音体美专业教师考核办法
音体美学科教师绩效考核指南
音体美学科教师绩效考核指南1. 背景和目标本文档旨在制定音体美学科教师的绩效考核指南，以提高教师的教育水平和教学质量，促进学生的全面发展。
2. 考核内容考核内容包括以下几个方面：- 教学质量：考察教师的教学准备和教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的研究兴趣和潜能。
- 学科知识：考察教师是否具备扎实的学科知识基础，能够准确传授音体美学科的相关知识。
- 学生成绩：考察教师对学生研究成绩的提升是否有效，是否能够及时发现和解决学生的研究问题。
- 学生评价：考察学生对教师的评价，包括教学态度、互动方式、教学效果等方面。
3. 考核流程考核流程分为以下几个步骤：- 教学观摩：由专业人员对教师的课堂教学进行观摩，并提供评价和建议。
- 教学检查：对教师所教授的学科知识进行检查，评估教师的授课质量和学科水平。
- 学生成绩评估：分析学生的考试成绩、作业完成情况等，评估教师的教学效果。
- 学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师的评价，作为考核的重要依据。
4. 评估标准根据教师的考核内容和流程，制定相应的评估标准，包括但不限于以下几个方面：- 教学设计和准备是否充分。
- 授课内容是否层次清晰，能否引发学生思考。
- 是否能够根据学生的实际情况进行灵活调整。
- 学生的研究成绩是否有明显进步。
- 学生对教师的评价是否积极正面。
5. 奖惩和反馈机制基于评估结果，对教师的绩效进行奖惩和反馈，激励优秀教师，对不足之处进行指导和培训。
6. 完善和调整根据实际情况，定期对绩效考核指南进行完善和调整，以适应教育教学改革的需要。
以上为《音体美学科教师绩效考核指南》的主要内容，旨在提高教师的专业能力和教学水平，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
音体美教师考核办法
音乐、体育、美术学科教师专项考核标准及办法一、考核内容及标准(一)音乐学科（100分）1、教师素质：教师从给定的备选歌曲中抽选其中的一首歌曲自弹自唱（20分）。
①小猴子有礼貌②秋③我爱我的家乡④每当我走过老师窗前⑤歌声与微笑⑥摇篮曲。
2、课堂教学：查教师教案（20分）。
3、学生素质：（60分）唱歌：①能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》（从四—六年级选取6名学生，其中三人唱国歌、三人唱队歌）；②抽取教材中被指定考核的歌曲，指定相关年级的一个班级齐唱。
一年级: ①国旗国旗真美丽；②过新年。
二年级：①小孔雀告诉你；②我有一个幸福的家。
三年级：①美妙的歌声；②我的小白马。
四年级：①唱给妈妈的摇篮曲；②每当我走过老师窗前。
五年级：①真善美的小世界；②我们大家一起跳起来。
六年级：①沂蒙山小调；②月亮船。
（二）体育学科（100分）1、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。
（20分）2、课堂教学情况：查教师教案。
（10分）3、学生素质（40分）考核组织学生“课间操”情况（从三—六年级抽取一个班级）。
4、参加上级组织的体育活动获奖情况（30分）（三）美术学科（100分）1、教师素质：现场看教师的绘画技能(限时30分钟画几何形体素描画1幅)（20分）2、课堂教学情况（20分）查学生的绘画、手工制作等作业、教师的教案。
3、学生素质(60分) 根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。
（内容见后面的附表）二、成绩考核方法及要求1、文教室成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。
考核小组成员：任志华李群昌付捧敬殷红娥何萍王斌2、抽签决定被考核教师的使用班级。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
小学体音美教师培训实践考核办法范本
小学体音美教师培训实践考核办法范本第一章总则第一条为了加强小学体音美教师培训的实践环节，促进培训效果的提高，制定本办法。
第二条本办法适用于小学体音美教师培训的实践考核。
第三条实践考核的目的是通过实际教学操作，评估小学体音美教师在培训过程中的教学能力与实践水平。
第四条实践考核应充分考虑小学体音美课程特点，注重教师实际操作能力及其对学生的教育引导能力。
第二章考核内容第五条实践考核应包括以下内容：1. 教学设计与教案编写能力：考核教师能否根据学生特点、教材内容和教学目标，制定合理的教学方案，并编写出符合要求的教案。
2. 课堂管理与组织能力：考核教师在上课过程中是否能够有效地组织学生的学习活动，管理课堂秩序，并提供良好的学习氛围。
3. 教学方法与手段运用能力：考核教师是否能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学效果评估与反思能力：考核教师是否能够及时、准确地评估学生的学习效果，并对自己的教学进行反思和改进。
第六条考核内容应根据培训内容和学校的实际情况进行具体调整，确保考核的公平与客观性。
第三章考核标准第七条实践考核应根据不同项目设置相应的考核标准。
第八条考核标准应明确具体，使教师能清晰地了解自己的考核目标和要求。
第九条考核标准应根据学校实际情况进行灵活调整，注重教师的个性化发展和特长发挥。
第四章考核程序第十条实践考核的程序包括：教学设计与教案编写、课堂教学观摩、教学反思与成果报告。
第十一条教学设计与教案编写考核：教师根据培训内容和学校实际情况，编写符合要求的教案，并提交给评委进行评审。
第十二条课堂教学观摩考核：教师按照培训要求的内容和方式进行课堂教学，评委进行现场观摩并记录评估结果。
第十三条教学反思与成果报告考核：教师根据培训经历和教学实践的反思，撰写成果报告，评委进行评审。
第五章考核评定第十四条实践考核评定以单项评分和综合评分相结合的方式进行。
第十五条考核评定结果由评委根据教师的实际表现确定，以合格和不合格为评定标准。
体音美教师考核方案
体音美教师考核方案
嘿，家人们！今天咱就来讲讲体音美教师考核方案。
你说体音美老师重要不？那可太重要了啊！就好比一场精彩的比赛，运动员需要好教练，学生们也需要优秀的体音美老师呀！
那怎么考核这些老师呢？首先，教学成果得看呀！咱就说体育老师，要
是他带的学生体质个个都棒，运动技能蹭蹭涨，那不是厉害得很嘛！比如学生们在运动会上拿了好多好成绩，这不就是最直接的证明嘛！
音乐老师也一样呀！要是学生们经过他的教导，唱歌动听得像小百灵鸟，上台表演那叫一个精彩，这老师能不好吗？像那种合唱比赛中，班级拿下大奖，这就是最有力的说明嘛！
美术老师呢，要是学生们的画作充满创意，美到让人惊叹，那这老师绝
对有功呀！好比画展上，学生的作品让人眼前一亮，这得多棒啊！
然后呢，教学方法也很重要啊！不能死板地教吧。
体育老师要是能把枯
燥的训练变得有趣又好玩，学生们不就更爱运动了嘛！音乐老师能带着学生畅游音乐世界，感受不同的旋律，那得多有意思呀！美术老师要是能启发学
生的想象力，让他们自由创作，哇，那多牛啊！就像打开了潘多拉的盒子，创意无限呀！
还有和学生的互动也不能少呀！体音美老师得让学生喜欢上这些课呀。
要是课堂氛围死气沉沉，那可不行！得像朋友一样和学生相处，让他们在轻松愉快中学习和成长。
这不就像我们和好朋友一起玩耍时那么开心嘛！
总之，体音美教师考核就要全面，要看到他们的教学成果、教学方法和与学生的互动。
只有这样，才能选出真正优秀的体音美教师，让我们的孩子能在艺术和体育的海洋里快乐遨游啊！你们说是不是这个理儿呢？。
音体美教师考核方案
音体美教师考核方案音体美教师考核分两大板块：一是教学板块，二是活动板块。
具体考核细则如下：一、教学板块（50分）二、活动板块（50分）（一）音乐教师1.日常活动（10分）：包括两项，①课前一支歌：制作歌曲PPT,每两周组织一次室内比赛，每四周组织各年级第一名的班级在升旗仪式上展示一次；②校园音乐播放规划：开学之前制作好播放列表，并将音乐下载完毕，打包传给信息中心和学管处各一份。
考核细则：按规定的时间做好规划（组织比赛），工作滞后一次扣2分，工作失误一次扣2分。
2.校内活动（15分）：艺术节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会等参与组织策划；艺术节方案在规定时间内做好，方案设计符合学校实际，科学合理；艺术节仪式感强，展示内容丰富，组织严密，形式新颖。
考核细则：方案迟交或质量不达标一次扣2分，展示中存在重大失误每次扣2分，展示整体效果不达标扣2分。
3.校级以上比赛（10分）：①参加县百灵艺术节，项目不少于3个，积极筹划，精心准备，每周按时训练；迟缓选人，训练懈怠，扣2分；②比赛成绩：得县级一等奖以上此项为满分，低于县级一等奖每个节目扣2分。
4.特色队伍建设（10分）音乐教师根据个人特长面向全校学生组建一支本专业的特色队伍，不少于20人，于周一下午课外活动时间进行训练，有训练计划，有活动备课，每学期末进行一次全校展示；不按时交计划扣2分，无活动备课一次扣2分，不展示此项为0分，展示准备不充分致使展示效果不达标扣3分。
5.档案（器材）整理（5分）舞蹈教室、音乐教室干净整洁，墙壁文化内容丰富，反之扣2分（每周查一次）；活动计划、活动备课、活动过程的图片、比赛证书的复印件整理归档，有目录，有对应的材料；材料每缺一项扣2分，期末考试前2周检查。
（二）美术教师1.日常活动（5分）：组织每月一次的校园文化检查，其一检评各年级外墙文化，其二检查学校走廊文化，及时弥补初中部走廊文化的掉色等缺漏；延误一次扣2分。
2.校内活动（20分）：①针对母亲节、父亲节、教师节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会、元旦等大型节日，提前2周做好本板块的策划方案，并及时组织学生进行准备；每延误一次扣2分。
小学体音美教师培训实践考核办法范本
小学体音美教师培训实践考核办法范本一、背景与目的本教师培训实践考核办法旨在通过对小学体育、音乐和美术教师的培训实践进行全面评估，提升教师专业素养和教学能力。
考核内容包括教学设计、教学实施、学情分析和教学反思等方面，以使教师能够在实际教学中灵活运用所学知识与技能，提高教学效果，促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 教学设计教师需要准备一份详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。
教学设计应符合学生的年龄特点和学习需求，并能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学实施教师需要根据教学设计，组织学生参与课堂活动。
教学实施应注重培养学生的创新思维和动手能力，引导学生积极参与体育、音乐和美术活动，培养学生的感知能力和审美素养。
3. 学情分析教师需要对学生的学情进行分析，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
通过观察学生的表现和听取学生的意见，教师可以了解学生对教学内容的理解程度和学习兴趣，从而做出相应的调整。
4. 教学反思教师需要对教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，并提出改进方案。
教师应主动向同事请教，参加教研活动，不断提升自己的教学能力。
三、考核方式1. 课堂观摩与评估教师需要邀请其他教师或专家观摩自己的课堂，并接受评估和反馈。
观摩评估内容包括教学设计的合理性、教学实施的有效性、学情分析的准确性和教学反思的深度。
2. 学生调查与问卷教师可以通过学生调查和问卷的方式了解学生对教学的评价和建议。
教师应重视学生的反馈意见，根据学生的需求进行调整和改进。
3. 参与教研活动教师需要参加学校组织的教研活动，与同事共同研讨教学问题，交流经验和心得。
教师可以通过教研活动提高自己的教学水平，拓宽教学思路。
4. 教师自评报告教师需要根据自己的实际情况，撰写一份教师自评报告，对自己的教学表现进行评价。
自评报告应包括教学设计的合理性、教学实施的效果、学情分析的准确性和教学反思的深度等方面的内容。
四、考核标准考核标准应结合具体的实施情况进行制定，主要评估教师在教学设计、教学实施、学情分析和教学反思等方面的能力。
音体美教师考核方案
音体美教师工作考核方案为全面提高我校教育教学质量，督促音体美教师努力提高自身的政治素质和业务水平，便效果管理为过程管理，经学校研究制定本管理细则。
一、考核办法1、本评估细则适用于音体美教师。
2、量化考评每学期期末进行一次，满分为100分。
3、量化评估的各项检查坚持及时、客观、公开、公正的原则，做到查有实据。
二、考核内容及标准1、考勤（满分20分）迟到一次扣0.5分，空岗每次扣2分，旷课一节扣2分，事假每天扣0.5分。
考勤情况由考核组提供。
2、教案、计划、总结(满分15分)教案少1节扣1分，年度工作计划、年度工作总结少一项扣3分，该项扣分直到扣完为止。
3、课间操（满分20分）计算办法课间操得分=所教班级总成绩/所教班数×20%此项有政教处提供。
4、教学评价（满分35分）学生评教（15分）组织学生，根据教师的教学工作进行评价。
政教考核（10分）：根据体育课往返操场过程中的秩序，以及体育课课堂上的教学秩序进行评价。
年级评价（10分）：根据该教师在工作过程中的工作态度，以及工作的参与与完成情况进行评价。
5、学校组织的各项活动。
(满分10分)能够服从学校的工作安排，积极参加学校年级组织的各项公益、文体等各项活动的，得满分；借故或无故不参加学校组织的活动的得0分。
其它情况酌情扣分。
6、嘉奖分（在前五项所算总分的基础上加分）积极参加上级组织的各项公益、文体活动，为学校争得荣誉的，按省、市、县获奖等次加分：团体省一、二、三分别得10、7、5；团体市一、二、三分别得5、3、1；团体县一、二、三名分别得3、2、1；个人省一、二、三分别得10、7、5；个人市一、二、三分别得5、3、1；个人县一、二、三名分别得3、2、1。
获得的省、市、县、校政治荣誉称号的分别得7、5、2、1。
音体美教师考核实施方案
音体美教师考核实施方案一、考核目的。
音体美教师是学校教育工作中不可或缺的一部分，他们的教学质量直接影响学生的身心健康和全面发展。
因此，制定音体美教师考核实施方案，旨在促进教师专业素养的提升，推动学校音体美教育教学工作的全面发展。
二、考核内容。
1. 教学能力，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面的评估，重点关注教师的教学方法、教学手段和教学成果。
2. 专业素养，包括教师的教育理念、教育情怀、教育修养等方面的评估，重点关注教师的教育情感、教育责任和教育情操。
3. 学生评价，通过学生的评价来了解教师在教学中的表现及对学生的影响，重点关注学生对教师的认可度和满意度。
三、考核方式。
1. 教学观摩，通过教学观摩来评估教师的教学能力和教学水平，重点关注教师的教学方法和教学效果。
2. 课堂评价，通过对教师上课的评价来了解教师的教学质量和教学效果，重点关注教师的教学态度和教学效果。
3. 学生评价，通过学生的评价来了解教师对学生的影响和教育效果，重点关注学生对教师的认可度和满意度。
四、考核标准。
1. 教学能力，教学设计合理，教学过程生动，教学效果显著。
2. 专业素养，教育理念正确，教育情怀深厚，教育修养高尚。
3. 学生评价，学生认可度高，学生满意度高。
五、考核结果运用。
1. 考核结果作为评优选优的重要依据，对考核合格的教师给予表彰和奖励。
2. 考核结果作为教师职称评定和晋升的重要参考，对考核不合格的教师进行必要的培训和辅导。
六、考核实施保障。
1. 加强考核组织和管理，确保考核工作的公平、公正、公开。
2. 完善考核制度和程序，确保考核工作的科学、规范、有效。
七、总结。
音体美教师考核实施方案的制定和实施，有利于提高教师的教学水平和专业素养，有利于推动学校音体美教育教学工作的全面发展，有利于促进学生的身心健康和全面发展。
希望全体教师积极配合，共同营造良好的教育教学氛围，共同推动学校音体美教育教学工作的全面发展。
音体美教师量化考核办法
音体美教师量化考核办法为深化教育教学管理改革，提高音体美教师的教学水平，促进学生全面发展，本校特制订了音体美教师量化考核办法，遵循科学、公正、针对、激励和可操作的原则。
一、音乐1.考勤（10分）：按照学校考勤制度执行。
2.教师评议（20分）：根据评议结果分为优秀（20分）、良好（15分）、合格（10分）和不合格（不计分）。
3.教案（5分）：针对一个年级备课，根据学校教案检查得分情况分别记5分、4分、3分。
4.教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。
1）学校随机选取音乐教师所带的一班进行考核。
从所带年级教材中抽取三分之一作为考核内容：要求背唱课本歌曲3首（10分）。
其余歌曲看书熟练唱（10分）。
简单的看谱拍节奏及课本要求学生掌握的简单乐理（10分）。
对于4首以上的歌曲（有律动、舞蹈动作、节奏、声部等处理）奖励（5分）。
2）学校对教材以外指定的歌曲进行考核。
一年级暂不作要求，本学期二至六年级背唱《队歌》和《国歌》，要求声音洪亮、音准节奏准确（5分）。
5.课外辅导（10分）：能组织好课外活动，且有计划、有措施、有活动记录，组织认真，效果良好，每学期活动记录在15次以上，加3分。
缺一次扣0.1分，不活动者不得分。
最后汇报演出看效果最高记7分，依次类推。
每名音乐教师至少有一个优秀节目。
6.突出贡献（10分）：1）积极组织参加学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，取得省市县一等奖加8分、6分、4分，二等奖加6分、4分、2分，三等奖加4分、3分、2分；校级一、二、三等奖加3分、2分、1分。
参加演出没有评等级的按同级的二等奖加分，一学期只记最高分，不累计。
2）一学期至少收集两个适合校内师生演出的文艺节目，优秀加2分，良好加1分，一般加0.5分，没有收集不得分。
7.临时组织的活动（5分）：能积极完成学校临时安排的文艺等活动，编导组织者加5分，参加者加2分，不参加不得分。
音体美学科教师绩效考核方案
音体美学科教师绩效考核方案1. 背景随着音体美教育的不断发展，音体美学科教师的绩效评估变得越来越重要。
为了提高教师教学质量和激励优秀教师的工作热情，制定适合音体美学科教师的绩效考核方案至关重要。
2. 目标本绩效考核方案的目标是：- 评估音体美学科教师的教学能力和教学效果- 提供激励优秀教师的机制- 促进学科教师的专业成长和发展- 优化教师队伍结构，提高学科教育的质量和水平3. 考核指标以下是音体美学科教师绩效考核的主要指标：- 教学质量：包括教学目标的达成情况、教学方法的多样性和灵活性、学生的研究成绩等。
- 教学效果：包括学生的研究兴趣和参与度、学生的综合素质提高情况等。
- 学术研究：包括发表的学术论文数量和质量、参加学术研讨会等。
- 教学管理：包括课程设计和教材选择的合理性、教学计划和评估的完善性等。
- 教育教学创新：包括教学方法和教学手段的创新等。
4. 考核流程音体美学科教师绩效考核的流程如下：1. 制定年度绩效考核计划，明确考核指标、权重和评分标准。
2. 教师提交个人教学和科研报告，提供证明材料。
3. 学校组织专家进行考核内容的评审，对教师的工作进行评分。
4. 根据评分结果进行公示，并进行绩效等级评定。
5. 根据绩效等级，给予相应的奖励和激励措施。
5. 奖励和激励措施本方案将根据教师的绩效等级给予相应的奖励和激励措施，包括但不限于：- 绩效工资的调整- 学术讲座和研究经费的支持- 资格晋升和职称评定的优先考虑- 教学荣誉和表彰的奖励6. 绩效考核监督与改进为保证绩效考核的公正性和客观性，需要建立监督和改进机制：- 设立教师绩效考核监督委员会，对绩效考核的过程进行监督和评估。
- 定期评估绩效考核方案的有效性，进行必要的改进。
7. 总结本绩效考核方案旨在提高音体美学科教师的绩效水平，促进学科教育的发展。
通过科学合理的考核指标、公正公开的考核流程和激励措施，既能激发教师的工作热情，又能提高他们的专业素质和教学效果，进一步提升学校音体美教育的质量和水平。
小学体音美教师培训实践考核办法
小学体音美教师培训实践考核办法一、背景介绍小学体音美教师培训是为了提高小学教师的体育、音乐和美术教学能力，以满足学校教育教学改革的需要。
为了确保培训的有效性和实施的成果，需要制定一套科学合理的考核办法，对培训的学员进行实践考核，以评估他们的综合能力和教学水平。
二、考核内容1. 体育教学实践考核体育教学实践考核是对学员在体育教学方面的能力进行评估。
考核内容包括教学设计、教学方法、教学组织、教学实施、教学效果等方面。
学员需要展示自己的教学设计能力、组织能力和教学能力，以及对学生学习动机和学习特点的理解程度。
2. 音乐教学实践考核音乐教学实践考核是对学员在音乐教学方面的能力进行评估。
考核内容包括歌唱、乐器演奏、音乐表演等方面。
学员需要展示自己的音乐表现能力、乐器演奏能力和声乐训练能力，以及对音乐教学方法的掌握程度。
3. 美术教学实践考核美术教学实践考核是对学员在美术教学方面的能力进行评估。
考核内容包括绘画技巧、色彩运用、造型能力等方面。
学员需要展示自己的绘画技巧、创作能力和美术教学能力，以及对学生审美能力培养和美术教育理念的理解程度。
三、考核方法1. 观摩评估通过观摩学员实际的教学过程，评估其教学设计和教学效果。
观摩评估主要考察学员的教学方法、组织能力和教学实施情况。
2. 作品展示评估学员需要准备一些经过精心设计和制作的教学作品，包括教案、教材、教辅资料等，以展示自己的教学准备和教学成果。
评估者将对学员的作品进行评估，考察其教学设计和教学效果。
3. 实际教学评估学员需要进行一次实际教学，在评估者的监督下进行教学实施和教学评估。
评估者将对学员的教学方法、教学组织和教学效果进行评估，以考察其教学能力和教学水平。
四、评分标准评分标准主要包括教学设计、教学方法、教学组织、教学实施、教学效果等方面。
评估者将根据学员的教学表现和教学成果来评分，注重综合能力和教学水平的评估。
五、考核结果及反馈考核结束后，评估者将对学员的考核结果进行总结和评价，并给予相应的反馈意见。
小学体音美教师培训实践考核办法范文
小学体音美教师培训实践考核办法范文一、背景介绍随着教育的发展，体育、音乐和美术等学科在小学教育中的地位日益重要。
为了提高小学教师的专业能力和教学水平，需要对体育、音乐和美术教师进行培训和考核。
本文将就小学体音美教师培训实践考核办法进行探讨和阐述。
二、考核目标小学体音美教师培训实践考核的目标是评价教师在体育、音乐和美术方面的专业能力和教学水平。
具体包括以下方面：1. 教师的知识储备：了解教师在体育、音乐和美术方面的理论知识的掌握程度。
2. 教师的教学设计能力：评估教师在为学生设计课程和教学活动方面的能力。
3. 教师的教学实施能力：观察和评价教师在教学过程中的表现和操作技能。
4. 教师的教学效果评价：通过对学生学习情况的观察和评估，评价教师的教学效果。
三、考核内容和形式1. 理论知识考核：包括教师对体育、音乐和美术相关理论知识的掌握程度，考核形式可以是笔试或口试。
2. 教学设计考核：要求教师设计一节体育、音乐或美术课的教学内容和教学活动，并撰写教案，评委根据教案评估教师的设计能力。
3. 教学实施考核：观察和评价教师在教学过程中的表现和操作技能，包括教师的教态、语言表达、组织能力等。
4. 教学效果评价：通过观察学生的学习情况、听取学生的意见等方式评价教师的教学效果。
四、考核流程1. 理论知识考核：在一定的时间内，进行针对体育、音乐和美术专业知识的考试，评估教师的理论知识水平。
2. 教学设计考核：要求教师根据规定的要求和教学大纲设计一节课的教学内容和教学活动，并撰写教案。
3. 教学实施考核：在实际教学中，评委对教师的教学过程进行观察和评估，包括教师的教态、语言表达、组织能力等方面。
4. 教学效果评价：根据学生的学习情况和反馈意见，评估教师的教学效果。
五、考核评价标准1. 理论知识考核评价标准：根据教师在理论知识考核中的得分，评价其理论知识水平的高低。
2. 教学设计考核评价标准：评委根据教师的教学设计内容和教案对其教学设计能力进行评估，包括设计的合理性、可操作性等。
音体美信学科教师专项考核标准及办法
音体美信学科教师专项考核标准及办法第一篇：音体美信学科教师专项考核标准及办法音乐、体育、美术学科教师专项考核标准及办法一、考核内容及标准(一)音乐学科（100分）1、教师素质：唱歌、弹琴、舞蹈（20分）。
2、课堂教学：查平时上课情况及教师备课（20分）。
3、学生素质：（60分）①“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。
（30分）②乐器：自选一种乐器，要具有正确的演奏姿势和方法，节奏准确。
（20分）③乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进行节拍训练。
（10分）（二）体育学科（100分）1、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。
（20分）2、课堂教学情况：查教师备课。
（20分）3、学生素质（60分）考核学生所学的基本技能，“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。
（三）美术学科（100分）1、教师素质及课堂教学情况（40分）查教师平时的绘画、学生的手工制作、教师的备课。
2、学生素质(60分)根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。
“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。
二、成绩考核方法及要求1、学校成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。
2、抽签决定决定被考核教师的使用班级。
3、体育成绩的考核中分必考内容，“2+1”项目采取抽签的方式进行考查。
【附】徂徕一中音体美专项考核小组：组长：李昌永副组长：张蕾孙成民成员：翟鹏李刚边军红李勇王东亮孙丰社张宝石徂徕一中 2011、2 2第二篇：中小学音体美信技学科教师专项考核办法中小学音体美信技学科教师专项考核办法（试行稿）为了进一步深化xx县教育教学管理的改革，建立健全我县教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我县实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特拟订xx县中小学音体美信技学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重薄弱学科教师的工作，尊重学生主体地位，让教师公正公平的自我评价，让学生参与到评价中来。
音体美学科教师量化考核方案
音体美学科教师量化考核方案一、考核内容及原则(一)音乐学科（100分）1、教师素质（5分）：随意抽取自选教材中旳一首歌曲教师自弹自唱，不纯熟扣2分。
教师有体罚等违反师德行为旳该项记0分。
2、课程实行质量（30分）：学生学业素质。
学生素质抽测：（1）唱歌（10分）：能对旳、有感情旳唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中旳歌曲被指定考核旳歌曲，指定其中旳一首。
（2）乐器（10分）：以当学期学习旳乐器为主，也可自选一种乐器，要具有对旳旳演奏姿势和措施，节奏精确。
（3）乐理知识（10分）：掌握本学期所学教材中旳乐理知识，能对旳旳进行节拍训练。
（考核学生旳详细内容见背面旳附表，考核措施可根据学科教师担任旳班级状况，任选一种班级学生数旳60%抽查。
）调查理解未按照计划完毕教学任务旳该项不得分。
3、教学常规规定（35分）（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要到达100%，每少上一节扣1分，计划总结业务笔记等每少一项扣2分。
（2）备课8分：教案完整，做到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣1分，备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。
（3）教科研活动开展（8分）：教研活动准时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（4）音乐器材借用保管及文艺档案管理（4分）：音乐教室使用记录规范，器材使用合理，保护很好，借用手续齐全。
虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。
4、活动辅导、组织与开展状况（30分）。
（1）爱好社团（12分）：每学期组建爱好社团1—2个，并按规定期间组织活动，每少一次扣1分。
辅导不正常，效果不明显扣8分。
（2）小型活动（6分）：每学期组织三次小型活动，每次计2分；每少一次扣2分，虽开展活动，但未到达规定与效果每次扣1分。
（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量旳文艺节目2个，每少一种扣3分。
虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3分（4）文艺汇演或艺术节（6分）：在每学年组织旳一次大型校际文艺汇演中，组织或筹划者计6分，参与者计4分。
音体美教师考核办法
音体美信息教师考核办法为加强我校音体美、信息教学,提高音体美教师的思想政治及教学业务水平,全面推进素质教育,提高学生的综合素质,完善学校教师工作评价与绩效考核制度,特制订本考核方案;一、评估内容：1.教学执行情况；2.课外活动兴趣小组组织情况；3.学校相关活动的组织情况；二、工作要求及评估细则总分60分：一教学执行情况30分1.严格执行课程标准,分年级完成教学任务;6分考评：不严格执行课程标准,随意改上其它课程的,一次扣1分,特殊情况除外;2.提前备好课,任何课型都必须有教案;3分考评：每学期由教导处组织随堂抽查2到3次,一次无教案扣1分;3.上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课;6分考评：发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣2分;4.上课时严格执行教案,组织学生认真开展教学活动,不上“放羊课”,严防发生安全事故; 6分考评：发现一次让学生上放羊课扣1分,出现一次安全事故的扣完6分;5.美术教师应做到堂堂有书面作业美术作品;书面作业要认真及时地批改;3分考评：在教学抽查或教学检查中作业次数不符合要求一次扣1分;6.做好教学资料的收集整理工作,以备学校阶段抽查及中心初中、教育局各种检查;6分考评：在教学抽查或教学检查中无故迟交资料的扣3分,不交者扣6分,教学资料不符合要求的一次扣2分;二课外活动兴趣小组组织情况15分1.每位教师信息教师除外必须自行组织一个校级课外兴趣小组,兴趣小组要坚持常年开展辅导活动,活动做到“三定一有”：即定学生、定时间、定地点、有教案,并能在教育主管部门组织的比赛中获优异成绩;考评：平时活动占6分,成绩占9分;活动有计划得1分,兴趣小组活动每周开展一次,发现一次不符合要求扣分;成绩考评：在区及以上比赛中,所训学生总体成绩在全市有名次的得6分,没有市级及以上比赛的组织一次校级相关比赛的得6分；没取得名次或取得较好名次的酌情扣或加1-3分;2.体育教师要认真组织学校的早操、课间操、确保进退场迅速整齐安静、做操认真到位,同时做好检查评比工作;6分考评：发现一次组织不力扣1分;三学校相关活动的组织情况15分积极参与学校相关活动如创建、检查、验收、竞赛等的组织工作,不推诿,不敷衍,不折不扣地完成各项任务;信息教师做好微机室、电子备课室等室的管理与使用,抓好一年一度的信息考试工作; 考评：积极参加、按时完成任务的得15分,无故推诿、敷衍的视情况一次扣3分;以上各项如有扣分,扣完该项分值为止;三、几点说明：1.考评工作由教务处总体负责,考评结果报经校委会研究后生效;2.考评结果作为音体美教师教师工作评价与绩效考核中“绩”的依据;四、每年的年度考核,音体美微教师按比例占总名额20%例如：年度考核总名额为12人,音体美微占2人,实行去尾法。
小学体音美教师培训实践考核办法范文
小学体音美教师培训实践考核办法范文一、考核目的体音美是小学一门重要的学科，对于培养学生的综合素质和美育意识具有重要的作用。
为了提高小学体音美教师的教学水平和能力，我们制定了本考核办法，以评估教师的实践能力和教育教学水平，促进教师的专业成长和提高。
二、考核内容1. 教学设计与准备能力：包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学资源的准备等。
2. 教学实施与授课能力：包括教学过程的组织与指导能力、教学方法的灵活运用、教学效果的评估等。
3. 学生评价与反思能力：包括对学生学习情况的观察与分析、对学生学习成果的评价和反馈、对教学过程的反思与改进。
三、考核步骤1. 教学设计与准备能力考核教师需要准备一堂小学体音美的教学课例，并进行课例的书写和呈现。
课例中需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等。
考核委员会将对教师的教学设计进行评估，考察教师对于教学目标的设定是否合理、教学内容是否符合教学要求、教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性等。
2. 教学实施与授课能力考核教师需要在考核委员会的面前进行一堂小学体音美课的实际授课。
考核委员会将对教师的教学过程进行评估，考察教师的指导与引导能力、教学方法的运用能力、教学效果的达成情况等。
同时，考核委员会将对学生的学习情况进行观察和评估，以及对学生的学习成果进行评价。
3. 学生评价与反思能力考核教师需要根据考核委员会的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
同时，教师还需要对自己的教学过程进行反思与改进。
考核委员会将对教师的学生评价和教学反思进行评估，考察教师对学生学习情况的观察与分析能力、对学生学习成果的评价和反馈能力、对教学过程的反思和改进能力等。
四、考核标准根据教师的考核内容和考核步骤，考核委员会将对教师的教学设计与准备能力、教学实施与授课能力、学生评价与反思能力等进行评估，按照一定的评分标准进行打分。
考核结果综合评估教师的整体实践能力和教育教学水平。
小学音体美学科教师考核办法
xx小学音体美专职教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美专职学科教师教学效果考核办法。
一、考核领导小组组长：xx副组长：哈xx成员：吴xx 马xx 王xx xx 吴xx二、具体分工音乐：马xx 吴xx x 负责考核体育：吴xx xx 马xx 负责考核美术：哈xx 王xx 丁xx 负责考核三、考核办法（一）音乐：1、教学效果（80分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级，依据新课标要求和教材所列容根据不同的年级从唱歌表现、音乐素养两方面进行考核。
具体操作方法：（1）唱歌表现（50分）：现场抽查本学期音乐书上的演唱歌曲5首，考核人员随机抽查该班20名学生，全部会唱得50分，每一名学生基本会唱扣一分。
（可以5名学生为一组唱）（2）音乐素养知识问卷（30分）：考核小组依据新课标要求和教材容出卷进行音乐素养知识问卷，试卷满分为30分，随机抽查20名学生进行测试（与唱歌学生不能重复），学生的平均分为该教师的成绩，1-2年级以简单的连线、选择、判断为主，3-6年级适当增加简答。
2、兴趣小组（10分）：能按学校要求组建兴趣小组，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录16次以上，缺一次扣1分。
3、文艺演出及参赛情况（10分）：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，根据活动效果，由学校打分，加7-10分。
无故拒绝组织参加活动者不记分。
（如上级和学校没有安排各类体育比赛加可5分）。
（二）体育：1、教学效果（80分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级，考核人员随机抽20名学生，依据新课程标准所规定的教学容、水平及各年级制订的教学计划中的教学容，从运动技能、体育与健康基础知识问卷两方面进行考核。
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自主培训美术教师选拔聘用办法
根据学校实际，为进一步调动美术教师工作积极性，充分发挥美术教师作用，逐步实现自主培训，切实降低专业学生学习费用，学校拟选拔部分能力强、态度好的教师自主承担专业学生培训工作，特制定如下实施办法。
一、人员组成
自主培训团队包括三人：首席教师、辅助教师、班主任。
首席教师对所教班级或学生专业成绩负总责，有权安排团队组成人员的工作分工及待遇分成，辅助教师辅助首席教师搞好辅导，班主任协助首席教师维持好纪律，培养浓厚的学习兴趣。
二、首席教师选拔办法
1、个人申请。
2、业务考核（60分）：按美术专业教师考核办法中的作画水平（10分）、理论考试（5分）、课堂效果（5分）、学生成绩（40分）四项计分。
（今年学生成绩重点看本学期高二教师辅导成绩，自明年始综合高一、高二、高三专业教学成绩计算得分）
3、学生评价（20分）：由专业教师轮流给学生上课，最后由学生投票产生。
4、美术教师之间相互评价（10分）。
5、年级负责人、艺体处负责人评价（10分）。
6、首席教师负责选聘辅助教师。
三、工作待遇
1、每个工作团队每月每生按160元补助，补助由首席教师负责分配。
2、工作补助按以下规定发放。
①按月考成绩发40%（可分档，所有班级按1:2:1分成三档，一档发补助的50%，二档发40%，三档发30%）。
②按联考过关率和平均分发40%，其中过关率占25%，平均分占15%。
过关率（按原始人数计算）达80%以上发25%，每下降一个百分点扣发3%，扣完为止；平均分将所有班级按1:2:1分成三档，一档发补助的20%，二档发15%，三档发10%。
③按高考录取率发20%，本科录取率应达到专业生数的50%，每下降一个点扣发2%，扣完为止。
3、复习班单独成立，增加文化课学习时间。
平时月考成绩进入一档发40%，二档发30%，三档发20%；。
过关率达96%以上，每下降一个点扣3%。
平均分应高于应届生30分才有享受补助资格。
复习生录取率应在80%以上，每下降一个点扣2%。
4、所教学生以初始人数为基础，如中途流失学生扣除该生补助，计算过关率和录取率也按初始人数，学校确定任务也按初始人数计算。
流失学生成绩按年级最低学生成绩计算。
5、月考成绩较差，不能完成专业教学任务者，年级组要及时予以调整。
6、自主培训学生培训费适当低于外请教师培训学生培训费。
2011年4月18日
美术专业教师考核办法
为进一步提高美术专业教师业务能力，调动教师工作积极性，使我校美术专业教师逐步承担起自主培训专业学生的工作，特制定美术专业教师考核办法，考核结果将作为教师选聘的重要参考和绩效工资实施依据。
1、“德”项（10分），依据学校教师职业道德行为规范考核。
2、“勤”项（10分），依据学校考勤制度考核。
3、“能”项（30分）包括以下几项
（1）常规检查（10分），含备课（或周计划）、听课记录、作业、学生评议。
（2）平时作画（10分），每月限时按要求上交一幅作品，不限时上交三幅，作品内容符合学生高考内容要求，由艺体处具体安排落实。
（3）课堂效果（5分），按学校听评课安排要求实行。
（4）理论考试（5分），每学期组织一次（与文化课教师同时）。
4、“绩”项（50分）
（1）工作量占10分，自主辅导学生1课时1分，协助辅导学生1课时0.5分。
高考艺考结束后，对学生报考学校的指导统一规定为每周计3课时工作量。
（2）成绩占40分，由各年级制定量化办法计算
5、不跨年级教师由所在年级计算考核结果，跨年级教师由不同年级按一定比例折合计算考核结果。
（1）跨高三、高一两年级的教师，高三考核权重占80%，高一占20%。
（2）跨高三、高二两年级的教师，高三考核权重占60%，高二占40%。
此项自2011年9月1日调整为高三占40%，高二占60%，特此说明。
2011年4月1日实行
体育教师考核实施方案
为贯彻落实好《学校体育工作条例》和“健康第一”的指导思想，实施素质教育，进一步加强体育教学管理，提高上课、上操质量，活跃学校气氛，真正体
现我校崭新的风貌，特制定体育教师工作考核办法，考核结果将作为教师选聘的重要参考和绩效工资的实施依据。
1．“德”项（10分）：依据学校教师职业道德行为规范考核。
2．“勤”项（10分）：依据学校考勤制度考核。
3．“能”项（30分）：包括以下内容：
（1）计划与备课（5分）：体育课按学校规定的内容和上课节数备课（教导处负责）。
（2）平时上课（12分）：艺体处安排、体育中心负责评价。
（3）课堂效果（5分）：按学校听、评课安排要求实行（艺体处负责）。
（4）学生评议（3分）：按学校要求每学期最少一次（教导处、年级负责）。
（5）理论考试（5分）：每学期组织一次（与文化课教师同时进行）。
4．“绩”项（50分）
（1）工作量（20分）
①每周课时1分/节（高三教师、兼职中层、职员按其他教师的平均课时工作量计）。
②训练课、活动课、外出带队等计工作量按最高4分（艺体处制定标准统一计分）。
③课间操按累计次数最高4分。
早操按均周次数1分/次，该值班未到加倍扣分。
（2）教学成绩（20分）：
①平时成绩（10分）：每学期期中、期末，每个教学班按比例抽取学生进行体育考试，其成绩折合后即是任课教师的教学成绩（艺体处负责）。
②运动会成绩（10分）：按有关规定计算（艺体处负责）
（3）三操成绩（10分）：政教处负责出操人数和学生纪律（要求：快、齐、静，制定打分方案，结果计入体育教师和班级量化）。
艺体处负责评价跑操质量（按相关规定量化，结果计入体育教师和班级量化）。
5．体育教师按每年聘任总数的40%奖励（一、二等各占10%，三等占20%，四舍五入）由艺体处汇总成绩进行排名，年级体育教师也以此方案量化结果为依据实行聘任，实行末位淘汰，体育教师绩效工资也以此量化结果为依据实行。
6．另附：体育课评课标准及记录表、早操课间操质量评价方案。
2011、9、14
音乐专业教师考核办法
为进一步深化我校音乐教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，充分调动音乐教师教学工作积极性，根据我校实际情况，本着科学性、公正性、针
对性、激励性、可操作性强的原则，特制定音乐教师考核办法，考核结果将作为教师选聘的重要参考和绩效工资的实施依据。
1、“德”项（10分）:依据学校教师职业道德行为规范考核。
2、“勤”项（10分）：依据学校考勤制度考核。
3、“能”项（30分）：包括以下内容：
（1）备课（5分）：鉴赏课按学校规定备课；训练课要求有学期计划和阶段计划，计划内容要简练实用。
（2）听课（5分）：按学校规定听课并做好听课记录，提倡教师多听课。
（3）上课（5分）：按学校听评课安排要求实行。
（4）学生评议（10分）：按学校要求每学期最少一次。
（5）理论考试（5分）：每学期组织一次（与文化课教师同时进行）。
4、“绩”项（50分）
(1)工作量（10分）
a音乐鉴赏和理论课每课时记1分，课时数按周平均课时计算。
高考高三专业结束后，对学生报考学校的指导等统一规定为每周1课时。
b工作时间和工作强度：根据教师所带人数和周平均训练节数确定，可用下列公式计算：
工作量=0.02X学生人数X周平均节数本项最高计4分。
c学生外出学习、考试期间，专业教师的外出带队、指导每天计0.1分。
d活动、比赛由艺体处统一安排、检查，根据工作量和比赛成绩酌情计分。
(2)成绩（40分）：成绩考核由年级校长安排，艺体处负责实施。
a音乐学生按所学专项分配给专业教师，学生的成绩按比例折合后即是教师的教学成绩。
学生的分配方法根据情况可以是按学生成绩平均分配或学生自主选择。
b为了提高学生成绩和老师教学积极性、充分利用教师资源，音乐学生的理论、专项等每项须由两个以上老师教学，原则是教师教自己的特长专项，特殊情况灵活掌握。
专业教师的选聘及所带专项由年级和艺体处协商确定。
c学生的专业成绩，每学期都要进行期中、期末考试，考试监考、评委等由外校教师担任，届时由年级校长安排，艺体处组织实施。
d对未带专业生的教师成绩评价：一是根据学生分流时动员学生的数量和质量计分；二是根据所教学生对音乐的兴趣和专业取向征询量化计分。
e高三上学期学生外出学习时，教师成绩由年级提供。
5、不跨年级教师按所在年级计算考核结果，跨年级教师按一定比例折合计算考核结果。
（1）跨高三、高一两年级的教师，高三考核权重占80%，高一占20%。
（2）跨高三、高二两年级的教师，高三考核权重占40%，高二占60%。
2011、10、28。