小班主题有趣的图形宝宝教案反思
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小班主题有趣的图形婴儿课反射
小班主题趣味图文宝宝教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容。通过活动学习,让孩子掌握三角形,方形和圆形的特征。体验团队合作的乐趣,激励幼儿帮助他人,并适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。快来看看有趣的图形婴儿课程计划。事件设计背景
小班的孩子对抽象的图形理解不感兴趣。如果孩子们没有将生活中的例子与简单的认知图形相结合,那么他们就无法实现教育目标。根据小班儿童的年龄特点,他们可以为他们创造条件,让孩子在个人经历中了解和掌握。
活动目标
通过学习活动,让孩子掌握三角形,方形和圆形的特征。
2.体验团队合作的乐趣,激励幼儿帮助他人。
3.能够根据所获得的知识与现实生活联系起来。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
教学重点,难点
要点:最初掌握正方形,圆形和三角形的特征。
困难:找到符合图形特征的生活中的事物。
活动准备
1.一个电话,一个魔术盒和一个魔杖。
2.一个三角形,一个圆圈和一个正方形。
3.由三角形,正方形和圆形组成的房屋和道路道具。
4,孩子的手三角形,方形,圆形。
活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展。注意:关注基本链接)
一,活动介绍:老师讲述了这个故事:小白兔打电话说,风吹在森林里,房子被吹倒了。让孩子们帮助它建造一所新房子。
鼓励孩子参加活动,并与老师一起唱歌:白兔子盖住新房子,小猫和小狗帮忙,锯子锯,钉子钉子,新房子真漂亮。
二,老师展示道具屋,让孩子观察白兔的房子,屋顶是什么?
门窗是什么样的?鼓励幼儿观察和总结自己。老师总结:
三角形,正方形和圆形的特征。让孩子们接触并观察。
让孩子们讨论并讲述由这些图形组成的周围事物。
第三,老师提出魔术盒,与孩子一起魔术,将与图形婴儿一起出来熟悉起来。孩子们熟悉后,老师可以让孩子们扮演魔术师,激发孩子们的热情。
四,游戏:铺路
小白兔的新房子被遮盖了。请孩子们去他家做客,但通往兔子房子的道路都是泥坑,请帮助孩子铺平道路!老师展示道具路径,让孩子观察到图形显示为空白,请让孩子选择相应的图形填充。
老师向每个孩子发送一套路径和图形婴儿,以便孩子可以参与其中。
五,教师摘要:让孩子们在幼儿园和家里找到圆形,方形和三角形的东西。
教学反思
与其他领域的活动相比,幼儿园数学活动枯燥乏味,儿童很容易对学习失去兴趣。由于这个时期的幼儿年龄很小,逻辑思维仍在发展。因此,教师需要花更多的时间来组织和指导活动。
最近上课的孩子们对各种图形都很感兴趣。当他们每天吃早餐时,孩子们问我:'老师,我们吃的是包子吗?“我们今天吃的噱头是否正方形?'我发现班上的孩子们对周围的事情有敏锐的观察,他们渴望了解图形婴儿的愿望。为了回应小班儿童的年龄特征,我设计了这一部分来理解图形活动。
为了更好地吸引幼儿的注意力,提高他们对活动的兴趣,并根据小班的年龄特点,我使用拟人技术将三种图形与图形娃娃进行比较,并来到课堂上与孩子们成为朋友。一个故事情节被设计为一个介绍,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,并激发儿童的探索欲望。其次,我以组织的
形式将孩子分成几组。手提供了一组不同颜色和形状的图形,让孩子们在操作,观察和发现时能够自主地理解知识。这种形式的活动对于小班教育的孩子来说很难。这要求幼儿要有良好的学习习惯,特别要养成孩子听的习惯,以使活动顺利进行。此外,在“寻找生活中的图形”部分,儿童的感官得到充分调动,儿童的观察和思考能力得到了培养,进一步巩固了儿童对几何图形的理解。
同时,我通过个人反应和集体反应为幼儿提供表达意见的机会,并提高他们的口头表达能力。在活动中,孩子们的情绪非常活跃,他们可以积极地告诉老师和周围的小伙伴他们已经发现,从而发展孩子的表达,反应和观察能力。在活动结束时,设计了“拼写图形”链接。整个活动过程中的孩子们总是很开心。充分发挥了孩子们在活动中的积极主动性,并且还运用了孩子的创造力和动手能力。
这项活动仍有一些不足之处,例如幼儿的手术时间不足,没有机会为幼儿创造合作沟通,以及语言的完善。我应该在将来组织活动的过程中加以改进。合理安排活动,注重关键点,为幼儿保留足够的自主权,有意识地规范教师日常活动的语言,传达幼儿的良好语感,培养孩子表达自我的能力。