16.1 磁体与磁场 学案
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16.1 磁体与磁场学案
学习目标:
1、知道磁体与磁极,知道磁极间的相互作用的规律及应用,了解磁化现象及其应用;
2、认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况;
3、知道磁感线可以形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的,会画常见磁体的磁感线;
4、知道地球周围有磁场,知道地磁场的N、S极所处的位置。
学习重点:磁极间的相互作用的规律及应用、磁场及磁感线。
学习难点:如何理解磁场,怎样用磁感线描述磁场。
学习过程:
一、认识磁体
1、的性质叫做磁性。的物体叫做磁体。
2、称为磁极。将一个磁体悬挂起来,当它静止时,指南的
那个磁极叫做()极,指北的那个磁极叫做()极。
3、磁极间的相互作用:,。
应用:。
4、叫磁化。
钢被磁化后,磁性,称为硬磁体。
铁被磁化后,磁性,称为软磁体。
磁化的特点是:。
【巩固练习】
1、一个条形磁铁不慎从中间断为两段,则两段的磁性是()
A、两段都没有磁性
B、一段只有N极,一段只有S极
C、每段都有N、S极
D、以上三种情况都有可能
2、当钢条靠近磁针的N极时,N极远离钢条,根据这一现象()
A、可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是N极
B、可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是S极
C、不能确定原来有没有磁性
D、可以确定钢条原来一定无磁性
3、实验表明,磁体能吸引1元硬币,对这种现象解释正确的是()
A、硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁
B、硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝
C、磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多
D、硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
4、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时,没有力的作用;而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时,两者
互相吸引,则()
A、甲无磁性,乙有磁性
B、甲有磁性,乙无磁性
C、甲、乙都有磁性
D、甲、乙都没有磁性
5、如图,弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁,使测力计沿着水平放置的
大条形磁铁的N极开始,向S极逐渐移动时,测力计示数将()
A、逐渐增大
B、逐渐减小
C、先减小后增大
D、先增大后减小
二、磁场
思考:两个磁体不相互接触就能产生力的作用,这是为什么呢?
1、磁体周围存在着,磁极间的相互作用就是通过而发生的。磁场看不见,也
摸不着,但却是客观存在的一种物质。
方法:磁场是看不见、摸不着的,我们可以根据
来认识它。这里采用的研究方法是。
2、磁场的基本性质:。
3、磁场的方向:磁场中某点的磁场的方向就是。
三、磁感线
1、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和,这样的曲线叫做。
信息快递:磁感线是用来描述磁场的一些曲线,实际上。
方法:我们用磁感线来描述磁场,采用的研究方法是。
2、磁体外部的磁感线都是从磁体的出发,回到。
3、磁场越强的地方,磁感线分布越;磁场越弱的地方,磁感线分布越。
4、四方向一致:对于磁场中任何一点,磁感线的方向就是该点,与放在该点的小磁针一致,与放在该点的小磁针一致。
【当堂训练】
1、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体,小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向。
2、对磁场和磁感线的有关认识,正确的是()
A、磁感线是磁场中实际存在的曲线
B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极
C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反
D、磁场是真实存在的,而磁感线是假想虚构的
3、在图上标出通过静止小磁针的磁感线,
并标明小磁针的N、S极。
4、标出图中的各磁体的N、S极。
(甲)(乙)
N N N N S S 5、如图根据小磁针的指向(黑色为N 极),画出磁感线的方向(每条都画),并标出磁体的N S 极。
6、根据下图中小磁针静止时的位置,(黑端为N 极),标出磁体的磁极,画出磁体周围的磁感线并标出方向。
四、地球的磁场
1、 称为地磁场。指南针能够指南北,是因为它受到了 的作用。
2、地磁N 极在 ,地磁N 极在 。
3、我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。
【当堂训练】
1、下列关于地磁场的说法正确的是( )
A 、地理北极附近有地磁北极
B 、地理南极附近有地磁南极
C 、地磁方向是不定的
D 、地理北极附近有地磁南极,地理南极附近有地磁北极
2、指南针是中国古代四大发明之一,它指南北是因为( )
A 、同名磁极互相排斥
B 、异名磁极互相吸引
C 、指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D 、地磁场对指南针的作用
3、在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁,在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为N极),这些小磁针静止时的指向如图甲所示,则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是( )
4、一个圆纸盒里有一个条形磁体,盒外放着一些小磁针,各磁针静止时
N 极指向如图所示,请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N 、S 极。
A B C D N N N S S S S
N 甲 乙
5、在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁N、S极。