探秘水世界复习学案
第二单元探秘水世界复习学wang填空新
第二单元探秘水世界【复习学案】一、水的三态变化:1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子__ ________(填失去或获得)能量时,运动_______(加快或减慢),分子间的间隔_______(增大或减小),水由_______变成了_______(或由固态变为了液态);______能量时,运动__________,分子间的间隔__________,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态)2、现象解释:能量—运动—间隔—状态二、分子:1、定义:保持物质___________的最小微粒。
2、性质:(1)______________________ (2)_________________________(3)_________________________ (4)_________________________(4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同二、水的天然循环太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。
既实现了水的______________,又完成了水资源的__________________。
三、水的净化方法(重点、难点)1、水的净化方法过程:①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),常用的净水剂______________。
②过滤(除去水中______________________杂质)③吸附(除去水中的_____________________的物质)常用的吸附剂是______________。
④蒸馏(除去水中_______________________,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、⑤消毒杀菌:通常向水中通入氯气。
以上净化水的方法中属于化学变化的是_________________填序号2、分离物质的方法:①过滤:分离_____________和_____________②蒸发:分离_______________和______________ ③蒸馏:___________________________ 四、硬水和软水:(1)硬水:含有________________________水;软水:含有____________________水(2)判断方法:加____________搅拌,产生泡沫多的为_________,产生泡沫少的为____________。
化学八年级第2单元《探秘水世界》word复习学案
第二单元探秘水世界单元复习学案【学习目标】1.通过对水的三态变化实质及水的天然循环的复习,认识水的三态变化微观本质,从而进一步理解分子的基本特征,能用分子的观点解释生活中的一些自然现象。
2.通过对天然水和蒸馏水成分的分析,巩固纯净物和混合物的概念,学习用分类的观点认识物质。
3.通过对天然水净化的复习,学习分离混合物的常见方法,例如:沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏。
4.通过对水分解和合成的复习,加深对化学变化实质的微观认识,同时巩固对分解反应和化合反应两个基本类型的理解,认识化学变化和物理变化中能量的变化。
版块一:从分类的角度.....认识水[我知道1]:我们生活和学习中会接触形形色色的水,例如海水、河水、自来水、矿泉水、生理盐水、冰水、蒸馏水,请用你学过的知识给这些物质分类,并说出你的分类依据。
[我知道2]:自然界中的水大部分都是混合物,含有很多杂质,不能直接饮用,要经过人工净化处理。
如何除掉这些杂质?[我会做]:写出分离下列混合物的方法杂质种类净化方法A酒精和水:B铁粉和水:C食盐和水:D除掉红墨水的颜色:[我知道3]:A.过滤法...是一种常用的分离混合物的方法,它是利用混合物中各成分的不同进行分离的,主要用来分离的混合物,例如:。
列举生活中的应用案例。
B.列举过滤操作用到的仪器。
C.过滤要注意的问题(一贴两低三靠):D 某同学在过滤黄泥水实验时,发现过滤速度很慢,你能帮他找出原因吗?【考点聚焦】下列是洪水过后某居民对河水的处理过程:河水 A(助凝剂:明矾) B(沉降) C(过滤) D(加漂白粉) 饮用水 (1)属于杀菌消毒步骤的是 (填序号),该过程属于 变化。
(2)属于除掉悬浮物的步骤有(填序号) 。
.(3)该居民得到的饮用水是 (纯净物/混合物),你的依据是 。
(4)如何证明居民得到的饮用水是软水还是硬水,你的方法是 。
(5)若要制取纯净的水可以采用的净化方法是 。
(6)保护水资源人人有责,谈谈人们的具体做法 。
化学《探秘水世界复习课》优质教案、教学设计
第二单元探秘水世界复习复习目标:1、从微观和宏观认识水的组成,了解水的净化方法2、说出分子和原子的基本性质,并知道分子和原子的异同点和相互关系,会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系,会根据原子示意图判断得失电子的情况4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法5、会写常见的元素符号,并能说出元素符号表示的意义教学重点:1、分子和原子的异同点和相互关系,会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法教学难点:1、理解核外电子排布,会根据原子示意图判断得失电子的情况2、原子、元素的联系与区别,会从宏观、微观角度叙述物质组成教学过程:壱、问题引入:在《探秘水世界》这一单元里,我们学习了哪些知识?(学生)水的组成;分子、原子等构成物质的微粒;混合物、纯净物;天然水的净化……引入复习弐、自主复习:知识点一:水的组成回忆有关知识点,引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。
1.水是由许许多多的构成的,水的三态变化中水分子,变化的是2.电解水的现象:(1)两个电极都有产生;(2)极产生的气体体积大,与另一电极产生气体体积比为;(3)正极产生的气体能,负极产生的气体能。
3.电解水的符号表达式:4.氢气燃烧的现象:纯净的氢气在空气中安静的燃烧,发出色的火焰,放出热量,火焰上方罩上冷而干燥的烧杯,内壁出现_。
5.氢气燃烧的符号表达式6.点燃不纯的氢气时可能,点燃氢气前一定要。
氢能源的优点:、、7.由电解水和氢气燃烧可得出结论:,等。
知识点二:构成物质的微粒问题引领,引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系,构建知识网络图。
1.构成物质的微粒由、、。
分子是保持物质的一种微粒。
原子是的最小微粒。
2.分子的基本性质:(1)分子的和都很小;(2)分子是不断;(3)分子间有;(4)分子间有;(5)同种分子,不同种分子;(6)在物理变化中,分子本身_,变化的是;在化学变化中分子。
鲁教版九年级全册 第二单元 探秘水世界 复习学案(无答案)
《探秘水世界》复习学案1、水是大量的_______构成的,水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子_______能量时,运动加快,分子间的间隔,水由液态变成了气态;水分子_______能量后,运动减慢,分子间的间隔,水由气态变回了液态。
2、分子的性质:(1)分子的质量和体积都。
(2)分子不断,获得能量,分子运动速率。
(3)分子之间有,气体分子间隔,而固体和液体之间间隔。
分子间隔随温度升高而,随温度降低而。
4、物质在不同条件下的三态变化,主要是因为()A分子的大小发生了变化B分子的数目发生了变化C分子之间的间隔和排列方式发生了变化D分子总是不断运动的5、一壶水烧开了,壶盖被顶开,这是因为()A.水分子间隔变大B. 水分子体积变大C.水分子数目增多D. 水分子质量变大6、“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。
人们能够闻到茶香从化学角度说明了A、分子可以再分B、分子在不断运动C、分子很小D、分子之间有间隔7、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是(A)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大(B)氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小(C)不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同(D)非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动8、水的天然循环是通过水的三态变化实现的,_______为水的天然循环提供了能量。
水的天然循环既实现了_______ ,又完成了水资源的。
11、区分纯净物和混合物宏观区别:纯净物由物质组成;混合物由物质组成。
微观区别:纯净物由分子构成(由分子构成的物质);混合物由分子构成(由分子构成的物质)。
12、2019年世界水日的主题是“城市用水:应对都市化挑战”。
右图表示某市饮用水的净化过程,请回答下列问题:(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因(2)在图中的沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用方法使水更干净。
第二单元探秘水世界复习导学案
探秘水世界复习课导学案学习目标:1、通过电解水的实验学生能掌握水的组成、氢气的性质;2、掌握软水和硬水的有关知识;3、知道水是人类不可缺少的宝贵资源;4、通过水净化的过程,学生知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。
5、通过水资源的复习,学生养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。
学习重点:水的分解合成难点:水的净化方法对照《伴你学》P38、P43、P49的知识清单,小组合作完成本单元知识建构,然后合上课本及伴你学完成下列知识梳理填空。
三、典例精析例1、①矿泉水②水银③冰水混合物④硫粉⑤纯净空气⑥五氧化二磷⑦铁丝⑧二氧化碳⑨生锈的铁⑩氮气属于混合物的是属于纯净物的是例2、下图属于纯净物的是()混合物的是()例3、从分子角度解释下列现象:(1)100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL(2)放在墙角的煤把墙角都弄黑了(3)搜救犬汶川地震中救人(4)下图是扫描隧道显微镜拍摄的苯分子图片例4、下列说法正确的是()A、分子是保持物质性质的最小微粒B、分子可分,原子不可分C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变D、原子是化学变化中的最小粒子四、练习检测1.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对宏观现象的微观解释中错误的是()A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动2.用水壶烧开水,水沸腾后壶盖被顶起,说明()A、分子是由原子构成的B、分子的质量很小C、分子的体积变大D、分子间空隙增大3.向过滤器内倾倒待过滤液体时,若液面高于滤纸边缘,引起的后果是()A、液面高将滤纸压破B、液体会溢出漏斗C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D、滤纸被压过紧,不能起过滤作用4.下列净化天然水的操作中,净化程度最高的是( )A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀5.下图所示的3个实验,A中水发生了 (填“物理”或“化学”)变化;B中试管2内得到的气体为,其检验方法是,反应的文字表达式是;C中净化水的方法是和吸附。
第二单元探秘水世界,1,2节复习学案
第二单元 1,2节复习学案教师寄语:学习犹如马拉松长跑比赛,咬紧牙关,坚持下去,就一定能到达成功的终点。
【学习目标】1.认识水的组成,知道纯水与矿泉水,硬水与软水等的区别。
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.知道原子、分子、离子都是构成物质的微粒,并能用微粒的观点解释某些常见的现象。
4.能从组成上区分纯净物和混合物。
1、反应的微观过程:由电解水微观过程可知:①化学反应的实质是:分裂成,又重新结合成新的。
②分子与原子的关系:分子是由构成的,即分子可以分解成原子,原子可以结合成分子;分子和原子都能直接物质。
③分子与原子的本质区别:在中,分子可以分解成原子,而不可再分。
④原子是微粒。
即在化学反应中,原子再分。
⑤化学反应前后,发生改变的是的种类;化学反应前后,元素的种类,原子的、、都不变。
2、为了增强水的,常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
3、现象要点:“”(争养父亲);“”(亲二养一)—V氢气:V氧气=2:1。
描述体积比时要注意比例顺序。
4、在实验中,氢气与氧气的体积比略大于2:1。
主要原因是:a.由于氢气与氧气在水中的溶解度不同,在相同条件下,氧气在水中的溶解度比氢气大;b.在电解水过程中会有副反应发生,消耗了氧气,使氧气的体积比理论值低。
5、电解水,是将转化为氢气的化学能。
跟踪练习1:如图电解水的实验中,a试管产生的气体是;b试管产生的气体是;若a试管得到lOmL气体,则b试管可收集到_____mL气体,变化前后,___改变,因而属于_ 变化.事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是___________________ ____。
根据上述实验可以得出:水是由组成的。
此实验还可以证明在化学变化中分子可以____________,原子是____________中的最小粒子。
该反应的文字表达式为: ______________ 。
(2)拓展延伸:水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1,但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,为什么?________________________1、物质在不同条件下的三态变化,主要是因为()A 分子的大小发生了改变B 分子的数目发生了改变C 分子之间的间隔和排列方式的改变D 分子总是不断的运动2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是()A 分子的质量小C分子间有间隔B 分子不断运动D分子的体积小3、把密闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,在这个过程中分子发生的变化是()A 水分子的体积变大了B水分子之间的间隔变大了C 水分子的数目增加了D 水分子的排列方式改变了4、用分子的观点对下列现象的解释,错误的是()A 热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而改变B花香四溢——分子不停的运动C食物腐败——分子发生变化D酒精挥发——分子间隔变大5(长沙)用分子、原子的观点分析下列生活中的现象,其解释不合理的是( )A.50 mL 水与50 mL 酒精混合后,总体积小于100 mL——分子之间有间隔B.八月桂花飘香——分子在不断运动 C.1滴水中约含1.67×1021个水分子——分子很小D.水结成冰——分子停止运动6(上海)关于原子、分子的叙述错误的是( )A.分子都是由原子构成的 B.分子和原子都在不停运动C.分子和原子在化学变化中都能够再分 D.分子和原子都是构成物质的微粒7、下列有关水受热蒸发的说法正确的是A.水发生了化学变化B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子8、下列关于原子的论述正确的是()A.原子比分子小B.原子是构成物质的最小微粒C.原子不能分成更小微粒D.在化学反应里原子不能再分9、关于水分子的叙述不正确的是()A.水变为水蒸气时,水分子不变B.水分子的体积非常小C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的D.海水中只含有水分子10、对下列事实的解释不正确的是 ( )11、能够说明“分子间存在间隔”的事实是( )A.空气被压缩后体积缩小B.1L 芝麻和1L 绿豆混合后体积小于2LC.走近花园,闻到花香D.2LH 2和O 2的混合气体点燃后体积小于2L下列描述中属于物质的物理性质的是 ,属于化学性质的是 , 属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 。
第二单元 探秘水世界 复习学案
第二单元探秘水世界复习学案学习过程:【知识梳理】(一)、运动的水分子一、水的三态变化1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时,运动加快,分子间的______,水由_____变为_____;失去_____时,运动减慢,分子间的________,水由_____变回_______。
2、分子的性质:①____________,②____________,③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法,其中净化效果最好的操作是。
自来水厂净化过程一般为:原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水,其中过程为化学变化。
2、纯净物和混合物:黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的,像这样由多种物质组成的物质成为_______,如等,在混合物中,各种物质都保持各自原有的性质。
由单一物质组成的物质称为_________。
如等。
3、混合物的分离:分离和提纯物质的方法很多,常用的有________、_________、__________等。
把__________与________分离可用过滤法,如分离黄泥水中的泥沙;把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法,如把食盐水放在蒸发皿中加热,食盐水中的水气化逸出,留下的就是食盐晶体;液体和液体的分离可以用___________,我国传统的烧酒工艺就要用到________,以便提高酒精的质量。
用_________获得的水称为蒸馏水。
4、过滤:①过滤所需的仪器和用品:。
②过滤操作要点:一贴:(中间不要留有气泡,以免)二低:;。
三靠:;;。
③过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有: 等④过滤中,使用玻璃棒的作用为:(二)水分子的变化一、水的分解1.水的电解实验:实验现象:⑴正、负电极上都有产生,一段时间后正、负两极气体的体积比约为。
⑵将负极试管所收集的气体移近火焰时,,说明产生的是 .用带火星的木条伸入正极试管中的气体,能,说明产生的是 .反应的文字表达式为实验结论:⑴水在通电的条件下,发生分解反应产生 和 。
第二单元 探秘水世界 【复习课学案】
第二单元探秘水世界【复习学案】§2-1 运动的水分子2012.9秋鲁教版一. 水的三态变化只是和的变化,水分子的数目和大小。
二. 分子分子是最小粒子如:分子的性质,,用分子的观点解释:热胀冷缩与分子变化有关,而不是分子改变的结果。
三. 天然水的人工净化:1. 水资源:地球上水的储量很大,97.5%水集中在里,淡水量仅占地球总水量的%,可供人类直接利用的淡水,占全球总水量的%。
2. 天然水的人工净化的步骤①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降);②法除去水中较小的不溶性固体颗粒;③除去水中的一些有颜色或气味的杂质;④法除去水中的可溶性物质。
◆净化程度由低到高的顺序是:、、、四. 混合物分离的方法【P26】1. 过滤法:适用于分离颗粒的混和物的方法。
主要仪器:要求:一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用:2. 蒸馏法:适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
(通常沸点相差30℃以上)或分离液体中的性物质。
如蒸馏海水得到蒸馏水。
3. 蒸发法:分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器加热时不断用,防止;4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。
5. 吸附:常用的吸附剂是五. 纯净物和混合物【P27】1. 纯净物:是由组成,如:2. 混合物:是由混合而成,如:六.硬水和软水1. 硬水含有较多的天然水。
如软水不含或含较少的水2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水一、水的分解:使用电源,为增强水的导电性,向水中加入少量的或溶液。
实验现象:正、负两极的玻璃管内都有产生,同时液面下降,最终正、负两极产生的气体体积比约为1:2。
气体检验:正极气体:能使,证明是气。
负极气体:能,产生火焰并生成,证明是气。
实验结论:水是由和组成,水分子是由和构成的。
在化学反应中,分子原子,原子。
实验误差分析:为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1:2氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气具有氧化性,在实验过程中,特别是实验开始时容易将电极氧化,使氧气体积相对减小;收集氧气的装置漏气。
第二单元 探秘水世界 复习
第二单元探秘水世界复习导学案班级姓名一、复习目标:1、分子的性质。
2、净化天然水步骤,过滤法分离液体中的固体杂质。
3、水分解、水合成原理、现象,写出文字表达式,分解反应、化合反应。
二、学习过程:(一)知识网络1、水的三态变化:结论:一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子的和不会变化,变化的只是水分子之间的和分子的。
这样的变化是物理变化。
2、构成水的粒子:水;分子的基本性质(3条)、、;应用:由分子构成的物质,在发生物理变化时,分子本身变化,改变的只是它们的;由分子构成的物质,在发生化学变化时,原物质的分子变化,分成,原子重新组合成新的。
3、水的天然循环:(略)4、天然水的人工净化:步骤:⑴⑵⑶⑷。
过滤是把固体与分离的方法。
仪器:、、、、。
操作要点:一贴、二、三。
用吸附天然水中色素或者异味,加入可以加速泥沙的沉降。
蒸馏是液体与分离的方法;5、硬水指如:。
软水指;二者检验:把肥皂水倒入水中搅拌,若水中泡沫多的为水,反之是水;硬水软化方法:①生活中;②在实验室中,采用法制取蒸馏水(纯水)。
6、物质可以分为和;混合物举例、等;纯净物举例、等;混合物 (填“有”或“无”)固定组成,纯净物固定组成,所以,纯净物可以用化学符号来表示,混合物不能用化学符号表示。
7、水的分解与合成:⑴分解(如图)A连接电池极,若A试管得到10ml气体,则B试管得到 ml气体,极生成能使带火星的木条复燃,极生成的气体能燃烧,发出色火焰,此反应的文字表达式,属于反应。
⑵水的合成:(如图)在空气中点燃纯净的氢气,产生色火焰,在火焰上方罩一个烧杯,看到内壁有,用手触摸烧杯,烧杯,说明并。
⑶水的分解与合成都说明了:①是由、组成的;②水分子由构成;每个水分子由构成。
③分子与原子的本质区别是:在化学反应中可分,不可分。
④化学反应的实质是分裂,重新组合成新的分子。
8、物质的物理性质如物质的、、、、、、等;物质的化学性质:性(氢气有)、性(氧气有)、酸性(盐酸)、碱性(氢氧化钠)等。
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向没气的轮胎打气,体现了分子具有什么性质?
第二单元
探秘水世界(复习课)
鲁教版 九年级化学上册 第二单元
探秘水世界 ( 复习课)
日照港中学
杨美华
沉降
过滤
吸附
蒸馏
金点子
交流· 研讨
净化方法 沉降 过滤 吸附 除去杂质的种类
较大、难溶性杂质 较小、难溶性杂质 颜色等可溶性杂质 活性炭
辅助药品
明矾
难溶、可溶、微生物 蒸馏 问题1:净化水的程度最高的一种方法是什么?
1. 2010年上海世博会的主题是“城市,让生活更美 好”,世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮 用.其中的饮用水处理步骤如图所示
步骤①对应的作用是( ) (填字母.下同), 步骤③对应的作用是 ( ) A.杀菌消毒 B.吸附杂质.
2.下列净水操作中,单一操作相对净化程度由高到 低的是 ( )
①静置沉淀
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碘蒸气(I2)与土豆片的反应 碘液(I2)与土豆片的反应
碘蒸气和碘液都是碘的单质(I2), 他们都能使土豆片变蓝,这说明了分 子具有什么性质?
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知识梳理
第二单元《探秘水世界》复习教案
§2-1 运动的水分子 ___________。
水分子获得能量,________,分子间的间隔________,水由液态变成了气态;失去能量时,运动________,________,水由气态又变回液态。
__________________和_____________________的变化,水分子的数目和大小__________________________。
分子:1.分子是____________________的一种基本粒子,如___ ______ ______等是由分分子的性质 (1)_______________________(2)_________________________(6)_____________________________________________________巩固提高】1.[2012·济宁] 分子是构成物质的一种粒子。
“闻酒知香”体现了 ).分子是由原子构成的 B .分子是不断运动的.分子之间有间隙 D .分子可以再分(2014.云南昆明)下列微观解释不正确的是( )A .氨水挥发-分子不断运动B .将二氧化碳气体制成干冰,体积变小-分子体积变小C .18g 水中大约有6.02×1023个水分子-分子的质量很小D .50mL 酒精和50mL 水混合后总体积小于100mL-分子间有间隔 2-2 自然界的水_______。
通过这一过程,既实现了水的____________,又完成了水资源的____________。
2.(2014山东青岛)20X X 年青岛世园会园区内设有许多直饮水机,其中水处理的过程如下图所示.步骤②对应的作用是( )3.(2014山东青岛)从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基二.天然水的人工净化1.水的净化方法:沉降、_____、____、蒸馏。
其中,净化程度最高的是________其中能降低水的硬度的是;生活中可用代替。
九年级化学第二单元《探究水世界》复习课学案
第二单元探究水世界复习课学案[1] 总第课时一、学习目标1.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征2. 懂得纯净物和混合物的区别,知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法,初步学会过滤的操作。
3. 通过水的分解和合成,认识水的组成,初步揭示化学变化的本质4.认识原子的构成,知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系, 学会常见的元素符号的正确写法,记住一些常见元素符号二、重点、难点元素,原子的区别和联系; 培养学生分析能力和抽象思维能力。
三、学法指导:1.学情分析:分子与原子、原子结构、相对原子质量等知识,涉及微观世界学生难于理解,且涉及题目较多、难度较大,且是中考之比考内容考点之一。
2、方法运用:强化基本概念、基本原理之应用,夯实基础,灵活应用是复习好本节内容的关键。
四、复习过程[一]、课前准备 [知识回顾、自主复习]1.盐水是溶液,糖水也是溶液,混合在一起既有糖又有盐,还是溶液吗?说说你的看法。
2.衣服上沾有油污,不宜用水洗,而用汽油或添加了洗涤剂的水就能除去衣服上的油污,请说出其中的原因。
3.过滤操作中要注意的“一贴”、“二低”、“三靠”是指什么?[二]、探究学习1.下列关于分子、原子的叙述正确的是()A.分子的质量一定比原子大B.分子可直接构成物质,而原子要先构成分子后才能构成物质C.分子能保持物质的化学性质,而原子不能保持物质的化学性质D.分子在化学变化中可分解产生原子,这些原子又重新组合构成别的分子2.1993年8月,我国科学家利用高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅的表面,通过探针的作用搬动原子,写下了“中国”二字。
下列有关说法不正确的是()A.上述操作发生了化学变化B.上述操作发生了物理变化C.这是当前世界最小的汉字D、这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段3.温度计中的水银柱随温度升高而升高,下面四种说法正确的是()A.汞原子本身变大了B.汞原子之间的间隔变大了C.汞原子数目增多了D.汞分子运动加快了4.下列所述情况①城市生活污水的任意排放②农业生产中农药和化肥使用不当③海上油轮石油泄漏④工业生产中“三废”的任意排放,可能引起水污染的是()A.只有①③B.只有①④C.只有②④D.①②③④5.如图,是电解水的微观变化过程。
鲁教版2.0探秘水世界(复习学案)
第二单元 探秘水世界(复习学案)复习目标:1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子,理解三种粒子之间的关系,原子的内部结构,能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成分析化学变化的实质,了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性,能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义,知道元素简单分类,初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法(即天平和量筒的使用)、仪器的连接与洗涤。
复习重难点:1. 分子、原子、离子的特征,物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
复习过程:【任务活动一 自主复习——相信你还记得】1.从宏观角度看, 是组成物质的基本成分。
从微观角度看,构成物质的基本粒子有 、 、 。
2.分子和原子的基本特点: 、 、 。
3.水的三态变化说明分子之间有 ,并且会随 的变化而变化。
电解水的实验说明分子在化学变化中 ,而原子在化学变化中 。
4.在原子中, = = = 原子的质量主要集中在 ,相对原子质量≈ + 5.氧原子的结构示意图如右图所示,你能从图中得到那些些信息: ①氧原子核内质子数为 ,核外电子数为 。
②氧原子核外有 个电子层,最外层电子数为 。
③氧原子属于 原子(填金属、非金属或稀有气体),化学反应中易 电子。
6.元素就是具有相同 数的同一类原子的总称;在原子的构成中,元素的种类是由 决定的,元素的化学性质是由 决定的。
7.地壳中含量居前5位的元素为 (填元素符号,下同),(带 电) (带 电)(不带电)原子的构成空气中含量最多的元素是 。
8.元素周期表:将元素有序排列得到的表,共由 个周期和 个族组成。
9.托盘天平的精确度为 ,在称量药品时,应将_________放在左盘,把_________放在右盘,物体的质量 = ______________+_______________。
10.量筒读数时,视线要与量筒内液体________________________________保持水平。
鲁教版九年级第二单元探秘水世界复习 学案设计(无答案)
第二单元《探秘水世界》复习课一、教学目标:1、了解水的三态变化实质,认识分子的特征。
2、掌握物质的分类及净化黄泥水的步骤并学会分离混合物的方法。
3、通过水的分解和合成实验,推断出水的组成,并了解氢气的性质。
4、了解分子和原子都是构成物质的微粒,知道分子和原子的特征,区别和联系,认识到物质具有可分性,了解化学反应的实质。
教学重点:分子特征,物质分类,净化水的方法,化学反应的实质。
教学难点:化学思想的理解及化学反应实质的理解。
二、自主梳理自主梳理一:运动的水分子1.水是由构成的,当水的状态改变时,分子的和一不会变化,变化的只是分子之间的和分子的。
这样的变化是变化。
2.分子的性质:①分子②相互之间有存在着相互作用③总在不停的,随温度的升高。
【特别提醒】所有微观粒子都有这三种特性。
3.水通过变化,实现自身的天然循环。
为水的天然循环提供能量。
自主梳理二:天然水的净化1、叫混合物,叫纯净物。
二者的本质区别是所含的多少不同。
【特别提醒】混合物中各种物质仍保持原有的特性。
2.硬水是指,软水是指。
硬水和软水的鉴别:硬水软化的方法:生活中,工业上。
3分离混合物的方法通常有、、、等。
由自然界中的水净化成纯水的步骤及除掉的物质是①{ 及)除。
②除。
③除。
④除。
除水中的色素、异味常用,该物质被称为。
水的净化中发生化学变化的步骤是。
4.过滤适用于把与分离。
过滤的仪器:、、、、、。
过滤操作要求:①一贴:与要紧贴,不留气泡。
②二低:滤纸边缘要低于,液面要低于。
③三靠:烧杯嘴紧靠,玻璃棒紧靠,漏斗末端应紧靠,玻璃棒在过滤中的作用是。
过滤后液体仍然浑浊的原因可能有、、。
过滤速度太慢的原因能有。
自主梳理三:水的分解与合成1.水的分解文字表达式①电解水所用的电源是,通常向水中加入少量或,目的是。
②点燃氢气前一定要。
现象:①通电后是,②通电一段时间后,。
验证氧气的验证方法:正极生成的是,负极生成的是,二者的体积比是。
结论:由水的电解实验得出的结论:(1)水由和组成。
第二单元 探秘水世界复习学案
第二单元探秘水世界第一课时【考点梳理】1.水分子的运动与水的三态变化、水的天然循环,理解状态变化这类物理变化的本质。
2.电解水实验及结论3.化学变化的本质4.学会区分并会描述物理性质和化学性质5.分解反应和化合反应【基础知识】一.水1. 水是纯净物、物和物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水属于物。
2. 水分子的运动(1)水分子是不断,获得或失去改变水分子的运动速率和间隔。
(2)水的三态变化是水分子自身的、、和的改变造成的。
3.水的分解与合成(1)电解水实验A.装置—B.电源种类—C.加入少量的目的:D.化学方程式:(反应)现象: 两个电极上都有, 负极产生的气体体积约是正极产生的气体体积的:倍,负极和正极产生的气体质量比为。
E.检验:正极气体:。
负极气体:。
F.结论:①。
②。
③。
(2)水的合成:纯净的氢气燃烧的现象:。
化学方程式:(反应)4.水的人工净化:江河、湖泊等中的天然淡水通过、、等人工净化方法可转变成生活用的自来水。
(1)常见的净化水操作有(均为方法),其中净化效果最好的操作是;既有的净水剂是。
(2)硬水与软水A. 硬水是含有较多的水;软水是不含或含较少的水。
B.鉴别方法:。
C.硬水软化的常用方法:、。
D.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
二.物理性质和化学性质1.物理性质:;如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等。
2.化学性质:;如氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
【导学引练】1.下列不属于化学研究对象的是()A.水的电解B.水的浮力C.水的分子结构D.水的元素组成2.电热水袋中的水加热后袋子膨胀,是因为袋内的水()A.分子体积增大B.分子质量增大C.分子个数增多D.分子间隙增大3.下列含有“水”的物质中,属于纯净物的是()A.硬水B.蒸馏水C.矿泉水D.自来水4.2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。
第二单元探秘水世界复习导学案第一课时
第二单元探秘水世界复习(第一课时)一、水的三态变化:1、一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子的和不会变化,变化的只是水分子之间的和。
这样的变化是变化。
2、、三态变化的实质:由于水分子的导致了水的变化。
水分子获得能量时,运动,分子间的间隔,水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时,运动,分子间的间隔,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态)3、水的天然循环:太阳为水提供能量,水通过变化,实现自身的天然。
既实现了水的,又完成了水资源的。
练习:试从微观的角度解释水结冰和冰融化。
二、分子:1、定义:。
2、性质:(1)分子的和都很小。
(2)相互之间有(3)分子间存在着。
(4)自身有能量,总在。
(5)同种物质的分子,性质;不同种物质的分子,性质。
注意:1、化学变化中,可以再分,不能再分子。
2、是保持物质化学性质的最小微粒。
3、是化学变化中的最小微粒。
练习:请用分子的观点解释下列现象1、一滴水含有1.67×1021个水分子,他们汇集成一滴水,说明构成物质的分子间存在着。
2、用手指蘸水在桌面上写字,你能观察到字迹逐渐消失,却看不到水分子是如何跑掉的。
3、空气和干冰(固态二氧化碳)哪种物质更易被压缩?为什么?4、碘固体和碘蒸汽都能使淀粉变蓝。
5、氧气和氢气的化学性质不同。
三、水的净化方法(重点、难点)1、水的净化方法:①(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降)②(除去水中颗粒较小不溶性固体杂质)③(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔)④(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、◆净化程度由低到高的顺序是:、、、◆自来水厂通常对天然水进行、、等净化操作,使之达到饮用水标准,再输送到千家万户。
自来水输送过程中还可能,所以要后再饮用。
练习:1、下列混合物可用过滤分离的是①含泥沙的食盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④食盐和白糖A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ②2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是()A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏3、下列净化的操作,净化程度最高的是()A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏四、硬水和软水:(1)硬水:含有可溶性、化合物较多的水(2)判断方法:加入搅拌,产生为硬水。
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探秘水世界复习学案
【复习目标】
1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子,理解三种粒子之间的关系,原子的内部结
构,能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成分析化学变化的实质,了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性,能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义,知道元素简单分类,初步认识元素周期表。
【重难点】
1. 分子、原子、离子的特征,物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
自主复习——相信你还记得
1.从宏观角度看, 是组成物质的基本成分。
从微观角度看,构成物质的基本粒子
有 、 、 。
2.分子和原子的基本特点: 、 、 。
3.水的三态变化说明分子之间有 ,并且会随 的变化而变化。
电解水的实验说明分子在化学变化中 ,而原子在化学变化中 。
4.水的人工净化的步骤 、 、 、 ,分别出去的杂质为
、 、 、
5. 在原子中, = = =
原子的质量主要集中在 ,相对原子质量≈ +
6.氧原子的结构示意图如右图所示,你能从图中得到那些些信息:
①氧原子核内质子数为 ,核外电子数为 。
②氧原子核外有 个电子层,最外层电子数为 。
③氧原子属于 原子(填金属、非金属或稀有气体),化学反应中易 电子。
7.元素就是具有相同 数的同一类原子的总称;在原子的构成中,元素的种类是
由 决定的,元素的化学性质是由 决定的。
8.地壳中含量居前5位的元素为 (填元素符号,下同),空气中含
量最多的元素是 。
9.元素周期表:将元素有序排列得到的表,共由 个周期和 个族组成。
合作探究
环节一:相信你会归纳
知识资料:请先填一填
水是由 元素组成的,是由 构成的,水分子是由 构成的。
铁是由 元素组成的,是由 直接构成的。
氯化钠是由 元素组成的,是由 构成的。
钠原子的最外层电子数是1,参加化学反应时易 (填“得”或“失”)电子,变成 。
氯原子的最外层电子数是7,参加化学反应时易 (填“得”或“失”)电子,变成 。
你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗?试一试归纳
填写。
(带 电)
(带 电)
(不带电)
原子的构成
环节二:相信你会总结
问题要求:说出下列符号中数字2的含义,你能否总结化学符号中各位置数字的含义规律?
2H ; 2Na+; H2O ; Mg2+。
规律总结:请讨论并总结:
(1)微粒符号前的数字表示:
(2)符号右下角的数字表示:
(3)符号右上角的数字表示:
环节三:相信你会分类
问题要求:化学是研究物质的一门科学,在第1、2单元的学习中,我们学到了不少的化学物质,它们是:镁 Mg 、氧化镁 MgO、水 H2O、氢气 H2、氧气 O2、金 Au、金刚石 C、氦气He、空气、二氧化碳 CO2、氯化钠 NaCl、黄泥水、自来水等。
以上物质均属于什么类物质呢?请将他们分类。
混合物:
单质:
化合物:
物质分类:请将物质进行分类并写出分类依据。
环节四:相信你会分析
问题资料:水通电分解与氢气在氧气中燃烧生成水,其反应的微观过程可用下图表示:
图甲图乙
(1)甲图所示反应的化学方程式,基本反应类型为;
(2)乙图所示反应的化学方程式,基本反应类型为;
(3)上述物质中属于单质的是 (填化学符号)。
分析要求:根据微观反应示意图,你能分析出化学反应的实质吗?
【谈收获】利用你喜欢的方式总结本节课,然后展示给大家。
构成
组成
构成
得失电子形成
构成
构成
同类原子的总称
分成
物质。