人教版六年级下册语文《灯光》 公开课课件
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最新11人教版六下《灯光》优秀ppt课件教学讲义ppt
11人教版六下《灯光》优秀ppt 课件
同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些 与灯光有关的成语？
光彩耀目 、五光十色、五彩缤纷 张灯结彩 、灯火辉煌、火树银花
看到这明亮温暖的灯光，让作者 想起一位故去的战友，我们知道作者 是一位战地记者，战争已经离我们那 么远了，他又采访过那么多的人，为 什么唯独郝副营长给他留下如此深刻 的印象，他究竟是个什么样的人呢？ 下面就让我们深入地学习课文。
• 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙 上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
• 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能 够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
•这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友 •是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 •可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和 •安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安 •生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想 •而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的应， •也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的 •无私和伟大。
第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。
“多好啊”
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
•第一次说这话的人是在欣赏这 美丽的景色时发出的由衷的赞 叹，正是这一声赞叹，引起作 者对往事的回忆。
“多好啊”
• （2）“多好啊！”他在自言自语 。突然，他凑到 我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
• 这是写郝副营长在激战前， 向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里，我们理 解了他英勇战斗的伟大动力， 感到他那颗为解放中国人民、 为造福人民而跳动的心。 “漆黑的夜空”，是实在的 景象，在这里正好衬托郝副 营长对光明的向往。
同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些 与灯光有关的成语？
光彩耀目 、五光十色、五彩缤纷 张灯结彩 、灯火辉煌、火树银花
看到这明亮温暖的灯光，让作者 想起一位故去的战友，我们知道作者 是一位战地记者，战争已经离我们那 么远了，他又采访过那么多的人，为 什么唯独郝副营长给他留下如此深刻 的印象，他究竟是个什么样的人呢？ 下面就让我们深入地学习课文。
• 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙 上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
• 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能 够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
•这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友 •是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 •可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和 •安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安 •生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想 •而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的应， •也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的 •无私和伟大。
第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。
“多好啊”
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
•第一次说这话的人是在欣赏这 美丽的景色时发出的由衷的赞 叹，正是这一声赞叹，引起作 者对往事的回忆。
“多好啊”
• （2）“多好啊！”他在自言自语 。突然，他凑到 我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
• 这是写郝副营长在激战前， 向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里，我们理 解了他英勇战斗的伟大动力， 感到他那颗为解放中国人民、 为造福人民而跳动的心。 “漆黑的夜空”，是实在的 景象，在这里正好衬托郝副 营长对光明的向往。
人教版语文六年级下优质课件：灯光
请记 住！那些 战争年代 的英雄们！
• 英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。
• 战争年代的英雄，战功显著，千古流芳。
• 和平时代的英雄，
• 虽然没有轰轰烈烈、可歌可泣的业迹，
• 但是他们一样有着英雄的精神：
• 英勇正义，无私奉献，临危不惧，在任何 时候都可以为祖国和人民的利益，舍生忘 死、赴汤蹈火。
•第二次说这话的是郝 副营长，战争时期， 条件极其艰苦，很多 人从没见过电灯，郝 副营长看了书中插图 后，对图上的孩子三次说这话的仍然是郝 副营长，他相信战争胜利以 后，孩子们能在灯光下学习， 他心中充满了对未来美好生 活的向往和憧憬。
“听说一按电钮，那玩意儿就 亮了，很亮很亮……”他又划着 一根火柴，点燃了烟， 又望了 一眼图画，深情地说，“赶明儿 胜利了，咱们也能用上电灯，让 孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸 墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让
孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有
来得及见一见电灯。
• 这句话感情深沉，含义深刻。 话中称“年轻的战友”，是对 年仅22岁就在战斗中牺牲的郝 副营长的痛惜。可他用自己的 鲜血和生命，换来了后代的幸 福和安乐，“孩子们在电灯底 下学习”成了“幸福与安乐生 活”的一种象征，强调了郝副 营长是为了理想而英勇献身。 最后一句话既是对前面的情节 的呼应，也是作者在由衷地赞 叹革命先烈为理想而献身的无 私和伟大。
• 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点 燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
微弱的火柴亮光使郝副
营长对灯光充满了无限的向 往，为了实现自己的理想， 他用点燃那本书的微弱火光 照亮了通向胜利的道路，也 照亮了他人生最光辉的时刻。
人教版六年级下册语文《灯光》公开课课件
阅读提示
我们今天走着的 这条幸福的路，正 是这些革命前辈们 用生命和鲜血铺成 的；他们身上的那 种崇高的思想品质， 就是留给我们这一 代人最宝贵的精神 财富。
英雄赞歌
烽烟滚滚唱英雄 四面青山侧耳听 侧耳听 青天响雷敲金鼓 大海扬波作和声 人民战士驱虎豹 舍生忘死保和平
为什么战旗美如画 英雄的鲜血染红了她 为什么大地春常在 英雄的生命开鲜花
阅读过提电多灯示好吗啊？！记者，你见
没见过。
听说一按电钮，那玩 意儿就亮了，很亮很亮。 赶明儿胜利了，咱们也能 用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习， 该多好啊！爆炸声。守敌的围墙被 炸开一个缺口，突击连马上 冲了进去。没想到后续部队 遭到敌人炮火猛烈的阻击， 在黑暗里找不到突破口，和 突击连失去了联系。
郝副营长，你这样
阅读提做示，战斗胜利了，可
是你____
郝副营长，你这样 做，孩子们还有机会见 到电灯，可是你____
郝副营长，你这样做， 别人能实现自己的愿望， 可是你____
阅读提示
在点燃书的那一刻， 你的心里在想什么？
此时此刻，你心中 的郝副营长又是一个 怎样的人？
阅读提示
后来才知道，在 这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了 火柴，点燃了那本 书，举的高高的， 为后续部队照亮了 前进的路。可是， 火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打 中了。
整个团指挥所的人都焦急 地钻出了地堡，望着黑魆魆的 围墙。
阅读提示
突然，黑暗里出现一 星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻 找突破口的部队来说已经 足够亮了。
阅读提示
后来才知道，在 这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了 火柴，点燃了那本 书，举的高高的， 为后续部队照亮了 前进的路。可是， 火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打 中了。
六年级下册语文课件11 灯光∣人教新课标 (共22张PPT)
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
文中的三个“多好啊！”说说它们之间的关系？
第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。 第二次说这话的是郝副营长，他看了书中的插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的 是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的 "多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容 可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛 勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学 习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利······
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
4、郝副营长的美好憧憬实现了吗？哪个自然段直接告诉我们？
郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照亮了 前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解
5、自由读一读课文，说一说全文采用什么手法写的？有什么好处？
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
灯光4： 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，
他自己却没有来得及见一见电灯。 体会：郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身。
灯光5： 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 体会：作者对郝副营长深深的怀念。
课文讲解
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
第一次，游人说的，看到广场上璀璨的灯光，可能想到过去困苦的生活 和现在人们幸福生活。
人教版六年级下册课文灯光ppt课件
精选ppt课件
10
看（灯） 事物
听（“多好啊”）
3灯光 联想 往事
事物 想（战友）
精选ppt课件
11
•
【难句讲解】
• 1.“多好啊！”这一声平常的赞叹， 使我心里微微一震。 “平常的赞叹”，指“多好啊”这 句话平白朴实。“使我心里微微一震”， 指“我”对这赞叹的反应。“震”，震 动，说明这种反应还比较强烈，将引起 对激动人心的往事的回忆。
精选ppt课件
14
•
【佳句赏析】
•
那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔
的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地
望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。
这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，
说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环
境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着
精选ppt课件
12
• 2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完 全陷入对未来的憧憬里去了。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸 福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能 理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全 能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国 人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的 景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
精选ppt课件
9
•
【文章结构】
爱看灯光→回忆往事→难忘过去
【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上， 作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢 叫，引起了对往事的回忆。 第二段（第3—12节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第13节）：讲“我”想起“往事”， 含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光 大的意思。
天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，
部编版六年级下册语文《灯光》PPT课件说课教学
讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见
一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年 轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺 牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血 和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩 子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐 生活”的一种象征，强调了郝副营长是为 了理想而英勇献身。最后一句话既是对前 面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹 革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
讨论：
（4）课文的题目是“灯光”，你觉 得有什么深刻的含义吗？
（5）本文是用什么方法记叙的，这 样的写法有什么好处？
第五句：在天安门前璀璨的华 灯下面，我又想起这位亲爱的 战友来。
好处：本文采用倒叙的手法，由天安 门广场的灯光写起，叙述过去的事情， 结尾又回到天安门广场的灯光。首尾 照应，结构紧凑，文脉相通，含义深 刻。
讨论：（1）“我”为什么看到天 安门广场上千万盏灯，心头感到光 明，感到温暖？
“多好啊！”他在自言自语。
他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了 一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”
第二句：书上有一幅插图，画的是一盏 吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地 读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他 把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思 着。
第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙 上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
《灯光》人教版六年级下册语文课件完美版
03
教学方法与手段
教学方法
01
启发式教学
通过提问、引导思考的方式， 启发学生主动探索，培养其独
立思考的能力。
02
情境模拟
模拟课文中的情境，让学生扮 演角色，增强对课文的理解和
体验。
03
小组合作
组织学生进行小组讨论，共同 探讨问题，培养学生的协作精
神和沟通能力。
教学手段
01
02
03
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多媒体手段，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣 。
02
教学内容
《灯光》的背景介绍
01
创作背景
02
时代背景
《灯光》是著名作家王愿坚所写，创作于1958年。当时正是我国社 会主义建设的关键时期，作者在深入生活的过程中，亲眼看到了人民 群众对幸福生活的追求和向往，于是写下了这篇文章。
新中国成立后，全国人民都沉浸在建设社会主义的热情中，作者也深 入到生活中去，感受到了广大人民群众的奋斗精神和美好愿望。
《灯光》人教版六年级下册 语文优秀课件完整版完美版
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 总结与展望
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词，理解课文内容。 了解作者及其作品。 了解本文的写作背景和时代背景。
过程与方法
01
通过朗读、默读、听读等多 种方式，培养学生的阅读能
强调如何运用这些技巧来提高自己的写作水平。
本课总结
情感体验 引导学生体会文章所表达的情感和意境，如对灯光的象征意义等。
鼓励学生分享自己的情感体验和感悟。
下节课预告
内容预告 简要介绍下节课将要学习的内容。 提示学生提前预习和准备相关资料。
人教版六年级下册语文ppt课件11灯光人教新课标(共28张PPT)
2019/5/12
2019/5/12
他充满向往 地说：“多 好啊！”
★破书上的画使郝副营长陷入 了对未来的憧憬之中。他相信 战争胜利后祖国会一片光明。 这就是他在战斗中能英勇献身 的伟大动力。
时间 地点 清明 天安 节前 门广场
晚上
解放
战争 阵 地
时期
见
闻
感
花
“多好啊 光明
灯
” 赞叹 温暖
声。
战
2019/5/12
这篇课文写作者漫步在天安门广场， 看到千万盏灯引起一段关于灯光的往 事的回忆。
找出课文哪些是写现在，哪些地 方是写往事的？
2019/5/12
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然 背后传来一声赞叹：“多好啊 ！”
2019/5/12
“多好啊 ！”他在自言自语。
2019/5/12
同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得 来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好 生活。
2019/5/12
2019/5/12
随堂练习
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划火着柴（ ）微，弱借的着亮光
（
） 看 一 本 书 ，一盏书吊上着的的电插灯图 画 的 是
（
憧憬 ）。他充满了对未来的（ ）。
两次
灯下读 “ 多好啊 伟大动力 前 书图画 ” 憧憬
声。
2019/5/12
战 火光 一片喊杀 无私奉献
中
声
理解“灯光”的深刻含义。
含义： 灯光使人感到光明和温暖。作 者通过对战争往事的回忆，通过对灯光 的描写来表达对光明的渴望。我们都要
为理想而献身。
。
2019/5/12
图解结构
看（灯） 事物 听（“多好啊”） 联想 往事
2019/5/12
他充满向往 地说：“多 好啊！”
★破书上的画使郝副营长陷入 了对未来的憧憬之中。他相信 战争胜利后祖国会一片光明。 这就是他在战斗中能英勇献身 的伟大动力。
时间 地点 清明 天安 节前 门广场
晚上
解放
战争 阵 地
时期
见
闻
感
花
“多好啊 光明
灯
” 赞叹 温暖
声。
战
2019/5/12
这篇课文写作者漫步在天安门广场， 看到千万盏灯引起一段关于灯光的往 事的回忆。
找出课文哪些是写现在，哪些地 方是写往事的？
2019/5/12
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然 背后传来一声赞叹：“多好啊 ！”
2019/5/12
“多好啊 ！”他在自言自语。
2019/5/12
同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得 来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好 生活。
2019/5/12
2019/5/12
随堂练习
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划火着柴（ ）微，弱借的着亮光
（
） 看 一 本 书 ，一盏书吊上着的的电插灯图 画 的 是
（
憧憬 ）。他充满了对未来的（ ）。
两次
灯下读 “ 多好啊 伟大动力 前 书图画 ” 憧憬
声。
2019/5/12
战 火光 一片喊杀 无私奉献
中
声
理解“灯光”的深刻含义。
含义： 灯光使人感到光明和温暖。作 者通过对战争往事的回忆，通过对灯光 的描写来表达对光明的渴望。我们都要
为理想而献身。
。
2019/5/12
图解结构
看（灯） 事物 听（“多好啊”） 联想 往事
(赛课课件)六年级下册语文《灯光》(共14张PPT)
14
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
1
2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
1
2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
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我爱到天安门广场走走, 尤其是晚上.广场上千万盏灯 静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑,使人心头感到 光明,感到温暖. 事情已经过去很长时间了.
在天安门前璀璨的华灯下，
昨天，己经布置同学 们进行了预习，下面 谁来说说，你通过预 习收获了什么？
这是一篇回忆文， 是什么让作者陷入回 忆当中呢。在１～２ 段中找出来。
请同学们默读３～７ 自然段，想一想，突 击队的任务是什么？ 在战斗前郝副营长在 做什么？
通过3-7自然段的 学习，郝副营长给你 留下了什么印象？从 哪可以看出来？画在 书上。
下面我们前后桌为一组，用你们喜欢 的方式读８～１１段，小组合作解决大屏 幕上的问题：
１、后续部队为什么和突击队失去了联 系。 ２、面对这种情况，郝副营长是怎样做 的？ ３、结果怎样？
那通过8-10自然段的 学习，郝副营长又给你留 下了什么印象？
在天安门前璀璨的 华灯下，我又想起这位 亲爱的战友来。