2015年云南教师资格证考试真题卷(7)
云南省2015年教师资格证认定专业知识考试试题
云南省2015年教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题1、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A ．剩余价值学说．剩余价值学说B ．资本和商品的学说．资本和商品的学说C ．劳动学说．劳动学说D ．关于人的全面发展学说的全面发展学说2、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A ．巩固性原则．巩固性原则B ．启发性原则．启发性原则C ．因材施教原则．因材施教原则D ．循序渐进原则．循序渐进原则 3、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A ．安全的需要B ．归属和爱的需要C ．尊重的需要D ．自我实现的需要．自我实现的需要 4、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A ．遗传性．遗传性B ．自然性．自然性C ．目的性．目的性D ．获得性．获得性 5、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A ．强制性、基础性、科学性．强制性、基础性、科学性B ．强制性、普遍性、科学性．强制性、普遍性、科学性C ．科学性、普遍性、基础性普遍性、基础性D ．强制性、普遍性、基础性．强制性、普遍性、基础性6、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A ．弗洛伊德．弗洛伊德B ．华生．华生C ．桑代克．桑代克D ．巴甫洛夫．巴甫洛夫7、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A ．启发性原则．启发性原则B ．教育性原则．教育性原则C ．目标性原则．目标性原则D ．直观性原则．直观性原则 8、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于英语单词的学习的影响属于 A ．正迁移B ．负迁移C ．一般迁移D ．逆向迁移．逆向迁移9、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A ．夸美纽斯．夸美纽斯B ．裴斯泰洛齐．裴斯泰洛齐C ．赫尔巴特．赫尔巴特D ．埃拉斯莫斯．埃拉斯莫斯 10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A ．百科全书式课程理论B ．综合课程理论C ．实用主义课程理论．实用主义课程理论D ．结构主义课程理论．结构主义课程理论11、制度化教育的标志是、制度化教育的标志是____ A ．教育实体．教育实体 B ．学校．学校 C ．学校教育系统．学校教育系统 D ．终身教育．终身教育 12、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A ．认知阶段．认知阶段B ．联结阶段．联结阶段C ．评价阶段．评价阶段D ．自动化阶段．自动化阶段 13、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A ．判断．判断B ．诊断．诊断C ．评定．评定D ．评分．评分14、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A ．道德教育、政治教育和思想教育．道德教育、政治教育和思想教育B ．道德教育、理想教育和劳动教育．道德教育、理想教育和劳动教育C ．道德教育、公民教育和政治教育．道德教育、公民教育和政治教育D ．道德教育、爱国教育和理想教育．道德教育、爱国教育和理想教育15、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
云南省2015年上半年小学教师教师资格证考试试题
云南省2015年上半年小学教师教师资格证考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会2．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈4．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育5．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动6．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德9．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径10．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生11．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期12．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉14．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
2015年上半年云南省教师资格考试试题
2015年上半年云南省教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生4．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律6．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子7．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教11．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养12．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程13．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育14．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织15．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015云南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
50、品德态度的形成包括以下阶段（ ）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
51、人工智能是属于（ ）
21、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者
22、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（ ）
A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
23、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
28、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
29、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（ ）
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
24、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 （ ）
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
25、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）
2015年上半年云南省教师资格证考试试卷
2015年上半年云南省教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广2．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实3．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能6．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件7．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学8．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性9．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用10．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论11．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话12．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特15．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
云南省2015年教师资格考试题
云南省2015年教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学3．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程4．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育5．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术6．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料7．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同8．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化9．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育10．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他11．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统12．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性15．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年云南省教师资格考试试题
2015年上半年云南省教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性2．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权3．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育4．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律5．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识6．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容7．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人8．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友12．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程13．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德14．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》15．可供学生选择的课程的是（）。
2015年下半年云南省小学教师教师资格试题
2015年下半年云南省小学教师教师资格试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式2．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性3．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质4．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础5．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育6．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度7．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞9．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威10．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性11．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性12．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子13．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教14．生产力对教育起（）。
2015年下半年云南省小学教师教师资格证认定考试题
2015年下半年云南省小学教师教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动8．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体9．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力10．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性11．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国12．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性13．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性14．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律15．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年下半年云南省小学教师教师资格证认定真题
2015年下半年云南省小学教师教师资格证认定真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育2．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师3．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育4．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律5．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广7．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则8．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师9．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族10．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性11．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习12．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育13．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节14．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定15．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
云南省2015年教师资格证考试试题
云南省2015年教师资格证考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程2．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性3．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境6．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定7．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达8．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段9．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期10．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实11．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》12．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律14．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
云南省2015年教师资格证认定笔试考试试题
云南省2015年教师资格证认定笔试考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验2、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法3、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史4、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育5、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性6、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区7、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段9、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命10、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育11、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育12、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》13、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论14、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷15、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题16、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子17、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验18、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平19、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12520、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习21、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为22、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰23、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年24、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力25、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论26、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系27、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年上半年云南省资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年上半年云南省资格证《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则2．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”3．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉6．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践11．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程12．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性13．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞14．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
云南省2015年教师资格证试题
云南省2015年教师资格证试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利2．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础3．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律5．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager6．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质7．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度9．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动10．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养11．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力12．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权13．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划14．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
2015年下半年云南省教师资格证认定基础知识考试试卷
2015年下半年云南省教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移2、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略3、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用4、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性5、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度6、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分7、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象8、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点9、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏10、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔11、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者14、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质15、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
2015云南省教师资格证考试笔试试题及答案
1、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基2、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.503、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.19124、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级5、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品7、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品8、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素D.缺乏社会性刺激9、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权10、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长11、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权12、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
2015云南省教师资格证考试《综合素质》理论考试试题及答案
1、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康2、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府3、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远4、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式5、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府6、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐7、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育8、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的9、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外10、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金12、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育13、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
云南省2015年下半年小学教师资格证：教师职业道德考试试卷
云南省2015年下半年小学教师资格证：教师职业道德考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.以下属于关系概念的是。
A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室2.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩3.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说4.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期5. 普遍迁移也叫。
A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移6. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。
A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价7. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
A：闻B：见C：知D：行8. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。
A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为9. 下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能10. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性11. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成12. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织13. 以学生为中心的教学策略不包括。
A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学14. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。
2015云南省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月2、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论3、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价4、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略5、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症6、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫7、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为8、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性9、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段10、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略12、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月13、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 214、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究15、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质16、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷17、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略18、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习19、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
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2015年云南教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.将具有二十四个回想单位的二十四个节气编码成只要四大回想单位的《二十四节气歌》协助回想，这是利用了回想编码中的（）战略。
A．系统化B．联想C．替换D．组块参考答案：D2.在世界上树立第一个心思学实验室，由此标志着心思学真实独立成为一门科学的心思学家是（）。
A．桑代克B．巴普洛夫C．冯特D．华生参考答案：C3.在心思学上，一般将教师希望的预言效应称之为（）。
A．罗森塔尔效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应参考答案：A4.依照智力检验的标准，智力超凡儿童是指智商至少到达（）的儿童。
A．130B．140C．150D．160参考答案：B5.闭卷考试时，学生首要的回想活动是（）。
A．识记B．坚持C．再认D．回想参考答案：D6.依照回想的干扰理论，早上起来回想效果好，这是由于少了（）。
A．前摄按捺B．倒摄按捺C．前摄按捺和倒摄按捺D．天然衰退参考答案：A7.心思学家发现，不管民族、国家、区域，儿童取得言语进程的次序具有一致性，这阐明儿童心思开展年龄特征具有__特色。
A．阶段性B．特殊性C．连续性D．一般性参考答案：D[解析]心思学家发现，不管民族、国家、区域，儿童取得言语进程的次序具有一致性，这阐明儿童心思开展年龄特征具有一般性，故选D。
8.我国第一本《教育心思学》教科书的编写者是__A．陶行知B．杨贤江C．廖世承D．潘菽参考答案：C[解析]我国的教育心思学开端是从西方引入的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心思学》教科书。
9.罗杰斯在其“以人为中心的医治”中将“无条件积极关注”看做心思教导的条件之一，这体现了校园心思教导的__。
A．面向全体学生准则B．开展性准则C．尊重与了解学生准则D．尊重学生主体性准则参考答案：C[解析]罗杰斯在其“以人为中心的医治”中将“无条件积极关注”看做心思教导的条件之一，这体现了校园心思教导的尊重与了解学生准则。
10.讲堂中某些占优势的心情与情感的归纳情况称为__。
A．讲堂标准B．讲堂气氛C．讲堂办理D．讲堂纪律参考答案：B[解析]讲堂中某些占优势的心情和情感的归纳情况称为讲堂气氛。
11.__内驱力将学业成果看做是赢得位置和尊重的本源。
A．学习B．认知C．自我进步D．隶属参考答案：C[解析]自我进步内驱力不直接指向常识和使命本身，而垂青学业成果。
12.苏联心思学家维果茨基提出了__建议。
A．发现性教育B．情境性教育C．顿领悟教育D．开展性教育参考答案：D[解析]由教育心思学常识可知，苏联心思学家维果茨基提出了开展性教育，故选D。
13.__决议单个是否乐意完结某些使命，即决议行为的挑选。
A．才能B．品德C．心情D．心情参考答案：C[解析]心情是经过学习而构成的，影响个人的行为挑选的内部预备情况或反响的倾向性，决议单个是否乐意完结某些使命，即决议行为的挑选。
14.归于自我完结需求的是__。
A．安全需求B．尊重需求C．归属需求D．认知需求参考答案：D马斯洛提出需求的5个层次：(1)生理需求，是个人生计的根本需求。
(2)安全需求，包含心思上与物质上的安全保证。
(3)交际需求，人是社会的一员，需求友谊和集体的归属感，人际往来需求互相怜惜合作和赞赏。
(4)尊重需求，包含要求遭到他人的尊重和自己具有内涵的自尊心。
(5)自我完结需求，指经过自己的尽力，完结自己对日子的希望，然后对日子和作业真实感到很有含义。
自我完结作为一种第一流的需求，包含认知、审美和发明的需求。
15.长时回想中信息的贮存办法是__。
A．形象编码B．物理编码C．含义编码D．语音编码参考答案：C[解析]长时回想中信息的贮存办法是含义编码。
16.依据学习的界说，下列归于学习的现象是__A．吃了酸的食物流唾液B．画饼充饥C．蜘蛛织网D．儿童仿照电影中人物的行为参考答案：D17.去过几回小朋友的家，就能画出详细的路线图来，认知开展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．办法运算阶段参考答案：B[解析]感知运动阶段(0～2岁)特色：感觉和动作分解。
前运算阶段(2～7岁)特色：各种感知运动图式开端内化为表象或形象办法，用表象符号来替代外界事物；思想受直觉表象的捆绑。
详细运算阶段(7～11岁)特色：思想可逆，能进行逻辑推理；思想仍需求详细事物的支撑。
办法运算阶段(11～15岁)特色：思想是以出题办法进行的；能运用假定一演绎推理的办法解决问题；具有笼统逻辑思想；思想灵敏。
18.依据施行点评的机遇不同，能够将教育点评分为预备性点评、__和总结性点评。
A．相对性点评B．绝对性点评C．构成性点评D．标准参照点评参考答案：B[解析]依据施行点评的机遇不同，能够将教育点评分为预备性点评、绝对性点评和总结性点评。
19.在教育进程中让学生对自己的学习情况进行自我点评，或许凭教师的往常调查记载或与学生的面谈而进行的教育点评归于__。
A．装备性点评B．构成性点评C．确诊性点评D．总结性点评参考答案：B[解析]构成性点评通常在教育进程中施行，一般是由学生完结一些与教育活动密切相关的检验，也能够让学生对自己的学习情况进行自我点评，或许凭教师的往常调查记载或与学生的面谈。
因而，答案选B。
20.人际关系的构成与改变，取决于往来两边__。
A．涵养和处世办法B．身份和位置C．往来办法与办法D．需求满意的程度参考答案：D21.经过不断强化逐步趋近方针的反响，来构成某种较杂乱的行为称为__A．行为刻画B．行为练习C．行为矫正D．行为强化参考答案：A[解析]经过不断强化逐步趋近方针的反响，来构成某种较杂乱的行为是行为刻画法。
22.企图以心思学的“统觉理论”原理阐明教育进程的教育家是__。
A．斯宾塞B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．洛克参考答案：C赫尔巴特以心思学为根底，解说了许多教育进程中的概念，并且他建议教育进程是新旧观念的联络和系统的进程。
23.道家建议教育要__。
A．“有教无类”B．“非攻”C．“复归”人的天然赋性D．“建国君民、教育为先”参考答案：C道家以为最好的教育便是“复归”人的天然赋性，全部任其天然。
24.课程的安排办法或规划课程的品种，指的是__。
A．课程方案B．课程类型C．课程标准D．讲义参考答案：B课程类型是指课程的安排办法可规划课程的品种。
25.“导生制”的办理办法最早呈现存l9世纪初的__。
A．德国B．法国C．英国D．美国参考答案：C19世纪初，英国校园中呈现了“导生制”。
二、多项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.发明性思想体现为思想的__。
A．独创性B．发散性C．灵敏性D．突发性E．活泼性参考答案：A,B,C[解析]发明性思想体现为独创性、发散性、变通性(灵敏性)。
2.元认知常识包含__。
A．对个人作为学习者的知道B．对使命的知道C．对有关学习战略的知道D．对学习战略运用方面的知道E．对教师的知道参考答案：A,B,C,D[解析]元认知常识是对有用完结使命所需的技术、战略及其来历的知道一知道做什么，是在完结使命之前的一种知道。
3.小学德育常用的办法有（）A．说服法B．典范法C．训练法D．熏陶法E．品德点评法参考答案：A,B,C,D4.下列哪些特征不归于学生心思开展的根本特征（）A．平衡性B．连续性与阶段性C．定向性与次序性D．差异性E．非定向性与次序性参考答案：A,E5.教师工作劳作的特色有（）A．劳作使命的二重性B．劳作进程的艺术发明性C．劳作的社会位置的差异性D．劳作本质是爱心贡献E．劳作效果的特殊性参考答案：A,B,D,E6.论文书写不标准的体现有（）A．运用表外简化字B．运用外来语C．乱用繁体字D．运用阿拉伯数字E．书写错别字参考答案：A,C,E7.依据法令解说的主体和效能不同，法令解说可分为（）A．扩大解说B．字面解说C．语法解说D．有权解说E．无权解说参考答案：D,E8.教案有多种办法。
其间最适合活动课程的教案办法是（）A．讲义式教案B．提纲式教案C．程序式教案D．表格局教案E．组合式教案参考答案：B,C,D9.主体性班级办理的优点是__A．完结班组办理自动化B．有利于对学生进行责任感的教育C．培育学生的领导才能D．进步班级办理效益E．有利于班主任从业务圈里摆脱出来参考答案：A,B,D,E10.以言语传递为主的教育办法首要包含有（）A．讲授法B．说话法C．讨论法D．读书辅导法E．演示法参考答案：A,B,C,D11.少先队一个好的主题队会应具有以下特色__ A．时代性B．教育性C．针对性D．效益性E．自主性参考答案：A,B,C,E12.现代教育办法变革与开展的趋势首要体现在（）A．小型化B．单个化C．现代化D．心思学化E．个性化参考答案：C,D,E13.教师的才能结构包含（）。
A．教育预见才能B．教育学生的才能C．自我教育的才能D．教育进程的控制才能E．教育传导才能参考答案：A, D, E教师的才能结构包含教育预见才能、教育进程的控制才能、教育传导才能。
14.我国中小学课程包含的要素首要有（）。
A．认知经历要素B．品德经历要素C．审美经历要素D．健身经历要素E．文娱经历要素参考答案：A, B, C, D我国中小学课程包含的要素首要有健身经历要素品德经历要素、审美经历要素、认知经历要素。
15.教育大纲的结构一般应包含（）。
A．阐明部分B．本文部分C．课程方针D．课时分配E．其他参考答案：A, B, E教育大纲的结构一般包含阐明部分、本文部分、其他。
16.下列选项中归于校园与社会安排联络的办法的有（）。
A．校园树立与家庭、社会三结合的联络B．校园与宣传部门联络C．校园与公共文明安排联络D．校园与专门性社会教育安排联络E．校园与企业、工厂、村镇、部队等的联络参考答案：A, B, C, D, E校园与社会安排联络的办法有树立校园、家庭、社会三结合的联络；校园系统与宣传部门的联络；校园与公共文明安排的联络；校园与社会专门性的社会教育安排的联络；校园有挑选的与企业、工厂、村镇、部队等的联络。
17.按教育家杜威的理论，才能学习的进程包含（）。
A．提出疑问B．剖析C．假定D．评断E．定论参考答案：A, B, C, D, E美国教育家杜威将解决问题的进程分为提出疑问、分析、假定、评断、定论。
18.考试出题的质量指标首要有（）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度参考答案：A, B, C, D检验首要以书面考试进行，是查核、测定学生成果的根本办法。
检验的质量指标首要有用度、信度、难度与区分度。
19.文明开展对校园课程发生的影响首要体现在（）。