怎样备好一节英语课

怎样备好一节英语课

随着课程改革的推进和新课标的实施，对于我们在教育战线上的老师来说，这是一种挑战。特别是英语教师：怎样在有限的四十五分钟之内提高教学质量是一个重要问题，俗话说“台上一分钟，台下十年功”。这话对于在教育战线的同志来说一点也不夸张。上课难，上英语课更难；英语作为一门语言学科，英语教师不但要学好它；而且要组织好它，才能较好地授之于学生。为此，笔者认为要上好一节英语课，备课是极为重要的环节。我们可以从以下几个方面备课：即备新课标、备教材、备学生、备教学方法和备相关科学文化知识。

1.把握新的课程标准

新的课程标准无论是在教学方法还是在教学手段上都做了一定的调整；要求教师与时俱进，适应新课标要求；适应教材改革；适应新形势下的教学要求。这就要求教师要改变传统的教学方法，转变观念以适应时代发展的需要。因而教师必须熟悉新课标内容，掌握新课标要求，了解各单元的话题和语言目标；明白在每一个阶段要求学生掌握什么，要求学生达到什么水平，教师还要明白在每一单元授予学生哪些内容和知识点，认真根据新的课程标准要求安排和组织教学内容；将任务分配进每一个课时中，将语言和任务结合起来，该详则详，该略则略，不偏不离。真正做到有的放矢，因材施教，全面发展，注重能力，讲究运用实践能力的培养。

2.熟读教材

作为教师如果在上课之前连最起码的教学要求，教学目的都没有弄清楚，教学重点、难点也不明白，那又从何而谈来教学生呢?教学这一过程本来就是教师把教材的内容和各个知识点的一种整合，且以最适宜的方式传达给学生，让学生参与实践活动，在活动中学习和掌握知识。所以在备课之前我们应该明白所教单元课文在本册书中所处地位，确定任务核心，进一步弄清楚本单元重难点，再围绕重难点内容去选材；组织教学内容；选取典型例子，来说明清楚相关内容，安排好教学活动，组织好课堂学习。

当然并不一定要按教材安排内容顺序去教学，这得根据所教学内容而定，根据学生实际情况而定。在备课时要注重对教材的灵活安排和处理，尽量想方设法营造开放和谐、积极互动的语言氛围，有助于学生形成主动、合作、探究的学习方式，让学生轻松、愉快地融入在英语的环境中，自然地、不知不觉地汲取相关知识，在操练中强化知识，增强语感。这是我们在备教材时最应该考虑的一步。

3.要备好学生

课堂是教师和学生的一个互动体，单独的教或学都不是一个完美的课堂。教师的任务就是将课本知识逐渐转化为学生的财富，这话说来简单，可做起来却难，由于所教学生基础参差不齐，特别是农村“普九”班级。因此我们在备课时就要了

解学生的一些情况和学习英语的兴趣。再针对学生的基础和兴趣选择适当的例子进行教学。可采用分层次教学，对于厌学英语的那一部分，教师可了解他们的爱好和兴趣，再找一些他们喜爱的常识性生活例子进行训练，推荐简单的英文资料让他们去阅读，这样逐步提高他们的英语水平。如某同学喜欢足球，我们可找一些关于足球明星方面的简单英文知识让他去了解，从而逐步激发该同学学习英语的兴趣，使之从要我学转为我要学，从我要学转为我想学，从我想学转为我爱学，最后到我乐学和我会学。

总之，要备好学生最主要的是要了解全班学生的基础情况和学生的学习兴趣和爱好，选用适当的例子来激发学生的兴趣，从而提高他们的学习积极性。

4.要备好教学方法

新的课程改革和新课标的实施，传统的教学方法已经远远不适应时代的需要，新课程是在任务型教学理念的基础上编写而成的。它的语言教学理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。同时任务型英语教学要求教师迅速更新和转变教学理念。因而教师要面临新的挑战；自身谋求课堂教学中的主体性。

教师要做课程设计的主体、做教材的主人、做自身课程的评价者。为此，我们要想让学生能够轻松、愉快、有效的学习英语，就得在教学方法上去下功夫，根据本单元的知识点去选择教学方法，使得那些复杂、难懂、抽象化的知识转化为简单化、容易化、具体化。这就要在备课时注重教学方法的选择，使课堂富有创新、形象、生动和具有艺术性。当然，我们在上课之时也应该根据课堂情况灵活调控和安排，也不忘大胆尝试和探索，努力创新。

5.要备好相关文化知识

师者：传道授业解惑者；我们上课不仅仅是为上课而上课，而是要传授各种有用的知识给学生和教学生学会做人。因而，无论是在备课还是在授课之时都会遇到许多科学文化知识，如果不认真备好课，难免会对遇到的问题发愣，如在课堂中经常会遇到而学生又会问的DV(数码摄像机)、3-D(三维)、SIM(客户身份识别卡)等方面的一些英文字母出现，如果仅凭书本上的知识是根本无法知道其含义的；这就要求我们要不断学习各种科学文化知识，包括天文地理、人物、科技军事、经济文化等方面的知识，在备课时要认真仔细地查阅相关知识，真正做到能在上课时胸有成竹、顺手拈来、心里不慌。

总之，要上好一节英语课除了备好以上几个方面之外，也要求我们教师要有扎实的基本功和严谨治学的态度。灵活运用所学知识，随机应变地处理各种问题和课堂突发事件，随着知识的不断更新而更新自己的教学观念和方法，从而符合时代发展的要求。教师的任务是教书育人，我们只有具备扎实的基础知识和广泛的知识，才能在课堂上真正做到教书育人；才能符合时代的发展；才能与时俱进。