语文人教版三年级下册语文主题学习

《检阅》教学设计

八江中心小学解博

一、教材分析:

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。

课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。

帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。

二、学情分析：

经过了两年的学习，学生已积累了一些识字的经验，初步具有独立的识字能力。学习重点也由识字逐渐向阅读过渡。一些阅读方法掌握，如：朗读、默读；借助图画、生活实际、联系上下文理解词语，学生已有一定基础。但体会关键词句表情达意的作用和把握文章的主要内容，体会表达的思想情感则是三年级学生的学习重点和难点。因此，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。

三、教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深层含义。感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。

3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。

四、教学过程：

一、导入新课，预习检测

欣赏国庆60周年检阅录像片段，引导学生理解什么是检阅。

刚才的录像给你留下什么印象？（整齐、壮观）

在天安门广场前走过的军人们正是在接受着祖国和人民的检阅，参加检阅的这些军人可以说是百里挑一，甚至是千里挑一，练成现在这样经过了非常严格的训练，那么这节课我们就来学习第14课《检阅》。

请同学们举起手和老师一起书写课题。（板书课题）

昨天已经布置大家回去预习这篇课文，现在老师就来检测检测你们的预习成果。（出示预习课件）

二、自主学习，初读课文

1.可是就在儿童队员参加检阅前，有一件非常棘手的事为难着大家，是一件什么事呢?(出示课件)

2.国庆节到了！我们在波兰首都华沙看到了一个隆重而盛大的检阅场面。那谁能用书本上的句子给大家介绍一下当时的盛况呢？

（出示：国庆节到了，多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。）

三、走进博莱克。

1.课件出示博莱克图片。博莱克是个截肢、拄拐的孩子，那他在这么盛大、隆重的检阅场上，表现怎么样呢？课文哪个自然段进行了具体描写？课件出示：

“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”

2、集体读，你从哪些地方感受到博莱克很棒？

“他肯定忘记了自己在拄拐”说明博莱克全身心地投入到检阅当中。此时，他的心里在想些什么？

“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”体会到博莱克同队伍走得很整齐，全神贯注。

博莱克是个截肢的残疾人，他竟然走在“队伍的第一排”，说明他很自信。

3、（出示插图）同学们，看，这就是博莱克，他挺着胸，抬着头，自信地走在队伍的第一排，你觉得此时他的心情怎样？（紧张、骄傲、自信、庄严、光荣……）

朗读指导。

你想对走在第一排的博莱克说点什么？（你真棒！你真勇敢！你真坚强！你是我们学习的榜样。）是啊，多么坚强、神气的博莱克，也深深地感动了观众。观众不由自主地说——（这个小伙子真棒！）“这个”指的是谁？

4、博莱克——一个残疾的孩子，今天能走成这样，要比常人付出百倍、千倍，甚至万倍的努力。所以，让我们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——（这个小伙子真棒！）

让我听到你发自内心的称赞！（师点几个学生反复读“这个小伙子真棒”，最后全班一起读）

四、研读“这些小伙子真棒！”

1、从前面的学习当中我们已经了解到，儿童队的队员们不想伤害博莱克的自尊心，对他充满自信，博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。看着这自信坚强的博莱克，看着这整齐划一的儿童团队伍，想着队员们对博莱克的关爱，人们由衷地赞叹——（这些小伙子真棒！）

五、升华主题，拓展练笔

1、此时，长时间的掌声淹没了观众的议论声，通过掌声，我们仿佛还听见有人在说：“。”

（我听到了很多观众发自内心的夸奖。）

板书设计：博莱克自信、自强这个小伙子真棒！

检阅

儿童队员尊重、爱护这些小伙子真棒！