2020年中考语文总复习(重庆专版)——10.第二部分 专题九 语言运用与综合性学习(一)

小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示： 如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样 劝说母亲？（50字左右）
【思路点拨】此题考查的是劝说语。劝说语的撰写首先要结合要求“对菜 品质量很不满意”“ 写好评发朋友圈可以打折”，然后对妈妈进行劝说。注 意首先要有称呼，然后指出对方的作法是对是错，结合明确应该如何做。态 度要诚恳，语气要委婉。据此作答。
答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性提问
【参考答案】 ①请问，今年与2015年相比，数博会参展商家和观展人数有什么变化？ ②请问，大数据在我们生活的哪些方面发挥了作用？能举个例吗？
5.开场白（16A）
【典例赏析】
（2019·湖南株洲）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大
家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我
【典例赏析】
（2019·山东威海）学校将五月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活 动，请你积极参与。
小记者：②
。
相关人员：“大数据在教育、医疗、交通、旅游等方面发挥了很大作用，
比如，‘刷脸’支付乘坐公交车非常便捷。”
【思路点拨】解题时首先明确采访对象的身份（数博会相关人员），注意 礼貌用语。其次围绕“数博会”这个话题，对相关人员提出针对性的你感兴趣 的问题，语气要恳切，态度要谦虚。最后组织语言表达，要简明扼要即可。
考点分类及典例赏析
类型一：口语交际 类型二：信息筛选概括与材料探究 类型三：语言得体 类型四：拟写 类型五：图表信息转换 类型六：活动设计与策划 类型七：观点表达与建议评价
【必考知识整合】 类型一 口语交际
（5年10考）
【知识点解析】
2019年中考语文考试说明“综合性学习”板块明确规定： “能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的 思路和方法解决问题。”口语交际就是其中的一种语文能力。 分析近几年重庆中考的考查内容，口语交际主要考查学生的语 言表达的连贯、得体、简明。考查题型分为选择题和主观简答 题，2019年重庆中考语文A卷的口语交际考的是近几年未出现的 题型—转述语，B卷考的是采访语，分值均为4分。
中考语文B卷考查栏目的设计和采访问题的设计。其中栏目的设计 题要根据题干中的“宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史”一句 的提示，可从这几个方面去设计，并按栏目一的名称格式拟写出相应对 的名称。比如从美食入手，可设计栏目为：品美食，陶醉其中。
采访问题的设计，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次 要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，注意提问的问题与对方 的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。
栏目一：赏美景，愉悦身心 栏目二： 栏目三：
【答案示例】 ①访名家，启迪人生 ②探民俗，感受特色 ③尝美食，享受生活 ④读历史，传承文化
【展开调查】 （2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化•晒风景”活动，从下列 采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。
备选对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导 采访对象： 采访问题一： 采访问题二：
就近几年口语交际考查题型的规律看，2020年口语交际的 考查题型应该以主观简答题为主，注重能力养成，反对套路化、 模板化，注重考题和答题方式的灵活性。
1.劝说语（18B、16B）
【典例赏析】
（2019·黑龙江绥化）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段 不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下 面的语境完成问题。
【重庆2019年中考】
（2019·重庆A卷）综合性学习(8分) 近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开展“未来之光——护眼行动” 的主题活动，请你完成以下任务。 【请你调查】 （1）围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问 卷设计两个问题。（4分）
【答案示例】 第一个问题：你认为导致近视的原因有哪些？ 第二个问题：你知道预防近视的措施有哪些？
【答案示例】 示例一：采访对象：路人 问题一：您知道什么是“双晒”活动吗？ 问题二：您在“双晒”活动宣传平台上点过赞吗？ 示例二：采访对象：校长 问题一：学校将会采取哪些具体形式来开展宣传活动？ 问题二：学校开展这项活动对学生的学习有什么好处？ 示例三：采访对象：当地分管文旅推介活动的领导 问题一：我们区（县）推介的主要内容有哪些？ 问题二：开展这样的推介活动对我们区（县）有何意义？
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询
【参考答案】妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益， 帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
2.邀请语（15B）
【典例赏析】（201Fra bibliotek·重庆巴蜀）相识犹如昨天，离别却又在即。回首过去的日子， 我们在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢 乐。初三某班将召开一次主题班会，并筹备制作班史，借此来告别这一段即 将结束的旅途；同时，也是欢迎即将开始的新征程。
答题格式：称谓礼貌用语+身份+说明来历+发出邀请
【参考答案】王老师，您好！我们将于本周五下午3点在教师举行“岁月如 歌—我的初中生活”主题班会，我们想邀请您为这次主题班会做一个开场寄语， 给同学们加油打气，您能来参加吗？
3.推荐语（近五年未考）
【典例赏析】
（2019·湖北襄阳）回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，
学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖
国的生日吧！
（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，
班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大
作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品
中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？ (语
言要简明、连贯、得体，2分)
你向张老师推荐道“
”。
【思路点拨】解题时首先明确我推荐谁的作品，其次高度概括推荐作品的 主要内容或思想情感，最后语气委婉、语句清晰、文笔优美地阐明即可。
答题格式：称呼+问候语+作者+推荐对象+主要内容或思想情感
【参考答案】示例一：张老师，您好！陆游的《十一月四日风雨大作》借写风 雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，您看吟诵这一 首行吗？
我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座。不知您能否在百忙中抽出时间来？
（2019·重庆B卷）综合性学习（8分） 2019年4月起，重庆市开展了“晒文化•晒风景”大型文旅推介活动，意
在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你 所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。 【策划栏目】 （1）学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
【考点解析】
2019年重庆中考语文A、B卷语言运用与综合性学习题，涉及活动设 计与策划和口语交际题（转述、采访语等）
中考语文 A卷考查活动设计和转述。其中转述题解答时要注意语言 得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼， 特别是材料中老师表达的时间是 “后天”，而邀请时间是发生在“第 二天”，考察学生对材料中细节的关注。
答题格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+宣布活 动开始
【参考答案】同学们！书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向 她述说你的收获；我们怎样才能更好的 与书为友，与写作结缘？今天就请著名 作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
6.结束语（近五年未考）
（3）主题班会将举行，班级拟邀请语文王老师进班为大家做开场寄语。 你作为班长，需要去办公室向王老师发出参会邀请，你会怎么说？
【思路点拨】解题时首先要审清题干，分析题干信息：题目要求是邀请“语 文王老师于本周五下午3点在教室参加主题班会并为大家做开场寄语”。其次 明确邀请语的特点：①要有称呼，最好符合对方的身份。②要介绍自己的身份， 表明来意并发出邀请，时间地点等关键信息要讲清楚。③语言要简明、得体。 最好征询对方的意见，同时表达邀请的诚意。
考查点重在拟写、口语交际、活动设计与策划、观点表达与建议 评价、文化常识等。传统文化、热点新闻将是主要的设题材料。在备 考过程中，要注意收集和整理热点新闻、校园生活等素材。同时提倡 “生活处处不语文”，比如：坐高铁如何买票、如何根据图例换乘。 和年龄、身份不同的人交往，如何表达才能得体？才能清晰表达主观 意图而无歧义？如何邀请？如何请假？如何转述？在学校和班级如何 设计活动方案，组织活动？如何书写标语，主持班会？这些生活场景 入题重在考查考生能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，并能 采用恰当的思路和方法解决问题的能力，灵活而多变，考生在备考时 可适当地加以强化训练。
从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧
看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪
说:“
”
（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
【思路点拨】解题时首先要清楚活动的主题和目的，活动的主题与“文学
社将请著名作家王先生来讲座”有关，目的是让我们与书为友，与写作结缘， 做一个有内涵的人。其次明确开场面对的听众，学校书吧的听众有老师、同学 们；称呼+问候语必须准确。再次注意情境场合，语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明，要有文采。
语 文
专题九 语言运用与综合性学习
第1课时
2019年重庆中考语文考试说明
1.在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活， 理解材料、筛选信息、提出问题。
2.能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用 恰当的思路和方法解决问题。
考点解读
1.题型和分值
重庆中考语文在对语言运用与综合性学习的考查上，题型分为主观题和 客观选择题两种，设置2或3个小题，以简答题为主，主观性很强，主要考查 学生运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解 决问题的能力。从近三年的题型和考查内容分布来看：2017年A、B卷除综合 性学习题（11分）外，分别出了一道信息筛选提炼题，呈现形式均为简答题， 分值为3分和4分。2018年A、B卷语言运用与综合性学习题，相比2017年题型 难度降低，但分值没有变化（A卷总分11分，B卷总分10分）分别出了一道活 动设计与策划和拟写题等，呈现形式为选择题和简答题。2019年A、B卷语言 运用与综合性学习题的题型沿用2018年的模式，凸显活动性和实践性，但难 度要求进一步降低，明确不考“材料探究”题，分值由原来的10分╱11分， 下调为8分，分别出了一道活动设计与策划和口语交际题（转述、采访语 等），呈现形式为简答题。
【请你转述】 （2）班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’， 听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这 次讲座，你问问他能来吗?”
第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？（4分）
【答案示例】 李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”。
2.考查内容
以国家统编教材里的综合性学习为准，不考教材以外的内容。涉及拟写、 口语交际、活动设计与策划、观点表达与建议评价、文化常识、图文转换等。 所选材料大都会聚焦热点新闻、校园生活等素材，与考生的生活息息相关， 旨在引导学生关注生活、关注社会、关注传统文化和自身的健康成长。
3.备考导航
参考重庆中考2019年语文试题语言运用与综合性学习板块的命题 改革思路：提倡素质教育，注重能力养成，反对套路化、模板化，注 重考题和答题方式的灵活性。预测2020年中考将会继续延用2019年的 这种模式，即分值在8分左右，不考“材料探究”题，难度有所降低， 侧重于考查学生运用语文知识与能力来解决生活中的实际问题，凸显 活动性和实践性。
4.采访语（19B、17A）
【典例赏析】
（2019·贵州贵阳）参观数博会时，学校小记者采访了相关人员。请根据
下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。
小记者：①
。
相关人员：“2015年首届数博会，参展商仅389家，4万多人观展；今年，
参展商有488家，观展人数超过12.5万。”