扬州大学动物科学与技术学院四大工程推进简报
农业高职院校服务“三农”方式及保障机制的建立——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例
行书面答复 ， 过共享 共有 ， 通 实现 了“ 以点带 面” 的理想服 务
模式 。
１４ ２ 加快推介苏 中、 ．． 苏北地区形成优质黑猪产业
江苏畜
２ 保 证 “ 大 工 程” 利 实 施 的保 障措 施 五 顺
牧兽医职业技术学 院投资建设的姜曲海种猪场是 国家级保种
场， 每年可提供优 良种母 猪 ３０ ０头 ， 品 肉猪 ８０ ０头。可 ０ 商 ０ 以为几十家大型猪 场提 供品种和技术 服务 ， 每年可为地 方创 造经济效益近亿元 。 １４ ３ 积极推介泰州地 区做强做 优动物药 品产业 ．． 江苏畜 牧兽 医职业技术学院 ２０ ０ ２年建成 了江苏倍康药业有 限公 司 ， ２０ ０ ５年该公司被评定 为 国家级 职业教 育示范 实训 基地 。 目 前， 倍康药业有 限公 司申报的兽药产 品获 国家批文 ９ ， ３个 饲
２ ６ ５ ３ ２ ｑ ｃ ｒ。 ７ ６ ５ ９ ＠ ｑ． ｏ ｎ
（ 接 第 ４ ９页 ） 上 １
具 的开发应用 ， 提高农业设施装备水平 ， 大力发展设施农业 。
参考 文献 ：
［］ １ 封志明， 李香莲． 耕地 与粮食 安全战略 ： 藏粮于土 ， 提高 中国土地
究 ， ０ ，６ ３ ： 一 ． ２ ０ １ （ ） Ｉ ５ ０
收稿 日期 ：０ ２— ２—１ ２１ ０ ４
基金项 目： 苏 省 职 业技 术 教 育学 会 职 业 教 育研 究 课 题 （ 江 编号 ：
２ １０ ７ 。 ００ ０ ）
２ １ 以来 ， ０２年 江苏畜牧兽医职业 技术学 院先后 与 １０多 ０
家企业建立了较密切 的合作关 系 ， 与农 业龙头企业 签订 了 并 产、 、 学 研及推广合作 协议 ， 通过合作实现 了学 院培育的畜禽
江苏黑猪种质资源的发展现状与未来
方晓敏，包文斌，徐 燕．江苏黑猪种质资源的发展现状与未来［Ｊ］．江苏农业科学，２０２３，５１（１３）：１－５．ｄｏｉ：１０．１５８８９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１３０２．２０２３．１３．００１江苏黑猪种质资源的发展现状与未来方晓敏１，包文斌２，徐 燕３（１．江苏省农业科学院农产品质量安全与营养研究所，江苏南京２１００１４；２．扬州大学动物科学与技术学院，江苏扬州２２５００９；３．江苏省畜牧总站，江苏南京２１００１７） 摘要：优质地方种质资源是种业创新的基础。
２０２１、２０２２年中央１号文件分别强调要打好种业翻身仗、全面实施种业振兴行动方案，凸显种质在农业发展中的战略地位。
江苏地方猪资源丰富，黑猪种类繁多，近年来各级政府及企业虽逐步强化地方优质种源的保护与开发利用，但仍存在较大的空间。
如何清楚地认识地方种源的保护与发展现状，作好“以保护促利用，以利用助发展”，是各地方猪保种场（区）目前面临的重要议题。
综合阐述了江苏地方黑猪的种质特点、地域分布、保种及产业发展现状；针对地方猪种保护与开发利用中存在种群规模小，数量严重缩减，部分品种濒临灭绝，种质优势消弱，保种手段单一，保种技术有待提升，部分品种局限于保种，产业化利用程度低等问题，对标江苏农业、经济发展特点，结合国家种业中长期发展规划，探讨了江苏优质黑猪的产业未来，期望为地方黑猪种质资源的保护与高效利用提供参考。
关键词：优质黑猪；种质资源；保护；利用 中图分类号：Ｓ８２８．２ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２－１３０２（２０２３）１３－０００１－０５收稿日期：２０２２－１０－１８基金项目：江苏省现代农业（生猪）产业技术体系建设专项（编号：ＪＡＴＳ［２０２２］２７９）；江苏省种业振兴“揭榜挂帅”项目（编号：ＪＢＧＳ〔２０２１〕１０３）；扬州市重点研发项目（编号：ＹＺ２０２１０３７）。
作者简介：方晓敏（１９７５—），女，河南信阳人，博士，研究员，主要从事猪育种与肉品质分析评价研究。
扬州大学动物科学培养方案
扬州大学动物科学培养方案（含动物科学、动物营养学方向）一、业务培养目标：本专业培养具有动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在动物科学相关的领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研工作的高级科学技术人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，受到与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，具有从事动物育种、繁殖、饲料生产、动物生产与管理等方面的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具备扎实的外语基础和较强的计算机应用能力；2、具备扎实的数学、化学等基本理论知识和分析操作能力；3、掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；4、掌握动物资源调查、种畜评估、繁殖技术、繁育体系、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；5、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解畜牧业生产和动物科学的学科前沿和发展趋势；6、熟悉动物资源保护、动物生产、畜产品流通、环境保护等有关方针、政策和法规。
7、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料学四、主要课程：动物生物化学、动物生理学、动物营养学、动物遗传学、家畜育种学、动物繁殖学、生物统计附试验设计、动物(猪、牛、禽)生产学、畜牧企业经营管理、饲料加工工艺与设备五、主要实践性教学环节：专业综合技能训练（1）、专业综合技能训练（2）、动物生产学实践（1）、动物生产学实践（2）、饲料加工工艺与设备、毕业实习六、主要专业实验：饲料质量检测、动物繁殖学、家畜环境卫生学、动物遗传学、家禽生产学、畜产品加工学七、学制：四年八、授予学位：农学学士九、课程结构：通修课36.5学分学科基础课54.5学分专业核心课10.5/11.5学分专业选修课29.5/27.5学分公共选修课6学分实践课程27/28学分总学分164学分，其中理论课总学分124/124.5学分，占总学分75.6/76%，实验（践）课程40/39.5学分，占总学分24.4/24%，选修课比例25.9%/24.6%。
扬州大学动物科学与技术学院[001]
![扬州大学动物科学与技术学院[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/e33f747cccbff121dd3683f7.png)
扬州大学动物科学与技术学院学生素质培养和测评及评奖实施细则（修订）第一条为扎实推进素质教育，激励学生全面发展，培养适应社会需求、具有可持续发展能力的合格人才，现依据《扬州大学学生素质测评及奖学金评比办法(试行)》(扬大〔2010〕1号)，结合我院实际，特制订本细则。
第二条本细则适用于我院全日制在籍本科生，研究生、成教生可参照执行。
第三条学生素质测评包括思想道德素质、科学文化素质、身心素第四条学生素质测评每学年进行一次。
第二学年起，全日制在籍本科生均需对上一学年进行素质测评。
原则上符合第三条规定测评内容（测评点）要求者，方可取得评奖评优资格。
第五条专业学习成绩的计算方法：专业学习成绩＝[∑必修课和专业选修课×课程学分×加权系数]／∑学分1、一般课程加权系数为；外语课加权系数：凡本学期所学级别高于规定级别时，高一级为，高二级为（其它必修、选修高于规定级别课程的，也可参照此执行）。
2、优、良、中、及格、不及格分别按95、85、75、65、55分计算。
出国互换学习一年或半年的学生，按其国外学习实际获得的成绩进行计算，如果成绩为等级，则A+、A、B+、B、C+、C分别按95、90、85、80、75、70分计算。
3、测评学年内不及格课程经补考后仍不及格的以不及格成绩计，补考合格的以60分计，经批准缓考课程的成绩以缓考成绩计，已重修的按重修成绩或较高的一次成绩计。
4、各课程如存在缺成绩的情况以教务处的解释为准。
第六条奖励评分办法：竞赛，相关学科或行业协会等其它非政府机构组织的国家级、省级、市级竞赛分别按照表中降一级加分；2、获得团体奖的个人减半加分；3、没有级别的按照优秀奖标准加分。
第七条鼓励学生在专业学习、科学研究、创新创业、社会实践、文体活动、组织管理等方面挖掘自身潜力，培养兴趣爱好，发挥个性特长，学校设立以下特长奖项：（一）学习优异奖。
该奖项用于奖励测评学年专业学习成绩在本班级学生的前30%，且无补考记录者。
浙江大学动物科学学院学生工作简报
浙江大学动物科学学院学生工作简报（秋学期第一、二周）★主办：动物科学学院团委2008年9月16日～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～【第一、二周学情上报】新学年伊始，各项工作正有条不紊地进行中，学院高年级本科生很快就进入学习状态，在认真规划下开始了新一学年的忙碌。
低年级本科生根据自己的喜好和人生规划，积极参与学院学校的各种组织纳新，为未来大学的四年生活开个好头。
在学院派驻本科生院的班主任老师和学长的引导之下，08级本科生快速进入学习状态，初步养成了良好的学习习惯。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～1、学院2006级本科生赴南京农业大学考察学习圆满成功为拓展专业视野，加强校际交流，学院组织2006级本科生于8月28日、29日赴南京农业大学考察学习。
2006级本科生在张才乔教授和谭勋副教授带领下，先后考察了南农的动物医学院、动物科技学院和动物医院，了解了南京农业大学相关学科的情况。
南京农业大学是国家“211工程”重点建设的大学之一，以农业和生命科学为优势和特色，其学科实力在全国同类高校中名列前茅。
其中南农的动物医学院为国务院学位委员会兽医学科评议组第一召集人任职单位，1998年获兽医一级学科博士学位授予权，其学科实力在同类院校中出类拔萃。
为期两天的南农之行顺利结束，学院的精心组织、南农方面的热情接待和同学们的积极配合虚心学习，共同圆满完成了这次本科生参观南农的实践活动。
此次成功实践活动，使参与同学获益匪浅，也体现了浙大学子的良好风貌。
2、分享收获，携手共进——学院召开暑期社会实践总结交流大会9月5日下午,学院在紫金港校区召开了2008年暑期社会实践总结交流大会。
学院党委副书记潘炳龙出席大会并讲话，学院各社会实践小分队成员及全体07级学生参加了会议，会议由学院团委副书记林湛椰主持。
本次交流会还邀请了部分08级学生参加。
大会开始，由林湛椰老师对暑期实践的概况作了介绍。
扬州大学动物科学与技术学院简介
扬州大学动物科学与技术学院简介扬州大学动物科学与技术学院成立于2004年初，但办学历史最早可追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的私立通州师范学校。
在冯焕文、张照等老一辈畜牧学家的带领下，经过数代人的艰苦创业，学院综合实力明显增强并位居全国同类院校前列。
学院现有教职工60余人，专任教师中有教授15人、副教授18人，博士生导师10人、硕士生导师28人，86%的专任教师具有或正在攻读博士学位，多名教师是政府特殊津贴专家、全国百篇优秀博士学位论文获得者、江苏省333工程培养对象，江苏省青蓝工程学术带头人、江苏省优秀青年骨干教师、江苏省优秀青年科技工作者，或被授予全国女职工建功立业标兵、感动中国畜牧兽医科技创新领军人物、江苏省先进工作者、江苏省高校优秀共产党员、江苏省五一巾帼标兵等荣誉称号。
学院现拥有畜牧学和草学两个博士学位一级学科，畜牧学下设动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、动物发育生物学、动物生产与环境控制、动物源性食品营养与加工工程、动物与人类的运动比较科学、畜产品安全与环境控制等8个二级学科博士学位授权点；有动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、畜产品安全与环境控制等4个硕士学位授权点；有农业推广（养殖、渔业）两个硕士专业学位授予权，并建有畜牧学博士后流动站。
畜牧学为江苏省一级重点学科、江苏省优势学科建设单位，动物遗传育种与繁殖为国家重点（培育）学科和江苏省重点学科，动物营养与饲料科学、草学、特种经济动物饲养为扬州大学重点学科。
学院建有动物遗传繁育与分子设计江苏省重点实验室、江苏省产学研联合培养研究生示范基地和农业部饲料和饲料添加剂有效性试验机构等三个省部级研究室（所），并建有蜜蜂产品研究所、兔业工程研究中心、草业科学研究所、动物营养与饲料工程技术研究中心等4个研究室（所）以及饲料厂、实验蜂场、水产温室、新扬州鸡保种场、牧草场等科研及成果转化基地。
扬州大学动物科学与技术学院王洪荣副院长到黄海所考察和交流
３ 认真抓 好各项措施落 实 ， 入 、 深
开 展水 产健 康 养 殖 推 进 行 动 ； ４ 高 度重视 渔业安 全生产 管理 ， 、 扎 实 推进 “ 安 渔 业 ” 设 ； 平 建 ５ 加 强 协 作 ， 力 支 持 灾 区恢 复 、 努 重建。
（ 夫 ） 京
５ 休 闲渔业 产值超亿元 ， 、 成为渔
业发展新的增长点 ；
方法还需进一步提高； ２ 海 洋 环 境 保 护 形 势 日益 严 峻 ， 、
入 远 洋 渔船 １０ ， 洋渔 业产 量达 ８艘 远 到 １． 万 ， ６２ ６ 产值 ｌ ． 亿元。 ０３ ２
４ 海 水 养 殖 收 益 好 。 水 养 殖 产 、 海
１ 资源和环境的变化对完善休 渔 、 制度提 出了新 的要求 ；
１ 海 洋经 济的持续发展 与环境资 、
源 矛 盾 更 加 突 出 ， 洋 国 土 观 念 还 不 海
十年休 渔取得 的成效 ，同时客观地 分 析 当前 南海休 渔面 临的主要 问题 ， 主
要 表 现 在 以下 几 个 方 面 ：
够深 入 ， 洋管理体 制 、 海 机制 、 段 、 手
国农业厅局 长座谈会渔业专业组讨 论
会 上 ， 业 部 副 部 长 牛 盾 部 署 了我 国 农
成 院长代 表农业部及 中国野生动物保
护 协 会 水 生 野 生 动 物 保 护 分 会 应 邀 出
划 与高校也介 绍了扬州大学及动物
科 学 与技 术 学 院 的基 本情 况 。
院特 别开发 动物保护 基金 ， 双方 关注 物种共同发展保护研究 。
（ 网络 ）
舟 山 市 海 洋 与 渔 业 局
局 长 蔡 宏 舟 谈 渔 业
扬州大学动物科学与技术学院
扬州大学动物科学与技术学院四大工程简报——记采访78级大学生王杏龙老师77、78级的大学生是经历了“文革”的伤痕的一代，又是恢复高考后有幸实现梦想的一代。
他们用自己的奋斗改变了人生命运，今天，他们活跃在国家建设的各个领域，并且被社会嘉誉为是恢复高考以来最优秀的大学生；30年后的今天，高等教育从精英式教育转向大众教育，大学生的公众形象也随之大打折扣，有些企业干脆直言——“我们不要应届毕业生”。
从“天之骄子”到所谓的“垮了的一代”，同样是大学生，为什么会有这么大的差距呢？带着这样的疑问，我们采访了78级大学生我院留德博士王杏龙老师。
王杏龙老师，博士、教授、博士生导师，现任中国奶业协会繁殖专业委员会委员、江苏省畜牧兽医学会理事、江苏省奶协理事奶牛生产专业委员会委员、扬州市畜牧兽医学会常务理事兼副秘书长。
讲授动物繁殖学、动物繁殖新技术、牛生产学和畜牧学和商品畜禽饲养管理等课程。
多次赴联邦德国学习，2001年在德国格廷根大学获农学博士学位。
曾在德国农科院畜牧所、德国格廷根大学进行合作研究。
先后被评为省、校优秀青年骨干教师。
王老师多年来坚持“产、学、研”相结合，积极服务于江苏省的畜牧事业，并且以他“治学严谨、博学多才、稳重踏实、平易近人”的学者风范在同学中一直享有良好的口碑。
从王老师恳切的话语中，我们感觉到了他对那段尘封的往事的诸多感慨，以及我们这一代的殷切期望。
高考恢复改变了一代人的命运：农村赤脚医生变大学教授1975年他高中毕业，随后到村里的学校做代课老师，后被大队召回做村里医生。
虽说当时的农村赤脚医生“不分白昼，风里来雨里去”的，工作很辛苦，但工资待遇不错，也受人尊重，一个村里也不过两三个，是村里人羡慕的美差，秉着“做一行爱一行”的原则，他过着知足而平静的日子。
1977年恢复高考的消息传来，想跳出农门的他决定给自己一个机会。
父母很支持自己的想法，母校组织了一个高考辅导班，他便开始边工作边为高考作准备。
工学院上半年就业创业工作简报
工学院上半年就业创业工作简报根据2019年学院工作要点及工学院2019年工作计划要求，工学院学生科在招生就业部的指导下，积极开展各项就业工作，现对上半年工作开展情况汇报如下：一、毕业生概况工学院2019届高职毕业生共有470人，其中：环境工程27人，建筑工程技术124人，水利水电建筑工程80人，工程测量技术41人，城镇规划32人，道路桥梁工程技术40人，汽车检测与维修技术85人，机电一体化技术38人。
另有吴恒辉等3名退伍军人按照政策办理毕业手续。
二、工作开展情况1、召开就业创业工作启动会，制订2019年就业创业工作方案，签订就业创业工作责任状1月9日，工学院召开2019年就业创业工作启动会。
宣读2019年就业创业工作方案，党总支书记周章明与各教研室主任、各毕业班班主任签订就业工作责任状。
工学院召开2019年就业创业工作启动会2、积极开展就业市场拓展，为毕业生寻求就业岗位。
共计开展4次就业市场拓展活动，一是4月10日，岳梦溪、李劲松等在贵州惠众智达举行“三全育人-匠心育人”实践基地挂牌仪式；二是4月12日，王先华带队赴深圳开展就业市场拓展；三是4月18日，伍春艳等3人赴铜仁鹰豪汽车服务有限公司开展就业市场调研工作；四是4月23日，李劲松、吴飞赴苏州开展就业市场拓展工作，与比亚迪、伯乐汽车联盟、深圳新湖商会初步达成合作意向，达到预期效果。
工学院积极开展就业市场拓展3、完成毕业生求职补贴申报工作。
根据招生就业部工作安排，组织各班级符合条件毕业生积极申报。
完成131名同学的申请材料审核和上报。
申报人数占应届毕业生总人数的27.93%，占毕业生贫困生库总人数的77.98%，精准扶贫毕业生申请98人，占总精准扶贫毕业生人数86.73%。
4、积极开展征兵动员工作，确保完成2019年征兵任务。
成立以党总支书记周章明为组长，党总支副书记岳梦溪为副组长的征兵工作领导小组。
通过主题班会、QQ群、微信平台等阵地开展大学生应征入伍宣传动员工作。
“4+0”高职、本科联合培养学生学校归属感实践——以江苏农牧科技学院动物科学“4+0”专业为例
2014年国家颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，其中提出，要构建中职、专科、本科到研究生职业教育的有机衔接。
江苏省积极响应国务院的号召，于2015年发布《关于加快推进现代职业教育体系的实施意见》（下称《意见》）。
《意见》中提出鼓励高等职业院校与本科院校联合培养高层次应用技能型人才，首先在省示范院校展开试点[1]。
“4+0”人才培养模式应运而生。
“4+0”培养即四年都在职业院校学习，毕业颁发本科院校文凭。
“4+0”人才培养模式诞生以来，国内广大教育专家对“4+0”人才培养策略、目标构建、课程体系构建、实践课程开设等方面做了大量研究，但是对“4+0”教育的主体———学生却关注较少。
论文关注学生本身，结合江苏农牧职业学院与金陵科技学院动物科学“4+0”班级管理的经验，对如何对“4+0”班级进行归属感教育，提高学生的归属感进行论述。
一、动物科学“4+0”专业介绍在国家和江苏省政策的指导下，2015年开始，江苏农牧科技职业学院和金陵科技学院开展了动物科学专业“4+0”人才联合培养，探索高职与本科联合培养动物科学人才道路。
“4+0”动物科学专业面向现代畜牧业，培养具有动物遗传繁育、动物营养与饲料生产、畜禽饲养管理、疾病防治、养殖场环境控制、畜牧业经营管理等方面的理论基础和扎实的实践能力，具有创新精神和创业能力，适应农业产业化和科技进步的高层次应用技术人才。
二、“4+0”人才培养模式下归属感教育问题的提出普通学历教育，在哪所学校上学就发哪所学校的毕业证书，对于学生来说，学习、生活所在的学校就是母校。
“4+0”人才培养模式不同，4年教学都在专科院校开展，最后颁发的却是另一所本科院校的证书，具有一定的特殊性。
“4+0”人才培养模式下的学生该称哪所学校为母校呢？有学者在《中国青年报》上撰文提出“4+0”高职本科生未来认谁为母校的问题，文中提到，学生回到本科院校发出“你的孤儿回来了”的感慨[2]。
这部分学生是被本科层次学校录取，但是却就读于专科学校，受到目前社会上普遍存在的重本科、轻高职的思想影响，个别学生甚至不以就读的专科院校为荣反以为耻，不愿对外人提及自己就读的专科院校的名称，学校归属感缺失。
扬州大学60余产学研项目江都
扬州大学60余产学研项目江都“结果”日前，扬州大学与江都市共同举行产学研合作项目签约授牌仪式。
仪式上，扬州大学4个学院分别与江都市有关企业签订了产学研项目合作协议书，并授予“产学研合作基地”铜牌。
据了解，扬州大学自2005年与江都市开展产学研合作以来，已有60多个合作项目在江都“开花结果”。
该校承担的科技部社会主义新农村科技示范项目——“现代高效花木产业化技术与人居生态优化技术集成应用”，在江都横沟镇得以实施，取得明显成效。
与扬州雅典娜园艺科技有限公司合作承担的省科技厅农业科技支撑计划“设施花卉、盆景高效生产技术集成创新示范”、农业科技攻关项目“一品红的定向选育和规模化快繁技术的产业开发”等10多项省级科研课题，促进了江都市花木产业的发展与提升。
此外，扬州大学与扬州市科发农业装备有限公司联合开发了“秸秆切碎条耕深施肥播种机”、“旋耕复合作业型水田平整机”，于2009年11月通过生产考核和投产鉴定，被列入2010年江苏省农业机械补贴目录。
中国教育网、《科学时报》、《江苏工人报》、江苏教育新闻网等媒体对此进行了报道。
扬州大学建立省内首个“校园生态保护区”11月，江苏首个“校园生态保护区”在扬州大学扬子津校区建成，近百名学生担负起了校园生态勘察与维护的工作，他们将针对校园的水质水位、土壤、大气、噪声、植被以及人为因素进行长期的监测与保护工作。
校园生态一直是被人们所忽略的人工生态环境之一，为了让人们更加深入地了解校园生态的保护工作，在扬大环境科学与工程学院“碧水蓝天”协会的倡议下，扬子津校区建立了组织健全的校园生态保护管理委员会，并成立了江苏首个“校园生态保护区”，对校园近2000亩生态区里包括白鹭、绿翅鸭在内的鸟类及植被实施有效的保护。
近百名志愿者将作为日常维护人员，分别从土壤酸碱度、树木年轮微量分析、问卷调查人文情况、水质调查、噪声监控、水位与流速测定、空气质量检测等7个方面入手，进行长时间的监测与保护工作，保护校园的生态环境。
扬州大学动物科学及技术学院
百度文库- 好好学习，天天向上-1 扬州大学动物科学与技术学院“四大工程”推进简报----走近赵万里教授近日，宣报中心成员与各班宣传委员有幸采访到07年中国畜牧兽医科技创新领军人物---赵万里教授，赵教授随和、平易近人，几句简单的开场白给我们下了深刻的印象，用赵教授的话说他是“二老”：有着五十多年教龄的老教师，有着五十多年党龄的老党员。
这位获得荣誉无数的老者桃李满天下，他春风化雨的治人风格为社会输送了大量的人才；他平易近人的态度温暖了多少学生的心间；他做一行爱一行的人生态度成就了多少辉煌，赵教授说他喜欢和学生交流，这样让他感到青春和活力，他非常珍惜每一次和学生交流的机会，他以不竭的热情和言于律己宽以待人的精神磁场吸引着每一个人。
下面就让我们一同走近赵教授。
记者：赵教授您好！首先感谢您在百忙之中接受我们的采访，扬州鹅的名声是顶呱呱，说起高邮没有人不知道高邮鸭，我们知道这都是您多年潜心研究的功劳，请您给我们简单谈谈从“扬州鹅”到“富民鹅”的意义。
赵教授：首先，当时我产生保护扬州鹅资源的想法，是为了避免优质资源的流失，我把科技转换成了生产力，包括后来将知识产权的转让，我都考虑到了从生产与科技水平相互转化的因素，为的是真正能够为民所用，我很欣慰。
记者：鉴于今年的金融风暴给就业带来的就业形势严峻，您对我们专业毕业在即的学生有什么建议吗？赵教授：金融危机使得今年就业的形势非常严峻，在这样大的气候下，准备就业的学生首先要有思想准备，其次是要为自己做好正确的定位，可能刚开始的环境不尽人意，有了良好的心理准备，明白竞争的激烈，不要忘记你能改变环境，不可逆来顺受。
还要心态平衡，若老想看着这山比那山高，恐怕就不能定下心来。
记者：针对现在越来越多的大学生投入到自主创业的浪潮中，您对此怎样看待？赵教授：自主创业是一个艰难的过程，要想创业，从大的方面来说得对我们专业的背景、现状、今后发展趋势用非常准确的了解；小的方面来讲，基本条件是否具备，如土地、厂房、资金怎样解决，如何将风险降到最小，对自身的优势、劣势进行盘点，都是要注意的。
扬州大学动物科学与技术学院
特别策划近日，同学见面话题开始集中在诸如“喂，复习的怎么样了”、“有没有某某科目的复习资料”等上，自习教室、图书馆近来人气也相当旺——稍有懈慢去迟了一些就有没位置坐的危险，而且一直到很晚仍有很多同学在“奋战”着。
的确，元旦过后我院学生社团活动基本落幕，期末考试便也接踵而至。
在此，团委老师提醒同学们：期末考试将至，希望大家抓紧时间，认真复习备考，不要有任何侥幸的想法。
在我们学校，校、院各级领导对考试的纯洁性非常重视，在校规中特别注明：第十三条考生有第十条所列考试违纪行为之一的，取消该门课程的考试成绩。
情节较轻者予以批评或通报批评，较重者给予记过或记过以上处分。
情节特别严重者可加重处分。
第十四条考生有第十一条、第十二条所列考试作弊行为之一的，按下列各项规定处理：1.学生作弊一次，给予留校察看以上处分，并在认定作弊的当天在学院内张榜公布。
该门课程成绩以零分记，成绩登记表上注明“作弊”字样，必须重修该门课程。
不得参加各类奖学金的评定。
2.学生作弊两次，或在考试过程中使用手机等通讯设备作弊，或以各种形式让他人代考、替他人代考、或组织作弊，给予开除学籍的处分，不得以任何形式在校继续其学业。
近年来，我校各学院在加强考试管理，严肃考风考纪方面做了大量的工作。
今年6月2日举行的校综合英语考试中，我校参与代考的10名同学及2名用手机短信作弊的学生按照考试工作的有关规定给予了严肃处理，其中10人被开除学籍，2人受留校察看处分。
本学期临近结束，各门课程考试即将进行，我们特在此提醒：勿因小念而铸成大错，一失足成千古恨。
“京海黄鸡”获国家发改委600万元资助日前，由扬州大学动物科学与技术学院王金玉教授任首席专家，江苏京海禽业集团有限公司和扬州大学联合申报的2007年国家发展和改革委员会生物育种专项——“京海黄鸡”，获得国家600万元资助，全省仅2个项目被立项资助。
以王金玉教授为首的课题组从2001年开始正式启动“京海黄鸡” 培育工作，课题组选用海门地方优质黄鸡资源作为育种素材，根据传统育种理论，采用常规育种和分子标记（J带）辅助选择，历经五个世代选育，终于成功培育出江苏省唯一的小型、早熟型优质肉鸡新品种——“京海黄鸡”，并于去年被江苏省畜禽品种审定委员会审定为省级家禽新品种，同时，今年又被省农林厅列为江苏省农业主导品种和主推技术。
扬州大学本科专业介绍
生物科学与技术学院
生物科学专业:
• 掌握生物科学的基础理论、基本知识和基本技能， 受到良好的专业技能训练；具备进一步攻读硕士研 究生和博士研究生的良好潜质，同时具备运用所掌 握的理论知识和技能，从事生物科学基础理论及相 关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等方面 工作的能力。
• 主要课程:生物化学及实验、微生物生物学、化工 原理及实验、工程制图与计算机辅助设计、生化工 程及设备、发酵工程及设备、生物工程下游技术、 生物技术大实验等。
生物科学与技术学院
• 合作办学:
– 2004年与英国迪蒙弗特大学（De Montfort University ）大学签署协议联合培养生物医学本 科生，实行“3+1”模式
兽医学院
国际交流：
• 学院在动物基因工程、动物病毒分子生物学等方面 的研究达到了国际先进水平，并与美国、英国、法 国、德国、澳大利亚、加拿大等国外高等学校、科 研机构建立了广泛的业务联系。
兽医学院
荣誉称号 ：
• 2003年在教育部学位与研究生教育发展中心对全国 一级学科评估中，兽医学整体水平名列该一级学科 全国第四，其中人才培养指标名列全国第一。
谢 谢！
• 扬州大学重点学科
– 特种经济动物饲养、草业科学
动物科学与技术学院
• 研究所及研究中心：
– 蜂产品研究所 – 兔业工程研究中心 – 饲料牧草研究开发中心 – 动物营养与饲料工程技术研究中心 – 饲料厂、实验蜂场、水产温室等科研及成果转化基地
动物科学与技术学院
博士后流动站: 畜牧学
智慧校园网络安全“四维一体”管理体系研究——以扬州大学为例
第23期2023年12月无线互联科技Wireless Internet Science and TechnologyNo.23December,2023基金项目:江苏省现代教育技术研究2022年度智慧校园专项;项目名称:智慧校园网络安全 四维一体 管理体系的研究与实现;项目编号:2022-R -107186㊂江苏省知识管理与智能服务工程研究中心2022年度开放课题项目;项目名称:基于数字孪生的高层综合建筑消防疏散可视化仿真及动态决策平台研究与应用;项目编号:KMIS202203㊂作者简介:肖伟(1990 ),男,江苏扬州人,助理研究员,硕士研究生;研究方向:高校信息化建设,网络安全管理㊂智慧校园网络安全 四维一体 管理体系研究以扬州大学为例肖㊀伟,王㊀江,秦宏伟(扬州大学信息化建设与管理处,江苏扬州225012)摘要:在互联网新技术新应用广泛应用的今天,网络安全的重要性也愈发凸显㊂文章以扬州大学为例,从学校的网络安全现状出发,分析存在的问题,并从 人防㊁物防㊁技防㊁制度 4个方面提出对策,构建 四维一体 的智慧校园网络安全管理体系,推进学校网络安全防范与治理能力建设,营造安全㊁稳定㊁有序的校园网络环境㊂关键词:智慧校园;网络安全;四维一体中图分类号:TP393.08㊀㊀文献标志码:A 0㊀引言㊀㊀在互联网新技术新应用广泛应用于各行各业的今天,互联网㊁大数据㊁人工智能和实体经济深度融合㊂通过信息化技术促进高校的人才培养㊁科学研究,提升高校的教学㊁科研和创新能力,是众多高校的一个共识,信息化技术正以其独有的方式助力学校的发展㊂智慧校园在给学校带来便利的同时,也不可避免地产生了网络安全问题㊂高校是人才培养㊁科技创新㊁引领思潮和国际交流的重要阵地,也是国家实施网络安全和信息化发展战略的关键领域[1]㊂做好学校的网络安全工作,不仅关系到师生的切身利益,关系到学校的改革发展稳定,更关系到国家政治安全和社会稳定大局㊂切实保障网络安全,既是一项重要的政治责任,也是高校信息化部门重要职责所在㊂1㊀扬州大学智慧校园网络安全问题分析㊀㊀网信事业发展与网络安全相生相伴,二者既矛盾又统一㊂随着学校信息化建设不断向纵深推进,信息系统越建越多㊁基础数据越来越全面㊁融合应用越来越广泛,网络安全隐患也就越来越多,网络安全责任也越来越重要㊂近年来,学校虽然未发生重大网络安全事件,但风险隐患依然大量存在,网络安全形势不容乐观㊂弱口令㊁信息泄露等漏洞屡见不鲜㊁屡禁不止,XSS 跨站脚本㊁业务逻辑缺陷㊁任意文件上传等漏洞类型多样且具有隐蔽性强㊁发现难度高等特点,漏洞复现情况也时有发生㊂具体而言,学校网络安全工作还存在以下问题㊂1.1㊀网络安全规划亟待优化㊀㊀学校现有网络安全架构如图1所示㊂校园网出口和数据中心出口处部署的一些安全设备,在内外网即 南北向 隔离上发挥了重要的防护作用,但仍存在一定的缺陷和盲区,亟待进一步优化:(1)校园网内部各服务器之间未做 东西向 有效隔离,存在 一点突破㊁全网皆失 的隐患;(2)数据中心未能依据信息资产重要程度划分不同的安全等级区域[2],防护重点不突出,在重要敏感时间节点实施安全策略时往往采取 一关了之 的简单粗暴做法,从而影响重要业务活动的开展㊂1.2㊀信息资产底数不清㊀㊀由于学校各单位信息系统和服务器之间的关系较为复杂,存在一对一(一台服务器运行一个信息系统)㊁多对一(多台服务器组成一个信息系统)㊁一对多(一台服务器运行多个信息系统)等复杂情况,导致部分信息资产底数不清,服务器和信息系统的归属及相互关系不明确,一旦发生网络安全问题,很难准确定位到相应的信息系统和服务器,处置难度大,存在处置不及时的风险㊂1.3㊀网络安全制度不够全面㊀㊀学校现有‘扬州大学落实网络安全责任制实施办法(试行)“等网络安全方面的制度文件,更侧重于管理层面,而在网络安全防护技术层面指导性㊁规范性文件㊁操作流程等偏少㊂1.4㊀网络安全经费投入不足㊀㊀受学校信息化整体投入影响,近几年每年在网络图1㊀扬州大学网络安全架构安全方面的投入约占信息化预算的5%~8%,年经费维持在50万元~100万元㊂受此经费限制,学校无法购买先进的防御设备㊁安全软件和更为专业的网络安全服务㊂1.5㊀网络安全宣传教育不够深入㊀㊀网络安全宣传教育培训的内容单调㊁偏少,形式呆板㊁单一,师生参与度不高,效果不佳,师生网络安全意识不强㊂2 扬州大学智慧校园网络安全发展对策㊀㊀近年来,超星学习通数据库被泄露㊁高校电子邮件系统遭受境外严重的网络攻击㊁高校网页被篡改等典型网络安全事件,都在时刻提醒人们,网络安全风险㊁网络攻击无处不在㊁无时不在㊂网络安全工作是一项动态㊁复杂的系统工程,绝非靠哪个部门㊁几台设备就能做好的,需要从 物㊁技㊁人㊁制度 4个维度,多管齐下,构建 积极防御㊁综合防范 横向到边㊁纵向到底 的校院协同㊁师生共治㊁全员参与的网络安全防范体系㊂2.1㊀建立网络安全制度的 防火墙2.1.1㊀构建制度体系㊀㊀建立网络安全制度 金钟罩 的第一步是构建一个全面的制度体系㊂制度体系应包括网络安全制度㊁操作规程㊁安全管理规范等㊂网络安全制度应明确安全目标和原则,操作规程应规定操作细则和流程,安全管理规范应确保安全措施的有效执行[3]㊂通过建立制度体系,可以引导各项网络安全细则的制定,指导和规范网络安全工作,确保各项安全工作有章可循㊂2.1.2㊀扩大制度覆盖面㊀㊀在构建网络安全制度体系的基础上,学校下一步可以着手扩大制度的覆盖面,扩大到学校的各个层级和部门,涵盖整个学校的网络安全工作[4]㊂既要制定涉及网络安全管理部门和技术人员的制度,如口令管理办法㊁日志管理办法㊁联网仪器设备安全管理办法等,也要制定并优化适用于非技术人员的网络安全制度,如师生使用设备和网络资源的规范㊁网络安全应急预案的智能化改造等㊂2.1.3㊀注重安全建设 三同步㊀㊀网络安全对学校的数字化发展起着至关重要的作用,只有做到信息系统和安全保障 三同步 :同步规划㊁同步建设㊁同步运行,让网络安全和信息化并行,才能避免 事后补救 ,实现 事前防控 ㊂这就要求在制度层面进行约束,确保信息系统和安全保障同步规划㊁建设㊁运行能够落到实处,从而提高信息系统的安全性,尽量降低安全风险㊂2.2㊀织密网络安全技防的 防护网2.2.1㊀做好顶层设计㊀㊀在搭建网络安全的 防护网 时,首先要进行全面的顶层设计㊂学校需要对整个网络进行彻底的评估和规划,确定网络的边界㊁划分安全区域㊁设置安全策略等[5]㊂通过合理的设计,可以将网络划分为不同等级的安全区域,并对每个区域设置相应的安全策略和措施,实现区域间的 东西向 隔离,提高网络的整体安全性㊂2.2.2㊀学习先进经验㊀㊀为了更好地建立学校网络安全防护体系,学校需要学习其他高校的先进经验和企业的前沿技术,及时了解网络安全技术的最新发展和趋势㊂学校可以制定定期技术交流和调研计划,关注网络安全的会议㊁培训和论坛,了解其他高校在网络安全方面的成功案例和经验教训㊂通过学习先进经验,借鉴和应用一些成功的网络安全实践,完善学校网络安全 防护网 ㊂2.2.3㊀完善安全拓扑㊀㊀网络安全拓扑是指网络中各个安全设备㊁组件的布局和连接方式㊂在织密网络安全 防护网 的过程中,需要完善网络的安全拓扑㊂学校现有的网络拓扑还存在一些缺陷和盲点,需要进一步完善㊂首先,可以重新调整优化防火墙㊁入侵检测系统等安全设备布局,实现对网络流量的监控和过滤[6]㊂其次,需要对网络进行合理的细分和隔离,确保不同安全级别的系统和数据能够得到相应的有效保护㊂完善后的拓扑如图2所示㊂图2㊀扬州大学网络安全规划建设方案2.3㊀补齐网络安全物防的 金钟罩 2.3.1㊀加大经费投入㊀㊀网络安全设备的经费投入是确保网络安全的一项重要举措㊂学校应该合理规划资金,加大投入用于购买和维护网络安全设备,如防火墙㊁态势感知㊁入侵防御设备等㊂ 2.3.2㊀注意查漏补缺㊀㊀从学校的网络安全拓扑可以看出,学校在网络安全设备的配置上,还存在一些缺陷和盲点㊂在优化网络安全拓扑㊁调整设备布局㊁发挥好现有设备功能的基础上,需要及时购置补充一些安全设备,弥补缺陷,消除盲点㊂2.3.3㊀及时更新迭代㊀㊀随着网络安全技术的不断发展,网络安全设备也需要与时俱进㊂学校通过技术交流和调研,可以及时了解最新的设备更新和迭代情况㊂旧设备可能存在漏洞和技术缺陷,学校要根据实际情况,及时进行网络安全设备的更新换代,从而满足不断变化的安全需求,提升网络安全物防的效果㊂2.4㊀拧紧网络安全人防的 安全阀2.4.1㊀建好几支队伍㊀㊀建设网络安全人防需要组建多支人员队伍,包括专职的网络安全人员㊁各单位兼职的安全人员以及广大师生中对网络安全感兴趣的爱好者㊂学校需要建立一支有专业知识和技能的网络安全专职队伍,负责网络安全管理和应急响应;在全校各单位建立网络安全兼职队伍,负责本单位的网络安全相关工作;校内的网络安全爱好者队伍,可以发挥自身的特长和积极性,协同参与学校的网络安全防护工作㊂2.4.2㊀加强安全培训㊀㊀高校是网络攻击的重要目标,近年来针对高校的网络安全攻击层出不穷,因此加强对高校师生的安全培训,提升他们的安全意识刻不容缓[7]㊂学校可以丰富网络安全培训的形式,例如:举办网络安全培训班和讲座㊁开展线上有奖竞答活动㊁组织网络安全知识竞赛㊁发放安全宣传资料等,多渠道全方位增强师生的网络安全意识,提升师生的网络安全技能,提高师生对网络安全的重视程度,增强主动参与防护的意愿㊂2.4.3㊀做好安全服务㊀㊀与专业的网络安全厂商合作,购买并使用其提供的安全服务是网络安全人防的重要一环㊂学校可以采购专业厂商提供的安全服务,帮助学校及时发现和应对网络安全威胁[8]㊂通过与厂商保持密切合作,可以及时了解最新的安全威胁和解决方案,保持学校网络安全防护技术的先进性㊂3 结语㊀㊀维护网络安全永远 在路上 ,只有通过 人防㊁物防㊁技防㊁制度 4个方面同向发力,构建智慧校园网络安全 四维一体 管理体系,筑牢网络安全防线,才能抵御重大网络安全风险,营造一个安全㊁稳定的校园网络环境㊂参考文献[1]高静.高校网络安全体系框架研究[J].信息与电脑(理论版),2018(22):198-199.[2]张赛男,孙彪.网络信息安全现状与对策分析[J].无线互联科技,2015(21):28-29.[3]傅钰.网络安全等级保护2.0下的安全体系建设[J].网络安全技术与应用,2018(8):13,16.[4]李倩.网络安全多层面联动主动防御体系的研究与应用[J].自动化与信息工程,2019(4):20-24. [5]肖俊枫.计算机网络安全体系的一种框架结构及其应用研究[J].科学技术创新,2019(10):92-93. [6]刘冬兰,刘新,张昊,等.基于大数据的网络安全态势感知及主动防御技术研究与应用[J].计算机测量与控制,2019(10):229-233.[7]张玉敏.试论如何加强大学生网络安全教育[J].时代教育,2016(15):9-10.[8]周思忆.计算机网络安全分析及防御体系的建立[J].网络安全技术与应用,2019(7):1-2.(编辑㊀王雪芬)Research on the four dimensional integration management system of smart campus network security taking Yangzhou University as an exampleXiao Wei Wang Jiang Qin HongweiInformation Construction and Management Division Yangzhou University Yangzhou225012 ChinaAbstract With the widespread application of new Internet technologies and applications the importance of network security has become increasingly prominent.This article takes Yangzhou University as an example starting from the current situation of network security in the school analyzes the existing problems and proposes countermeasures from the four aspects of civil defense material defense technical defense and system .It constructs a four dimensional integration smart campus network security management system promotes the construction of network security prevention and governance capabilities in the school and creates a safe stable and orderly campus network environment.Key words smart campus network security four dimensional integration。
扬州大学动物科学与技术学院
办学条件
院系专业 师资力量
教学建设 学科建设
据2023年1月学院官显示，扬州大学动物科学与技术学院共有教学系科5个，本科专业3个。
学院师资力量雄厚，据官资料显示 ，学院现有教职工124人，其中专任教师108人（含各类博士后）。教师 中正高职称36人、副高职称40人；专任教师95%具有博士学位。其中2名教师为国家科学进步奖二等奖获得者，1 名教师为享受政府特殊津贴专家，1名教师为全国百篇优秀博士学位论文获得者，1名教师为国家杰出青年科学基 金获得者，3名教师为江苏省“333”工程培养对象，6名教师为江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人和优 秀青年骨干教师。
扬州大学动物科学与技术学院
扬州大学下设二级学院
01 历史沿革
03 学术研究 05 荣誉介绍
目录
02 办学条件 04 交流合作
扬州大学动物科学与技术学院是扬州大学二级学院。
扬州大学动物科学与技术学院办学历史最早可追溯到1902年张謇先生创建的私立通州师范学校。1952年组建 苏北农学院畜牧兽医系。1971年更名江苏农学院畜牧兽医系。1992年成为扬州大学农学院畜牧兽医系。1994年分 设扬州大学农学院动物科学系。1998年成立扬州大学畜牧兽医学院动物科学系。2004年扬州大学动物科学与技术 学院正式成立。
动物科学与技术学院推广楼学院拥有畜牧学和草学2个一级学科博士学位授权点,建有畜牧学和草学两个博士 后流动站。畜牧学是江苏省一级学科重点学科、江苏省优势学科（一期、二期、三期、四期）建设单位，下设动 物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、畜产品安全生产与加工工程等4个二级学科博硕士 学位授权点，有农业硕士专业学位授权点（养殖、渔业发展、农艺与种业三个方向），其中动物遗传育种与繁殖 为国家重点（培育）学科；草学为江苏省重点学科，下设饲草与草食动物生产、草种质资源评价与利用、草地景 观植物与利用、草业机械及自动化等4个二级学科博硕士学位授权点；水产养殖学为扬州大学重点学科。
技能大赛在动物科学专业中的重要性及对教学工作的启示
Education and teaching | 教育与教学198 ·2021.16优质教育资源可以被更好地分享给其他同类学校，为其他院校专业育人改革工作的深入开展提供较高的参考价值、导向价值。
2.2 有益于学生职业综合素养的培育一直以来职业技能大赛始终秉承着“以赛促学”的活动理念，意在组织广大师生展开一场关于职业技能的大比武，使师生通过比武来透析自身优势、不足，进而明确自身未来发展方向。
职业技能大赛所设比赛项目充分结合了现阶段动物科学行业发展需要，不仅对学生的专业理论知识进行考核，而且要求学生通过实际操作来现场完成既定任务，对学生的专业技能水平、心理素质水平都提出了较高要求。
此外，一些大型团体项目的考核还需要在小组队员的协同下来完成，由每个队员负责不同的部分，因此这对于学生的团队协作能力也是一次巨大的考验。
通过组织学生参与职业技能大赛不仅有助于学生明确今后发展目标，而且有助于学生职业综合素养的培育。
3 对教学工作的启示3.1 强化组织管理职业技能大赛对于人才培育工作的重要性是极为显而易见的，在未来的教育教学工作中，学校方面要针对技能大赛的举办做好组织管理工作。
一方面，针对一些全国性、区域性大型技能比赛的参与，为获得好的成绩，充分展现学校师生良好的精神风范，作为学校要积极做好参赛组织管理工作，制定详细的技能大赛参赛管理办法，指派专门人员对师生的参赛计划、科研项目成果申请等进行审核。
另一方面，为充分发挥技能大赛“以赛促学、以赛促教”的实际效用，帮助广大师生充分积累参赛经验。
学校要结合其育人工作实际情况，邀请同地区的同类院校、企业、科研单位举办小规模技能大赛，并制定具体比赛项目、评比办法、奖励机制，做好活动资金管理，为师生提供更多展示自己的机会[1]。
3.2 深化教学改革技能大赛的核心理念是“以赛促学、以赛促教”，在成果展示的基础上，不仅拓宽了师生眼界，更丰富了师生的专业实践经验。
高校在今后的育人工作中，要充分发挥技能大赛对专业教育教学工作的引导作用，以此为风向标深化教学改革。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扬州大学动物科学与技术学院“四大工程”推进简报主办：院团委第三期（总第二十八期）2007年5月28日大学的感悟读好大学,我们要做的太多临近大三，蓦然回首，翻过的日历上，有我们青春的足迹。
总结已逝的两年，从我自身和周围同学的身上来看，读好大学，做一个自强的大学生，需要我们去做的太多太多……要经得住寂寞。
春天要经过数九寒冬，才能光临大地，抵达人们的内心。
青春必定要经历寂寞、痛苦和忧伤，才能走向成熟和丰盈。
我们的成长，也正需要这样一个过程。
细细观察周围的同学，许多人都有浮躁的心理，做事情毫无耐心，更重要的是坐不住，往往捧了书本没几分钟，又往热闹的地方去了，宿舍有电脑的地方、网吧等地方都是可能的去处。
不积跬步，无以致千里。
没有扎实的基础，将来如何立足于竞争如此激烈的社会之中？所以说，要耐得住寂寞，这也与王国维境界说中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这一境界是不谋而合的。
要多学点知识。
前些时候和大四的同学聊天，他们共同的感受就是后悔大学时候没有多学点东西。
我们周围很多的女同学，学习是很刻苦，可时间几乎都花在了专业知识上，知识面很狭窄，这些缺点到了工作岗位的时候可能阻碍到个人的发展。
而更让人痛心的是，许多男生身处大学却正在浪费着大好的时光。
农村里有句话叫做“牛系在桩上也是老”。
即使你不抓紧时间去做你该做的事，最终你的生命还平庸地老去。
所以我觉的对于那些经常上网娱乐的人来言，与其把时间浪费在无意义的事情上，还不如多学点关于电脑、网络的知识，说不定哪天就派上了用场，千万不要到了遇到问题没法解决的时候再慨叹“书到用时方恨少”。
要有时间观念。
斯宾塞的《教育论》里有这样的话：“必须记住我们学习的时间是有限的。
时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。
我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
”没有良好的时间观念，没有一种紧迫感，我们的学习、生活也将变的庸懒。
“用‘分’来计算时间的人,比用‘时’计算时间的人,时间多五十九倍”。
我们的同学往往在时间浪费了之后才感慨多长时间没有做什么事。
我想对于那些“马后炮”的同学，《明史》中的一句话值得我们牢记：“君子有三惜:此生不学,一可惜;此日闲过,二可惜;此身一败,三可惜。
”要立志成材。
提到立志成材，不得不提及毛泽东在十六岁写下的振奋人心的光辉誓言：“男儿立志出乡关，学业不成誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生何处不青山！”我们周围的许多同学对自己的前途一片茫然，对自己的未来毫无规划。
更无从谈及什么远大的理想。
我们急需确定自己的志向，只有拥有了自己的理想，才能在未来的路上走的更自信，走的勇气十足！要成长为一名合格的大学生，只做这些其实是远远不够的，路在自己的脚下，同学们，将一切付诸行动，带着”学业不成誓不还”的勇气,用现在的拼搏去打造美好的未来吧！（邱潇）女大学生毕业养猪艰辛创业身价千万一个靠借钱读完大学的女大学生，毕业后放弃让人羡慕的留校机会，跑去养猪。
经过7年的积累发展，这位“养猪姑娘”身价已达5000万。
是什么让她取得这样的成就呢？作为畜牧兽医专业的毕业生，她又给我们什么启示呢？燕君芳，山西杨凌人，2000年毕业于西北农林科技大学畜牧兽医专业，由于家境贫寒，这个农家女为完成学业欠下了不少的外债。
为了更快地还债，毕业时她放弃了留校当老师的机会，找到当时已退休在家的崔中林教授，做技术顾问，投资5万多元在杨凌办起一个饲料厂。
在随后的两年中，燕君芳通过各种方法使她的饲料逐渐被陕西省及周围省市的养殖户接受，她也因此积累了近两百万元的财富。
可是2003年10月，一路走低的猪价让燕君芳最终赔了钱。
可这时的燕君芳却产生了一个新想法。
她看中了生猪养殖这个大市场。
从义务为村民们教授养猪知识开始，她开始了她的创业。
经过几年时间的发展，燕君芳建立起了大型种猪繁育基地和养殖基地，年出栏30万头商品猪，并形成了“饲料生产—种猪繁育—商品猪养殖—猪肉深加工—猪肉食品连锁专卖”一体化经营模式，年产值上千万元，并带动杨凌当地5000农户走上了富裕的道路。
谈起自己的创业路，燕君芳说：“我的成功，靠的是扎实的专业知识和不成功不罢休的执著信念。
”2005年12月，燕君芳被共青团中央和农业部授予首届“全国优秀青年乡镇企业家”荣誉称号。
2006年初，燕君芳又被评为陕西省十大杰出青年。
前些时候，燕君芳做客《新闻会客厅》五一特别节目，谈了自己的创业之路并回答了观众的问题。
关于自己的成功原因，她说：“人做事情也是一个天时地利人和，我觉得好像在我身上也都有，但是我觉得最重要的就是你投资的时候，投资的不是一种资金，它是一种灵魂资本，我觉得灵魂资本我是这样理解的，就是你全身心地投入，因为在这几年我从来没有分心”。
面对女性成功创业时，她说：“我觉得男同志能做的事情，女同志一定能做到，因为女同志比男同志更细心。
”谈到专业问题时，她说：“自己要发自内心地喜欢，不能说浮于表面,你要愿意用你的一生，用你的全部去为它付出，去为它奉献，我觉得这点很重要。
”（杜雷邱潇组稿）新松恨不高千尺--------- 动科0601班学习与生活时光荏苒如白驹过隙，一年的时光可以改变树木的年轮，可以改变人们的容颜，可以改变历史的进程，但不变的是同学间情感的交融和沟通，不变的是逝去一年里值得回忆的那些记忆，不变的是我们班同学曾今奋斗过的足迹。
下面就带领大家去感受一下我们班在学习、生活等方面的感悟吧！一、特色班风回首过去的半年，我们或许会觉得中学时代的我们充满了困惑，有的时候会觉得不知所措,甚至在咄咄逼人的环境中显得笨拙，而大学的生活让我们知道任何素质和性格的养成都是需要时间的发酵以及个人的自主培养的。
激发同学的竞争心，树立正确的价值观，明确自己的学习目标才是我们需要培养的重点。
首先，班级是一个整体，也许有一部分人可以在某些方面显得鹤立鸡群,在不论学习工作还是做人方面都能体现超高的水准，但班级的水平不会因个人的优秀或者出色的能力而整体提升，而是班上每个人都能发挥自身的潜质，这个班级才是永远前进的。
其次，需要凝聚班级体。
一个懂得合作的团队才是一个很强的竞争集体。
在班主任老师的引导还有班委的合作配合下，同学们摆脱了最初的拘谨，开始友好的交往。
在学习上，大家可以相互督促，共同鞭策；在课余活动上更是默契有佳，那些看似竞争的舞台，事实上是同学们交流感情的良好平台，它使同学的关系更贴近了，交往更频繁了，关系也更和谐了。
这样的凝聚力有益学生个人能力的提高，更有利于班级的集体感和荣誉感。
其三，我们鼓励支持同学们发挥所长。
我们不能完全以成绩评判他人的全部。
发现每个人的优点和特长，以他人之长补己之短，使班级发挥最大的潜力。
从上面的材料中以充分展示了我们的实力和风采。
二、团员学习在学习和活动我们保持我们的特色，一直创新着。
对于严肃的政治学习，我们本着学习，探索，深入，实践的原则，展开了有趣的学习。
同学们学习刻苦自主，常常利用课余时间在图书馆温习功课，还有在英语自主学习中心的同学更是勤奋，争先恐后马不停蹄地前进着。
通过学院新闻发言人协会的不定期举行的新闻发布会，让我们领略了学长学姐们的学习风采，更从他们对大学生活的切身体会中学习经验，发扬他们的优点，将他们确立为鞭策上进的学习目标。
班主任老师和团委老师也会时常关心我们的学习生活，在自习时间会去自习教室看望，并对我们的发展方向做相关的指导，帮助同学们更加明确目标和未来发展应该采取的奋斗线路。
三、放飞希望我们的班集体充满活力，奋发向上，集体里的每个成员都在努力实践着自己的价值，闪耀着自己独特的光芒，通过半年的实践，我们希望也确信我们班级的同学以后会更加出色，体现出最出色的风采！我们的班集体氛围温馨，相互关心依赖。
通过相互之间的互助和加油打气，同学们在学习工作和生活中的困惑迎刃而解，让大家在一种健康快乐的氛围中共同成长。
相聚的缘分让我们彼此珍惜，相识的缘分让我们更加守护这份同学之间的情谊，这份来自祖国各地的善良，以及享受着所有人的关爱。
在我们的班集体中，我们感觉到自己不再是一个人，不再是身处异地的不习惯，不再因为害怕困难而停止前进的脚步，而是在所有关注的目光中慢慢成长，慢慢去体验生活的快乐，慢慢走向成功。
（动科0601 罗皓）（备注：下期此栏目文章请动科0602班准备，800——1000字）写给考研的朋友们考研很苦，很累，但是很快乐。
在过程中得到想要的成长便是成功者。
自己，别人，每一个努力的人，只要你想考研，就一定坚持到最后！当你累了，当你要放弃了，看看这些：1 考研是个过程。
在这个过程里，你会学到很多很多。
可以参照别人的经历，让自己少走弯路，但是有些弯路，你不能少的。
2 每个人都是独一无二的。
正是这份特殊让我们去选择自己的方式，完成自己的任务。
不管怎样，我们和别人总会有些不同，路还是要我们自己走的。
3 考研的成功没有公式。
如果非要一个公式的话，我认为是: 考研成功=要努力+有耐心。
4 做任何事情都有一个较好的方法，但不是任何事情地完成，都要依赖某个方法。
重要的是“做”，在做的过程中我们学会怎么做。
所以“实践高于认识——毛泽东”。
5 要有信心。
有信心并不是嘴上说说，有信心是别人都坚持不住的时候，你在为考研痛并快乐的准备着；有信心是别人都认为你考不上的时候，你在为考研痛并快乐的准备着。
有信心是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
6 要及时地反馈。
最近学得好吗？有什么问题？要怎么解决呢？这样的话多问问自己。
我本科学的是控制论，它主要讲得是反馈。
为什么有的人考了两次能考上，记住在这个过程中，他不只是知识的积累，更重要的是经过一次之后，他改进了自己。
如何改进呢？就是要反馈啊！7 永不放弃。
“不放弃”不是指你学得好好的时候不放弃，而是你在坚持不下去的时候不放弃，是别人都坚持不了的时候不放弃。
我们比别人强，不是在考场上，是在平时我们的准备中！8 基础不好，要跨专业。
有人大一时数学成绩：12（重修后又考了65分）；英语到考研时，四级62.5；本科是广西的一个非重点学校。
他能从控制专业考上武大的计算机。
你也能，不是吗？9 考研很苦，考研很累。
但是有人考了好久，他没有因为这份苦而死，也没有因为这份累而死。
他还活着，现在正在给你以一种近乎自恋的方式谈论着考研。
10 今年的春天来的比平常晚一些。
但是，请你站起来看看四周，那一阵阵寒流挡得住春天的脚步吗？ ——谈到考研的感想，一位考研的朋友在他的博客上如是说（ 邱潇 组稿 ） 冯焕文教授塑像“落户”我院5月17日，动科学院在扬州大学文汇路校区牧医楼举行了冯焕文塑像的揭幕式，参加揭幕式的有扬州大学校长郭荣、学院的部分领导、中国养蜂协会的一些专家、冯焕文先生的家属及学院各班的学生代表。
揭幕仪式主要分三个部分，首先是揭幕，郭荣校长担任了揭幕人。
随着红丝绸的滑落，冯焕文先生的塑像便伫立在大家面前，接下来是冯涣文先生的女儿冯敬谣女士对着自己的父亲的塑像三鞠躬。