教师年度考核评分表【模板】
教师年度考核表 教师年度考核表模板
教师年度考核表教师年度考核表模板教师考核工作登记表（20__——20__学年度）学校名称 __小学校姓名教师职务小学高级数学教师填表日期：20__年_ 月 _ 日填表说明一、本表各栏均填定本学年度考核内容二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名性别男出生年月参加何党派无党政职务最后学历 (时间、学校、专业） __学院计算机应用专业毕业参加工作时间何时、何地取得何任职资格 __县职改领导小组取得小学高级数学教师资格任期 1年本学年度述职报告本学年度述职报告一年来，本人认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现就本年度工作述职如下：一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面主要做了以下工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
教师教学质量评估考核表(教师评议学生评议)【范本模板】
（学生评教）
注：1。
学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估,并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等.
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见,并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字:
考评意见：（签章）
年月日
（教师评议）
注：1。
学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估"内容包括:教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等.
在对上述内容综合分析的基础上,提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级.
考评组成员签字:
考评意见：（签章）
年月日
教师教学质量综合考核评估表。
教师考核评价表(细则、修订)
教师师德师风年度考核评价表（全体教师） 表(一） 年月日
说明：1、此表实行学生、家长调查问卷（30%），村校长、教师代表根据教师平时师德表现情况赋分（35%2、总校考评小组根据平时、期末检查掌握情况考评打分（35％)。
3、以上减分标准，在实际操作中可根据程度在范围内酌情减。
教师教学工作年度考核评价表(教学人员）表（二) 年月日
检查考核人:（章）检查考核人：(章）
教师教、科研，工作量、考勤年度考核评价表(教学人员）表（三) 年月日
检查考核人：（章）检查考核人:（章)
教师岗位职责年度考核评价表(班主任) 表（四）年月日
教师岗位职责年度考核评价表(科任教师) 表(五
校 科任 姓名 任教年级及学科年月日
统计人：(章）
教师岗位职责年度考核评价表(学前教师）表(六）年月日
教师岗位职责年度考核评价表（村校长、幼儿园园长）表（七）年月日校姓名年月日
检查考核人：（章) 非教学人员年度考核评价表(校委会、教辅人员）表（八）年月日
教师年度考核各项工作综合考评排序表(校 （园） 年月日
2、填写此表要根据表一-—六的内容结合教师平时工作情况进行综合考评填写.
3、要求考评人要本着公平、公正、对每一位教师高度负责的原则,实事求是地填写。
综合考评人(村校长）校( ）学年度教师考核评价汇总表_______年_____月____日。
教师考核评分表
课程：教师： 日期：
项目
评分标准分ຫໍສະໝຸດ 数打分课前准备
1、教具准备：教具数量是否充足、教具是否整洁,是否用错教具。
5
2、教师仪容仪表：有否化淡妆、穿整洁的工服上课、身上是否有异味。
5
3、音乐、课件标准：音量大小是否合适，有否播错音乐。有否用错课件。
5
教学方法
4、语言：普通话是否标准、语言是否生动、用词是否精确。
20
10、课堂内容：是否完整，准确，流畅连贯；主题是否明确，层次清晰，主次分明。
20
11、课后点评及总结：课后是否对孩子本节课表现进行点评；点评是否到位准确。课后总结是否简洁、明了、易理解。
15
12、课后延伸的发放与说明：是否有发放课后延伸及指导家长如何复习、练习。
5
总分
100
建议：
5
5、状态：精神是否饱满、表情、动作是否夸张生动、是否保持笑容。
5
6、时间控制：是否准时上课、上课时间是否在40-45分钟内、是否提前下课或拖堂。
5
7、课堂秩序：课上是否有秩序的进行游戏、对哭闹的孩子是否及时处理
5
课 程 要 点
8、课上复习：是否有对上一节课内容进行复习、总结。
5
9、课上互动：与家长和孩子是否有交流、课上是否有调动性与控场能力。课上有否交代目标、是否清晰、准确。
教师年度考核表4篇_教师年度考核表填写模板.doc
教师年度考核表4篇_教师年度考核表填写模板面貌文化程度大专所学专业从事专业教育教学从事何种工作小学四年级数学教学任教(年)班级四（1）班周总课时16个人本学年度岗位任务、完成情况及自我鉴定(包括政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责情况;文字简明扼要，填写不完可附页。
)一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
现就将一年以来工作情况自我评鉴如下：一、在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
二、在学生的思想教育工作中，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来取得的成绩，只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教师年度考核评分表
教师：职称：考核时间：
教
师
自
评
项目
考核项目内容分解
扣分、加分标准
评分
德
10分
1．政治思想表现（4分）
2．教书育人为人师表（3分）
3．遵纪守法、遵守职业道德（3分）
具体评分依据参加教师考核方法第7页政治学习旷工一次扣1分，扣完为止
勤
10分
1．教学返校日考勤
2．系部学习考勤
3．教学事故
4．领导评价
系部评价、学生评价、督导评价、领导评价所占比重为2：5：2：1
评价成绩的计算方法=系部评价20%+
学生评价50%+督导评价20%+领导评价10%
系（部）考核意见
总分
等级
优秀
合格
基本合格
不合格
教务处
考核意见
扣分标准
开学返校日无故缺席1分/1次
全校性各项学习会议、活动无故缺席
1．5分/1次
系部各项学习会议、活动无故缺席
1分/1次
迟到0.5分/1次
擅自变更上课点0.5分/1次
提前结束课程1分/1次
上课迟到0.5分/1次
提前下课0.5分/1次
注:扣分累计超过10分,按负分值计算
业务
工作
量
80分
1.教师上课工作量
2.教学计划、教学大纲
3.试题库
4.以老带新工作量
教学工作考核分=0.18分/每标准学时
教学工作量(标准学时)
教学工作考核分上限分为80分
科研
1．科研项目
2．著作
3．论文
评分依据参见教师考核办法第10、11页
教师
自评分
教职工学年度考核评分表
无需打分
其他
（2分）
涉及其他相关专项工作人员的考核由相关部门结合工作的实绩 给分。此项考核项目包括教研室主任、教研组长、备课组长、 专业负责人、兼职场室管理员等
相关 部门
无需打分
劳动纪律（8分）
江苏省
教职工学年度考核评分表（试行）
姓名 系部
项目
考核内容
评分细则
考核
部门
自评分
考核分
德
（10分）
爱国守法 教书育人 为人师表（10分）
1.学校组织进行满意度测评。
2.按满意度测评满意和非常满意两项比例之和进行赋分（注：教 师执教多个班级时，则取多个赋分值的平均值）。
3.被学生或家长等举报并经查实，该项为0分。
取得职业技能等级证书中级工、高级工、技师、高级技师当年 分别赋分2分，3分，4分、5分。
学术性（4分）
（需打分并提供 佐证材料）
学术性荣誉根据获奖级别分别赋分
加分项（5分）
每学年，在项目创建、学校发展等方面做出杰出贡献的个人或 部门，由考核工作领导小组审核赋分
考核领 导小组
无需打分
廉
（10分）
廉洁从教，履行师 德（10分）
教学成果奖：教学成果奖赋分按国家级、省级、市级分别赋分 总分15分、12分、9分，由负责人负责赋分，其中负责人按总 分的40%赋分。
课题研究：在研究周期内，由主持人负责赋分，方法同上。
省、市、区、校级名师（班主任）工作室或名班主任工作室分 别赋分12分、9分、6分、4分，办法同上。
入职2年以内和退休前3年的教师若无论文发表或者获奖只需 完成学校布置的每年假期读书心得体会可得3分。
教师年度考核评价表模板
分值
评教等次
自评分
学院
评分
学校
评分
教学
评价
1.所授课程评教结果为优秀(一学年中任一学期)
30分
2.所授课程评教结果为良好
20分
3.所授课程评教排名在后10%，接受督导辅导并执行教学改进计划
20分
教学评价分项小计
指标
评价点
分值
成果具体情况
自评分
学院
评分
学校
评分
教学
成果
教学
成果
1.获得省级及以上教学名师称号
是
否
具体情况
“合格”一票否决项
存在师德禁行行为，经检查或举报并查实的
在考核评价过程中有弄虚作假行为的
出现严重教学事故
未完成所属类别的额定教学工作量（访学、进修、培训、组织派遣、产假除外）
“常规教学工作”项低于35分
“优秀”一票否决项
“教学评价”项中评教排名在后10%的
出现一般教学事故
“常规教学工作”项低于40分
学院考核意见
□优秀
□合格
□不合格 签字（盖章）
教务处考核意见□优秀□格□不合格教师年度考核评价表
学院
姓名
职称
类型
指标
评价点
分值
完成情况
自评分
学院
评分
学校
评分
常规
教学
工作
1.教学大纲完备，按要求上交授课计划
10分
2.教案与课件完整规范，通过学院检查
10分
3.按要求完成命题、监考、阅卷、成绩分析，在学校规定时间内上传期末成绩
10分
4.按要求参加教研活动
10分
常规教学工作分项小计
教师考核评价表
3
培训材料较好，能引用相关案例、条理清晰、完整地讲授相关内容。
2
培训材料一般，基本清晰、准确地讲授教学内容。
1
3、培训收获
课程生动有趣，实用性强，获得很多新知识，对自我提升帮助很大。
4
课程内容丰富，实用性较好，易理解吸收，对日后工作有帮助。
教师考核评价表
授课时间： 授课课程： 授课教师：
评估指标
评价标准
分值
得分
1、培训内容的针对性和实用性
培训内容对工作和个人需求紧密联系，能在工作中较好运用。
3
50%以上培训内容对工作和个人需求紧密联系，基本能在工作中运用。
2培训Biblioteka 容对工作和个人需求紧密联系不大，不能在工作中运用。
1
2、主讲人的课程组织、授课水平
3
课程内容平实，实用性一般，对日后工作有一定帮助。
2
课程内容一般，仅巩固了基本知识，对工作帮助不大。
1
满 分
10
教师教学质量考核评分表
评价标准
5 得分
备注
笔试成容与分值
评价标准 承担国家级课题，主持人不扣分，参与者扣0.5分； 承担省/部级课题，主持人扣1分，参与者扣1.5分； 承担市/厅级课题，主持人扣1.5分，参与者扣2分； 承担校级/学会/协会课题，主持人扣2分，参与者扣2.5分； 未承担课题扣3分。 承担国家级精品，主持人不扣分，参与者扣1分； 承担省/部级精品课程，主持人扣1分，参与者扣2分； 承担市/厅级精品课程，主持人扣2分，参与者扣3分； 承担校级精品课程，主持人扣3分，参与者扣4分； 未承担精品课程扣5分。 在国际期刊上发表论文，第一作者不扣分，第二作者扣0.5分，第三作者扣1分； 在国内核心期刊上发表论文，第一作者扣0.5分，第二作者扣1分，第三作者扣1.5分； 在正规普刊上发表论文，第一作者扣1.5分，第二作者扣2分； 在本校学报上发表论文，第一作者扣2分，第二作者扣2.5分； 未发表论文扣3分。 备注：核心期刊以北大、南大、科技核心为准。国际期刊指被SCIE、EI、ISTP、SSCI检索 系统所收录的期刊。 有正规出版社出版的著作，主编不扣分，副主编扣1分，编委扣1.5分； 没有著作扣2分。 课题、论文、著作参加评奖活动，国家级获奖不扣分； 省/部级获奖扣0.5分； 市/厅级获奖扣1分； 校级/学会/协会级别获奖扣1.5分； 没有获奖扣2分。
评价标准
得分
备注
技能培训 （7分）
技能培训（7分）
竞赛获奖 （3分）
各类教学竞赛（3分）
最后总分
得分
备注
课题（3分）
1.5
精品课程（5分）
学术科研 （15分） 论文（3分）
著作（2分）
0.5
科研获奖（2分）
评价项目
评价内容与分值 国家级优秀辅导教师奖不扣分； 国家级技能培训辅导教师获奖扣2分； 省级技能培训辅导教师获奖扣3分； 参加技能培训辅导但未获奖扣5分； 未参加技能培训辅导扣7分。 国家级竞赛获奖不扣分； 省/部级竞赛获奖扣1分； 市/厅级竞赛获奖扣1.5分； 校级竞赛获奖扣2分； 参加竞赛但未获奖扣2.5分； 未参加竞赛扣3分。
教师绩效考核综合评价表实用文档
计分办法说明：
1.表中所附每项分值为满分值,按优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，各项分值系数分别为1,0.8,0.6,0.4。
各指标小分合计即为考核小组测评分数，由考核小组负责评分。
2.小学教师绩效总分=考核小组测评得分×65%+教师互评得分×20%+学生评分×15%。
基层员工考核表（维修工）
物业基层员工考核表（秩序维护员）
物业基层员工考核表（保洁员）
物业基层员工考核表（前台接待）
物业基层员工考核表（收费员）
物业基层员工考核表（内勤）
物业基层员工考核表（客服助理）
附件集团公司机关员工季度考核评价表。
教师年度个人总结考核表
教师年度个人总结考核表
评分标准：(请根据实际情况进行评估，1为最低分，5为最高分) 1. 教学能力：
- 课堂教学设计和组织能力：
- 学科知识掌握和传授能力：
- 教学方法与技巧运用：
- 学生学习效果和成绩提升：
2. 师德师风：
- 教师职业操守和道德品质：
- 与学生相处和引导的能力：
- 对待工作的态度和责任心：
- 具备团队合作精神和沟通能力：
3. 学科研究与发展：
- 学科研究和教学创新能力：
- 参与教育培训和专业学习的积极性：
- 论文发表和教材编写等科研成果：
- 提供学科发展建议和资源分享：
4. 班级管理与辅导：
- 班级管理和组织能力：
- 学生激励和关怀：
- 家校沟通和家长满意度：
- 学生综合素养和个人发展辅导：
5. 教育教学改革：
- 对教育教学改革的理解和参与度：
- 积极应用新技术和教育资源：
- 探索创新的教育方法和模式：
- 为学校教育发展提供建议和支持：
总结评价：(请在以下空白处填写对教师年度表现的综合评价)
评估人签字：
日期：。
师德师风考核评分表(模板)
3.师德表现
（1）严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
（2）尊重同事，团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。
（3）遵循教育规律，不体罚、变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（2）承担或参与课题研究，为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
（略）
二、评分办法
（略）
三、考核流程
（略）
四、考核结果运用
（略）
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示，接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评：教师根据考核项目及标准，对自己进行客观评价。
2.同行互评：教师之间相互评价，客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价。
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价。
5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
（2）认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革和实践。
教师年度考核登记表模板5篇
教师年度考核登记表模板5篇第1篇示例：教师年度考核登记表教师基本信息姓名：性别：出生年月：工作单位：部门：岗位：考核时间：考核周期：一、教学工作1. 教学目标与计划的制定是否合理、明确2. 教学内容是否符合教学大纲和教学要求3. 教学方法是否多样化、灵活4. 教学效果是否良好5. 学生考试成绩和学业水平的提高情况6. 学生课堂表现和成绩等级分布情况7. 是否配合学校各项教学管理活动8. 是否积极参与学科教学改革和教师成长发展活动教学工作总体评价：二、科研工作1. 科研项目是否参与并取得一定成果2. 是否发表学术论文、撰写教学、科研方面的教材3. 是否参加学术会议、学术交流活动4. 是否参与学科建设和教研活动5. 是否积极开展教师集体备课、教研活动科研工作总体评价：三、教育教学管理工作1. 是否认真学习教育教学相关政策法规2. 是否严格要求学生遵守校纪校规3. 是否积极参与学生德育教育和家庭教育工作4. 是否执行学校教学管理制度5. 是否积极配合教研组织、教务处开展各项教学管理工作教育教学管理工作总体评价：四、师德师风1. 是否认真履行教育教学任务，勤勉尽责2. 是否积极参加学校组织的各项教育教学活动3. 是否有较强的班主任工作能力4. 是否与学生建立良好的师生关系5. 是否树立了良好的师德师风师德师风总体评价：五、个人发展计划教师个人发展计划及总结：六、自评教师自我评价：七、考评者总评考评者总体评价：八、审批意见审批意见：九、总体评价教师年度考核总体评价：教师签字：日期：考评者签字：日期：备注：本表由教师填写后，由系部主任审查签字后报教务处备案。
第2篇示例：教师年度考核登记表教师年度考核是学校对教师工作进行全面评估的重要环节，也是教师个人职业发展的重要参考。
为了全面、客观地评价教师的工作表现，学校制定了一套完善的教师年度考核登记表，以便对教师的教学能力、教学质量、科研水平、师德师风等方面进行评估。
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教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201
考核要素考核内容
赋分
方式
满分得分备注
思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标
准实行一条否决
制。
本系部全体教
师测评
服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20
关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20
实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10
严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10
注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的
人生观、价值观，并进行专业思想教育。
测评10
积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各
项工作任务。
计算10
小计100
教学
工作(100分) 教学工作
量
教授、副教授，教学课时数要求达320课
时；讲师，教学课时数要求达384课时；
助讲，教学课时数要求达256课时。
以上
教学课时数均指自然课时数
计算20
低于要求教学课时
（52周岁以上教师
“教学课时数要求”
减64课时），每少
20课时，减1分。
女职工休产假时间
内，按满工作量计
算，哺乳期“教学
课时数要求”减64
学时。
辅助教学
工作量
指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议
6
开展第二课堂每项加0.2--2分评议
开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1
分
评议
教学内容
教学目的具体、明确、符合大纲要求评议
6
此分数与课时费挂
钩
讲授概念准确、重点难点处理得当评议
能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相
结合
评议
教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件
制作好
评议
6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议
教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议
能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性
强
评议
教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议
6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题
的能力
评议
按规定布置作业，及时辅导、答疑评议
教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每
2课时扣1分
计算
6
该项为扣分项，扣
完为止。
此分数与
课时费挂钩
教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算
1
0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学
时
计算
请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学
时
计算
请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学
时
计算
因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分
/学时
计算
因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分
/学时
计算
调代课而没有办理书面手续，扣1分/学
时
计算
实验实习指导或理论教学教师不在教学
现场，扣2--5分/次。
计算
教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩
小计100 教科研
工作、课程、专业学科建论文
著作
国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算
30
各级论文、教材根
据位次分别加满分
的1（一人单独完成
为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算
市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算
院级一等奖教科研论文每篇7 计算
设及其他工作(100分)
国家级专著（或规划教材）30 计算1/3 、1/4 省级专著（或规划教材）20 计算
教材建设及校本教材编写15 评议
科研
课题
完成国家级课题项目负责人25 计算
25
完成国家级课题项目参与人（限位次前8）13 计算
完成省级课题项目负责人16 计算
完成省级课题项目参与人（限位次前6）8 计算
完成院级课题项目负责人10 计算
完成院级课题项目参与人（限位次前3）6 计算
学科
专业
课程
建设
负责、参与学科专业建设、开发工作，制定、
修订专业人才培养方案20
评议
25
负责、参与制定、修订教学大纲15 评议
完成国家级精品课程负责人25 计算
完成国家级精品课程参与人13 计算
完成省级精品课程负责人20 计算
完成省级精品课程参与人10 计算
完成院级精品课程负责人15 计算
完成院级精品课程参与人8 计算
实训
基地
建设
及其
他
负责、参与校企合作、校外实训基地建设工作
20
评议
20
负责、参与实验、实训室、校内实训基地建设
工作20
评议
指导（联系）毕业生就业15 评议
教学专项奖励，本年度内，国家级20分；
省部级15分；厅局级10分；院级5分
计算
完成系部安排的其他工作20 评议
小计100
总合计。