第12课李逵见宋江第二课时

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北师大版语文九年级上册第12课《李逵见宋江》课件1(第2课时)

北师大版语文九年级上册第12课《李逵见宋江》课件1(第2课时)
李逵见宋江
施耐庵
第2课时
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
上节课我们对《李逵见宋江》有了整体的 了解,并且对李逵的粗直的性格作了分析。而 李逵性格有个性,还表现在他说话的用语上。
研读课文
1.宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵有什么不同? 宋、戴充满了文雅的书面语言,比较繁复;
横无理”来评价。
课文小结 小说记叙了李逵见宋江的过程,刻画了
李逵粗野、质朴纯真的莽汉形象,同时也表
现了宋江的仗义疏财和善结忠直之人的性格
特点。
布置作业
1.完成作业。
退出
直,主要是爽直天真。这方面特别丰富,大凡与直
有关的包括优缺点都有表现,如心直口快、天真、率 真、爽快、痛快、头脑简单、急直、急躁等等。其一, 上节课已侧重分析了他的心直口快、爽快、痛快以及头 脑简单、急直急躁的性子。其二,结识宋江的整个过
程,实际也展现了他那种天我拜了,你却笑我”和 欢天喜地、手舞足蹈下拜的情景,有如小孩子一样率真、天 真。其三,几次写到他要用大碗喝酒,而不用小杯,这也表
结拜得这位哥哥,也不枉了。 ——承蒙兄长不弃,今日有幸结拜得你哥哥,
小弟不枉来人世一场了。
3.李逵的话除了“粗鲁”,还让人觉得非常有 趣,“有趣”体现在哪里?
李逵初次见到宋江的对话非常有趣,不仅仅是因 为词汇,而且是因为违反初次相见的常情。戴宗告诉
他,他所冒犯的黑汉子就是所景仰的宋江,要他下拜
时,他说: 若真个是宋公明,我便下拜。若是闲人,我却拜甚鸟!
总结李逵性格特征:
1、有人认为李逵既天真可爱又粗鲁无赖。结合课文 内容谈谈你对李逵性格的看法。 (1)文中有哪些词语提到李逵的性格特点? 如无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗 义、村(粗俗、粗野)等。从中可以概括为三个字— —忠、直、粗。

《李逵见宋江》教案(2课时)(北师大九年级上册)

《李逵见宋江》教案(2课时)(北师大九年级上册)

《李逵见宋江》教案(2课时)(北师大九年级上册)孙忠芳枣庄市市中区西王庄乡中学课前预习:1、学生阅读、熟悉课文,借助工具书认识生字词。

2、有条件的从网上查阅有关《水浒传》和李逵的资料,以备课堂交流。

课程标准:了解小说样式,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,品味富有表现力的语言。

提高学生的概括能力与探究能力,达到对文章文本的深刻理解,拓展学生思维的角度和深度。

欣赏文学作品,有自己的的情感体验,初步领悟作品的内涵,获得对人生的有益启示。

教学目标:(媒体展示)1、了解作者与《水浒传》的相关内容。

2、欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。

学习小说刻画人物的方法。

3、提高古典名著的鉴赏能力:从作品塑造的人物形象中感受为人处事的方式。

评价任务:1、自主朗读课文,感知课文内容。

理清小说的结构安排,把握行文线索2、反复默读探究课文,欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。

3、比较宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵的不同,从而分析人物的不同教学过程第一课时一、导入新课1、媒体播放《好汉歌》要求学生听后说出它是哪一部电视剧的主题曲?听后谈谈自己的感受(感悟好汉形象)2、板书课题《李逵见宋江》。

选自《水浒传》第38回,原回目:及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条及时雨:宋江神行太保:戴宗黑旋风:李逵浪里白条:张顺3、教师简述故事的背景:(多媒体展示)因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发,宋江把官军追捕的消息告知晁盖。

及晁盖等上梁山后,遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。

不料,此信落入其妾阎婆惜之手。

无奈,宋江怒杀阎婆惜,发配江州。

4、媒体展示:教学目标:二、媒体展示:走近作家、走近作品(学生先展示交流预习,教师再明确:)1、对于《水浒传》的作者历来说法不一,有的认为是施耐庵所著,有的认为是罗贯中所作,还有的认为是两人合作的。

选入教材时为避免引起争议,将二位作者姓名都署于其上。

第12课《李逵见宋江》课件(北师大版九上)

第12课《李逵见宋江》课件(北师大版九上)

⑴只要是/表示转折的关系。
⑵对别人的尊称/①谦称自己,②轻微,
寻常。 ⑶相互尊敬、爱慕/互相爱恋。 ⑷稍微,一会儿/与“多”相对。 ⑸事情,这里做动词,做事情/多指坏事 情。 ⑹持,拿/常用作介词。
阅读课文一、四自然段,比较宋江、戴宗、 李逵的言语,琢磨人物的性格特点。
Hale Waihona Puke 思考: 读了本文,你认为李逵到底是一个怎样
的人? 明确:李逵的性格是“( ( )”。 如:
)、(

)、
小结:

所谓“人有其性情,人有其声 口”。“黑旋风”李逵在《水浒传》 中是一位重要人物, 他具有纯朴、粗 豪的品质,他反抗性很强,对正义事 业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚 直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
撒谎?后来坦诚了吗? 撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的 明确:

宋江后,开始要起面子来,希望不被他崇拜 的宋大哥看轻;后来真相败露,坦诚相告。
2、李逵经常赖帐、抢钱吗?这次为何耍赖、 要抢? “闲常最赌的直”。这次是因为被这位“果 明确: 然仗义疏财”的宋江哥哥所感动,急于想

“做好汉请他”才赖、抢钱。

李 逵 见 宋 江




原题:及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里 白条 选自《水浒传》又名《忠义水浒传》《江 湖豪客传》 戴宗遇宋江 引出李逵 语言明快洗练 宋江见李逵 粗鲁爽直 人物性格丰富 李逵赌打人 武功高强 浔阳江边饮 个性十足
李逵
座次:22,天罡星 星名:天杀星 绰号:黑旋风 职业:江州小牢头 使用兵器:两柄大 斧 梁山职司:步军头 领 出场回目:第37回
酒肆(sì )闲暇(xiá) 冒渎(dú) 赍书(jī)肴馔(zhuàn) 赦宥(yoù)恁么(nèn) 粗卤(lǔ) 酒樽(zūn) 筛酒(shāi) 掳走(lǔ)叵耐(pǒ) 赚漏(zhuàn) 咄咄逼人(duō)

九年级语文上册12.李逵见宋江 (共32张PPT)精编课件

九年级语文上册12.李逵见宋江 (共32张PPT)精编课件

其三,等到失败,野蛮赖帐,但坦然自陈。 于是有了李逵又回到“心口如一”的独特生动的 表现,即二次坦陈“不直”更见其直的可爱形象。 李逵的种种不直之举,并没有使他在这场表演中 狼狈不堪,他的无赖似乎情有可原,他的可恶却 突显了他的可爱。
整体朗读
用简洁的语言概述课文的情节。 本文节选自《水浒传》第三十八回“ 及时雨会神行 太保 黑旋风斗浪里白条”,故事里写到:戴宗向宋江索 取常例银,宋江不给,取出吴用书信,与戴宗相认。宋江 与戴宗手下的小牢子李逵相见。李逵拿了宋江十两银子去 赌,输了不认账,抢走别人的银两。宋江把银子还给小张 乙,并给了被李逵所打之人的将息钱。宋江、戴宗、李逵 三人上琵琶亭,宋江热情招呼李逵吃肉喝酒。
了解《水浒传》
《水浒传》,又名《忠义水浒传》《江湖豪客 传》,是我国第一部描写农民起义的小说,也是我国 第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线 索展开情节。是中国古典四大名著之一,《水浒传》 和《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》并 称为“六才子书 ”。
李逵
李逵是《水浒传》中梁山泊好汉之一, 绰号 “黑旋风”,沂水县百丈树人,因打 死人而流亡江州,做了个小牢头。为人心 粗胆大、率直忠诚、仗义疏财,具有农民 的纯朴、粗豪的品质,反抗性很强,对正 义事业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚 直、勇猛而又鲁莽的人物典型,元代以来 民间有许多关于他的故事。
2.如何看待李逵的这一系列喜剧性表演? 李逵所卷入的是一种喜剧逻辑。其特 点是:自我解围变成作茧自缚,自我解困 转化为自我束缚,而且愈束愈紧。为了争 得面子,争得江湖好汉声誉,不得不惜把 事情闹大;事情一旦闹大,引来戴宗和宋 江解围,结果是谎言不攻自破,还要暴露 出赖赌的真相。李逵本来是想赢得尊重, 其结果却是愈来愈显得可笑。

第12课《李逵见宋江》教案

第12课《李逵见宋江》教案

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九年级语文上册 12 李逵见宋江(第二课时)教案 北师大版 教案

九年级语文上册 12 李逵见宋江(第二课时)教案 北师大版 教案

12 李逵见宋江(第二课时)一、导入示例。

上节课我们对《李逵见宋江》有了整体的了解,并且对李逵的粗直的性格作了分析。

而李逵性格有个性,还表现在他说话的用语上。

二、提问:宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵有什么不同?明确:宋、戴充满了文雅的书面语言,比较繁复;李基本为世俗的口语,比较简单随便,且常有不谙礼数的粗俗、粗野语言;但口语中许多一般表达,官、民并无区别。

具体说:1.宋江与戴宗的对话,充满了文雅的书面语言。

如在戴宗那里有“冒渎”“万望恕罪”,在宋江那里有“拜识尊颜”“慰平生之愿”;宋江自称“小可”,戴宗自称“小弟”;戴宗称呼宋江则多用“仁兄”,宋江称呼戴宗也是很文雅的“尊兄”“足下”,就是见了陌生的李逵,打听他的名字,也是很有礼貌的“这位大哥”等等。

2.李逵没有什么文化,说话文雅不起来,所用的基本上是世俗的口语,而且常常有不谙礼数的粗俗的甚至粗野的语言。

如自称“铁牛”,直呼对方的姓名;当着生人的面问:“这黑汉子是谁?”按戴宗告诉他的文雅的语言就应为:“这位官人是谁?”叵耐、放对、粉碎、相请、喉急、时下等民间口语词汇较多;动不动就用上“鸟”字这粗野的用语。

其不谙礼数,不完全由于“粗鲁”,而且还因为心直口快,根本就分不清文雅还是粗鲁。

3.宋、戴的交往用语往往比较繁复,以示诚意,如用了“冒渎了哥哥”又还要“万望恕罪”。

而李则比较简单随便,如“真个好个宋哥哥,人说不差了”,在宋、戴恐怕要说上一大通了。

4.当然,世俗的口语中许多一般的表达,官场上的人和平民百姓并无区别,如“我有一锭大银”“且坐一坐,吃几碗了去”“我去了便来”等等大量的叙述语言,恐怕李、宋、戴三人都是这样说的。

三、戴宗曾经将李逵的话“翻译”成体面的语言。

请选择李逵的几段话,仿戴宗的做法,将其“翻译”成体面的交际语。

明确:戴宗的“翻译”即指将“这黑汉子是谁?”表达为:“这位官人是谁?”。

仿此的“翻译”如:莫不是山东及时雨黑宋江——兄长莫非就是山东及时雨宋大哥;若真个是宋公明,我便下拜。

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《李逵见宋江》导学案第二课时.
学习目标
⒈弄清小说的结构安排,把握行文线索反复默读课文,欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中李逵和宋江、戴宗等人的性格特征。

(重点)
2.学习个性化的语言,刻画人物性格的方法。

(难点)
3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

一、继续精读课文,赏析品味
(1)、分角色朗读课文“李逵看着宋江——推开帘子,下楼去了。

”这一部分。

(2)、思考:这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些?这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些?
明确:
哥哥,这黑汉子是谁?莫不是山东及时雨黑宋江?若真个是宋公明,我便下拜。

若是闲人,我却拜甚鸟。

节级哥哥不要瞒我拜了,你却笑我。

却要和那厮放对,打得他家粉碎。

“扑翻身躯便拜”
3、说一说作者除了将人物置于典型事例中展示其个性外,还运用了什么描写方法来刻画人物的?(语言描写动作描写)
4、指导:我国古典小说很少运用心理描写来刻画人物,但就凭简洁的几句话,几组动作,就使人物形神毕现,生动丰满确实值得咱们学习。

5、文中其他地方还有这样的例子吗?
明确:
“老爷闲常赌直,今日权且不直一遍。

”“酒把大碗来筛,不奈烦小盏价吃。

”“一指一跤”
6、那么你认为宋江是个怎样的人?
明确:
仗义疏财、注重义气
二、研读课文,合作探究
自读课文,小组合作,探究下面的问题。

1、李逵初见宋江,撒了什么谎?为何要撒谎?后来坦诚陈了吗?
明确:
撒谎说是借钱去赎银子。

结识他仰慕已久的宋江后,开始要起面子来,希望不被他崇拜的宋大哥看轻;后来真相败露,坦诚相告。

2、李逵经常赖帐、抢钱吗?这次为何耍赖、要抢?
明确:
“闲常最赌的直”。

这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动,急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。

3、金圣叹评点说,“写李逵粗直不难”,难在“写粗直人处处使乖说谎”。

为什么李逵说谎不但不令人反感,反而有助于表现他的粗直性格?
明确:
李逵撒谎、抢钱等外在不直行为,实为对宋江忠直的一种体现。

这样写不但不令人反感,反而更生动地突出了其急于表达内心真实世界的粗直性格。

(这也就是:反差越大,往往越能突出表现人物的内心世界。


三、拓展延伸:
《水浒传》中留给你印象最深的有哪些人物?你知道他们的外号吗?还知道有关他的哪些故事?
附:板书设计
李逵见宋江
人物形象
李逵:粗鲁、莽撞、忠义、耿直
宋江:仗义疏财、注重义气
刻画人物的方法
典型事例语言描写动作描写。

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