐】。

师：小朋友，你们玩得开心吗？你们交到了哪些朋友?（指名说一说）

七、活动结束

到这我们的课就要结束了，能告诉大家你今天有什么收获吗？

大家学会了不少交朋友的方法，相信我们一定会有更多的朋友。

师：我们每一个人都有自己的好朋友，我们的朋友让我们不会孤单，带给我们快乐，还教会我们爱学习、爱劳动、乐于助人……在班级里，同学们都是在一起学习、一起玩的好朋友。现在让我们手拉着手，跳起舞吧！