幼儿园小班教案《小麻雀》含反思

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小班体育活动优秀教案《小麻雀》3篇

小班体育活动优秀教案《小麻雀》小班体育活动优秀教案《小麻雀》精选3篇（一）教案名称：小麻雀教学目标：1. 通过小组活动，培养学生合作意识和团队精神。

2. 培养学生的敏捷性和灵活性，提高身体协调能力和机械技能。

3. 增强学生对体育运动的兴趣，培养运动技能和自信心。

教学准备：1. 足球或者其他适合活动的球类。

2. 胶带或者其他标记器材。

教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如拉伸运动等，以准备好身体。

步骤二：组织活动（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组都有一个“麻雀”的角色。

2. 在场地上用胶带或者其他标记器材划定一条中线，将场地分成两半。

3. 将球放在场地中间，并由一名学生开始抢球。

4. 麻雀的任务是在场地中来回飞跑，尽量不被其他学生抢到球。

5. 其他学生的任务是抢球并将球传到对方场地的一个指定位置。

6. 每次抢到球并传到对方场地指定位置后，抢球的学生成为新的麻雀，原来的麻雀则加入到其他学生中抢球。

7. 活动持续一段时间后，统计每个小组抢到球次数最多的学生，评选出“最佳麻雀”。

步骤三：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结活动中的经验和教训，让学生了解到团队合作的重要性以及如何提高自己的运动技能。

步骤四：结束活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，以缓解身体疲劳。

教学扩展：1. 可以引导学生思考如何改变规则以增加活动的难度或创造新的游戏方式。

2. 可以增加一些困难因素，如增加球的数量、缩小场地等，增加活动的挑战性。

评价标准：1. 学生在活动中积极参与，合作意识强，尽力抢到球。

2. 学生的动作规范，身体协调性好。

3. 学生通过活动展现出自信和团队精神。

教学反思：这个教案通过小组活动的方式，锻炼了学生的合作意识和团队精神，同时也提高了学生的身体协调能力和机械技能，达到了教学目标。

活动过程中的竞争性和挑战性让学生保持了高度的参与度和兴趣，同时也增加了学生的自信心。

幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思教案题目：小麻雀适用年龄：3—4岁小班幼儿课程目标：1.运动技能目标：提高幼儿的手眼协调本领和身体协调本领。

2.生活本领目标：培育幼儿的自信念和团队意识。

3.认知本领目标：通过游戏体验，帮忙幼儿了解小麻雀的生活习性。

教学流程：1.热身操通过简单的热身操激活幼儿的身体，准备进入主题活动。

动作包括：抬头扭腰、慢跑、拍胸部、跳绳等动作。

2.介绍小麻雀通过动画、图片、实物等形式向幼儿介绍小麻雀的习性和生活方式，引发幼儿的爱好。

老师可以通过提问的形式，帮忙幼儿了解小麻雀的食物、喜爱的栖息地、淘气程度等。

3.游戏一：“小麻雀偷食”将一些果蔬和小饼干放在教室中央，通过投掷色子的方式确定幼儿要拿到哪种食物。

当幼儿投掷色子后，便蹦着前往中央拿食物，但要注意，老师会显现蓦地的指令，例如“转圈圈”“跳一下”，若幼儿未完成指令便拿到食物，便要将食物取回并重新开始。

这个游戏的目的是通过游戏让幼儿体验小麻雀的死命偷食，培育幼儿的团队合作精神和注意力。

4.游戏二：“小麻雀回家了”在教室内放置一些障碍物，例如桌椅、被褥等，全部幼儿便要像小麻雀一样逃过这些障碍物，回到本身的小巢里。

这个游戏的目的是帮忙幼儿提高身体协调本领和抗压本领，同时在游戏中体验小麻雀的精神气力。

5.游戏三：“小麻雀大赛”在教室内设置一些小障碍，例如椅子、桌子等，幼儿要跳过这些障碍，找到障碍后用完全力跳起游戏，比赛看谁跳得最高距离最远。

这个游戏的目的是提高幼儿的手脚协调本领，并激励幼儿用完全部气力和激情去参加。

反思：本次活动果蔬和小饼干在游戏过程中简单散落，给老师带来了肯定的不便；同时，游戏二中幼儿不顾周边的不安全性，有一些不当心碰到了教室内的物品，因此很多活动需要更多的细心和规划。

但总体来说，幼儿对主题活动产生了很大的爱好，也能取得较好的效果，希望通过改进和思考，能为孩子们带来更加优秀的活动体验。

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
一、教学内容：
《小麻雀》
二、教学目标：
1.能够听懂并仿照《小麻雀》的歌曲；
2.能够仿照小麻雀的叫声；
3.了解小麻雀的形态、习性等基本信息；
4.培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的手眼协调本领。

三、教学准备：
1.幼儿园音乐老师；
2.小麻雀图片和实物。

四、教学过程：
一、引入：（10分钟）
1.老师播放《小麻雀》的歌曲，让幼儿听一遍；
2.过程中，老师指着图片向幼儿讲解小麻雀的形态和生活习性。

二、正文：（25分钟）
1.老师播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏起舞；
2.歌曲演唱完毕，老师拿出小麻雀实物，向幼儿呈现，并仿照小麻雀的叫声。

激励幼儿仿照；
3.老师拿出纸张和饼干，让幼儿本身动手制作小麻雀。

老师引导幼儿剪、折、粘等操作；
4.幼儿制作完毕后，老师组织幼儿依照本身喜爱的方式呈现本身的小麻雀。

三、结尾：（5分钟）
1.老师让幼儿自由发挥制造，让本身的小鸟飞起来；
2.老师让幼儿共享刚刚本身制作的小鸟，交流彼此的感受和阅历。

五、反思：
本次教学中，孩子们参加度比较高，跟着歌曲跳舞，认真听老师讲解小麻雀的形态和习性，并且积极参加制作小麻雀。

但在教学中，老师的讲解不够认真，需要加强相关学问的学习和了解，使得幼儿对小麻雀有更深入的认得。

此外，在活动的布置上，可以更加细致化。

例如，幼儿在制作过程中需要更多的老师的引导，以防止制作中显现失误。

在上课的时候也需要留出更多的互动环节，让孩子们更加愉悦的参加其中。

《小麻雀》教学反思？精选4篇

《小麻雀》教学反思？精选4篇《小麻雀》教学反思?精选4篇篇一：《小麻雀》教学反思《小麻雀》一课比较简单，教学重点主要是学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。

书上的原创歌词是：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。

”在引导学生创编歌词前，我让学生先了解小麻雀的特点，叽叽喳喳的叫，爱蹦蹦跳跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。

接着我请学生说一说自己熟悉的小动物，学生很快说出了很多小动物，有的说小狗，有的说小猫咪，有的说小青蛙。

我告诉他们：最好对照第一段的歌词，小狗是两个字，怎么把它变成三个字，马上有学生回答：“小花狗”、“小黄狗”。

师：那么小狗的特点都有什么呢?生：小狗忠诚、喜欢摇尾巴、吐舌头、吃骨头等等，大家一起动脑筋编出了第二段：小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈摇尾巴呀，见了小朋友啃骨头。

小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈笑一笑呀，见了小朋友伸舌头。

学生唱着自己编的歌词兴致特别高。

接着，我请学生以小组为单位，讨论并试试把自己喜欢的小动物编在歌中。

每个孩子都要发言，谁说得好就采纳谁的意见。

篇二：《小麻雀》教学反思在教学《小麻雀》一课时，我抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈展开来学习。

先弄清楚在普季克的成长过程中，大致经历了三个阶段：开始，不相信，样样爱按照自己的意思解释;后来，不相信，还不知道自作聪明是吃亏的。

最后，会飞了，感到很高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。

通过这三个阶段的学习就可以看出普季克是一个自负，不虚心的孩子。

再通过抓住关键词、句来理解，体会麻雀妈妈和普季克的心情。

如“普季克终于会飞了，他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

让学生理解普季克高兴是因为自己终于会飞了，鼻子酸酸是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的;这是小麻雀自己给妈妈带来的灾难。

鼻子酸酸写出了小麻雀非常难过的心情。

小班优秀体育教案《小麻雀》4篇

小班优秀体育教案《小麻雀》小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（一）一、教学目标：1.能够理解并掌握游戏规则及基本技术动作。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.提高学生的敏捷性和反应能力。

二、教学重点：掌握游戏规则及基本技术动作。

三、教学难点：提高学生的敏捷性和反应能力。

四、教学准备：1.足球、篮球等球类器材。

2.教具：橡皮筋。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行简单的跑步、拉伸等热身活动。

2.引入游戏（5分钟）：引导学生观察小麻雀的生活习性，介绍小麻雀的特点和快速飞行的能力，让学生感受小麻雀的活泼和机敏。

3.讲解游戏规则（5分钟）：将学生分为两个小组，每个小组按顺序站好，排成一列。

每个小组的前面放置一个篮球或足球。

游戏开始时，第一个学生将球踢出一段距离，然后迅速跑到队伍的最后面，让下一个学生继续踢球并跑到队伍最后面，如此循环往复。

如果球停下来或出界，必须从起始位置重新开始。

比赛结束后，看哪个小组的队员先抵达终点线。

4.示范技术动作（5分钟）：示范正确的踢球、奔跑和追赶动作。

5.练习技术动作（10分钟）：让学生在教师的指导下练习正确的踢球、奔跑和追赶动作。

6.游戏实践（15分钟）：分小组进行游戏，每个小组进行10分钟。

老师根据规则进行监督和记录。

7.总结分享（5分钟）：请学生分享自己在游戏中的体会和感受，总结游戏的规则和注意事项。

六、教学延伸：1.增加游戏的难度：增加球的数量，增加奔跑的距离等。

2.组织小型比赛：根据学生的实际情况，组织小型比赛，增加竞争的乐趣。

注意事项：1.保证游戏过程的安全，学生在奔跑时要注意避免碰撞和摔倒。

2.老师要及时给予学生指导和激励，以提高学生的兴趣和参与度。

小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（二）主题：《快乐的小兔》教学目标：1. 通过听故事和参与活动，激发学生对运动的兴趣。

2. 培养学生合作意识，培养团队精神。

3. 提高学生的运动技能和协调能力。

教学准备：1. CD播放器和CD音乐《快乐的小兔》。

小麻雀的教学反思6篇

小麻雀的教学反思6篇小麻雀的教学反思篇1新学期的第一课是一篇童话—《小麻雀》，讲这种体裁是我最拿手的。

精心备课后，我满怀信心地走上讲台，充满激情地导入新课后，孩子们完全进入了童话的情景，在我声情并茂的范读后，教室里想起一片赞叹之声。

忽然，一个女孩站起来说：“老师，你好像有一句话没读。

”我还没反应过来，教室里就响起了一片唏嘘声：“哪儿没读啊，都读了！”“你没认真听，竟瞎说！”“读了，我一个字一个字看的，一点没错！……我也意识到是她听错了，这则童话我都倒背如流了，是不会读错的。

于是，我平静地说：“我没有读错，是你听错了。

”请她坐下后，我又调动情绪，把一个个预设的精彩环节抛了出来。

“老师，她哭了。

”一个学生站起来说。

原来是刚才给我挑错的女孩哭了，我的`激情再次被打断了，我下讲台跟她解释，安慰她，可越解释、越安慰，她的眼泪越多。

一节信心十足的好课就这样大打折扣。

课后反思自己的教学策略，深感遗憾。

教学的成功不仅仅取决与教师，也取决与学生。

女生自尊心很强，对她的课堂质疑，我没有巧妙地回答，简单的一句否定伤害了她的自尊心。

如果我能及时肯定她勇于质疑的精神，再纠正她的错误，她就会容易接受。

所以，教师除了要有渊博的知识外，还应具备灵活应变的能力。

只有这样，才能避免无意挫伤学生的自尊心，从而达到教学目的，完成教学任务。

小麻雀的教学反思篇2对于同一件事情——独立生活，文中的三个“人物”——小麻雀、麻雀妈妈、麻雀爸爸却有着不同的看法，不同的心态，然而就在这不同的心态变化中，最终三个人物达成了共同看法：应该勇敢的面对生活的中的重重困难，使自己学会独立生活。

在教学本课时，我抓住了这条情感线索：小麻雀心情是从伤心、舍不得的离开，到后来的欢快得回来见父母。

麻雀爸爸妈妈的心情从开始的心软、坚定，到后来的高兴的迎接孩子的归来。

围绕着这个线索通过朗读，比较，想象、并结合板书等多种方法进行教学，收到了很好的教学效果。

在品味小麻雀离开家的心情时，让学生在朗读中，找到伤心之处“离开了爸爸妈妈，我会饿死的。

小班体育活动教案《小麻雀》反思

小班体育活动教案《小麻雀》反思小班体育活动教案《小麻雀》反思1、小班体育活动教案《小麻雀》反思活动目标1.能从15—25厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地。

2.能勇敢地尝试，喜欢集体游戏。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备1.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

2.欢快的活动音乐。

活动过程1.热身活动。

幼儿扮演小麻雀，教师扮演麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

2.游戏——小麻雀捉虫。

(1)每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

(2)教师引导幼儿进行多次练习。

动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

(3)请个别幼儿师范轻轻跳的方法。

(4)引导幼儿去同伴“家”做客，鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子上跳下。

动作指导：要跳得又轻又稳。

3.游戏——大花猫来了。

(1)小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃。

听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

(2)引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。

(3)师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏中。

(4)放松活动：捉小虫。

幼儿四散在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松运动并小结。

教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

2、小班体育活动教案《风车转动》含反思活动目标1.锻炼听口令走、跑交替的能力。

2.尝试四人之间合作游戏。

3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备跳绳若干。

活动过程1.请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2.将两根跳绳中间交叉起来，搭成十字，放在地上。

3.组织幼儿各自站在一端，听老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。

小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》

小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》一、教学目标•能准确演唱《小麻雀》歌曲，并能够跟着歌曲的节奏做动作；•能够初步理解歌曲所描述的内容，并能通过歌曲的表达方式进行情感表达；•培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。

二、教学准备•音响设备；•《小麻雀》歌曲；•蓝牙音箱；•班级活动区。

三、教学过程导入（15分钟）1.创设音乐情境：老师与学生们打招呼，问候天气等，为下一步的音乐活动做好过渡；2.回顾前一次的音乐活动，回忆孩子们所学的歌曲和动作。

歌曲欣赏（10分钟）1.老师放歌，要求学生们全神贯注地听这首歌，同时老师给出一些与歌曲内容相关的问题，以引导学生们思考，例如“歌曲中提到的小麻雀是什么样的？”、“小麻雀为什么要飞走？”等；2.请学生们自由发表自己的想法和感受。

歌曲学唱（20分钟）1.老师鼓励学生们跟着歌曲的节奏摆动身体；2.老师分段教唱《小麻雀》歌曲，要求学生们跟读歌词，注意发音和语调；3.应用合声唱法，让学生们理解合唱的概念，培养合作精神；4.引导学生们分角色合唱，一部分“小麻雀”部分，一部分“我要飞向蓝天”部分；5.演唱时，用音箱播放伴奏，让学生们更好地听到整首歌的效果；6.学生们理解歌曲的情感表达，尝试进行相应的动作表演。

小组创作（25分钟）1.学生们分成小组，每个小组取一个与歌曲相关的主题，自由绘画，绘画的内容要表达自己对歌曲的理解；2.鼓励学生们互相合作，交流彼此的想法，共同完成小组绘画作品；3.学生们在画完之后进行展示，介绍自己的主题和所表达的理解。

教学反思（10分钟）1.老师与学生们共同回顾今天的音乐活动，询问他们对课堂的感受；2.学生们发表对课堂的个人见解，提出自己的建议或改进意见；3.老师总结今天的教学过程，总结学生们的表现，以及对今后的教学改进方向的思考。

四、教学评价•学生对歌曲有了初步的理解，并能够跟随歌曲的节奏进行动作表达；•学生们积极参与课堂活动，并形成小组合作的意识；•学生们通过自由绘画表达自己对歌曲的理解，积极主动地参与创作和分享。

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思教案概述教学目标1.通过本次教学，让幼儿了解麻雀外貌及生活习性，并感受麻雀的可爱与重要性。

2.帮助幼儿培养观察能力，引导幼儿正确观察事物，从中获取信息。

3.培养幼儿感性认识与语言表达能力，提高幼儿的绘画、手工等艺术修养和实践能力。

4.提高幼儿的协作意识和团队意识，培养幼儿的社会交往能力。

教学内容1.麻雀的外貌及生活习性2.绘制彩画麻雀3.制作麻雀巢教学活动活动一：欣赏和介绍麻雀1.通过图片展示和实物展示，让幼儿了解麻雀的外貌和生活习性。

2.老师介绍麻雀的食物、喜欢栖息的环境等相关知识。

3.引导幼儿表达对小麻雀的感受，如“小麻雀真可爱”、“小麻雀有红嘴巴真好看”。

活动二：绘制彩画麻雀1.给每位幼儿发放颜料和纸张，引导幼儿根据老师所介绍的麻雀外貌，绘制自己心目中的麻雀。

2.细心引导幼儿，帮助幼儿描绘麻雀的细节，例如红嘴巴、褐色羽毛等。

3.鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力，画出多样化的麻雀。

活动三：制作麻雀巢1.老师向幼儿展示一些麻雀巢的图片，并先简单介绍麻雀巢的制作原理和方法。

2.引导幼儿根据自己所画的麻雀，自行制作麻雀巢。

3.鼓励幼儿把制作好的麻雀巢放到一个位置，以便展示。

教学时间分配本套教案分为三个活动，大约用时45分钟。

1.活动一：15分钟2.活动二：20分钟3.活动三：10分钟教学方式集体教学与小组合作教学反思在本次教学中，我运用了多种教学方法，如图片展示、讲解介绍、绘画彩画、手工制作等，从而调动幼儿的多种感官，让幼儿学到更多的知识。

在教学过程中，我注意到了以下几点问题和思考：1.教学内容需要更加细心地设计和准备，例如图片展示需要更换几张清晰度更高的照片。

2.对于部分幼儿的情绪波动和参与度不高等问题，应及时调节和哄劝，引导其重拾学习兴趣和学习信心。

3.在绘画彩画和手工制作的环节中，应更好地引导幼儿，让幼儿更加专注于制作过程，从而减少不必要的“玩闹”和分心。

通过本次教学，我发现幼儿在生动的教学场景下，能够更加主动地学习，并充分发挥出自己的创造力和想象力。

幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。

二、教学重难点重点：学习小麻雀的各种动作，发展幼儿的基本动作和运动能力。

难点：培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学准备1.教具准备：小麻雀头饰、圈圈、沙包等。

2.环境准备：宽敞的操场、安全设施齐全。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、扭动身体等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

(2)引导幼儿模仿小麻雀的各种动作，如飞翔、跳跃等，激发幼儿兴趣。

2.教学活动(1)教师示范小麻雀的各种动作，如飞翔、跳跃、捉虫子等，引导幼儿跟随示范。

(2)分组进行练习，每组选出一个“小麻雀队长”，负责组织本组成员进行练习。

(3)设置障碍物，让幼儿模仿小麻雀穿过障碍物，捉到虫子。

(4)进行“小麻雀捉虫子”比赛，培养幼儿的团队协作精神。

3.游戏活动(1)组织幼儿玩“小麻雀找家”游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。

(2)进行“小麻雀运粮食”游戏，培养幼儿的团队协作精神和耐力。

4.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展身体等。

(2)让幼儿相互交流本次活动的感受，分享快乐时光。

五、教学反思1.本节课通过模仿小麻雀的各种动作，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，达到锻炼的目的。

在活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的需求，给予个别指导，使幼儿在活动中得到全面发展。

3.通过设置比赛环节，培养了幼儿的团队协作精神，增强了集体荣誉感。

4.在游戏活动中，教师注重观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，使幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼。

5.不足之处：在组织活动时，部分幼儿过于兴奋，容易发生安全事故。

今后要注意加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

6.针对本次活动的不足，今后在教学过程中，要更加注重培养幼儿的自律意识，引导幼儿遵守活动规则，确保活动的顺利进行。

幼儿园小班音乐优质课教案《小麻雀》及教学反思（最终五篇）

幼儿园小班音乐优质课教案《小麻雀》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《小麻雀》及教学反思《小班音乐优质课教案《小麻雀》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。

2、学习三角铁和摇铃的使用方法。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟(3、5)a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)5---3---b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555(双手举起来)33333(双手敲地板)d、再见3、倾听音乐——导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。

——出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)4、感受音乐——幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，"屈,老师.教案,网出,处!站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。

6、综合呈现——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器三角铁表示悲伤的情绪(长调)手摇铃表示开心的情绪(短调)——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式——《再见歌》五、活动结束教学反思：音乐课应该是活泼、轻松的。

在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。

幼儿园小班主题活动教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班主题活动教案《小麻雀》含反思一、活动背景麻雀是孩子们常见的鸟类，它们活泼、机灵，给我们的生活带来许多乐趣。

为了让小班孩子们更好地了解麻雀，培养他们关爱动物、保护环境的意识，我们开展了以“小麻雀”为主题的活动。

二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解麻雀的外形特征和生活习性。

2.能力目标：通过观察、讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。

3.情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。

三、活动准备1.图片素材：麻雀的图片、麻雀生活环境的图片。

2.教学材料：麻雀的模型、麻雀的羽毛、麻雀的叫声录音。

3.活动器材：画纸、画笔、剪刀、胶水。

四、活动过程1.导入部分（1）教师展示麻雀的图片，引导幼儿观察麻雀的外形特征。

（2）教师播放麻雀的叫声录音，让幼儿猜猜是什么动物。

2.基本部分（1）教师出示麻雀的模型，让幼儿观察麻雀的体型、羽毛颜色等。

（2）教师引导幼儿讨论麻雀的生活习性，如：麻雀喜欢吃什么、在哪里筑巢等。

（3）教师带领幼儿参观麻雀的生活环境，让幼儿了解麻雀的生活习性。

（4）教师组织幼儿进行手工制作，用画笔、剪刀、胶水等制作麻雀的羽毛。

3.拓展部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟麻雀的生活场景。

（2）教师引导幼儿讨论如何保护麻雀，让幼儿意识到保护环境的重要性。

2.教师鼓励幼儿关爱动物、保护环境，从身边的小事做起。

六、活动反思1.在活动导入部分，教师通过展示麻雀的图片和播放麻雀的叫声录音，激发了幼儿的兴趣，为后续活动奠定了基础。

2.在基本部分，教师引导幼儿观察、讨论麻雀的外形特征和生活习性，让幼儿对麻雀有了更深入的了解。

3.在拓展部分，教师组织幼儿进行角色扮演和讨论，培养了幼儿的关爱动物、保护环境的意识。

4.本次活动中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。

但活动中也存在不足，如：部分幼儿在手工制作环节表现不够积极，需要教师在今后的活动中加以引导。

5.本次活动结束后，教师应及时关注幼儿的表现，对活动效果进行评估，以便在今后的教学中进行调整。

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班优秀体育教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班优秀体育教案《小麻雀》含反思一、课题名称：小麻雀二、教学目标：1.了解小麻雀的基本常识和习性，培育幼儿的爱鸟意识。

2.参加小麻雀游戏，培育幼儿的合作精神和协作本领。

3.做小麻雀运动，加强幼儿的身体素养，培育幼儿的体育爱好。

三、教学内容：了解小麻雀的基本常识，小麻雀游戏，小麻雀运动。

四、教学重点：小麻雀的基本常识和习性，小麻雀游戏。

五、教学难点：小麻雀游戏。

六、教学方法：1. 察看法2. 讨论法3. 合作法4. 游戏法7、教学过程：1.活动准备（5分钟）老师向幼儿介绍本课活动主题：小麻雀，并布置游戏和运动活动。

2.了解小麻雀的基本常识和习性（15分钟）让幼儿自由察看一幅小麻雀的图片，并讨论小麻雀的特点。

老师再简要介绍小麻雀的基本习性，如：喜爱飞，喜爱栖息在树枝上，喜爱吃昆虫等。

3.小麻雀游戏（25分钟）（1）游戏一：找小麻雀儿童分成若干个小组，每个小组都有一个小麻雀。

每个小组的小麻雀钻进去指定的“巢穴”，其它队员在规定的时间内找寻属于本身小组的小麻雀。

（2）游戏二：抢虫子小麻雀们在片区内藏有虫子，比赛双方较量，谁最早将4个虫子找到且到指定地点的队伍获胜。

4.小麻雀运动（30分钟）（1）运动一：扑飞小麻雀幼儿依据老师的指令上下跳，并扑打在空中飘舞的纸片，像小麻雀一样飘舞。

（2）运动二：小小小麻雀幼儿老师手拿一张要飞行的“小麻雀”呈U型，每次小伙伴跑到U的另一面，它就向另一侧飞旋一次，直至成气派磅礴的飞行器队。

幼儿要依据老师的指示找到它飞到的方向做出相应的动作。

5、教学反思：本次的活动突出了以游戏为主线，体验为主题的教学思路。

首先列出本课的目标，重点，难点。

针对幼儿的需要，设计了适合小班儿童参加的活动，使幼儿喜爱运动，加强了幼儿与学园的密切程度。

同时，在游戏中寓教于乐，在运动中培育环保意识，使幼儿从收获欢乐的过程中体验着成就感。

而游戏和运动内容的设计也尽可能地贴近幼儿的认知和爱好，这样更能够吸引幼儿的注意力，加添幼儿的积极参加性。

小班体育教案《小麻雀》含反思

小班体育教案《小麻雀》含反思小班体育教案《小麻雀》本次课程旨在通过小麻雀游戏活动的方式，培育幼儿园儿童的动作协调本领、团队协作意识、独立思考本领和实践操作本领。

通过本次课程，孩子们将学会如何快速、精准地反应背景声音的响应，并进一步提高身体平衡和协调本领。

教学目标：1.培育孩子的反应快捷性和身体平衡和协调本领。

2.提高幼儿园儿童的团队协作本领和独立思考本领。

3.让幼儿园儿童了解团队合作的紧要性。

4.让幼儿园儿童感受运动欢快。

教学内容：1. 游戏名称：小麻雀2. 游戏规定：老师在一段时间内发出不同种类的声音（如麻雀的叫声、汽车的声音、铃铛的声音等）并在这段时间内，孩子们在跳绳、用脚印在地上、拍手、做摆手等本身选择的动作中，只能依据声音的种类来切换手势。

当声音停止时，孩子们需要以停留在正确的手势为目标提高平衡和协调本领。

假如孩子们完成这个动作，他们将获得嘉奖，并开始下一轮游戏。

每轮游戏的时间和声音类型均不同。

3. 游戏步骤：第一步：教练向同学介绍游戏名称和规定；第二步：教练呈现正确的跳绳、脚印、拍手、摆手手势示范；第三步：教练引导同学一起谙习游戏中的声音；第四步：教练组织同学，一起学习并练习不同声音所对应的不同手势；第五步：教练组织同学分组，在老师的引导下开始游戏；第六步：游戏结束后，教练对孩子们进行评估，并对表现优异的孩子进行嘉奖。

教学评价：通过小麻雀游戏，幼儿园儿童可以通过培育在各种音乐和动作表演中的身体协调和平衡本领。

游戏过程中，孩子们可以感受到促进语言和认知进展的各种声音。

与此同时，这个游戏也需要团队合作和每个孩子的独立思考，从而培育孩子们的团队意识和实践操作本领。

教学反思：在本次游戏中，老师们组织孩子们的呼声大，而游戏磨练协作本领的本质缺少了。

教练在这种情况下应当引导同学更多地思考问题，并让孩子们更积极地参加到游戏中，提高本身的做事本领和解决问题的本领。

同时，在本次课程中，老师们的倾向和重视度需要周期地进行细化和划定，以便孩子们能够更清楚地领悟教育理念和教学方法，并在日后的学习和生活中有所收获。

幼儿园小班优秀体育教案《小麻雀》含反思

小朋友园小班优秀体育教案《小麻雀》含反思【--小班体育教案】小班优秀体育教案《小麻雀》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让小朋友能英勇地尝试，喜爱集体嬉戏，能从15—25厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地，小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量，快来看看小朋友园小班优秀体育《小麻雀》含反思教案吧。

活动目标1.能从1525厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地。

2.能英勇地尝试，喜爱集体嬉戏。

3.小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4.提高小朋友身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备1.凹凸不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

2.欢快的活动音乐。

活动过程1.热身活动。

小朋友扮演小麻雀，老师扮演麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

2.嬉戏小麻雀捉虫。

(1)每位小朋友自由选择一棵树作为自己的家，爬上树，当听到捉虫的信号时就跳下来，飞出去捉虫。

(2)老师引导小朋友进行多次练习。

动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

(3)请个别小朋友师范轻轻跳的方法。

(4)引导小朋友去同伴家做客，鼓舞小朋友尝试从不同高度的椅子上跳下。

动作指导：要跳得又轻又稳。

3.嬉戏大花猫来了。

(1)小麻雀从树上跳下来，四散飞，找食吃。

听到大花猫的叫声，赶快飞回树上躲起来。

(2)引导语：要轻轻从树上跳下来，别让大花猫听见。

(3)师幼共同嬉戏，鼓舞胆小的小朋友英勇地参加到嬉戏中。

(4)放松活动：捉小虫。

小朋友四散在地上捉虫，老师带领小朋友做放松运动并小结。

教学反思：利用多种感观让小朋友去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发觉小朋友们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小百科：麻雀（拉丁学名：Passermontanus，英文俗名：EurasianTreeSparrow）是雀科雀属的鸟类，俗名霍雀、瓦雀、琉雀、家雀、老家贼、只只、嘉宾、照夜、麻谷、南麻雀、禾雀、宾雀，亦叫北国鸟（个别地方方言又称呼为：家雀、户巴拉）。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》6篇

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（一）教案名称：小麻雀适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；2. 培养幼儿的节奏感和律动感；3. 能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作。

教学准备：1. 音乐材料：《小麻雀》儿童歌曲；2. 道具准备：鸟巢、小麻雀卡片、舞蹈纸等。

教学过程：1. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍音乐律动课程的目标和内容，然后展示鸟巢道具，并引导幼儿谈论小麻雀。

2. 学习歌词和动作（10分钟）：教师播放《小麻雀》儿童歌曲，同时教唱歌词，然后给幼儿分发小麻雀卡片。

教师和幼儿一起模仿小麻雀的动作，比如：拍翅膀、跳跃等。

3. 律动游戏（15分钟）：教师放上欢快的音乐，让幼儿模仿小麻雀的飞翔动作，将舞蹈纸挥舞成鸟翅膀的样子。

并引导幼儿在音乐的节奏下做出有节奏的舞蹈动作。

4. 制作鸟巢（10分钟）：教师给幼儿分发纸杯和颜料，引导幼儿用颜料给纸杯上色，制作鸟巢。

然后幼儿把自己做的小麻雀卡片放入鸟巢中，展示自己的成果。

5. 结束活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。

拓展活动：1. 邀请幼儿们自由创作小麻雀的舞蹈动作，并进行表演。

2. 分团队进行小麻雀的音乐律动比赛，评选出最优秀的表现团队。

教学反思：通过这节音乐律动课，幼儿们能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作，培养了他们的音乐表达能力和律动感。

同时，通过制作鸟巢的活动，也增加了幼儿的动手能力和创造力。

教学过程中需要教师积极引导、示范，并适时给予肯定和鼓励，让幼儿们充分参与到活动中，获得积极的学习体验。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的情感表达。

2. 锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 模拟汽车驾驶的道具如方向盘、汽车玩具等。

小班教案小麻雀反思总结

小班教案小麻雀反思总结教案标题：小班教案小麻雀反思总结教学目标：1. 通过观察和探索小麻雀的生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣和保护意识。

2. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养他们的观察、分析和总结能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成任务。

教学重点：1. 观察和描述小麻雀的生活习性。

2. 分析小麻雀的特征和适应能力。

3. 总结小麻雀的生存技能和保护方法。

教学准备：1. 图片或视频资源关于小麻雀的生活习性和特征。

2. 幼儿园室内或室外的观察工具，如望远镜、放大镜等。

3. 幼儿绘画和手工制作材料。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频资源，向幼儿介绍小麻雀的外貌特征和生活习性。

2. 引导幼儿观察并描述小麻雀的特点，鼓励他们提出问题和猜测。

探究活动：3. 将幼儿分成小组，每组分配一部分观察工具和材料。

4. 带领幼儿到室内或室外观察小麻雀的生活环境，鼓励他们观察小麻雀的行为和习性。

5. 引导幼儿记录观察结果，并鼓励他们提出问题和猜测。

总结活动：6. 组织小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜测。

7. 引导幼儿思考小麻雀的适应能力和生存技能，讨论保护小麻雀的方法和意义。

8. 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小麻雀的认识和保护意识。

拓展活动：9. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，进一步了解不同动物的生活习性和保护措施。

10. 鼓励幼儿在家中观察和记录身边的小动物，培养他们的观察和保护意识。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对小麻雀的认识和保护意识的表达。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和活动安排。

2. 在引入活动中，教师应激发幼儿的好奇心和兴趣，提出引导性问题，引导幼儿思考。

3. 在探究活动中，教师应提供适当的观察工具和材料，引导幼儿观察和记录。

4. 在总结活动中，教师应引导幼儿思考和总结，鼓励他们用多种方式表达自己的想法和认识。