德国竖笛吹奏方法

．
．
．
背 孔
左 手 在 上
手 在
指法教学第一阶段
5（嗦）
背 孔
6（啦）
左 手 在 上
7（西） 1（哆） 2（唻）
．． （学吹左手部分 5 6 7 1 2） ） ． ．
（●表示按孔、○表示开孔） 表示按孔、 表示开孔）
手 在
练习一《笛子是我的好朋友》 练习一《笛子是我的好朋友》
4/4 筒音作1 筒音作1 缓吹（轻吐音） 缓吹（轻吐音）
7 6 5 6︱7 7 7 -︱6 6 6 -︱ 6︱ 7 7 7 -︱7 6 5 6︱7 7 7 5︱ 6︱ 5︱ 6 6 7 6 ︱5 - - -‖
指法教学第二阶段 （学ห้องสมุดไป่ตู้右手部分 ：4 3 2 1） ）
1（哆）
背 孔
2（唻） 3（咪） 4（发） （●表示按孔、○表示开孔） 表示按孔、
左 手 在 上
3/4
全按作 5
中速
《希望》 希望》
·
2 3 3︱3 ·2 1︱6 1 2︱1 - -︱2 3 3︱3 · 5 3︱3 2 3︱3 -⌒ ︱ 3︱ 2︱ 3︱ 3︱ · · · 5 6 6︱6 ·5 3︱3 5 6︱5 - -︱2 3 3︱2 ·3 3︱2 3 6︱16 6 -︱ 6︱ 6︱ 3︱ 6︱ · · · 2 · 1 6︱2 2 2 1 6︱2 3 1︱2 · 3 5︱6 6 6 5 3︱2 2 2 1 6︱ 1︱
手 在
．
2（唻）
表示按孔、 八孔竖笛筒音作 1 指法（●表示按孔、○表示开孔）．
3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
． ． ． ．
7（西） 1（哆） 2（唻）
．
．
．
背 孔
左 手 在 上
手 在
《闪烁的小星》 闪烁的小星》
2/4 全按作5 全按作5 轻吹（加入6音的练习） 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱ 1 —︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 —︱ 1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱ 1 —︱ 5 - ︱ 4
表示按孔、 八孔竖笛筒音作 1 指法（●表示按孔、○表示开孔）
1（哆）
背 孔
2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦）
左 手 在 上
6（啦） 7（西） 1（哆）
．
手 在
．
2（唻）
表示按孔、 八孔竖笛筒音作 1 指法（●表示按孔、○表示开孔）．
3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
． ． ． ．
7（西） 1（哆） 2（唻）
· · · ·
⌒
·
6 5 · 6︱6 - -︱6 - -‖
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施， 这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 一个音， “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 一个音 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（ 、 、 、 为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、 1、2）；第二阶段学习 、3、2、1几个音；第三 ）；第二阶段学习 几个音； 、 ）；第二阶段学习4、 、 、 几个音 阶段学习高音区的3、 、 、 ； 阶段学习高音区的 、4、5、6；第四阶段学习变 化音；第五阶段学习高音区的7、 、 三个音及其 化音；第五阶段学习高音区的 、i、2三个音及其 同音组的变化音。通过指法分段教学， 同音组的变化音。通过指法分段教学，学生在每 一个阶段都能够巩固所学的指法， 一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一些 艺术实践。 艺术实践。
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按） 七孔（右手小指按）
2/4 筒音作1 筒音作1 缓吹（轻吐音） 缓吹（轻吐音）
《小星星》 小星星》
1 1︱ 5 5︱ 6 6︱ 5 -︱ 1︱ 5︱ 6︱ 4 4︱ 3 3︱ 2 2︱ 1 -︱ 4︱ 3︱ 2︱ 5 5︱ 4 4︱ 3 3︱ 2 -︱ 5︱ 4︱ 3︱ 5 5︱ 4 4︱ 3 3︱ 2 -︱ 5︱ 4︱ 3︱ 1 1︱ 5 5︱ 6 6︱ 5 -︱ 1︱ 5︱ 6︱ 4 4︱ 3 3︱ 2 2︱ 1 -‖ 4︱ 3︱ 2︱