笔算除法.

笔算除法

教学内容：

人教版小学数学四年级上册77页例4.

教学目标：

1学习三位数除以两位数除法的试商方法，掌握三位数除以两位数，商是一位数的笔算方法。

2.巩固除法的估算及验算方法。

3.提高学生的计算能力，养成认真计算的良好习惯。

教学重点：

掌握三位数除以两位数，商一位数的笔算方法。

教学难点：

掌握三位数除以两位数的试商方法。

教具：口算题卡

教学过程：

一、课前复习

1、开火车口算：210÷70 360÷60 720÷80

180÷20 450÷50 200÷30

2、判断商是几位数，并说理由。

928÷50 263÷50

二、导入新课：这节课我们继续学习三位数除以两位数的笔算除法。（板书：笔算除法）

三、新知探究

1、情境导入

师：下周的庆“十·一”演讲比赛要在学校礼堂举行。（出示例4）学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？

师：你们想和老师一起算算吗？

2、列式。

师：“怎样列试呢？”生述师板书：197÷28=

3、讨论试商

师：除数是两位数，先看被除数的前几位试商？把28看作哪个整十数试商呢？

生：（略）。

师：197里面最多有（）个30 ？因此试商几呢，商写在哪一位呢？

生：（略）。

师边引导试商，边板书：

6

28

197

师：同学们，这道题做完了，做的对吗？

生：不对，因为余数大于除数了。

师：是啊，余数比除数大可不行，那应该试商几呢？

生：试商7.

师结合学生的汇报，完成板书：

7

19728

4、 回顾试商方法，完成板书。

5、验证 ：“这道题作的对吗？让我们一起验算吧！”

学生说验算方法及步骤，师板书。

6、 写清答语 。

7、归纳小结：

计算三位数除以两位数，商是一位数的笔算除法时，先把除数看成和它接近的整十数，再借助估算的方法初步判断商的最高位上商几，如果商小了，要把商改大1再试商。

四、当堂训练

1 、77页“做一做”1、2指名板演，其余学生以小组为单位做在练习本上。

6318 9039 24578 30149

9719 2789 19928 29759

2 、改错

963872 6

31653

3 、每个篮球48元，张老师拿450元，可以买几个篮球？还剩多少元？

五、全课总结

师：谁能说说三位数除以两位数的笔算方法？

生：（略）。

学生说不全的师补充。

六、布置作业：79页、13题

板书：

笔算除法

例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？

197÷28=7（排）……1（人）

28

验算: ×7

￣＿＿＿＿＿

答：可以坐满7排，还剩1人

。

小数的初步认识

教学内容：

人教版小学三年级下册88页—89页。

教学目标：

1.联系生活实际认识小数，会读写小数。

2.知道以元为单位，以米位单位的小数的实际含义。

3.体会小数在生活中广泛应用。

教学重点：

理解小数的实际含义，会读写小数。

教学难点：

知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

教具：米尺，课件等。

教学过程：

一、创设情境：

同学们都喜欢逛超市吗？生；（略）让我们一起走进超市，（课件出示货架上的商品及价格）看看都有哪些商品？

一根火腿肠5.98元

一盒牛奶0.85元

一袋面包2.60元

师：看到这些数据，你发现了什么？

预设答案：

生：和以前学过的数不一样。

生：都有一个小圆点。

师：是啊，这些数字和我们以前学的数字不同，它们叫小数。这节课我们就来认识小数。板书：小数的初步认识。

二、新知探究。

一）读写小数

1、认识小数点

师手指小数点介绍：小数中的小圆点叫小数点。（板书：小数点）读数的时候，我们把它读作：“点”。

2、读小数

①师：你能把这些小数读出来吗？以小组为单位试着读一读吧。

一分钟后指名生试读，有不同意见的可指出。

②师纠正错误读法，领着学生齐读。

师：同学们，你们有没有发现，小数点左边的数和右边的数读法不一样？

③学生汇报各自想法。

④总结：小数点左边的数按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，要按从左向右的顺序一个一个依次分开读。

⑤练习：读出下面各数

125.67 0.03 5.0 8.205

3、写下数

师：小数我们会读了，那写小数，你能行吗？

师读、生试写，指名2人板演，其余写在练习本上。

师生订正：一点二九零点零七

师提醒学生注意，读数时要大写，写数时要小写。

二）理解小数的实际意义

1、以元为单位。

出示货架上商品的标价。问：你知道这些小数表示几元几角几分吗？请同学们把书轻轻翻到88页看表格，先自己试填，再同桌交流。

生独立学习、教师巡视指导。

订正：指1名学生将课本放在投影下，集体订正。

小结：师引导学生归纳：用元作单位的小数，小数点左边的数表示元，小数点右边第一位表示角，第二位表示分。（师板书：元角分）

2、以米为单位

师：小数不但可以表示价格，还可以表示时间、温度、长度、重量等等。下面我们就一起去探究小数，怎样表示长度。我们学过的长度单位有哪些？谁能边打手势边说呢？

生：（略）。

师：如果老师把1米平均分成10份，每份就是（）分米也就是（）米，还可以用0.1米来表示。（）中的数字引导生填写。