做一名有教育情怀的好校长
做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考
SHANXI EDUCATION 文武迺军柳袁照，诗人校长，“诗性教育”的开创者。
他用自己的“情怀、担当、原创性”为今天浮躁于“分数”、追逐于“评比”的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式，开辟了一条教人求真的朴素教育之路。
“诗性教育”是一种以“浸润”和“体验”为特征的教育，它让教育成为一种自然的流露和呈现，包括人性伦理、文化、审美三个教育内涵层面，并以“本真、唯美与超然”为基本特征。
它是以学生、教师、校长的健康、快乐、自由发展为教育的第一位的；是以学生、教师、校长都必须有继承和创造优秀文明的文化自觉的态度、情感、行动为前提的；是以学生、教师、校长都学会了解、敬畏、欣赏和创造“美”为使命的。
我认真聆听柳袁照校长的娓娓叙述，细细品味他育人无声的教育理念，不由想起多年前一位专家对教育的评论：“不能只做教学，要尝试着做教育。
”的确，作为校长，首先要有宏观的育人观，有全面发展的育人观，有以生为本的育人观，有多维评价的育人观，有人性成长的育人观，有培养社会主义事业建设者和接班人的育人观。
正如习近平总书记谈干部成长时说的：“为了谁，我是谁，依靠谁。
”那么我们做教育的就应是，“为谁培养，培养谁，谁来培养”。
而柳袁照校长从十个方面阐述的“诗性教育”，正好回答了这个问题。
“俯下身子，静候花开；生命美妙，自然绽放；甘于卑微，勇于试错；安心坚守，风景依旧”。
多么优雅而又充满朝气，这不就是一个孩子该经历的一切吗？这不正是当前提倡的“做事学习”吗？这不正与我省教育科学研究院推行的“项目化学习教学模式”的理念相契合吗？只是柳袁照校长不仅仅诗意地表达了出来，更是有担当地探索着、践行着。
柳袁照校长曾谈道：一名学生最重要的品行是情怀、担当、原创性，一名教师最重要的品行也是情怀、担当、原创性。
他认为当下社会呼唤的就是情怀、担当、原创性，让未来的社会更阳光起来，必须以我们老师的情怀、担当、原创性，影响、培养学生的情怀、担当、原创性。
当下，我们的教师在专业发展的实践中，是否把情怀、担当、原创性摆在了应有的位置？从捷径上走来的老师，到了四十岁以后，高级职称拿到了，特级、正教授职称也不想要了，会出现“职业倦怠”现象。
好校长要具备四有
不论“一位好校长就是一所好学校”，还是“一所好的学校里肯定有一位好校长”，两种说法都言及校长在学校中的地位。
学校要发展，校长很关键，作为新时代的校长，学校发展的领路人，必须具备以下四有。
1 有教育情怀没有爱就没有教育，好校长要有热爱教育的情怀，爱一行干一行。
要有一生只为一件大事而来的热情，干一行热一行。
只有热爱才能专注，只有专注才能专一。
高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
好校长还要具有视学生若亲子的情怀，把学生当自己的孩子来教，不留余力，尽职尽责。
2 有教育思想校长校长，一校之长。
校长是一校之魂，要具有先进的教育思想，肩负着把学校引向何方之重任。
要做好顶层设计，强化思想引领，突出辐射带动，用自己的言行去感染和影响全体教师走向成功，促进学校快速发展。
3 有教育策略好校长应立足当下，着眼未来，要为学校十年甚至二十年以后的发展考虑。
火车跑得快，要看传帮带。
学校要发展，后劲是关键。
具体抓什么？怎么抓？向常规要质量，抓细抓实教学常规，向落实要质量。
向教师成长要发展，要积极搭建平台，开展活动，促进教师快速成长。
4 有教育成果没有成绩过不了今天，只抓成绩过不了明天。
教学成绩只是教育的副产品，作为校长，必须要树立科学的育人观，培养德智体美劳全面发展的人。
大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
学校要发展，教师是关键，得教师者得发展。
教育不仅要发展学生，还要发展教师，让老师积极参与各类教学研究，参加各级教学比赛，不断提升自身业务素质和教学水平。
教育理想校长发言稿范文
教育理想校长发言稿范文
亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
教育是一项神圣的事业，作为学校的一名校长，我深知自己肩负着重大的责任和使命。
我衷心希望每一个孩子都能得到良好的教育，得到全面的发展。
我坚信，只有通过优质的教育，才能让孩子们在未来的道路上，拥有更广阔的可能性。
因此，我愿意倾尽全力，为学校的发展和孩子们的成长努力奋斗。
首先，我会积极营造和谐的校园氛围，让每一个孩子都能感受到学校的温暖和关爱。
我将注重师生之间的沟通，尊重每一个老师的意见，关心每一个学生的成长。
同时，我也会鼓励学校的师生互帮互助，形成良好的学习氛围。
其次，我会注重学校的办学质量，努力提高教学水平，打造精品教育。
我会加强教师队伍建设，努力提高教师的教学水平和业务能力。
同时，我也会加强学校的课程建设，开设更多的选修课和兴趣课，让每一个学生都能找到自己的兴趣所在，全面发展。
最后，我会关注学生的身心健康，注重学生的全面发展。
我会鼓励学生多参加体育锻炼和艺术活动，让他们在学业之余，也能有自己的兴趣爱好。
同时，我也会注重学生的心理健康，关注学生的心理需求，提供必要的心理辅导和帮助。
亲爱的老师们、亲爱的同学们，我相信，只要我们齐心协力，共同努力，学校一定能迎来更美好的明天。
谢谢大家！。
做有教育情怀的校长
一、做有教育情怀的校长有位教育工作者说：“教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，一是使人高尚。
这两个目标是一枚硬币的两面，缺一不可。
如果硬要问哪个更重要，我们也许只能说是后者。
不能让学生成为善良的公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。
爱心是一个高尚公民的核心品格。
一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。
爱使人高尚。
”可见，作为教育战线上的中坚力量——校长，拥有教育情怀多么重要！只要有一个拥有教育情怀的校长，就会培养一批好老师，那么就会有一批好学生，进而就会有一所好学校。
短短的二十天时间里，在思想交锋的论坛上，在顶岗培训的校园里，我们有幸理解到好几位杰出的校长，他们对教育所怀着的那份深厚的情怀深深的打动着我们每一个人：深圳中学高远的育人目标“为中国培养杰出人才，培养具有国际竞争力的领袖人才”，建设独具特色和创造性的课程体系，王占宝校长的教育情怀体现在教育思想的前瞻性上；长郡中学“让每一颗金子都闪闪发光，让只只蚂蚁爬上树”的办学理念，卢鸿鸣校长的教育情怀体现在相信每一个学生都具有发展潜能的理念上；南洋模范中学“营造一切成就个别”的办学理念，高中阶段教育妥善处理好“一辈子”与“一阵子”的办学策略的使用、“课内不让、课外不争”的做法，社团活动“逆”着做等等，高屹校长的教育情怀体现在“以人为本”上；中央民族大学附属中学“共美教育”的提出与实施，开发的周末活动课程——社会大课堂“走北京”，坚持组织学生实行周游活动等，田琳校长的教育情怀体现在对当下使命的责任担当精神上；明德麓谷学校陈迪夫校长亲笔题写的“明德赋”，行政团队成员不间断的坚持学习，在学校教育教学工作中的身先垂范，他的教育情怀体现在唤醒教师专业发展的自觉，为教师的幸福成长助力上。
走近不同的他们，却分明感受到在他们身上散发着的共性的气息，诸如高尚的道德品质、强烈的事业心、厚重的历史使命感、对教育本质的感悟等等，校长身上所洋溢着的那份激情、执着、坚毅、智慧、大气和超越，把好校长的共性发展到了极致，教育和他们的生命完美地融为一体，留给我们的不但仅是感动，更多的是吸引，吸引着我们从不同的角度去思考，去研究，总想表达点什么，却又不知如何下笔。
蓄势待发,做有教育情怀的校长
培训体会蓄势待发，做有教育情怀的校长宽甸城厢小学傅少龙2016年5 月5日蓄势待发，做有教育情怀的校长带着疑问和憧憬，参加了宽甸县小学校长应急培训班，实地考察了凤城市通远堡中心小学，凤城市大梨树小学。
虽时间短暂，但深思无限，做有教育情怀的校长，校长把工作当成事业来做，丹东市实验小学蒋校长的讲座及凤城市的两所学校校长的办学理念必将影响着我们城厢小学修远漫长的办学之路。
一、教学工作做真实了吗？师范毕业，三十载，华年逝去，通远堡中心小学一行，偶遇同学两位，甚兴。
除问长问暖，回忆趣事，聊工作更多。
做为主要教学的领导，我关注的是通远堡中心小学的课堂教学及教学研究活动，他们的领导团队、教师团队敬业奉献，不追求繁华但大气；不虚无飘渺但朴实无华。
把构建礼韵课堂，争做礼雅教师作为教学工作的理念及奋斗目标，追求教学目标的精确，追求教学内容的精当，追求教学方法的精准，追求教学评价精真，追求教学情感精细，心中有情。
他们追求教学行为的真实，扎实做事，落在了“实”字上，如：让学生经历探索知识的过程，课堂上要给学生充足的空间，“融错”，让学生在课堂上要有思想的碰撞，评价不要局限，真实地讲真实的话，努力实现教师的教学活动，能培养学生的思维，教给学生学习的方法，提高学生的行为能力，促进学生的情感升华，也就是教学让学生变得聪明智慧。
丹东实验小学蒋校长不也说吗：教师团队讲奉献才有和谐，有思想才有教育，被需要才有快乐，常感动才有幸福。
对待学生：珍藏你的笑脸，期盼你的进步，分享你的快乐，祝福你的未来。
说的多么真实，认识的多么深刻，听得多么温暖！此刻反思我个人指导工作的言行理念，我个人的的工作实际，我们与两校相差多少？有多少形式的东西，以后该怎么办？二、管理工作做细致了吗？不记得谁说过这样一句话：教育的精彩源自教育的细节：“吃好饭，喝好水，听好课，读好书，写好字，说好话，做好操，拖好地，走好路，做好人”，关注德育的每个细节，关注学生日常中的每一件事，对学生进行养成性教育。
一位有教育情怀的校长——访河南省信阳市罗山第一中学校长李林
李林校长与学生在一起
多次在省、市交流，并多次被市级以 上新闻媒体宣传报道。2014 年 12 月， 学校的办学经验《用文化的力量打造 有生命力的教育》在全国第四届教育 质量论坛上进行了展示交流 ；2016 年 5 月 30 日，《中国教育报》以《文 化立教，打造品牌教育》为题报道了 罗山一中的办学经验。2017 年 11 月， 《河南教育》报刊社记者以《追寻有 生命力的教育》为题对李林校长做了 专题访谈。
李林，任校长 19 年来，他把“引 导学生走向幸福”作为学校的办学宗 旨，积极探索教育规律，努力实施“以 德立校，依法治校，科研兴校，文化 强校”的办学策略，着力培养学生适 应终身发展和社会发展需要的必备品 格和关键能力。
当前，他以“尊重教育规律，关 注学生发展，选择适合学生的教育” 为办学理念，指导教师把中华优秀传 统文化、习惯养成教育和课堂改革有 机 结 合 起 来， 努 力 践 行“ 教 学 生 三 年，着眼学生未来一辈子”的教育思 想。通过国旗下讲话、祭孔仪式、主 题班会、经典诵读、校园文化艺术节、 阳光体育运动、养花育心、科技夏令 营等活动对学生进行中华传统美德教
校长论健
Prime Health
一位有教育情怀的校长
——访河南省信阳市罗山第一中学校长李林
文 / 芳华
“ 因为缘分，我们一起生活在一中的校园 ；因 为追梦，我们共同担当着教育的重任 ；因为年轻，
我们给一中校园带来了无限的生机与活力！教育
无捷径，用心才会成功。我希望大家不要错过金
子般的青年时光，加强学习，勇于担当，静心修炼。
李林校长带头学习，积极参与各 种学术研讨活动，经常为老师们的教
44 青春期健康 . 学生版
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
怎样做一名卓越校长发言稿
怎样做一名卓越校长发言稿
《做一名卓越校长》
各位老师，家长和同学们：
首先，我要感谢大家对学校的支持和信任。
作为一名校长，我深知自己肩上的责任重大，我将努力做到最好，以成为一名卓越的校长。
首先，我要关注学校整体发展。
学校的发展不仅仅是学术水平的提高，更需要关注学生的全面发展。
我们将注重学生的素质教育，培养他们的创新能力和团队合作精神，培养出更加全面发展的人才。
其次，我将注重教师团队建设。
教师是学校的灵魂，他们的水平决定了学校的发展水平。
我将重视教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育教学观念，使每一位教师都成为学生的榜样和引导者。
此外，我将关注学校的文化建设。
学校的文化是学校的灵魂，它承载了学校的历史和传统。
我将致力于传承和弘扬学校的文化，使它成为学生自豪和敬仰的象征。
最后，我将倾听师生家长的意见和建议。
学校是一个大家庭，只有大家齐心协力才能做到最好。
我将积极倾听每一位师生家长的意见和建议，与大家一起共同努力，让学校更加美好。
谢谢大家的支持和鼓励，我一定会努力做一名卓越的校长，为学校的发展和师生的成长尽心尽力。
让我们一同携手共进，共同创造美好的未来！。
做一个有教育家情怀的校长
向。这已经成 为衡量 一所学校办学实力 的根本 。 通过学 术课 程 、 校本课 程 、 社 团活动课 程 、 国际课程 、 综 合实践
课 程 和 节 日课 程 等 ， 可 以改 变 以往 高 度 统 一 、 相 对 单 一 的特点 。 从 而变 得 丰 富 多 彩 、 充满活力和魅力 ， 满 足 了学 生 全 面 而有 个 性 地 发 展 的 需 求 。 培 养 学 生 的 自我 管 理 的
职业价值 的内在统一 。学校要 以正 向评价为引 导 ， 帮助
引领每位教师把握教育规律 。 形 成 自己 的教 学 特 色 与 风
格， 提升教科 研的能力。 教师要从“ 被发展” 转 变为“ 要 发 展” ， 内在潜质得到最大限度的激发 ， 从 而形成 一个健 康
的、 昂扬 的 、 有能力 的 团队 ， 一个高效 的、 幸 福 的 教 师 团
为从事基础教育的校长 ， 我们应该有教育家 的情怀 。
１ ． 教 育 家 的 情 怀 首 先 体 现 在 教 育 思 想 的前 瞻 性 上 。
我们要思考 ： 为什么培养人？ 培养什么样的人？ 怎样培养
人 ？ 要 洞 察 未 来 社 会 发 展 的方 向 ， 洞察 社 会 发 展 需 要 什
必要做 校长 ，但一 个优 秀的校长一 定要有教 育家 的思 想、 教育家的胸怀 ， 更要 有教育 家的责任担 当。 所谓教育
家的担 当． 不 仅 是 让 每 一 个 身 在 其 中 的人 都 有 自 己快 乐 和骄傲 的天空 ， 更 是要从 关注 当下转 向国家 、 民族 的 发
展与未来 。 一个有担 当的教育家 ， 一个有担 当的校长 ， 他
有教育情怀的校长事迹材料
有教育情怀的校长事迹材料
《教育情怀的校长》
李校长是一位有着教育情怀的校长。
他一直坚信教育就是改变命运的力量，因此在担任校长的多年里，他一直致力于提升学校的教育质量，关注每一位学生的成长和发展。
在学校管理方面，李校长注重建立良好的师生关系，他认为只有和谐的校园氛围才能促进学生的学习。
因此他经常与老师们交流，了解他们在教学中遇到的困难，并协助他们解决。
他也经常走进课堂，与学生们进行亲切交流，了解他们的学习情况和成长需求，帮助他们解决学习上的问题。
在教育教学方面，李校长十分重视学生的个性发展。
他主张因材施教，鼓励老师们根据学生的兴趣和特长，进行差异化教学，让每个学生都能得到适合自己的教育。
他也推崇启发式教学，鼓励老师们引导学生开展项目学习和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
李校长还积极倡导德育教育，他认为良好的品德和人格是学生成长过程中最重要的东西。
他经常组织学校开展各种德育活动，培养学生的道德情操和社会责任感，力求使每一位学生都能成为有担当的人。
李校长不仅在校园内关注学生成长，他还深入社区，积极参与社会公益活动，带领学生去关爱孤寡老人，植树义务劳动等，让学生们了解社会和生活的重要性。
正是因为李校长有着教育情怀，他的学校在教学质量和学生成绩上一直领先于其他学校，成为了学生和家长心目中的好学校。
他的事迹也引领着其他校长，让更多的学校充满教育的温暖和力量。
今天我们怎么做校长
今天我们怎么做校长李镇西（著名的教育学者、博士）今天的发言是一个命题作文，今天我们怎么做校长。
我准备讲四个小问题：一、胸襟与情怀因为这个主题是我们怎么做校长，我从校长角度来讲，胸襟与情怀，作为一个校长应该有着怎样的胸襟和情怀。
今天看到钱理群教授非常亲切，2000年的时候我曾经到钱老师的家里拜访，当时拿出钱老师的著作请他题词，钱老师给我写这么一句话，做有思想的教师。
这么多年，一直激励着我，作为一个校长应该做有思想的校长。
西部经济贫困，但精神不能贫困。
我始终作为西部的教师也好，校长也好，千万不要自觉不自觉处于被怜悯、祈求，我们精神上应该有自己的尊严。
思想源于何处？我认为源于知识分子的尊严感和使命感。
有时候我在外面做报告，谈教师成长，每个教师有知识分子自觉的意识，我们是知识分子，知识分子要有自己的尊严和使命感。
今天上午卢志文谈到教师有三个层次，积极性、责任感和事业心，我认为还有一个更高的就是使命感。
因为事业心更多是自己的一种热爱，使命感则涉及到国家和社会。
对于校长来说，应该有这样一个要求。
我们这个要求不能要求每个老师，但从校长来说应该有使命感。
在我看来，知识分子这四个字意味着一种神圣的使命感。
作为一个普通教师，也许他一辈子都站在最基层的学校的教室里，每天都和孩子们在一起，但这不妨碍他以自己的点点滴滴的奋斗推动着中国教育的进步，进而推动着中国的进步。
在一个价值多元化的时代，我们不能够要求每一个人只能做同样的选择。
换句话说，每个人有权选择自己的生活方式和对职业的态度。
因此，我们尊重千千万万一线老师由于种原因对现行教育弊端的妥协，比如对那些至今还不能按时领到工资的老师来说，这样的妥协是一种生存策略。
但是中国教育也需要一批来自一代把教育当做事业而不仅仅是谋生饭碗的教育者。
他们应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有披荆斩棘的双手，有遥往未来的眼睛；在他们的心中应该永远燃烧着教育理想主义之熊熊火炬。
我再一次想到了陶行知。
“教育家办学”理念下校长应有的教育情怀
于 故事 中主 人 公 的 同情 心 ， 引导 听 众通 过移 情理 解 的 方式 ， 体 验 主 人 公 不 道德行 为对于 其他人 所造成 的心 灵伤害 ， 以及 对主 人 公和 其 他 人 之 间
友
好
关
系
所
造
成
的
严
重
影
向 Ⅱ 。
慝
跨越分科s 不分科之争
杨 秀 治 、 李 涵 颖 在 《比 较 教 育 研 究 》 2 0 0 9 年 第 1 0 期 上 撰 文 指 出 ， 从 国 际 经 验 来 看 ， 应该超 越 “文理 分科 ” 存废 的争论 ， 根据 时 代对 高 中教 育 的 要 求 ， 探 索改 革 之 路 。 如 取 消 现 行 的 文理 分 科 教 学 模 式 ， 采 取多种 分科 ， 同 时 加 强 文理 基 础知 识 教 育 ， 真正 打好 人 生 发展 的基 础 ： 改 革 高 等 学 校 招 生 考 试 制 度 ， 建 立 “ 学 业 水 平 考 试 ” 与 选 “ 拔 性 考 试 ” 相结 合 的 高等学 校 招 生 考试 制度 ， 并 扩 大 高 等学 校 的 招 生 自主 杈 ： 探 索多样化 、 个性化 的 高 中分科教 学 。 美 国 、 英 国 、 德 国 、 韩 国 等 国 家 的普 通 高 中并 不 分 科 ， 但他 们 以选 修课 、 特 长 课 等 形 式 给 学 生 自由发 展 的空间 ， 充分发展 学生 的个性。 因此正 如顾 明远 所 言 ， “不 分科 不
生 涯 教 育 一 是 生 涯 认 知 ， 包 括 个 体 对 自我 、 职 业 角 色 、 社 会 角 色 、 社 会 行 为 及 自身 应 负 的 责 任 等 方 面 的 认 识 ，
重 点 是 促 进 受 教 育 者 自我 了 解 、 自我 接 受 ， 形 成 健 康 的 自我 概 念 ( 包 括 职 业 自我 ) ， 培 养 积 极 、 乐 观 的 态 度 及
如何成为一名优秀的新时代小学校长
教师成长校长对学校的发展起着至关重要的作用，校长不仅要具备教育教学技能和管理技能与素养，更要具有适应新时代发展需求的素养。
因为工作中不仅要提升教育教学品质，更要结合时代需要做好学校规划与发展。
一名校长要具有热爱教育的初心，这样遇到什么难题，都会勇往直前；还要有对教育的激情，这样才能有不竭的动力不断前行，引领学校不断发展。
一、新时代对校长的要求1. 校长要成为学习和实践的先行者校长要成为首席学习者。
要想让学校更好地发展，让孩子们更好地成长，校长就要不断学习、不断反思、不断进取，要经常读书学习、参观实践、聆听专家讲座等，这样才能明确时代的需求，才能在不断进取的目标下，带动学校不断发展。
校长要成为课程实践的领导者。
学校课程建设是学校迈向卓越的必由之路。
校长对学校的领导包括教育思想的领导、行政领导、课程领导等，而课程领导是校长的核心素养所在，直接影响着学校的发展，校长必须不断提升自己的学校课程领导力并且付诸行动。
要围绕育人目标，结合学校特色以及时代需求全面规划学校课程，做好国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系的构建，给学生成长提供多样丰富的课程。
2. 校长要成为教师发展的领路人学校最重要的资源是师资，校长则是教师专业成长的引领者，有人说校长是“师者之师”，因此校长必须成为教师发展的引路人。
做好教师专业发展的规划、设计以及引领教师在教育实践中不断提升教育素养和教育智慧。
实践中，从提升教师师德师表风范做起，一是注重教师的师德学习，强化红线意识。
二是引领教师信守教育承诺，争做“四有”好教师。
三是组织多彩培训、素养提升、教学研究等活动，提升教师专业素养。
同时积极发挥骨干教师的效能，注重分层培养，通过师徒式培训、名师工作室等，让年轻教师以及不同发展层次的教师不断成长。
3. 校长要把立德树人作为发展第一要务党的十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
学校首先应该建立和完善学校德育课程体系，科学、系统、扎实地开如何成为一名优秀的新时代小学校长◎ 张晓迎752020年12月 总第531期76设好、落实好德育课程。
做有情怀的校长,办有温度的教育
做有情怀的校长，办有温度的教育作者：张全宝来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2015年第23期摘要：教育承载着推动人类社会前进的责任，校长肩负着兴一方教育的使命。
因此，校长要有教育人的情怀，既要仰望星空追寻教育理想，又要脚踏实地办理想的教育。
我心中的理想教育，是有温度的教育，用教育呼唤心灵，用教育传递生命意义，让满园桃李茁壮成长、竞相开放。
关键词：情怀;校长;温度;教育中图分类号：G632文献标识码：A ; ; 文章编号：1992-7711（2015）23-021-1一、仰望星空追寻教育理想学校，本应是孩子们成长的乐园，是老师们工作的天地，是社会寄予期望的沃土。
可是如今我们不得不面对的现实是，很多时候学校已变成了让孩子们望而生畏，让老师们身心倦怠，让社会怨声载道的地方。
面对当前学校的内涵被异化的现状，我曾陷入深深地思考，分析其中的原因，我想主要有两点：第一，家长制、集权式教育管理衍生出许多问题。
生命的本质就是成长，就是发展。
学校是特殊的成长环境，它的特殊性在于它可以控制。
我们创造什么样的学校，决定了一群生命个体在什么样的环境下感受、思考、成长。
家长制、集权式的教育管理让学校这个环境变得越来越缺少亲和力。
当所有的教育行为都来自于“领导者”的意志的时候，孩子、教师、家长的意志就被忽略了。
这种被忽略的感觉让他们始终无法“爱”上学校。
任何一位领导者都不是神，他的“高明”是有限的，他的视野仅限于他站的高度和角度。
如果一所学校的所有决策都依赖于一个人的思维，那么它的发展前景一定令人堪忧。
第二，“功利”二字让教育畸形发展。
尽管人人都知道影响生命成长的因素是多元的，生命成长的状态是多样的，在现实中，我们却都不由自主地奔波在追逐考试成绩这一条路上。
是什么在作怪，我想无非是“功利”二字。
学校在追逐考入重点高中的人数，教师在追逐优秀率、及格率，家长在追逐孩子的成绩排名。
谁来关心我们的孩子？他们在这样一个畸形的教育环境中势必获得的是畸形成长。
好校长的标准是什么
好校长的标准是什么作为一名好校长，他需要具备一系列的标准和素质。
首先，一个好校长应该具备卓越的领导能力。
他需要能够有效地组织和管理学校的各项工作，包括教学、管理、财务等方面。
其次，好校长需要具备较高的教育素养和专业知识。
他应该对教育教学有深刻的理解，能够指导和帮助教师们提高教学质量，推动学校的发展。
此外，好校长还应该具备优秀的沟通能力和团队合作精神。
他需要能够与师生家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系，同时能够带领整个教职工团队共同为学校的发展而努力。
另外，一个好校长还应该具备坚定的理想信念和正确的教育理念。
他应该能够树立正确的办学宗旨，坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，注重学生的个性和特长培养。
同时，好校长还应该具备较高的责任心和使命感。
他需要能够为学校的发展负责，为教育事业负责，为学生的成长负责，不断努力提高学校的整体实力和办学质量。
此外，一个好校长还应该具备较高的政治素养和社会责任感。
他需要遵纪守法，尊重学校的规章制度，同时能够关心社会大局，积极参与学校的社会责任活动，为社会作出贡献。
最后，一个好校长还应该具备较强的自我修养和学习能力。
他需要不断提高自身的综合素质，不断学习和进步，以更好地适应和引领教育事业的发展。
综上所述，一个好校长应该具备卓越的领导能力、较高的教育素养和专业知识、优秀的沟通能力和团队合作精神、坚定的理想信念和正确的教育理念、较高的责任心和使命感、政治素养和社会责任感、自我修养和学习能力。
只有具备了这些标准和素质，一个校长才能算得上是一名好校长，才能够更好地领导学校的发展，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
用情怀做教育
用情怀做教育走进迁安市第八实验小学，你会发现许多这样的文字：上善若水，海纳百川，滴水穿石，润物无声，润德楼……别致、创意、文化。
文字中孕育了水的所有品质：透明、灵动、至柔、坚韧、包容……水韵八小，就有着这样一位如水的校长，她就是柴翠云——一位用情怀做教育的仁者。
因热爱而选择，因自律而优秀“长大后我就成了你”，因为爱上教师站立的三尺讲台，一支传递知识的粉笔，一副声情并茂的教师形象，恋上被老师给予的温暖与幸福，从小在柴翠云的心里便播下了“长大要做教师”的种子。
中考填报志愿柴翠云未和任何家人商量，直接在志愿书上报了师范，从此便开启了她有声有色的教师生涯。
1991年毕业进入迁安市第三实验小学，有幸赶上发展平台——市教研室培养青年教师，在一个大家共享的机遇面前，柴翠云抓住机会，不断自我打磨，听课、评课，深刻反思，取长补短，打造自己最优课堂。
她见解独特，眼光长远，注重知识间的相通性，促进学科间的融合，在出色的完成本专业——语文教学任务的同时，不断地进行跨学科听课。
柴翠云说：不做好充分准备我绝不走上讲台；一生只为一件事，那就是教学。
正是凭着这份热情与严谨，柴翠云很快在众人面前脱颖而出。
仅仅19岁，便代表学校为全县教师上引路课，示范课，参加各种教学比武，省电教馆录课曾被联合国远方师资培训班入选为培训教材。
三年的业务锤炼与打磨为柴翠云今后的成长打下了坚实基础，也为她在三尺讲台上的精彩绽放开启了良好开端。
在那个挤破脑袋也要把工作从农村调到城市的年代，柴翠云做了一个逆天的决定：我要去沙河驿红庙子小学任教，年仅22岁的柴翠云对教育单纯到只剩痴狂。
如她所言，教书没有城乡概念，在哪里都可以把教育做好。
1994年柴翠云走进了基层——沙河驿红庙子小学，这一去便是10年。
在这里，柴翠云开启了波澜壮阔的人生。
农村学校实施包班政策，一位教师兼任本班内的所有学科。
任教学科的增加，教学内容和工作环境的变化，她对自己提出了更高要求，凭着对教学与生俱来的悟性和灵感，再加上当年跨学科听课的经验积累，她迅速完成了角色的转换，赢得了孩子们的喜爱。
优秀校长个人事迹6篇
优秀校长个人事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!优秀校长个人事迹6篇出色的事迹材料可以激发我们的学习热情和求知欲，事迹材料是通过自己的行为去传递和实现自己的价值观，本店铺今天就为您带来了优秀校长个人事迹6篇，相信一定会对你有所帮助。
一个幸福校长的育人情怀——单烈同志关心下一代工作先进事迹材料
一个幸福校长的育人情怀——单烈同志关心下一代工作先进事迹材料一个幸福校长的育人情怀——单烈同志关心下一代工作先进事迹材料单烈,男,1971年出生,湖南省优秀校长,湖南省少先队工作功勋奖、衡东县关心下一代工作先进个人获得者.24个春夏秋冬,他像保护荷叶的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长.在担任校长的十年里,他怀着对教育事业的满腔热诚,把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标,看着学生们在和煦的阳光下茁壮成长,他深切地感受到了一种实现教育理想的幸福.一、在奋斗中幸福“教育是我不变的追求,奋斗是我唯一的语言.在磨砺中成长,在前行中高歌,即使百转千回也甘情愿.”这是单烈同志的真实写照.2003年至2008年8月,单烈同志在县城关一小担任校长,在这五年里,他不断探索、创新,学校各项工作开展得有声有色,学校呈现出教师乐教,学生乐学,管理民主,校风纯正的良好气象.与此同时,城关也面临着越来越大的学生入学压力,为缓解这种压力,县政府决定于2008年9月开办城关三小,作为一所新学校,由谁担任领头羊显得尤为重要.县领导思虑再三,想到了时任一小校长的单烈,单校长略一沉吟,欣然接受了这个艰巨的任务,勇敢地挑起了这副重担.有人说他傻,放弃已有的优越条件和优异的办学成绩,一切要从零开始,艰苦创业,这是多么劳心又劳力的一件事啊！可是单校长说；“哪里需要我就到哪里去,为了让更多的孩子能享受到优质的教育,三小是我义不容辞的选择！”现实与理想是有一定距离的.三小开办之初,各项配套设施没有跟上,条件十分简陋.那时连接学校与城区的文冲路还是一条长约900 米的烂泥巴路,天晴时黄沙漫天,让人睁不开眼睛,雨天时,那深可及膝的烂泥巴紧紧地粘住脚底,让人寸步难行.最让人忧虑的是,由于学校是在一片荒野中兴建起来的,排水系统不通畅,一到下雨天,学校周围就成了一片汪洋,教学楼外的山塘、沟渠积水达四五米深.怎么办？单校长二话不说,卷起裤腿、打着赤脚,带领老师们把全校一千余名学生护送出近2里路,遇到水深的地方,单校长就弯下腰来,将孩子们一个一个背过去,送到安全地带.三年级的郭宇哲同学在作文里动情地写道:“我的双手搭在校长伯伯的肩上,一抬头,看见了他额头上的汗珠,一低头,看见了他手背上的青筋……啊！单校长真不愧是学校里最关心我们的人！”为了让孩子们能安安全全地上学,单校长不知走了多少路,说了多少话,争取多方支持,终于督促城建部门及时铺设了排水管道,在文冲路修建了一条崭新的水泥大道.大家无不拍手称赞.在艰苦的环境下,单校长从不叫苦、不叫累,他总是乐呵呵的,身先士卒,率先垂范.每天清晨,他总是早早地到校,站在校门口微笑着迎接同学们的到来,又总是最后一个离开校园.每当发现操场上的废纸、包装袋,他总是不厌其烦地弯下腰,把废纸捡入垃圾桶.单校长弯腰拾纸屑的身影,为全校师生上了一堂无声的德育课,深深地印在师生们的脑海里.一个冬天的早晨下起了暴雨,校园里的一个沟圳堵塞了,污水溢了出来,漫到了路上,积水已经很深了.单校长立即脱下鞋袜,跳到冰冷刺骨而又臭气熏人的水沟里掏淤泥,一掏就是一个小时,干得满头大汗,直到沟圳疏通,他才长舒了一口气.每天离校前,单校长总是习惯在校园里巡查,在一次巡查中,他发现学校卫生间内冲水的水箱龙头漏水了,就毫不犹豫地爬到栏杆上关掉水龙头,不料跳下来时,由于用力过猛,因长期伏案工作导致的严重的颈椎间盘突出,又发生错位.钻心的疼痛不说,虽经治疗,还是落下了两肩高度不一致的毛病.学校寒暑期进行校园建设,每项工程施工,单校长都要从头到尾守在工地上,中午困了,就在办公室的凳子上眯一会儿,却从未领过一分钱加班补助.单校长的爱人说:“你真是一个死心眼儿,就差把家也搬到学校了,叫我说你什么好呢.”单校长只是笑而不语.他朴实无华的人格魅力深深地感染着三小的每一个师生,大家心往一处想,劲往一处使,都争着为学校贡献力量,学校的各项事业都蓬勃地发展起来.二、在创造中幸福“教孩子六年,要想着孩子今后的六十年.”这是单校长常说的一句话.他认为教育是一种大智慧,培养“人”比培养“才”更加重要,要让每一个孩子的个性得到抒发,潜能得以发掘,成为一个具备健康人格的现代人.单校长擅于依托少先队工作践行以德立校的教育理念.首先夯实基础,学校建立了少先队室、鼓号队、中队角、红领巾广播站、红领巾电视台等育人阵地,各班在教室内设计了“雏鹰争章”、“队知识专栏”、“少先队风采”等园地,全校蓬勃开展舞蹈、绘画、乒乓球等十余个兴趣小组活动,队员可以自主选择参加,发展特长.“开展活动的地方多了,展示我们才艺的舞台扩大了,同学们参与的积极性比以前高多了！”不少学生这样评价.其次,建设一支素质高、战斗能力强的辅导员队伍.他积极鼓励辅导员在工作中勤学善思,总结推广先进的工作经验.为辅导员订阅业务报刊、杂志,多次派出辅导员参加省、市、县各级培训,深入了解他们的工作情况,及时排忧解难.在单校长的培养下,全国优秀少先队辅导员谷香萍等一批业务精湛、创新意识强的名师迅速成长起来.再次致力于探索有创意的工作方法.“老少同乐庆六一”、“快乐诵读三字经”、“城乡儿童手拉手”、“四好少年争章”、“学雷锋红领巾义卖”、“元旦节快乐游园”……这些精心策划的品牌活动在孩子们成长的路上打下了一个个甜蜜的印记,为孩子们津津乐道.“感恩教育”是德育教育不变的主题.为了让学生懂得感恩,单校长精心培育“感恩文化”,亲自策划并指导开展了一系列生动的实践活动.每周三的课间操时间,在《感恩的心》那悠扬的旋律中,全体学生齐做手语操,以潜移默化的形式让“感恩”常驻同学们心间.2011年10月,我校邀请再东教育演讲团专家举行了一场以感恩为主题的演讲会,生动的事例、真挚的语言、丰富的情感让同学们受到了一次心灵的洗礼.在“三八”妇女节里,学校开展了别开生面的“一日护蛋行动”,同学们要在24小时内携带一个生鸡蛋,保护它使其不碎.通过这样的活动,孩子们体验到了做父母的艰辛,培养了他们的责任心.在一年一度的校园读书节上,同学们激情澎湃地诵读《弟子规》国学经典,在《弟子规》文艺汇演中放飞自己的梦想.此外,每年的清明节,学校都要组织开展缅怀先烈祭扫活动,将感恩的种子播种在同学们心田.阳光体育活动是单校长着力打造的学校特色之一.学生只有身心两健,才能走向成功.“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,这不仅仅是一句口号,更是一种践行.每天的大课间活动,跑操运动蔚为壮观,全校学生在统一的音乐节奏中有秩序地绕田径场慢跑,不知不觉中增强了学生体质.每月一次的学生趣味体育运动比赛雷打不动,跳绳、拔河、迎面接力、滚轮胎比赛轮流登场,激发着孩子们运动的热情.一年一度的校园体艺节里,孩子们在校园运动会上挥洒汗水、点亮童年,享受着体育的无穷魅力.三、在关爱中幸福爱洒青少年,情系下一代.单校长以一颗博大之心,给三小的孩子们以春天般的温暖.家住偏远农村的张逸冰同学父亲病逝,母亲高位截瘫,小小年纪的她曾与哥哥抬着母亲流落广州街头两年,靠捡垃圾为生.当这个孩子怯生生地站在单校长面前时,单校长用手抚摸着她的头,慈爱地说:“孩子,三小欢迎你.”单校长不但无偿接纳张逸冰同学入校就读,而且发动全校师生为她捐款,每逢过节,都要买上慰问品,亲自到孩子家中看望.张逸冰一家把单校长当作最亲的人.同时,学校为贫困学生制定了“捐、免、减”救助制度,像张逸冰这样的家境贫困的孩子在这儿与其他的孩子一样幸福成长.三小留守儿童多,占学生总人数的百分之五十以上.针对这一情况,单校长在全校深入开展“同享蓝天共建和谐”活动,呵护幼小的心灵.在“留守儿童之家”里,乒乓球、羽毛球、象棋等活动器材一应俱全,三千余册书籍摆放得整整齐齐,孩子们可以自由选择,度过属于自己的快乐时光.“心理健康咨询室”的建立,帮助孩子们走出心灵的阴影,重新树立健康的人生观、价值观.在每两周举行一次的“快乐周末“活动里,单校长和留守儿童一起爬杨山、包饺子、玩游戏,让孩子们感受与大自然亲近的乐趣,锻炼独立自理能力,感受学校大家庭的温暖.他特别关注问题儿童,指导教师采取“谈心、引导、迁移、释放、肯定”等五步帮教法组织实施“网瘾”儿童帮教活动,并积极联系有关职能部门加大校园周边治安综合治理,关闭校园周边网吧、电游室,让许多网瘾儿童迷途知返.单校长还积极发挥老干部作用,关爱孩子.他亲自登门,在县内各界聘请德高望重的老同志加入校关工委.先后邀请了全国优秀班主任、湖南省十佳少先队志愿辅导员向琼碧老师,抗美援朝老战士、原学区主任谢墩厚同志、原县教育局勤工俭学站站长罗丙戊、原城关中心学校普教专干李一丁等老同志担任关工委顾问,到学校举办家长学校,并与同学们谈心.老同志丰富的人生经历深深地吸引着孩子们,老少成为了好朋友,老干部宝贵的经验也有力地促进学生健康、和谐地全面发展.四、在收获中幸福躬身耕耘,换得硕果满枝.在单校长的领导下,城关三小在短短的五年间发生了翻天覆地的变化.如今的城关三小,拥有高规格的综合教学大楼、标准化学生食堂,设施齐备的微机室、图书室、教学仪器室、电子备课室、实验室、少先队队室、各学科室等多功能室,修建了标准校园田径场、篮球场,建立了校园网络系统,智能广播系统,每间教室配有多媒体教学平台,实现了信息网络班班通.现代化的设施,花园般的校园为学生提供了舒适优越的生活和学习环境.走入校园,但见楼宇各异、错落有致,青青芳草与樟树翠柏相映生辉,啾啾鸟语与琅琅书声琴瑟和鸣,使校园平添了幽美雅韵,透溢出浓郁的文化气息.学校素质教育成果显著,先后获得了“衡阳市书香校园”、“衡阳市语言文字示范校”、“衡阳市示范家长学校”、“衡阳市现代教育技术实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省五好关工委”等荣誉,成为衡东县教育界的一面鲜红的旗帜.老师们都感慨地说:“学校的每一点变化都凝聚了单校长的心血,他是我们的引路人.”人民群众都说:“单校长本身就是一张闪亮的名片,把孩子交给他,我们放心.”在教育的征程中,只有逗号,没有句号.单烈,这样一位勤勉务实的好校长,在平凡的工作岗位上,不懈地追求崇高的人生价值,让生命在关心下一代的事业中闪光,在创造中闪光！。
办有温度的教育,做有情怀的校长
办有温度的教育做有情怀的校长宁阳县东疏镇花园小学创建于1995年，2003年8月迁入现址，2004年 7月被评为山东省规范化学校，于2014年顺利通过省级规范化学校复评验收。
学校服务于五个行政村，近7000人口。
学校占地面积19980平米，教学楼、实验楼，餐厅,建筑面积7842平米。
学校一干二净、三季有花、四季常青，其中，绿化面积6057平米。
学校现有8个教学班，学生267人；教师23人，学历达标率100%，其中高级教师4人，一级教师15人，省市级骨干教师2人，市县级优秀教师9人，30余人次获得市县创新课、示范课、优质课、教学能手奖。
学生参加各类竞赛获奖达150余人次。
学校功能室齐全，教学设施、教育教学功能完备，办公设备先进，实现了无线全覆盖，监控无死角，为教师幸福工作，学生开心学习创造了优越的外部环境。
近几年来，在各级党委政府及教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全体花园人团结协作、拼搏进取，发扬传统，创新思维，以"办特色、上台阶、创名校"为奋斗目标，牢固树立科学的学校发展观，以全面提高教育教学质量为中心，继续打造学校的文化品牌，促进了教育教学水平的全面提高。
我校先后被评为“泰安市教学示范校”、“泰安市校园文化建设AAA单位”、“县级电教化学校”、“县级硬笔书写先进单位”、“县教育行风建设先进单位”、“县教育教学先进单位”、“县师德建设先进集体”“县教学工作先进单位”等荣誉称号，县质量监测中稳居全县前列，今年更是取得了全县第一的佳绩。
目前，花园小学全体师生正以高昂的斗志、饱满的热情、时不我待的创新思维，为创建和谐、民主、特色名牌学校而拼搏努力！居安思危，未雨绸缪。
面对成绩，忆往昔，看今朝，光环掩盖不住存在的问题，学校如何更快的提高，如何面对层出不穷的新的教育问题，成了我和全体花园人必须面对的问题。
仰望星空追寻教育理想，学校，本应是孩子们成长的乐园，是老师们工作的天地，是社会寄予期望的沃土。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一名农村小学校长的教育情怀
昔阳县皋落学区郭华峰
中华民族文化源远流长、博大精深，历史的长河荡涤出许多优秀的思想精华，这些永远值得我们发扬。
弘扬和培育民族精神，不可不
从国学启蒙开始。
为期十五天的国学培训，我聆听着最前沿的专家声音，获取着最丰富的教育信息，如饮甘醇地享受了一次思维的盛宴，
使我明白了更多的人生道理，如以感恩之心去对待父母；以乐于助人的心去对待对有困难的人；以宽容的心去对待犯错的人可以说，国学知识里包罗万象，似一盏指路明灯始终为你指出正确的方向。
一、学习国学提高了自身素养
好书益智，经典益心。
经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，
开阔文化视野。
修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知识来武
装自己，提升自己的德行。
比如：工作中我要做到认真负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。
很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。
要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着
眼前的目标奋进。
二、学习国学丰富了我做人的道理
古为今用，活学活用。
学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，
丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。
通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应该以感恩的心去
对待，包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母；珍惜
父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活；真实
的感受父母养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。
对待有困难的人，应该以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应该以宽容的心去对待。
在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌，
做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传
统美德。
四、学习国学，唤起了我学校管理深刻思考
著名教育家陶行知先生曾经说过：一个好校长就是一所好学校。
要想评论一个学校，先要评论它的校长。
由此可见，有什么样的校长，就有什么样的学校。
那么，什么样的校长才是好校长呢？我以为，一个好校长应该具备“三力” ：
首先，一个好校长必须具备敏锐的思考力。
思考力是万力之源。
校长思考力的强与弱，关系到是否能够准确把握教育本质和时代特征。
一个校长要能做出正确的价值判断，要能做出正确的行为选择，这对于学校来说是至关重要的。
作为校长，我
们一定要静下心来，沉下心去，认真思考教育的问题，尤其要考虑清
楚“想做什么——为什么做——怎样做”这一系列问题。
只有想得深，想得远，我们的学校才能走得更远，走得更稳，才能有长足的发展。
其次，一个好校长必须具备卓越的领导力。
校长是学校的最高领导，责任重大。
学校思想的引领、远景的设计、战略的决策、组织的协调、公共关系的构筑等都体现着校长的领
导力。
其中决策力、执行力与支撑力是领导力的支柱，也是领导力的
着力点。
我相信，只要我们抱定“咬定青山不放松，任尔东西南北风” 的定力，宠辱不惊、处变不乱，就一定能打造高素质的专业化教师队
伍，培育自主发展的个性学生，办出高水平的现代化学校。
再次，一个好校长必须具备高尚的人格魅力。
现代管理学认为，任何一个领导者在行使自己职权时，其自身的品德、学识、风度、声望、心理品质、礼仪修炼等会自然形成一种影
响力。
这种影响力就是校长的人格魅力，它是形成学校核心价值的关键。
为此，校长应不断追求真理，追求美好，并自觉用这些最优秀的
品质修炼自己；校长应永不间断地学习，用丰厚的学养树立自己的学
术话语权；校长更应虚怀若谷，始终保持对美好教育的追求，用自己
的真诚和善良诠释赤子般的教育情怀，使广大
感谢晋中市教育局的培训，给了我一个直面专家、广交朋友的机会。
十五天的学习生活，在我的生命之路上留下了许多难忘的美丽印记。
我将带着满满当当的收获，用热情去点燃教师的生命梦想，用宽容去
照亮学生的幼小心灵，用执著去追寻自己的教育梦想，让自己的生命变得诗意而丰盈。
梦想在前方，我正在路上。
我坚信，只要守住宁静的心田，坚守
心中的梦想，始终保持向上向善向真向美的志趣，就一定能听到花开
的声音，成为一名有教育情怀的好校长。