教育教学整改措施
幼儿园教育教学整改方案通用5篇
幼儿园教育教学整改方案通用5篇幼儿园教育教学整改方案 1一、整体目标进一步加大教育投入，不断优化教育环境，改善办学条件，为深化素质教育和提高教育教学质量奠定坚实的基础；不断加强领导和教师队伍建设，规范办学行为，全面推进教育内涵发展。
二、存在问题（一）办学条件方面教师中级职称以上1人，未过到30％的标准。
（二）内涵发展方面1.保教检査记录不规范；2.教案未能体现活动形式；3.游戏活动内容载体不全。
三、整改措施（一）成立整改工作领导小组。
幼儿园结合反馈存在问题，成立整改工作领导小组，明确分工，夯实小组成员责任。
组长：副组长：成员：（二）整改任务及责任分工。
办学条件教师队伍结构不合理，中级以上职称未达到30％。
具体措施：建立健全全园教师梯队成长机制，完善教师个人成长档案；加大对教师培训的资金投入，开展形式多样的培训活动，重视教师专业化技能培训和现代化教育手段的运用；确保教师职称评定渠道畅通，稳定教师队伍，激发教师工作热情。
2.内涵发展（1）保教检査记录不规范。
具体措施：建立科学合理的班级保教工作常规细则及考核评价标准，规范各类保教人员行为，确保保教活动组织管理有序；加强对保教管理人员的专业化培训，确保能对各项保教工作计划的制定与实施进行审核，并能有效指导；坚持园长下班巡查制度，每天深入班级听课并指导日常保教活动，做到有记载、有反馈。
（2）教案未能体现活动形式。
具体措施：督促保教人员备有计划明确的保教活动教案，根据幼儿的实际水*和兴趣需要，综合组织五大领域的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。
（3）游戏活动内容载体不全。
具体措施：提高保教人员对游戏活动载体开发的重视，根据园内游戏开发领导小组的安排，各年级组制定以班级为单位，以年级为组的游戏活动开发计划；确定将游戏活动名称、五大领域、目标、对象、规则、时间、场地、玩教具、过程、安全事项、总结反思等内容作为游戏活动载体，以文本方式呈现，游戏活动载体覆盖到幼儿发展五大领域；以各班为单位，要求及时将游戏活动载体装订成册并归档。
教育教学整改措施
教育教学整改措施一、背景介绍教育是国家的基础，教学质量的提升是教育事业发展的关键。
然而，在实际教学中，我们也会面临一些问题和挑战，如教学方法不合理、学生学习兴趣不高、教学资源不足等。
为了提高教育教学质量，我们制定了以下整改措施。
二、整改措施1.优化教学方法我们将采取多元化的教学方法，如课堂讨论、小组合作学习、问题解决等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师还将运用现代技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提供更丰富的教学资源和互动体验。
2.建设教学团队我们将加强教师培训和交流，组建专业化的教学团队。
通过定期的教研活动和教学观摩，促进教师之间的相互学习和成长，提高教学水平和教学质量。
3.完善教学资源我们将加大投入，完善教学设施和教学资源。
建设多媒体教室、实验室等，提供良好的学习环境和条件。
同时，我们还将积极引进优质教材和教辅资料，丰富教学资源，满足学生的学习需求。
4.加强学生评价我们将建立科学、全面的学生评价体系，注重学生的综合素质发展和个性特长的培养。
除了传统的考试评价，我们还将引入多元化的评价方式，如作品展示、实践表现、口头报告等，全面了解学生的学习情况和成长进程。
5.加强家校合作我们将积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系。
通过家长会、家校互动平台等形式，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，促进学生全面发展。
6.加强学校管理我们将加强学校管理，建立健全的教育教学管理制度。
制定教学计划和教学标准，加强课堂管理和纪律教育，提高学校整体教学质量。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，我们期望能够达到以下效果：1.学生学习兴趣提高：通过优化教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
2.教师教学水平提升：通过教师培训和交流，建设教学团队，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3.教学质量得到提升：通过建设多媒体教室、实验室等，完善教学资源，提高教学质量。
4.学生综合素质发展：通过建立科学、全面的学生评价体系，注重学生的综合素质发展和个性特长的培养。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学是学校教育的核心任务，其质量的提升关系着学校的发展和学生的成长。
在当前社会中，教育教学存在一些问题和不足，需要采取一系列的整改措施来改进。
下面是一些可能的整改措施：1.提高教师素质：教师是教育教学的主体，提高教师的专业素养和教学能力是最重要的一步。
学校可以加强教师培训，提供更多的教育教学研讨机会，鼓励教师参加相关的学术会议和培训班，不断更新教师的教学理念和方法。
2.建立科学的教育教学评价体系：教育教学评价是提高教育质量的保证。
学校可以采用多种评价方法，如学生自评、教师评价、同行评价等，全面了解学生的学习情况和教师的教学水平。
同时，学校还可以完善相关评价指标和标准，确保评价过程公正、客观、科学。
3.细化教育教学管理流程：学校可以建立教育教学管理的标准流程和制度，确保教学工作的有序进行。
例如，明确教师备课和授课的时间要求，规范学生的作业布置和批改流程，加强教学资源的合理利用等。
此外，学校还可以加强对教师和学生的督导和指导，及时发现和解决教学中的问题。
4.加强科研和教学：学校可以鼓励教师积极参与科研活动，倡导教学。
通过科研和教学，教师可以不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
学校可以设立教师科研和教改经费，支持教师进行教学研究和实践。
5.加强家校合作：家长是学生的重要支持者和监督者，在教育教学中具有重要作用。
学校可以通过家长会、家校活动等方式，增加家长对教育教学的参与度，了解家长对教育教学的意见和建议，共同促进学校教育质量的提高。
6.创造良好的学习环境：学校应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、齐全的教学设备和资源，以及安全、和谐的校园氛围。
学校可以加强对校园环境的管理和维护，提供多样的学习资源，增加学生的学习兴趣和积极性。
以上仅是一些可能的教育教学整改措施的简单例子，具体的整改方案还需要根据学校的实际情况进行具体制定。
整改是一个长期的过程，学校需要持续关注教育教学的问题和改进方向，不断调整和完善整改策略，最终实现教育教学质量的持续提高。
教育教学整改措施范文
教育教学整改措施范文教育教学整改是一项重要的工作，它涉及到学校教育教学质量的提高、学生综合素质的提升和学校可持续发展的实现。
在教育教学整改过程中，我们要确定问题、找出原因、制定措施、落实计划。
下面是一个关于教育教学整改措施的范文，希望对您有所帮助。
教育教学整改措施范文一、确定问题教育教学整改工作的第一步是确定问题。
通过教学观摩、听课评课、教学检查等方式，我们可以全面了解学校教育教学存在的问题。
例如，存在教学内容不够系统，教学方法单一，学生参与度不高等问题。
二、找出原因确定问题后，我们需要深入分析问题的原因，寻找造成问题的根源。
通过师资力量不足、师生矛盾较大、教学资源缺乏等方面的调查，可以找出问题的原因。
例如，教学内容不够系统的原因可能是师资力量不足，教学方法单一的原因可能是师生矛盾较大。
三、制定措施找出问题的原因后，我们要制定相应的措施，以解决问题。
这是教育教学整改工作的关键部分。
我们可以根据问题的性质和原因，制定不同的措施。
例如，对于教学内容不够系统的问题，我们可以通过加强师资培训、完善教材建设等措施来解决；对于教学方法单一的问题，可以通过开展多样化的教学活动、激发学生主动学习的兴趣等措施来解决。
四、落实计划制定措施后，我们要将其落实到实际的教育教学工作中。
这需要全体教职工的共同努力。
我们可以通过教研讨论、交流分享、互相学习等方式，推动整改工作的落实。
在落实计划的过程中，我们要注意调整措施，根据实际情况进行修正，确保整改工作的顺利进行。
五、总结经验整改工作完成后，我们要对整改过程进行总结。
总结经验可以帮助我们巩固成果，提高教育教学工作质量。
我们可以通过教学反思、教师评估、学生调查等方式，收集反馈信息，从中得出教育教学工作的经验教训，为今后的发展提供参考。
六、持续改进教育教学整改是一个持续不断的过程，它要求我们不断地加强自身建设，完善教育教学工作。
我们要积极探索创新，及时发现和解决问题，不断提高教育教学水平。
教学整改措施-整改方案
教学整改措施-整改方案标题：教学整改措施-整改方案引言概述：教学整改是教育教学工作中的重要环节，是提高教学质量的关键举措。
为了有效改进教学工作中存在的问题，制定一套科学的整改方案至关重要。
本文将从多个方面介绍教学整改的具体措施和整改方案。
一、教师培训和提升1.1 提供专业培训：为教师提供针对性的专业培训，提高其教学水平和能力。
1.2 指导教学方法：引导教师掌握先进的教学方法，提升课堂教学效果。
1.3 学习交流平台：建立教师学习交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。
二、课程设计和优化2.1 定期评估课程：定期评估课程设置和教学内容，及时调整优化课程设计。
2.2 引入新颖元素：引入新颖的教学元素和案例，激发学生学习兴趣。
2.3 个性化教学：根据学生的不同特点和需求，设计个性化的教学方案，提高教学效果。
三、课堂管理和监督3.1 加强课堂管理：建立科学的课堂管理制度，确保课堂秩序和教学效果。
3.2 定期督导检查：定期进行教学督导检查，及时发现问题并采取措施解决。
3.3 学生评价反馈：定期收集学生对教学的评价和反馈意见，为教师提供改进建议。
四、教学资源和设施更新4.1 更新教学设备：及时更新教学设备和工具，提高教学效果和体验。
4.2 丰富教学资源：积极开发和利用各类教学资源，丰富课堂教学内容。
4.3 搭建在线平台：建立在线教学平台，提供多样化的学习资源和互动环境。
五、学校文化和氛围建设5.1 倡导教学文化：倡导积极向上的教学文化，营造良好的学习氛围。
5.2 培养学习习惯：培养学生良好的学习习惯和态度，提高学习积极性。
5.3 教师团队建设：加强教师团队建设，形成合作共赢的教学氛围。
结语：通过以上整改措施和方案，可以有效提高教学质量，促进学生全面发展。
教学整改是一个持续不断的过程，需要全校师生的共同努力和支持，相信在大家的共同努力下，教学工作将会迈上一个新的台阶。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育是国家发展的基石，而教学是教育实施的核心环节。
然而，当前我国的教育教学存在不少问题，如缺乏灵活多样的教学方式、重视应试教育而忽略素质教育、师资力量不足等。
为了改进教育教学，提高学生的学习效果和素质，需采取以下整改措施：一、改革课程设置1. 增加实践性课程：开设更多的实践性课程，如实验课、实地考察等，引导学生主动参与实践活动，培养实际操作能力和创新思维。
2. 引进综合素质评价：改变传统的单一的考试评价方式，引入综合素质评价，包括学业成绩、学科兴趣、社会实践、品德培养等，全面评价学生的综合素质。
二、优化教学方法1. 融入信息技术教学：利用信息技术手段，如多媒体、网络教学等，将课堂教学内容引入现代化教学手段，提高教学效果。
2. 实施探究式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的主动学习能力。
3. 多元化评价方式：不只依赖传统的笔试评价，还应包括课堂讨论、小组合作、实际操作等多个方面，全面评价学生的学习效果。
三、加强师资队伍建设1.加强教师培训：持续提高教师的教育教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教师培训，提供更多针对性的培训课程。
2.优化教师激励机制：完善教师的薪酬制度，建立激励机制，鼓励优秀教师承担骨干教师、专家讲师等职务，提高教师的职业发展空间和待遇。
3.加强教师队伍建设：加大培养和引进高素质教师力度，提高教师队伍的整体素质和数量。
四、落实课程质量标准1.制定教育教学评估标准：明确课程教学的各项指标和评估标准，对教学质量进行定量和定性评价，为教师提供可量化的评估依据。
2.加强与企业的合作：与当地企业合作，开展校企合作项目，将企业的需求引入到课程设置和教学内容中，提高教学的实用性。
五、加强学校管理1.完善学校管理体制：优化学校管理机构设置，明确各职能部门的职责和任务，提高学校的决策效率和管理水平。
2.鼓励学校资源共享：推动学校之间的资源共享，例如教师互派、设施共享等，提高学校整体的教学和管理水平。
学校教育教学存在的问题及整改措施范文
学校教育教学存在的问题及整改措施一、存在的问题1. 教学内容与实际生活脱节：当前学校教育教学内容过于注重理论知识，忽视了与实际生活的联系，导致学生毕业后难以将所学知识应用到实际工作中。
2. 教育方式单一：传统的教学方式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏自主探究和实践操作的机会，难以激发学生的学习兴趣和创造性思维。
3. 师资力量不足：一些学校师资力量相对薄弱，优秀教师数量不足，导致教学质量难以提高。
4. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配存在较大差异，农村和贫困地区学校条件较差，影响了教育教学质量。
5. 评价体系不合理：过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养，导致学生过于注重应试技巧，忽视了实际能力的提升。
6. 家庭教育缺失：部分家长对子女的教育重视程度不够，缺乏与学校的沟通和配合，影响了学生的全面发展。
7. 心理健康问题：学生面临学业、就业压力，心理健康问题日益凸显，但学校心理辅导和干预措施不足。
8. 校园安全问题：校园欺凌、暴力事件时有发生，学校安全管理不到位，影响了学生的身心健康。
二、整改措施1. 加强教学内容与实际生活的联系：学校应根据社会发展需求，调整教学内容，加强实践教学，培养学生解决实际问题的能力。
2. 多样化教育方式：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。
3. 提高师资队伍素质：加强教师培训，引进优秀师资，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
4. 优化教育资源配置：加大对农村和贫困地区教育的投入，改善学校条件，促进教育公平。
5. 完善评价体系：建立多元化评价机制，关注学生的综合素质和能力培养，减轻学生应试压力。
6. 加强家庭教育指导：开展家庭教育培训，提高家长的教育素养，促进家校合作，共同关注学生的成长。
7. 关注学生心理健康：设立心理健康辅导室，配备专业心理教师，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理支持。
8. 加强校园安全管理：完善校园安全制度，加强安全教育，落实安全管理责任，确保学生在校安全。
教育教学的整改措施和改进方向
教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。
学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。
此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。
通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。
2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。
针对这个问题，需要对课程进行优化调整。
首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。
然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。
3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。
为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。
这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。
这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。
评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。
通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。
二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。
因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。
素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。
通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。
2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。
要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。
通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。
3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。
未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。
教育教学整改措施
教育教学整改措施引言概述：教育教学整改措施是指学校在发现教育教学存在问题后，采取相应措施进行改进和提升的行为。
通过制定整改方案和实施具体措施，学校可以有效提高教学质量，促进学生全面发展。
一、教师培训和提升1.1 加强教师培训：组织专业培训、学习交流会议，提升教师的教学水平和专业素质。
1.2 激励教师发展：建立奖励机制，鼓励教师参加学术研讨会、撰写教育教学论文，提高教师的专业知识和教学技能。
1.3 定期评估和反馈：开展教师绩效评估，及时反馈评估结果，匡助教师发现问题和改进不足。
二、课程改革和优化2.1 更新教学内容：根据学科发展和社会需求，更新教材和教学内容，保持课程的时效性和实用性。
2.2 多元化教学方法：引入多种教学手段和技术，如互动课堂、实践教学等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2.3 强化课程评估：建立完善的课程评估机制，定期对课程进行评估和调整，确保教学质量和效果。
三、学生评价和辅导3.1 定期学情调查：通过学生问卷调查等方式，了解学生学习情况和需求，为学生提供个性化辅导和服务。
3.2 建立学生档案：建立学生综合素质档案，记录学生学习成绩、综合素质评价等信息，为学生发展提供参考依据。
3.3 强化学生辅导：开展学生心理辅导、学业辅导等活动，匡助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
四、家校合作和沟通4.1 家长参预教育：加强家长教育，提高家长对学校教育的认同和支持，促进家校合作，共同关注学生发展。
4.2 定期家访活动：定期组织家访活动，了解家庭情况和学生生活状况，及时发现问题并提供匡助。
4.3 建立沟通渠道：建立学校网站、微信公众号等平台，方便家长了解学校动态和教育信息，加强家校沟通和交流。
五、教学资源和设施建设5.1 更新教学设备：定期更新教学设备和教学资源，提高教学效果和质量。
5.2 完善教学环境：改善教学环境和设施，营造良好的学习氛围，促进学生学习积极性。
5.3 加强资源整合：充分利用各类教学资源，合理规划和利用学校资源，提高资源利用效率和教学效果。
学校教学教育管理整改措施
学校教学教育管理整改措施引言概述：学校教学教育管理是提高教育质量和培养学生综合素质的重要环节。
然而，当前一些学校在教学教育管理方面存在一些问题，为了改进这种状况，需要采取一系列整改措施。
本文将分析并详细阐述学校教学教育管理的整改措施。
一、加强师资队伍建设1.1 提高教师培训质量为了提高教师的教育教学能力，学校应加强教师培训，包括组织各类教育培训课程，并鼓励教师参与学术研讨会和教学交流活动。
此外，学校还应建立教师培训档案，记录每位教师的培训情况和成果。
1.2 定期评估教师绩效学校应建立完善的教师绩效评估机制，通过定期评估教师的教育教学能力和工作表现，发现并解决教学管理中存在的问题。
评估结果可以作为教师晋升、奖励和培训的依据，激励教师提高教学质量。
1.3 加强教师队伍建设学校应注重引进和培养优秀的教师，提高教师队伍的整体素质。
可以通过与高校合作，招聘高水平的毕业生，或者与其他学校进行教师交流，互相学习和提高。
二、改进教学管理模式2.1 制定教学管理规范学校应制定明确的教学管理规范，包括教学计划、教材选用、课堂教学和学生评价等方面的规定。
规范的制定可以提高教学的科学性和规范性，确保教学质量的稳定和提升。
2.2 强化教学监督与评估学校应建立健全的教学监督与评估机制，对教师的教学过程和学生的学习成果进行全面评估。
可以采用课堂观摩、学生评价和教师互评等方式，及时发现问题并提供改进意见。
2.3 推行信息化教学管理学校应积极推行信息化教学管理，利用先进的教育技术手段，如网络课堂、在线学习平台等，提供更加灵活和多样化的教学方式。
信息化教学管理可以提高教学效率和学生的学习兴趣，促进教育教学的创新和发展。
三、加强学生管理3.1 建立健全学生管理制度学校应建立健全学生管理制度，包括学生考勤、行为规范、奖惩机制等方面的规定。
制度的建立可以提高学生的纪律意识和责任感，营造良好的学习环境。
3.2 加强学生心理健康教育学校应加强学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
教学常规检查整改措施(共8篇)
教学常规检查整改措施〔共8篇〕第1篇：教学常规检查整改措施西关明德小学教学常规检查整改措施为了进一步标准我校的教育教学常规管理，实在促进我校的教育教学质量的进步，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。
我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第5周，对本校的教学常规进展了大检查。
通过大检查，深化自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。
一、对照检查结果，认真查找问题。
根据教育部《根底教育课程改革纲要〔试行〕》和《关于当前加强中小学管理标准办学行为的指导意见》，《东阿县教育委员会关于进一步加强教学常规管理的意见》的要求，我校在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步进步或改良。
1、学校教育教学管理方面的相关规章制度应根据开展相应的修订、补充，方案安排与施行应落到实处。
2、教研活动有课题，但方案与实际施行不太相符，不得走过场。
3、在对老师的课堂教学评价和教学质量分析^p 方面做得还不够。
4、老师的教案、作业修改等要进一步标准。
对老师的备课的检查应多层次进展，改正老师简备、连备、缺少环节、三维目的不强的问题。
检查情况要及时进展评价、通报，对发现问题的要限期整改。
强化学生作业格式，标准学生的作业本。
5、校本、地方课程不完善。
校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。
校本培训工作也要加强。
6、写字课程衰败到实处，学生写字不标准。
二、对照存在的问题，抓好整改落实。
针对以上存在的问题，要实在抓好整改落实，并责任到人。
1、相关制度、方案的完善，对照制度、方案实在执行，让安排落到实处2、教研活动经常化，扎扎实实地深化研究，真正的发挥校本教研的作用，与老师工作评价挂钩，真真正正落到实处。
3、教研组通过对老师的集中业务学习，强化老师对教育教学工作的各方面的认识，进步老师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。
强化备课七要素，完善三维目的，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，标准学生作业本，作业格式，要求老师认真修改作业，作文要全批全改。
教育教学整改措施
教育教学整改措施一、背景介绍教育教学是学校教育工作的核心，对于提高学生的学习效果和培养他们的综合素质具有重要意义。
然而，当前教育教学中存在一些问题，如教学质量不稳定、学生学习兴趣不高、教师教学方法不够灵活等，因此有必要采取一系列整改措施来提升教育教学质量。
二、整改目标1. 提高教学质量：通过优化教学内容、改进教学方法和加强教师培训，提高教学质量，确保学生能够获得良好的学习效果。
2. 激发学生学习兴趣：通过设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的主动学习能力。
3. 提升教师教学水平：通过开展教师培训和交流活动，提升教师的教学水平，使他们能够灵活运用不同的教学方法和手段。
三、整改措施1. 优化教学内容（1）根据学生的实际情况和学科特点，合理调整教学内容，确保内容的科学性和实用性。
（2）注重培养学生的综合素质，将课程设置为以知识为基础、能力为核心、情感为纽带的综合性课程。
（3）引入新的教学资源，如教育软件、多媒体教材等，提供更加丰富多样的教学内容。
2. 改进教学方法（1）采用多元化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以满足不同学生的学习需求。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
（3）鼓励合作学习，通过小组合作、项目合作等形式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 加强教师培训（1）组织教师参加各类培训活动，提升他们的教学水平和专业素养。
（2）建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和教学互助。
（3）定期对教师进行教学评估，及时发现问题并进行指导和辅导。
四、实施步骤1. 制定整改计划：根据整改目标和措施，制定详细的整改计划，明确责任人和时间节点。
2. 落实整改措施：按照整改计划，组织教师开展教学改革实验和教学研究，积极探索适合学校的教育教学模式。
3. 监督评估：建立监督评估机制，定期对整改措施的实施情况进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整。
教育教学整改措施
教育教学整改措施是指对教育教学工作中存在的问题进行改进和提升的一系列措施。
下面是一些常见的教育教学整改措施的例子：1.建立完善的教育教学质量评价体系。
制定并实施科学、全面、客观的教育教学质量评价标准，通过多种评价手段和方法对教育教学工作进行评估，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
2.加强师资队伍建设。
通过培训、交流等方式提升教师的教学水平和教育教学能力，引进优秀教师和教育教学资源，激发教师的教学热情和学习动力，提高教师团队的整体素质。
3.优化教学内容和方法。
结合学生的特点和需求，编制和使用适合他们的教材和教学资源，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习动力。
4.加强课堂管理和教学组织。
建立规范的课堂管理制度，明确学生的学习习惯和纪律要求，加强对学生学习状态和学习进展的监督和指导，提高学生的学习积极性和学习效果。
5.加强家校合作。
建立良好的家校沟通渠道，定期与家长交流学生学习情况和成长经历，加强家长对学生教育的参与和支持，形成家校共同育人的良好氛围。
6.积极开展学校教育教学改革。
关注教育教学改革的前沿理论和实践，积极探索适合本校的教育教学改革模式，实施各项改革试点，推动学校教育教学工作的创新和发展。
7.加强教育教学研究和评估。
开展教育教学研究和课题研究，加强教育教学成果的交流和分享，通过教育教学评估和反馈，促进教育教学的不断改进和优化。
8.加强学生综合素养培养。
注重培养学生的创新思维和实践能力，组织开展各类课外活动和社团组织，培养学生的独立自主、合作协作和实践创新的能力。
9.加强学校教育教学管理和服务。
健全完善的教学管理机制，加强对教师教学工作的指导和支持，提供必要的教育教学资源和设施，优化学校教育教学环境。
10.建立健全信息化教育教学系统。
利用先进的信息技术手段和工具，优化教育教学流程和方式，提高教学效率和质量，推动教育教学的创新和发展。
总之，教育教学整改的措施应该从不同层面进行，包括制度层面、师资层面、教学内容和方法、课堂管理和组织以及家校合作等方面。
教育教学整改措施
教育教学整改措施一、背景介绍教育教学是学校教育工作的核心，对于提高学生的学习效果和培养综合素质具有重要意义。
然而，当前存在一些教育教学方面的问题，如教学质量不稳定、学生学习兴趣不高等。
因此，为了提高教育教学质量，需要制定相应的整改措施。
二、整改目标1. 提高教学质量，确保学生学习效果；2. 激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质；3. 加强师资建设，提高教师的教学水平；4. 完善教学管理机制，营造良好的教育教学环境。
三、整改措施1. 提升教师教学水平(1) 组织专业培训，提高教师的教学能力和教育教学理论水平；(2) 鼓励教师参加学术交流活动，提升教学研究能力；(3) 建立教师评估机制，对教学优秀的教师进行表彰和奖励。
2. 创新教学方法(1) 引入多元化的教学手段，如课堂讨论、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣；(2) 制定教学计划和教材，确保教学内容与学生需求相匹配；(3) 开展教育教学研究，探索适合学生特点的教学模式。
3. 加强学生评价体系(1) 建立科学的学生评价体系，综合考虑学生的学习成绩、学习态度、综合素质等方面；(2) 鼓励学生参与自我评价和互评，提高学生的学习自觉性和主动性；(3) 定期开展学生学习情况的跟踪调研，及时发现问题并采取相应措施。
4. 完善教学管理机制(1) 加强教学督导，对教师的教学情况进行监督和评估；(2) 建立教学档案管理制度，记录教学过程和教学成果；(3) 加强学校与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。
四、实施计划1. 制定详细的整改方案，明确责任人和时间节点；2. 分阶段、分任务地实施整改措施；3. 监督和评估整改效果，及时调整措施。
五、预期效果通过上述整改措施的实施，预计能够达到以下效果：1. 教学质量稳定提升，学生学习效果明显改善；2. 学生学习兴趣增强，积极参与课堂活动；3. 教师教学水平得到提高，教学效果显著；4. 教学管理机制更加完善，学校教育教学环境更加优良。
教育教学整改措施
教育教学整改措施1.加强师德建设：教师是教育教学质量的关键因素，他们的师德水平直接关系到教育教学的效果。
因此，教育部门应加强师德建设，强调教师的职业道德和责任心，提高他们的教育教学能力。
2.提高教学质量评估体系：建立科学、客观的教学质量评估体系，对教师的教学行为和学生的学习成果进行评估和考核。
这样可以激励教师不断提高教育教学质量。
3.优化教育教学资源配置：学校应合理配置教育教学资源，确保每个学生都能够享受到优质的教育教学资源。
此外，教育部门还可以通过政策引导，鼓励学校提供更多的教育教学资源。
4.加强实践教学：实践教学是培养学生应用知识的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要作用。
因此，学校应加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
6.推动教育信息化发展：教育信息化是提高教育教学质量的重要手段。
学校应优化教育信息化设施，提供更多的在线教育资源，利用信息技术提升教学效果。
7.加强教师培训：教师培训是提高教师教育教学水平的有效途径。
学校应加强教师培训，提供更多的教育教学技能培训和科研能力培训，提高教师的专业素养和教学水平。
8.建立激励机制：学生的学习积极性和教师的教学积极性是影响教育教学质量的重要因素。
因此，学校应建立激励机制，通过奖励优秀学生和教师，激发他们的学习和教学动力。
9.加强课程：课程是教育教学的核心，优化课程设置和教学内容可以提高教育教学质量。
学校应加强课程，根据学生的需求和社会发展的需求，优化课程设置，培养学生综合素质和创新能力。
以上是一些可能的教育教学整改措施，但具体的措施应根据学校的实际情况来确定。
同时，整改措施的落实需要全校师生和家长的共同努力，只有大家齐心协力，才能够提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。
教学整改措施
教学整改措施
问题背景
在课堂教学中，出现教学效果不佳、学生学习积极性不高、师生之间互动不足
等问题，这些问题需要及时发现和整改。
整改措施
一、改善教学方法
1.给予学生更多的参与机会，比如通过提问、小组讨论、演讲、展示等
方式促进学生积极性；
2.制定清晰的教学目标和计划，注重教学内容的合理性和有效性；
3.根据学生的实际情况和兴趣制定差异化的教学方案，更好地满足学生
需求；
4.加强与学生的交流沟通，及时给予学生反馈和指导。
二、强化课堂管理
1.课堂纪律要求的明确、严格执行；
2.注重学生自主学习的能力培养，鼓励学生自主完成作业；
3.坚持教师行为规范要求，起到示范作用；
4.注重学生行为规范教育，加强班级管理。
三、加强评价反馈机制
1.制订明确的评价标准，进行全面的评价，不仅考虑学生的学习成绩，
更加注重学生能力的全面发展；
2.注重对学生评价结果的反馈，帮助学生更好地认清自己的优势和不足；
3.加强教师之间的评价和反馈，共同提高教学质量；
4.加强学生与家长的互动，开展家长会等活动，促进学校、家庭、个人
协同发展。
四、提高教师素养
1.通过教育培训等方式提高教师的教育教学水平；
2.注重教师的思想教育，提高教师政治素质和道德水平；
3.加强教师的专业素养提升，强化教师的专业能力。
整改效果
通过以上措施的实施，教学效果和学生积极性已经明显提高，师生之间的互动和沟通也得到了有效的改善。
每位学生的学习表现更加突出，教学质量也得到显著提高。
教育教学的整改措施和解决方向
教育教学的整改措施和解决方向一、引言近年来，教育教学质量问题备受瞩目。
为了提高学生的综合素质和培养创新能力，我们需要对教育教学进行全面深入的改革。
本文将探讨针对当前存在的问题，提出一些整改措施和解决方向。
二、问题分析1. 教材落后：现行教材往往反映不了最新科技和社会发展；2. 考试应试导向：注重知识灌输而忽视培养学生的综合能力；3. 缺乏互动与实践：传统的一人讲授、多人听课形式无法激发学生的积极性；4. 对创新能力培养不足：侧重知识点覆盖，忽略培养学生的创新意识和创造能力。
三、整改措施1. 更新教材内容与形式（1）内容要求适应时代需求，紧跟科技和社会进步；（2）引入多媒体技术，提供更丰富多样的学习资源；（3）开展选修课程，激发学生的个性化需求。
2. 转变考试方式（1）改变传统应试教育模式，注重综合评价；（2）采用开放性、探究性的题目，培养学生的批判思维和创新能力；（3）设立多元化评估机制，将学业成绩与素质发展相结合。
3. 加强互动与实践（1）引进现代教育技术手段如电子白板、网络课堂等，提高教学效果；（2）组织团队或项目合作学习活动，培养学生的协作能力；（3）开展实践性课程和社区服务活动，让学生接触真实问题，并提供解决方案。
4. 强化创新能力培养（1）开设选修课程或俱乐部活动，鼓励学生进行创造性思考和创新实践；（2）注重培养科研精神，在日常教育中为学生提供科研机会；（3）设置科技制作和设计比赛，鼓励学生积极参与并分享成果。
四、解决方向1. 增加政府投入政府应该加大对教育领域的投资，确保教育资源的公平分配。
2. 推动教师专业化发展提高教师待遇，吸引更多优秀人才从事教育工作；加强教师培训和交流，提升他们的专业水平。
3. 打破学段壁垒搭建起幼儿园、小学、初中和高中之间的沟通桥梁，实现教育阶段无缝衔接；制定跨学段课程或项目，促进学生全面发展。
4. 强化社会参与政府、家长、社会组织等应该共同参与教育改革过程；鼓励学校与社区合作，为学生提供更多实践机会。
教育教学存在问题及整改措施最新范文
教育教学存在问题及整改措施最新范文一、引言教育，是人类社会发展的基石，是国家兴旺发达的源泉。
在我们的教育工作中，也存在着一些亟待解决的问题。
本文将从教育教学的角度，对这些问题进行剖析，并提出相应的整改措施，以期为我国教育事业的发展提供一些有益的参考。
二、教育教学存在的问题1. 教学方法单一在传统的教育模式下，教师往往采用灌输式的教学方法，让学生死记硬背。
这种方法虽然能够让学生掌握一定的知识，但却无法激发学生的学习兴趣，更不能培养他们的创新能力和实践能力。
2. 过于注重分数，忽视素质教育在我国的教育体制下，学生的成绩往往被用来衡量一个学校、一个老师的教学水平。
这导致许多学校和老师过分关注学生的考试成绩，而忽视了素质教育的重要性。
这样的教育方式，不仅让学生承受巨大的压力，还容易导致他们对知识产生厌恶情绪。
3. 教师素质参差不齐虽然我国的教育事业取得了显著的成就，但是教师队伍中仍然存在一些问题。
有的教师教学水平不高，缺乏教育教学的热情和创新精神；有的专业素养不足，难以胜任教学工作；有的人际关系处理不当，影响了教育教学的效果。
4. 家校沟通不畅在现代社会，家庭教育和学校教育同等重要。
现实中许多家长和学校之间的沟通并不畅通，导致家长对孩子的教育需求无法得到及时有效的满足。
这样的现象，不仅影响了孩子的成长，也给教育教学带来了诸多困扰。
三、整改措施及建议针对上述问题，我们应该采取以下措施进行整改：1. 改革教学方法，提倡启发式教学教师应该摒弃传统的灌输式教学方法，尝试采用启发式教学法。
通过引导学生主动思考、探究问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。
教师还应该关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
2. 转变评价观念，重视素质教育我们应该从根本上改变对学生成绩的过分追求，转向对素质教育的重视。
学校和教师应该树立正确的评价观念，关注学生的全面发展，培养学生的品德、兴趣、特长等多方面的素质。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学整改措施是指在教育教学过程中，针对存在的问题和不足，采取一系列的措施和方法进行改进和提升，以提高教育教学质量，促进学生全面发展。
下面将详细介绍教育教学整改措施的具体内容。
一、课程设置调整针对学生的学习需求和学科发展的趋势，学校可以对课程进行调整。
这包括增加新的学科，调整课程内容和教学方法，提高课程的实用性和针对性。
同时，学校还可以根据学生的兴趣和特长，设置选修课程，为学生提供更多的学习选择。
二、教师培训提升教师是教育教学的核心，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。
因此，学校可以组织教师培训，提升教师的教学水平。
培训内容可以包括教学方法、课堂管理、评价方式等方面的知识和技能。
培训形式可以包括集中培训、研讨会、教学观摩等，以满足不同教师的需求。
三、教学资源建设教学资源是教育教学的重要支撑，学校可以加大对教学资源的投入和建设。
这包括图书馆的扩建、实验室设备的更新、多媒体教室的建设等。
同时，学校还可以积极引进和开发优质的教学资源，如教育软件、教学视频等，为教师和学生提供更多的学习工具和资源。
四、课堂教学改革课堂教学是教育教学的核心环节，学校可以进行课堂教学改革，提高教学效果。
这包括采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还可以注重培养学生的创新能力和实践能力，通过项目式学习、探究式学习等方式，培养学生的综合素质。
五、评价制度完善评价是教育教学的重要环节，学校可以完善评价制度，提高评价的科学性和客观性。
这包括制定明确的评价标准和评价指标，采用多种评价方式，如考试、作业、实验、课堂表现等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
同时，学校还可以加强对评价结果的分析和利用，为教学改进提供科学依据。
六、家校合作加强家校合作是促进学生全面发展的重要环节，学校可以加强与家长的沟通和合作。
这包括定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，征求家长的意见和建议。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学整改措施是指针对教育教学工作中存在的问题，采取相应的措施进行改进和提升的行动计划。
下面将详细介绍教育教学整改措施的标准格式文本。
一、背景和目的教育教学整改措施的背景是对当前教育教学工作中存在的问题进行全面分析和总结，目的是为了提高教育教学质量，推动学校的发展和进步。
二、问题分析在教育教学工作中，可能存在以下一些问题：1. 教学内容不够全面和深入，无法满足学生的学习需求。
2. 教学方法单一，缺乏多样化的教学手段和策略。
3. 学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。
4. 教师专业素养和教学能力有待提升。
5. 学校管理体制不够完善，导致教育教学工作无法有效开展。
三、整改措施为了解决上述问题，我们制定了以下教育教学整改措施：1. 完善教学内容：针对学生学习需求，制定全面、科学、系统的教学大纲和教材，确保教学内容的准确性和完整性。
2. 多样化教学方法：鼓励教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 提高学生参与度：通过小组讨论、课堂互动等方式，培养学生的合作意识和主动学习能力，让每个学生都能参与到教学活动中来。
4. 培训教师专业素养：组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和专业素养，不断更新教育理念和教学方法。
5. 完善学校管理体制：建立健全学校管理制度，明确责任和权限，加强对教育教学工作的监督和评估，提高学校管理的科学性和效率。
四、实施计划为了有效实施教育教学整改措施，我们制定了以下实施计划：1. 制定详细的实施方案：明确整改措施的具体步骤和时间节点，确保整改工作有序进行。
2. 分工合作：明确责任人和责任部门，做好各项工作的分工和协作，确保整改工作的顺利推进。
3. 定期评估和反馈：设立评估机制，定期对整改工作进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整和改进。
4. 资源保障：为整改工作提供必要的人力、物力、财力等资源支持，确保整改工作的顺利进行。
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教育教学整改措施一、加强制度建设，规范教学常规管理负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。
针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。
有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。
对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。
另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。
其次。
要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。
以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。
下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。
其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。
平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。
三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个教研大组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。
但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。
今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
四、提高质量意识质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。
今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。
比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。
深化教育改革提高教学质量整改措施先进教育活动，老师们提了如下的意见：教学质量滑坡，必须想办法，调动广大教师的积极性，有效地提高教学质量，质量的高低，关系到学校的生存与发展。
听到意见后制定出如下整改措施：一、不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校的改革实际，广泛深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。
加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”深入人心，确立校级领导亲自督导制，校级领导蹲点各年级，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。
二、加强队伍建设，调动教师积极性注重对年轻教师的培训，对骨干教师多压任务，要体现能者多劳，多劳多得的分配原则，本学期要把教师们广泛关注的课时津贴、奖励制度重新修订，使之更有利于教学，更有利于调动教师的积极性，抓实公开课，高级教师、学校领导的示范课，建立健全的听课制度，校级领导带头多听课，多督促，定期检查听课笔记，常规管理常抓不懈，抓实、抓细，深刻认识做好德育工作是提高教学质量的重要保证，从基本行为规范抓起，从细节抓起，从一言一行抓起，从最后一名抓起，促进学生综合素质的整体提高。
三、注重过程管理，优化教学要素备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，环环相扣，组成教学单元，若干教学单元首尾相接，组成一定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完整的教学过程，教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，忽略了哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高，为了保证每一个教学环节的落实，学校成立检查小组，定期进行检查。
检查组成员如下：将每次的检查结果向老师们反馈，并在校园网上公布，学校明确提出目标——教师在培优补差上加大力度，不放弃每一个学生，初三第八节课后，开展补差活动，每班学生合格率定标准，优秀率不断提高标准，具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化，学校定期组织测试，检查培优拔尖、优化差生的效果。
四、坚持“科研兴校”，提高科研水平要进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，以教研组为单位，定期集体备课，开展“我为提高质量提建议”、“我的经验”等研讨活动，为提高教学质量做好保障。
五、家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级每学期办一次家长学校会，与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，初新、高新第一学期，由学校教育处组织家长学校学习，主要学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高师德师风教育整改措施自今年十月份开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育，强化教育形象工程活动以来，我校按照市、区教育局的统一部署和要求，在师德师风教育活动学习教育阶段工作结束后不久，按照活动方案的要求，我们紧锣密鼓地转入到对照检查阶段工作，在此阶段，我们通过教师个人的对照检查。
即“八查八看”、自我剖析、开展谈心活动、召开学生座谈会和家长座谈会，向家长、学生、教师发放问卷调查表，召开民主生活会等对学校存在的问题，认真的剖析。
通过对照检查，自我剖析，通过听取群众意见，通过自评，互评，我校教师进一步提高了对师德师风建设的认识，进一步增强了广大教师为人民服务，做一名学生喜欢，人民满意的教师的意识，从而努力塑造人民教师的光辉形象。
但同时也让我们看到了我校在师德师风方面存在的许多不足和问题。
一、存在问题1、办学条件相对落后。
校园面积，校舍面积严重不足，实验室、图书室空间狭小，缺少必要的阅览室，教学设施、器材严重不足。
不能满足学生活动的需求。
2、班额过大。
学校每班学生人数过多，既严重影响教育教学质量，又严重增加教师负担，尤其是安全管理难度加大，更不利于教师对每位学生的关注，出现顾此失彼的现象。
3、素质教育有待加强。
有的班级出现不按课表上课的现象。
一些所谓的副课都补主课所占用，严重出现重语、数、英必考科目上，轻艺、体、科等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面的能力的现象依然存在。
4、与家长的联系不够。
教师与家长联系的方式单一，不能积极主动地去家访，与家长缺少必要的，经常性的联系与沟通，造成家长对学校的许多工作不了解，教师与家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就得不到家长对学校工作的支持。
5、学生的教育管理需进一步加强。
不少教师对学生的思想品德的状况关心不够，缺少爱心，对学生进行思想教育方式简单粗暴，缺乏足够的耐心细致，甚至有体罚或变相体罚的现象出现，有些教师放松对学生的严格要求，致使课堂纪律混乱，严重影响教育质量的提高。
6、言行欠规范。
有的教师言行不慎，在与家长交谈时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
7、责任心不强。
有的教师对教学工作精力投入不够，敬业精神不强，缺乏奉献精神，主要表现在不能按时进课堂为学生传授科学文化知识，上课按手机，作业批改和发放不及时。
8、对待学生的态度有待转变。
有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪的影响较大。
不少教师对后时生缺少耐心，方法简单粗暴，特别对一些不做作业的学生和扰乱课堂纪律的学生采用站到讲台上或赶出教室的方法进行处罚，不能用发展的目光支公平公正地对待每个学生，使后进生的转化工作显得苍白无力，严重影响了学校的发展。
二、产生问题的根源。
通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于：1、大多数教师对政治理论学习缺乏自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律法规学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师的素质不高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。
4、学校的管理工作不严格，存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够，制度不完善，措施不到位，教师队伍建设工作需要不断规范化，制度化。
三、整改措施1、深化校务公开，加强民主监督。
针对评议中的热点、难点问题，学校要进一步深化和规范收费行为，逐步形成依法收费，规范教育收费的长效机制。
通过校务公开制度，把学校的重大决策，财务收支，评先选优，职称晋升等大家关注的问题置于广大教师和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动广大教师的积极性，调动社会及家长参与学校管理，支持学校发展的积极性。
2、多方筹措资金，努力改善办学条件。
学校尽可能地争取政府拨款和社会助学等多方面筹措资金的办法，缓解实验仪器，体育器材，图书，电教设备严重不足的问题，努力改善教师的办公条件，加强对校舍的维修改造，加强校园绿化、美化建设。
3、加强师德建设，铸造良好师风。
把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，加强政治理论和法律法规的学习，不断增强教师的法律意识和职业道德修养。
对极个别教师尚存在的一些违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育、引导和严厉的批评、整治，坚决查处教师以教谋私，从事有偿家教和统一给学生购买教辅材料，坚决纠正教师歧视学生，侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；坚决查处私下乱办班，乱补课获取利益和行为；坚决杜绝教师训斥讽刺学生家长，在学生管理上戴“有色眼睛”的行为；坚决杜绝极少数教师在教学上搞花架子，不做扎实、细致工作，只做表面文章，作业批改不及时、不认真，上课使用通讯工具等现象。