大学的功能与精神

大学的功能与精神

大学是文化精神的传承之地，具有培养人才、创新知识、传承文化、服务社会的功能。

在培养人才方面，大学教育的真正目标在于教授知识、技能与培养素质并重。很多人上大学是为了适应社会，在将来找到一份好工作，把学习当作就业培训。如果只是为了学习一项技能，我们完全没有必要上大学，那些技工培训学校就可以达到这个目的。在我们大学毕业时，会得到一张写有文学学士或理学学士的学位证书，而不是一张技工合格证。大学的职责并不只在于培训学生，它还应使学生接触人类思想的精髓。作为大学生，如果我们不去读一读哲学，学学历史，不去学习前人的思想，而仅仅只是学习自己的专业知识，追求专业技能，立志成为所谓的专业人才，那么我们就成了一种机械化的生命形式。所以大学在培养人才时，要追求人格本位的教育。

在创新知识和文化传承方面，大学担负着不可推卸的责任，它必须引领先进的文化，追求灵魂的卓越。当今中国的大学在创新知识上还处于一种“沼泽化“的状态，就拿我们学校来说，期末考试题大多是书本上的原题，只要把书上的东西记住了，就能拿高分，这样只需要记忆的考试，没有多大的意义。文化的传承和创新，是大学努力的方向。例如中医药大学的教育目的不仅在于继承我国独特的中医文化，更在于发展创新中医，与时代相结合。还有诞生于已有千年文化的岳麓书院的湖南大学，如果它不传承好历史悠久的书院文化，就不能说岳麓书院是它的前身，只能说书院位于湖南大学校园内，仅仅是

一个地理位置而已。

在服务社会方面，大学必须具有高度的历史感与责任感。真正的大学是公益机构，是服务于社会的，没有经济利益，大学教育的首要价值在于促进国家和社会的发展。弗莱克斯说过：“大学并非有利于其特定历史时期社会结构之外的东西，而是植根其内的机构，大学不是孤立的前人的机构，它与自身所处的社会必定产生相互影响。”新世纪的大学必须慢慢脱离那种超然于社会的状态。作为大学生，我们要主动融入社会，以自己的专业知识投身国家经济建设。例如由斯坦福大学的科学园区带动起来而产生的“硅谷”，为世界所熟知。我国北京大学王选教授研究文字处理信息的重要成果引起印刷业的革命，还有北大方正、清华紫光等由高校推出的企业和产品都对国民经济产生了重大影响。

《大学的精神》一书中说道：大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。大学要拥有自己的核心理念和精神感召力。大学何以成其大？曾任清华大学校长的梅贻琦先生认为，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下成长。

人文精神是大学精神的核心和灵魂，它既是人类的一种精神追求，也是一种人类的价值取向，以追求人的解放、人的完美和人的发展为主旨，以培养人才为根本任务。

识读大学精神，作为“四书”中的《大学》开宗明义：大学之道，