《鸿门宴》导学案(教师)
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编制人:邵青备课组长:年级组长:使用人:授课时间:
班级:小组:姓名:评价:
《鸿门宴》导学案
【学习目标】
1、了解司马迁与《史记》,了解鸿门宴的时代背景;
2、积累文言字词句,重点掌握多义词、通假字、古今异义词,了解文言虚词用法及辨别文言句式;
3、学习本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中,并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法,理解认识刘邦、项羽等人物形象;
4、通过自主地分析、理解,做出对文中人物的适当评判。
【学习重难点】
1、理解和掌握文中重要实词、虚词、特殊句式的意义及用法。
2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。
3、引导学生通过自主地分析、理解,做出对文中人物的适当评判。允许不同观点存在,鼓励多元价值观念。
【使用说明和学法指导】朗读法、自主学习、提问、讨论
1、反复诵读,注意文言知识的积累;
2、引导学生提要勾玄地阅读课文,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲张目举,提高其概括能力和表达能力;
3、提问讲解,学习和欣赏文言文叙事简洁的艺术;
4、质疑、讨论、探究让学生在历史大背景中评述历史事件。
《鸿门宴》预习案
一、司马迁和《史记》
司马迁(约前145—约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(现在陕西韩城)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门,年十岁诵古文,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订太初历。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共526500字。
本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨完整的体系,完成了新型历史著作体制──“纪传体”的创造,从而达到其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”(《报任安书》)的目的。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有
很高的文学价值。
本纪--《史记》的十二本纪写从黄帝到汉武帝历朝、历代帝王的兴废和重大的政治事件(其中《秦本纪》)、《项羽本纪》稍有不同)。司马迁是把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述的,同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展,用以统率整个历史的论述。
表--按朝代的顺序,把历史分成若干阶段,再分别按世代、年、月写成简明的大事记,也是全书叙事的联络和补充。
书--对当时社会重要的典章制度的专门论述,它们分别叙述礼仪(《礼书》)、音乐(《乐书》)、军事(《律书》)、历法(《历书》)、星象(《天官书》)、宗教(《封禅书》)、水利(《河渠书》)、经济(《平准书》)等方面的现状和发展。它们与后世的专门学科发展史有相似之处。
世家--除《孔子世家》和《陈涉世家》外,所记叙的是春秋战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。其用意与“本纪”有相近之处。
列传--大多数列传记叙的人物非常广泛,其中有贵族、官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等不同阶层不同职业的人物。
二、故事背景(刘项走向鸿门的过程)
秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”,召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西击秦军,并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。“鸿门宴”是楚汉之争的序幕。
附:秦汉之际大事记(表中按当时以10月为岁首记事)
前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。
前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀玉遣项羽北救赵,遣刘邦西击秦。
前207年10月泰将革邯破邯郸。11月项羽渡河,12月大破秦军。7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。
前206年10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会,会后刘邦迁南郑。
前205年4月刘邦合诸侯兵代羽至彭城,羽以3万兵破汉兵56万。5月刘邦逃至荥阳。
前204年4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。
前203年9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉。
前202年10、11月用张良、陈平计追项羽,大败。12月韩信、彭越来援,项羽兵败垓下。)
故事发展过程:
项羽起兵会稽——北上救赵——巨鹿之战——破关入咸
(刘邦在沛起义——刘邦攻秦——约法三章)
——鸿门宴——项羽封侯——诸侯反叛——彭城大战——俘汉妻父——汉楚讲和——弑父未遂——单独挑战——攻韩信彭越——鸿沟割地——张良说刘——垓下之围——乌江自刎
三、通读全文,整体感知课文
1、朗读课文,扫除字词障碍。
课文中的难读字:
飨(xiǎng)说(shuì)美姬(jī)鲰(zōu)生卮(zhī)酒
有郤(xì)玉玦(jué)瞋(chēn)目目眦(zì)跽(jì)曰
参乘(shèng)彘(zhì)肩不胜(shēng)刀俎(zǔ)
2、朗读思考:围绕“鸿门宴”这一中心事件划分结构。
导学案(第一课时)
【学习目标】
1、了解司马迁与《史记》,了解鸿门宴的时代背景
2、梳理情节脉络,整体感知课文。
【导入新课】
“项庄舞剑,意在沛公”,“人为刀俎,我为鱼肉”是今天人们耳熟能详的成语,这些成语均出自《史记·项羽本纪》,今天我们要学习的课文《鸿门宴》就节选自《项羽本纪》。
《项羽本纪》是《史记》中的名篇,这篇作品中,作者成功地塑造了失败的英雄项羽的生动形象,使其成为我国历代相传的典型人物。《鸿门宴》又是《项羽本纪》中极为精彩的部分。
【课堂学习】
一、司马迁和《史记》(见“预习案”)
二、故事背景(刘项走向鸿门的过程)(见“预习案”)
三、朗读课文,正音正字。
四、思考:围绕“鸿门宴”这一中心事件划分结构。
本文中心:鸿门宴
本文线索:杀不杀刘邦
本文顺序:时间顺序
本文结构:
第一部分(1~2段)交代鸿门宴的由来。
第二部分(3~4段),写鸿门宴上的斗争。
第三部分(5~7段),述宴后余事。
【课后练习】熟读课文,翻译课文。
导学案(第二课时)
【学习目标】
1、翻译课文,重点掌握古汉语知识及常识。
2、深入了解情节,认识总结情节结构特点。
【导入新课】
我们先从标题入手,“鸿门宴”这个词(《现代汉语词典》对“鸿门宴”的解释是,加害客人的宴会),给你们的感觉是什么?——我感觉到的是惊心动魄,千钧一发。刀光