体育室内课教学设计
体育室内课_初中教案范文
初中体育室内课教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握体育室内课的基本知识和技能,提高他们的体育素养。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯,增强他们的团队协作能力。
3. 通过对体育室内课的学习,使学生能够更好地了解自己的身体状况,提高锻炼效果。
二、教学内容1. 体育室内课的基本知识和技能。
2. 体育室内课的锻炼方法和技巧。
3. 体育室内课的安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握体育室内课的基本知识和技能,培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2. 教学难点:让学生了解和掌握体育室内课的锻炼方法和技巧,提高他们的锻炼效果。
四、教学过程1. 准备活动(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,如深蹲、俯卧撑、跳跃等,以提高学生的身体柔韧性和协调性。
2. 基本技能学习(10分钟)教师向学生介绍体育室内课的基本知识和技能,如哑铃的使用方法、跑步机的操作技巧等。
同时,教师可以让学生分组进行实践,互相学习和交流。
3. 锻炼方法与技巧教学(10分钟)教师向学生讲解体育室内课的锻炼方法和技巧,如如何正确使用健身器械、如何制定合理的锻炼计划等。
同时,教师可以让学生进行实际操作,巩固所学的知识和技能。
4. 实践训练(10分钟)学生根据所学的知识和技能,进行实践训练。
教师可以为学生提供指导和建议,帮助他们更好地完成训练任务。
5. 总结与反思(5分钟)教师引导学生对本次体育室内课进行总结和反思,让学生分享自己的学习心得和体验。
同时,教师可以对学生的表现进行评价,给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的兴趣和习惯的培养情况。
3. 学生锻炼效果的提高情况。
六、教学建议1. 教师应注重引导学生积极参与体育活动,培养他们的团队协作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的锻炼效果。
3. 教师应注重安全教育,确保学生在体育室内课的学习过程中安全无虞。
体育室内课教案大全
04
耐力素质训练
耐力素质基本概念
耐力素质是指人体在长时间进行持续肌肉工作的能力,即对抗疲劳的能 力。耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现,也是人的 体质强弱的重要标志。
按人体的生理系统分类,可分为肌肉耐力和心血管耐力。肌肉耐力也称 为力量耐力,心血管耐力又分为有氧耐力和无氧耐力。无氧耐力也叫速 度耐力,还可分为乳酸能供能无氧耐力和磷酸原供能无氧耐力。
柔韧性与协调性训练方法
拉伸练习
通过拉伸身体的各个部位,如颈部、 肩部、背部、腰部、腿部等,来提高
关节活动度和肌肉伸展性。
舞蹈练习
舞蹈中的基本动作和组合可以锻炼身 体的协调性和灵活性,同时增强身体
的节奏感。
瑜伽练习
瑜伽中的各种体位法可以锻炼身体的 柔韧性,同时提高身体的平衡性和稳 定性。
体操练习
体操中的各种动作可以锻炼身体的柔 韧性、协调性和平衡性,如翻滚、倒 立、平衡木等。
耐力素质是身体素质的重要组成部分,在日常活动、体育锻炼和运动中, 耐力素质的作用不可忽视。
耐力训练方法
01 02
持续负荷法
持续负荷法是发展有氧耐力的主要方法。其特点是负荷量大,没有间歇。 根据练习时的心率、速度保持时间等,可分为中等强度持续负荷法和高 强度持续负荷法。
重复训练法
重复训练法在发展有氧耐力的同时,还能发展专项或比赛耐力。练习距 离可长于或短于比赛距离。负荷强度比间歇训练法高。
体育室内课教案大全
目录
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 力量素质训练 • 耐力素质训练 • 柔韧性与协调性训练 • 课程总结与评估
01
课程介绍与目标
体育室内课的目的
01 提高学生身体素质
室内体育课教学设计
室内体育课教学设计室内体育课教学设计主要目的是通过一系列的室内运动活动,促进学生身体素质的全面发展,培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
同时,室内体育课还可以帮助学生提高协调性、灵活性、反应能力和心肺功能,培养团队精神和合作意识。
以下是一堂室内体育课的教学设计示例:一、教学目标:1. 帮助学生了解室内体育课的重要性和益处。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
3. 提高学生的协调性、灵活性、反应能力和心肺功能。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
5. 培养学生积极参与体育运动的精神。
二、教学内容:1. 热身活动:进行一系列的热身运动,如跑步、拉伸、跳绳等,以准备学生进行后续的课堂活动。
2. 游戏活动:选择一些适合室内进行的游戏活动,例如室内足球、篮球、手球等。
这些游戏可以分为小组进行,促进学生之间的合作和团队精神。
3. 器械活动:在室内设立一些器械或小型设备,例如平衡木、双杠、跳箱等。
让学生进行器械活动,锻炼他们的协调能力和灵活性。
4. 跳舞活动:选择一些简单易学的舞蹈,让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈运动,提高他们的节奏感和舞蹈能力。
5. 小游戏:设计一些室内小游戏,例如“捉鬼游戏”、“红绿灯游戏”等,通过游戏活动培养学生的反应能力和敏捷性。
三、教学方法:1. 示范引导法:教师向学生展示各项运动动作的正确姿势,并引导学生进行模仿和练习。
2. 分组合作法:将学生分成小组,进行小组比赛或合作活动,培养学生的团队精神和合作意识。
3. 兴趣引导法:教师通过引导、激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与课堂活动。
4. 激励鼓励法:教师在学生参与活动过程中,及时给予肯定和鼓励,激发学生的学习动力和积极性。
四、教学过程:1. 热身活动:教师带领学生进行一系列热身运动,如下蹲、抬腿、旋转等,以准备学生进行后续的课堂活动。
2. 游戏活动:教师选择适合室内进行的游戏活动,分成小组进行比赛或合作活动。
例如,进行室内足球比赛,学生可以自由发挥,组织进攻和防守,培养他们的团队精神和合作意识。
室内体育课教案5篇
室内体育课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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体育室内课教案(精选11篇)
体育室内课教案体育室内课教案(精选11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的体育室内课教案,希望对大家有所帮助。
体育室内课教案篇1教学内容:运动损伤的预防及处理教学目标:1、了解运动损伤的概念及发生原因;2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
教学重点:对常见的运动损伤掌握简易的处理方法教学难点:对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
教学过程:一、运动损伤的概念和分类:1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。
2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因:1、认识不足,措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足:A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;C、准备活动的内容不得当;D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。
2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
室内体育课体育教案
室内体育课体育教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的室内体育活动技巧,提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
3. 锻炼学生意志力,培养积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 室内体育游戏:捉迷藏、接力跑、椅子游戏等。
2. 基本体育技能:跳绳、踢毽子、乒乓球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:室内体育游戏规则的掌握和基本体育技能的训练。
2. 教学难点:室内体育游戏的创新和体育技能的提高。
四、教学方法1. 示范法:教师或学生代表进行动作示范,引导其他学生模仿。
2. 练习法:分组练习,让学生在实践中掌握体育技能。
3. 游戏法:通过室内体育游戏,提高学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1. 课堂导入:简要介绍本节课的教学目标和内容,激发学生兴趣。
2. 体育游戏:组织学生进行捉迷藏、接力跑、椅子游戏等,让学生在游戏中熟悉室内体育课的环境和规则。
3. 基本体育技能训练:引导学生进行跳绳、踢毽子、乒乓球等基本体育技能的练习,教师进行现场指导。
4. 小组竞赛:分组进行体育技能竞赛,培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 总结与反馈:对本节课的学习情况进行总结,表扬优秀学生,鼓励其他学生继续努力。
六、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括游戏和技能训练。
2. 技能掌握程度:评估学生在室内体育课上所学的技能,如跳绳、踢毽子等。
3. 团队合作精神:评价学生在小组竞赛和活动中的团队合作表现。
七、教学资源1. 室内体育场地:确保教室或室内体育场所宽敞,适合进行体育活动。
2. 体育器材:准备跳绳、毽子、乒乓球等体育器材。
3. 教学课件:制作相关的教学课件,以图文并茂的形式展示教学内容。
八、教学进度安排1. 第一周:介绍室内体育课的规则和环境,进行简单的体育游戏。
2. 第二周:学习跳绳的基本技巧,进行跳绳练习。
3. 第三周:学习踢毽子的基本技巧,进行踢毽子练习。
4. 第四周:学习乒乓球的基本技巧,进行乒乓球练习。
五年级体育室内课教案
五年级体育室内课教案一、教学目标。
1. 让同学们了解一些基本的体育知识和健康常识。
2. 通过互动游戏,培养同学们的团队合作精神和反应能力。
3. 激发同学们对体育运动的兴趣,让大家在室内也能感受到体育的乐趣。
二、教学重难点。
1. 重点:讲解重要的体育知识,确保同学们理解和记住。
2. 难点:如何让同学们在有限的室内空间里积极参与活动,并且保持高度的注意力和兴趣。
三、教学方法。
讲授法、问答法、游戏法。
四、教学过程。
(一)导入(3 分钟)同学们,今天外面天气不太好,咱们就在教室里上一节特别的体育课!别担心,室内体育课也能超级有趣!(二)体育知识小讲座(10 分钟)1. 老师:“同学们,你们知道吗?运动不仅能让我们身体棒棒,还能让我们心情超好!那谁能说一说,你平时最喜欢的运动是什么呀?”2. 请几位同学回答,然后老师简单介绍一些常见运动项目的好处,比如跑步可以锻炼心肺功能,篮球能培养团队协作能力等等。
3. 老师:“那大家知道运动前要做什么准备吗?”讲解运动前热身的重要性和基本的热身动作。
(三)健康常识大揭秘(10 分钟)1. 老师:“运动很重要,健康饮食也不能少!谁能告诉我,什么样的食物对我们身体好呀?”2. 同学们回答后,老师介绍一些营养均衡的饮食知识,比如多吃蔬菜水果,少吃垃圾食品。
3. 然后讲讲运动后的注意事项,比如不能马上大量喝水,要慢慢休息。
(四)体育小游戏(15 分钟)1. 游戏名称:“体育知识问答大比拼”- 规则:老师提出一些体育知识问题,同学们分成小组进行抢答,答对加分,答错不扣分。
最后得分最高的小组获胜。
- 问题示例:“奥运会几年举办一次?”“足球比赛中,一方有多少名球员?”等等。
2. 游戏名称:“反应大挑战”- 规则:老师喊出一些体育运动的名称,同学们要迅速做出相应的动作。
比如老师说“跑步”,同学们就要做出跑步的姿势;老师说“跳绳”,同学们就要假装跳绳。
做错或者反应慢的同学淘汰,最后剩下的几位同学获胜。
体育室内课的教案初中
教案名称:初中体育室内课课时:1课时年级:初中教材:《初中体育与健康》教学目标:1. 让学生了解室内体育课的基本要求和注意事项,提高学生的自我管理能力。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好,增强学生的身体素质。
3. 通过对室内体育课的学习,使学生掌握一些基本的体育知识和技能。
教学内容:1. 室内体育课的要求和注意事项2. 基本体育知识和技能的学习教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师简要介绍室内体育课的要求和注意事项,如穿着轻便的运动服、鞋袜,不携带硬物等。
2. 强调室内体育课的安全问题,提醒学生注意运动损伤的预防。
二、课堂讲解与示范(10分钟)1. 教师讲解室内体育课的基本要求和流程,让学生明确课堂纪律和目标。
2. 教师示范一些基本的体育知识和技能,如热身运动、拉伸运动、力量训练等。
三、学生自主练习(10分钟)1. 学生按照教师的要求,进行自主练习,如热身运动、拉伸运动、力量训练等。
2. 教师巡回指导,纠正学生的动作错误,提醒学生注意运动安全。
四、游戏活动(10分钟)1. 教师组织学生进行游戏活动,如跳绳比赛、拔河比赛等。
2. 学生积极参与游戏,增强团队合作意识和竞争意识。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调室内体育课的要求和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受,提出改进意见。
教学评价:1. 学生对室内体育课的要求和注意事项的掌握程度。
2. 学生参与课堂练习和游戏活动的积极性。
3. 学生对基本体育知识和技能的掌握程度。
教学反思:教师在课后要对课堂教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法和策略,以提高室内体育课的教学质量。
同时,关注学生的反馈意见,不断优化教学内容,使室内体育课更加符合学生的需求。
小学体育室内课教案模板范文
一、教学设计概述课程名称:小学体育室内课教学对象:小学一年级教学时间: 40分钟教学目标:1. 让学生了解体育室内课的基本内容和方法。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
3. 提高学生的协调性、灵活性和团队协作能力。
教学内容:1. 基本运动技能训练2. 简单的团队游戏3. 课堂常规教育教学重点:1. 基本运动技能的掌握2. 团队游戏的规则和协作教学难点:1. 学生的课堂纪律和参与度2. 学生对团队游戏的正确理解教学准备:1. 教学场地:室内教室2. 教学器材:体操垫、球类、标志物等二、教学过程一、导入(5分钟)1. 教师与学生进行简短的互动,如问好、自我介绍等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
3. 引导学生进行简单的热身活动,如拍手、跺脚等。
二、基本运动技能训练(15分钟)1. 教师示范基本运动技能,如跳绳、拍球、做操等。
2. 学生跟随教师进行练习,教师逐一指导。
3. 学生分组进行练习,教师巡视指导。
三、简单团队游戏(15分钟)1. 教师讲解团队游戏的规则和目标。
2. 学生分组进行游戏,教师巡视指导。
3. 鼓励学生积极思考、合作完成游戏。
四、课堂常规教育(5分钟)1. 教师强调课堂纪律,如安静、有序、尊重他人等。
2. 学生进行简单的自我管理,如整理器材、保持教室整洁等。
五、总结与反馈(5分钟)1. 教师总结本节课的内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师进行课后反馈,对学生的表现给予肯定和鼓励。
三、教学评价一、学生评价:1. 学生对基本运动技能的掌握程度。
2. 学生在团队游戏中的表现。
3. 学生对课堂纪律的遵守情况。
二、教师评价:1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的适宜性。
3. 教学方法的合理性。
四、教学反思一、教学过程中的亮点:1. 学生积极参与,课堂气氛活跃。
2. 教学方法灵活,学生兴趣浓厚。
3. 教师关注每个学生的需求,给予个别指导。
二、教学过程中的不足:1. 部分学生纪律意识不强,需要加强管理。
体育初中室内课教案大全
体育初中室内课教案大全1. 课题名称:初中室内体育课2. 年级学科:初中体育3. 教材内容:《体育与健康》4. 教学目标:增强学生体质,培养学生良好的体育意识和兴趣,提高学生的运动技能和团队协作能力。
5. 教学重点:学生运动技能的掌握,团队协作能力的培养6. 教学难点:学生运动技能的熟练运用,团队协作的默契7. 教学方法:讲解法、示范法、实践法、比赛法8. 教学准备:室内体育馆、体育器材二、教学过程1. 开始部分(5分钟)(1)体育委员整队,报告人数。
(2)师生问好,宣布课的内容和要求。
(3)处理与安排见习生。
(4)队列练习:蹲下及起立。
(5)反应练习:弹钢琴”。
2. 基本部分(30分钟)(1)投掷:投准教学内容:学生学习投掷的基本技术,理解投掷的动作要领,通过练习,提高投掷的准确性。
教学手段:讲解法、示范法、实践法(2)跑:变向跑(沿圆圈跑)教学内容:学生学习变向跑的技术动作,掌握好身体倾斜角度和摆臂方法,提高速度和协调能力。
教学手段:讲解法、示范法、实践法(3)游戏:组点着教学内容:学生分组进行游戏,培养团队合作精神,提高反应能力和速度。
教学手段:比赛法、实践法3. 结束部分(10分钟)(1)放松活动:学生进行适当的放松活动,缓解运动带来的疲劳。
教学手段:实践法(2)总结:教师总结本节课的学习情况,表扬优秀学生,鼓励其他学生。
教学手段:讲解法三、教学反思通过本节课的教学,教师要反思教学目标的实现情况,学生的技能掌握程度,以及课堂纪律、学生参与度等方面,为下一节课的教学提供改进方向。
四、教学评价本节课的教学评价主要从学生的运动技能、团队协作能力、课堂纪律等方面进行,通过评价,了解学生的学习情况,为教学提供参考。
五、教学建议针对不同学生的身体素质和运动能力,教师应适当调整教学内容和难度,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
同时,注重培养学生的团队合作精神,提高他们的运动兴趣。
(2024年)体育开学第一课室内课教案(精选)
培养学生的团队精神 和竞争意识。
2024/3/26
培养学生的运动技能 ,提高学生的运动能 力。
4
室内课教学内容
01
02
03
体育理论知识
讲解体育运动的基本概念 、原则和方法。
2024/3/26
运动技能训练
针对学生的年龄和身体素 质,设计相应的运动技能 训练内容。
体育游戏
通过体育游戏的方式,让 学生在轻松愉快的氛围中 掌握运动技能,培养团队 精神和竞争意识。
学习成果
01
学生自我评价在本节课中对于体育基础知识和运动技能的学习
和掌握情况。
学习态度
02
反思自己在本节课中的学习态度,包括是否积极参与课堂活动
、认真听讲、主动思考等。
改进方向
03
提出自己在学习过程中存在的问题和不足,以及下一步的改进
方向和计划。
25
下节课预告及准备事项
下节课内容预告
简要介绍下一节课的主题和内容,激发学生对后续学习的期 待和兴趣。
习。
纠正错误
及时纠正学生在练习过程中出 现的错误动作,避免形成错误
习惯。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求, 提供个性化的技巧指导和建议
。
2024/3/26
10
03
力量素质训练
2024/3/26
11
力量素质概念
力量素质是指人体肌肉工作时克服阻力的能力,是人体运动的基本素质之一。
力量素质的好坏直接影响到其他运动素质的发展,如速度、耐力、灵敏和柔韧等。
5
教学目标与要求
知识目标
学生掌握体育运动的基 本概念和原则,了解体 育运动对身体素质的影
响。
体育室内课教案7篇
体育室内课教案7篇体育室内课教案篇11、小动物寻宝目的:培育观测技能、分类技能、仿照技能,激发玩游戏的爱好。
预备:动物头饰,在地面画好动物脚印图,多种玩具。
玩法:幼儿自选动物头饰,找到相配的脚印,并按脚印仿照动物的动作,走到小路的终点,任选一个玩具放人相应的筐里,再继续选择小动物脚印玩游戏。
建议:刚开始时,可以每个小动物单独走一条道。
动作娴熟后,可以两种动作脚印相互交叉,以培育幼儿的观测力。
这个游戏比较适合年龄小的幼儿玩。
2.好玩的果树目的:练习纵跳,进展幼儿的弹跳技能。
预备:布制果树、布制的各种果子假设干个。
玩法:①老师或幼儿穿上布制果树,站在小椅子上或桌子上,幼儿向上跳摘果子。
②幼儿手拿一个果子,用力向上跳,将果子粘贴到树上,比一比看谁粘的果子最多、最高。
建议:①依据幼儿的实际水平确定高度。
②可以多做几颗大树,供幼儿轮番互换角色玩。
3.贴五官目的:进展平衡技能及手眼协调技能。
预备:将动物头像挂起来。
头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。
玩法:请幼儿站在离动物头像l米以外的地方,手拿一个动物的五官图片,原地转两三圈后,朝动物头像方向走过去,快速将图片贴到头像的相应位置上。
贴完后,看看谁贴的位置精确。
游戏可以反复进行。
建议:可以五人一组,每人贴一个部分。
年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。
4.青蛙入池目的:练习投掷弹跳物进入目标,进展运动知觉及目测力。
预备:弹跳球(或乒乓球、网球),盆或筐。
玩法:幼儿站在盆(或筐)前的投掷线后,将弹跳球先扔在地上,再弹进盒(或筐)里。
建议:①开始玩时,可以不固定距离。
幼儿熟识玩法并有了肯定阅历以后,再站在投掷线后玩。
②假如用盆玩,可以在盆中放些水,以增加趣味性。
③幼儿可以分成两个队进行进竞赛,弹进一个球记一分。
5.走迷宫目的:练习行进跳,进展身体的协调性。
预备:小动物头饰,地面用不干胶粘贴出迷宫图――去小动物家坐客,骰子(数字l~6)。
玩法:幼儿站在迷宫的起始线上,轮番掷骰子;再依据点数根据自己的线路向前跳相应的步数。
体育室内课教学设计与教案
体育室内课教学设计与教案一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是让学生掌握室内体育运动的基本技能和规则,培养学生的团队合作精神和体育精神,提高学生的体育素养和身体素质。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括室内篮球、室内足球和室内排球等项目的基本技能和规则,以及团队合作训练和小组比赛。
3. 教学重点和难点教学重点是让学生掌握室内体育运动的基本技能和规则,培养团队合作精神;教学难点是如何在有限的室内空间内进行体育运动训练和比赛。
4. 教学方法本节课采用示范教学法和激励教学法相结合的教学方法。
通过老师的示范和指导,让学生掌握技能和规则;通过激励和奖励,激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 教学手段本节课采用投影仪播放相关视频、室内体育器材和道具、音响设备等教学手段。
6. 教学过程(1)热身活动:进行一定时间的热身活动,如跑步、拉伸运动等,为后续的体育运动做好准备。
(2)技能训练:老师进行技能示范,学生跟随练习,包括传球、运球、射门等基本技能训练。
(3)规则讲解:老师讲解室内体育运动的基本规则和比赛流程。
(4)团队合作训练:学生分成小组进行团队合作训练,培养团队合作精神。
(5)小组比赛:学生进行小组比赛,巩固所学技能和规则,提高比赛经验。
7. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的自我评价和同学互评等方式进行教学评价,及时发现问题并加以纠正。
二、教案1. 教学内容室内体育运动的基本技能和规则,包括室内篮球、室内足球和室内排球等项目的技能训练和小组比赛。
2. 教学目标(1)知识与技能:掌握室内体育运动的基本技能和规则。
(2)过程与方法:培养团队合作精神,提高比赛经验。
(3)情感态度与价值观:培养体育精神,增强体育素养和身体素质。
3. 教学重点和难点(1)教学重点:室内体育运动的基本技能和规则。
(2)教学难点:在有限的室内空间内进行体育运动训练和比赛。
4. 教学过程(1)热身活动:进行跑步、拉伸运动等热身活动。
体育室内课教案大全
体育室内课教案第一课人体与运动教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆,激发学生兴趣。
教学重点:骨骼、关节的基本构造和功能;教学难点:骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具:人体骨骼、肌肉模型及挂图,多媒体课件教学过程一、导入:既然提到运动,那么我们就需要研究一下人体的运动系统。
通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。
[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课:[总结学生的讨论,教师结合多媒体讲解](1)、认识骨骼和关节 [投影阿出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。
介绍关节:球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)自己动手并讨论:我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类:骨骼肌(附着在骨骼上)平滑肌(食道,胃壁)心肌(心脏)具有律动性重点讲解骨骼肌:人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。
因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类:原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)中和肌(了解)用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。
当我们屈肘时,肱二头肌收缩,而肱三头肌舒张。
他们正好是一对作用相反的肌肉组。
所以,这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌,而肱三头肌就称为对抗肌。
(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]自己动手并讨论:骨骼、关节、肌肉和运动的关系?(4)小结:A我们说心肌有律动性,假设心肌每分钟跳60次,我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?第二课体育与身体形态教学目标:1、了解自己的身体形态,并对自己的身体形态进行简单评价。
小学体育与健康室内课教案教学设计
小学体育与健康室内课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的基本知识,认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生热爱体育,积极参与体育活动的兴趣。
3. 发展学生的基本身体素质,提高身体协调能力。
二、教学内容1. 体育与健康基本知识讲解2. 体育活动参与方法指导3. 基本身体素质训练4. 体育游戏5. 体育道德和团队协作教育三、教学重点与难点1. 教学重点:体育与健康基本知识的掌握,体育活动的参与方法,基本身体素质的提高。
2. 教学难点:体育技巧的掌握,体育游戏的运用,体育道德和团队协作的培养。
四、教学过程1. 课堂导入:讲解体育与健康的基本知识,引导学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 教学内容讲解:讲解体育活动的参与方法,示范并指导学生进行练习。
3. 身体素质训练:组织学生进行基本身体素质训练,如跑步、跳绳、坐位体前屈等。
4. 体育游戏:设计适合学生的体育游戏,让学生在游戏中锻炼身体,培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生对体育与健康基本知识的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 学生身体素质的提高情况。
4. 学生在体育游戏中的表现及团队协作能力的培养。
5. 学生对体育道德的认识和遵守情况。
六、教学准备1. 教具准备:体育器材(如跳绳、篮球、足球等)、课件、教学视频、海报等。
2. 场地准备:室内体育馆或教室,确保场地宽敞、安全。
3. 教学资料准备:体育与健康基本知识手册、体育活动指导手册等。
七、教学方法1. 讲授法:讲解体育与健康基本知识,引导学生思考和讨论。
2. 示范法:示范体育活动的参与方法,指导学生进行实践。
3. 练习法:组织学生进行身体素质训练,给予个别指导和纠正。
4. 游戏法:设计体育游戏,让学生在游戏中学习和发展能力。
5. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享学习心得和经验。
八、教学步骤1. 课堂导入:通过引入性问题或小故事,引导学生关注体育与健康的重要性。
2. 知识讲解:讲解体育与健康的基本知识,如运动生理学、运动心理学等。
体育游戏室内课教案(精选11篇)
体育游戏室内课教案体育游戏室内课教案(精选11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的体育游戏室内课教案,欢迎大家分享。
体育游戏室内课教案篇1学习内容:1、体育课堂常规2、室内活动:手指操学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣,养成良好的体育运动习惯。
教学重点:理解课堂常规的意义,养成良好的课堂常规。
教学过程:一、导入部分(5~8分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语。
(2)学生讨论上体育课应该注意哪些?(3)教师总结,导入新课。
二、基本部分(20~25分钟)1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
① 必须穿运动鞋上体育课。
② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
⑤ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
⑥ 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
⑦ 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?三、结束部分(5~7分钟)室内活动:手指操(1)教师带领学生做手指操,并讲解示范。
(2)小组共同交流复习,练习手指操。
(3)教师喊口令并带领学生进行手指操练习。
(4)学生进行相互评价。
(5)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
体育游戏室内课教案篇2教学准备:小沙包形门地垫教学内容:练习屈膝四肢着地协调往前爬教学目标:通过爬行增强幼儿大动作发展增强四肢协调能力教学过程:1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在地毯上四散地爬。
体育室内健康课教案6篇
体育室内健康课教案6篇体育室内健康课教案篇1教学内容:1、正确的身体坐、立、行姿势。
2、手指操、游戏《大西瓜、小西瓜》教学目标:1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求。
2、发展学生的身体协调本领,磨练学生的手指敏捷度。
3、培养学生的创新、反应本领。
重点:理解掌握正确的身体坐、立、行姿势的意义。
难点:养成良好的行为习惯。
教学准备:图片教学过程:一、谈话导入1、师:同学们,你们是坐在教室里,而老师是站在教室里。
(板书:坐、立)2、师表演行走,让学生说说这个运动是什么?(板书:行)3、师:今日我们就来学习正确的身体坐、立、行姿势。
二、新课(一)、坐如“钟”。
1、说说怎样的坐姿是正确的?(板书:坐如“钟”)2、谁来说说你对坐如“钟”的理解?3、师讲解并示范:头要正、肩要平,脊柱伸直稍挺胸;脚分开,腿平行,双手放在大腿上。
4师出示凳子,指名同学上台坐一坐,其余同学评一评。
5、全班比一比,看看谁的坐姿最标准?(二)、站如“松”。
1、师:同学们坐我们要做到坐如“钟”,那站我们应做到什么呢?(板书:站如“松”)2、谁见过松树?它是怎么样的?3、谁来说说你对站如“松”的理解。
其余同学增补说明。
4、师:谁的站姿最正确,上台来站一站。
其余同学评价。
师依据学生的站姿讲解:头要正、肩要平,眼睛平看挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢,两臂自然下垂,五指并拢紧贴腿侧。
5、指名几名同学站一站,其余同学评一评,谁站得最好?6、全班同学站一站,比一比。
(三)、行如“风”。
1、师:现在我们来学习行走的姿势,行应做到什么呢?(板书:行如“风”)2、谁来说说你对行如“风”的理解。
3、师讲解并示范:头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚向前直线行。
4、学生分小组在巷道走一走,其余同学评一评,看谁走得最标准。
(四)、为什么要掌握正确的身体姿势呢?1、指名学生说说2、师:今日我们学习了正确的身体姿势,老师希望同学们在今后的学习中能严格要求本身,养成良好的行为习惯。
体育室内课教学案3篇
体育室内课教学案
第一篇:初中体育室内课教学案
一、本节课的教学目标
1.了解室内体育运动种类及其规则
2.熟悉目标设定并具备计划与实施的能力
3.实际操作中掌握动作技巧,提高团队合作意识
4.通过比赛加深对运动规则的理解
二、教学重点
1.规则理解与技巧熟练
2.团队协作意识与技巧掌握
三、教学难点
1.规则理解
2.团队协作
四、教学方法
1.示范法
2.分组竞赛
五、教学过程
1.热身活动
2.技术训练
3.比赛活动
六、教学效果评估
1.自我评估
2.小组评估
3.教师评估
七、教学安排
1.教学内容:
(1)室内体育运动种类及其规则
(2)目标设定并具备计划与实施的能力
(3)实际操作中掌握动作技巧,提高团队合作意识
(4)通过比赛加深对运动规则的理解
2.教学时间:2学时
3.教学课时安排:
(1)第一学时:15分钟热身活动,30分钟技术训练,30分钟比赛活动
(2)第二学时:15分钟总结,30分钟比赛活动,30分钟课后作业安排
八、教学资源准备
1.场地:学校体育馆
2.器材:球类、网球拍、跳绳等
3.相关工具:计时表、执裁员工具
4.资料:运动规则、比赛记录表
九、教学反思
本课方案的教学目标与任务相符合,并且教师通过有效的教学方法,实现了对学生的规则讲解和技能训练。
但是,对学生个人技能差异的关注不够,在比赛活动中有些学生掌握技能不到位,感觉比较被动,这是需要改进的地方。
同时,教师评估方式有限,只能参考考勤、表现等方面,需要拓展其它评估方式。
小学体育与健康室内课教案教学设计
小学体育与健康室内课教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解室内体育活动的基本知识和技巧,培养学生参与体育活动的兴趣和习惯。
2. 过程与方法:通过室内体育活动,锻炼学生的身体,提高学生的运动能力,培养学生的团队协作和竞争意识。
3. 情感态度与价值观:培养学生积极向上的体育精神,增强学生的自信心和自尊心,使学生形成健康的生活方式。
二、教学内容1. 基本活动技巧:如跳绳、踢毽子、打乒乓球等。
2. 体育游戏:如捉迷藏、接力比赛等。
3. 体育理论知识:如运动保健、运动生理学等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:室内体育活动的基本知识和技巧。
2. 教学难点:室内体育活动的安全性和正确性。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):引导学生进行简单的体育活动,如跳绳、踢毽子等,以调动学生的积极性,准备进入正式教学。
2. 基本技能教学(10分钟):教师示范并讲解室内体育活动的基本技巧,如跳绳的姿势和动作要领,学生跟随教师进行练习。
3. 体育游戏(10分钟):教师组织学生进行体育游戏,如捉迷藏、接力比赛等,让学生在游戏中锻炼身体,提高团队协作能力。
4. 体育理论知识讲解(5分钟):教师讲解室内体育活动的相关理论知识,如运动保健、运动生理学等,让学生了解体育活动的意义和价值。
5. 总结与反思(5分钟):教师引导学生总结本次教学活动的收获,鼓励学生分享自己的感受和体验,为下一次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括发言、提问、互动等。
2. 学生技能掌握情况:通过练习和游戏,评估学生对室内体育活动技巧的掌握程度。
3. 学生理论知识掌握情况:通过提问和作业,评估学生对室内体育理论知识的理解和记忆。
4. 课堂纪律和安全情况:观察学生在课堂上的纪律表现,确保教学活动的安全进行。
六、教学策略1. 示范教学:教师通过亲自示范,使学生清晰地了解室内体育活动的动作要领和技巧。
2. 分组练习:将学生分成不同的小组,进行分组练习,以提高学生的团队协作能力和竞争意识。
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体育室内课教学设计什么是体育课?为什么要上体育课?教学目标:1明白体育课的真正含义以及意义。
2养成正确的身体姿势。
教学过程:一:导入部分课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
1 导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?2 学生作答,教师点评,纠正不足之处。
3 作出总结:师:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师和小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
1让学生分小组讨论,派代表回答。
2教师观察学生讨论。
3学生总结,教师评价。
4让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
师:坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三结束部分:游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。
四总结上课内容,宣布下课,师生告别。
坐、立姿势教学目标:1了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。
2发展学生身体协调能力3培养学生团结合作的精神教学重点:理解正确坐、立姿势意义教学难点:养成良好的行为习惯教学过程:一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲体育课安全:1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。
教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,各不相同。
那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。
出示课题:坐、立姿势(彩色贴纸)二、传授新知识1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。
学生:不正确,然后找出错误的理由。
教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。
教师:什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?学生:学生边听教师讲解,边做。
教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比:同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)三、教师总结认真做眼保健操教学目标:1、知道为什么要做眼保健操2、知道按摩的穴位和动作方法3、逐步养成按时做眼保健操的习惯教学重点:学会做眼保健操。
教学难点:找准穴位,掌握动作要领。
教学过程:一.眼保健操对预防近视有什么作用?眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩,使疲劳的眼肌得到休息,而使眼睛周围的血液循环加快,改善神经营养,使神经和血管更好的发挥它们的生理功能,从而提高视力预防近视。
但有的同学虽然每天做眼保健操,可是效果不明显,其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确,影响了做操效果。
这里应该提醒注意的是:在良好的读书写字习惯的基础上认真做操,做操时注意力要集中,按揉的穴位要准确,手法要轻缓,不要用力过大过猛,同时要注意手的清洁。
这样经常坚持就会有一定的效果。
二.眼保健操的动作要领。
准备:双目微闭,全身肌肉放松,自然静坐约一分钟。
第一节:揉天应穴。
两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处,其余四指散开弯曲如弓状,支持在前额上,轻揉一下为一拍(8×8拍节)。
第二节:挤按睛明穴。
用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴,先向下按,后向上挤,一按一挤为一拍(8×8拍节)。
第三节:揉四白穴。
先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧,大拇指支撑在下颚骨凹陷处,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后换揉方向(8×8拍节)。
第四节:按太阳穴轮括眼眶。
两手拇指分别按太阳穴,小指、无名指和中指拳起,弯曲食指,用中节内侧面从眼眶内向外轮括,先上后下,轮刮一圈计四拍(8×8拍节)。
三、练习。
1、体育委员喊口令,学生练习,教师巡视指导。
2、在小组内做,同学之间相互指导纠正。
3、抽生在前面做,同学评价。
四、总结下课游戏中要注意安全学习目标:1.知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生;2.培养学生安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德。
教学重点、难点:游戏时的安全观念的培养,学会自救和自我保护。
教学过程:一、激发导入:同学们,在第27届雅典奥运会上,中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神,使五星红旗多次在奥运赛场升起,为祖国争得了荣誉。
同学们,作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后,你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水?(列举运动员受伤的经历)……情境导入:同学们,为了给你们赛前热热身,现在我们做一个游戏,名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔),音乐响各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会出现什么?……二、学习新课:同学们,游戏结束了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请有红笔印的同学站起来。
同学们,一个小小的游戏也给我们很深的启示,那就是今天我们传递的幸好是笔,如果是小刀或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血。
而你们几位也不是幸运儿,而是伤员。
因此,这就是我今天要讲的主要内容:《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)1、小组合作,探究学习:分别请六个幸运者上台为同学们点击画面,看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)?教师:同学们看屏幕,小组依次讨论六幅画面,代表发言。
教师:同学们讨论得很好,现在我们来请教一下小博士,听他是怎样解释的(出示课件八) 教师:同学们,除了以上这些外,我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。
教师:同学们,万一发生以上这些事故,我们该怎么办呢?举手发言。
教师:同学们,你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?2、我们这节课的内容就快结束了,下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)3、评价总结:教师:今天同学们表现很好,希望大家记住小博士的忠告:注意安全,珍爱生命。
体育课常规教学目标:了解体育课常规,培养对体育运动的兴趣。
教学重点:理解体育课常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规。
教学过程:一、导入新课出示课题:体育课常规二、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做游戏,不哄闹,不做有危险的动作。
爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
三、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
四、室内活动:分左右1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
五、评价总结,宣布下课,师生告别。
爱护牙齿教学目标:1.了解牙齿的部位、名称,知道蛀牙是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好牙齿。
重点:懂得爱护牙齿的重要性。
难点:掌握正确的刷牙方法。
教学过程:一、创设情景,揭示课题。
让学生观察牙齿,了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具,讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。
再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
二、学习新课1、交流蛀牙的体验(1)播放动画《小红脸和小蓝脸》.学生思考回答:小明是怎么会牙痛的?教师总结:早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、饼干等);把食物残渣藏留在了牙缝里,时间长了也就形成了蛀牙。
(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象。
2 学生分组讨论:如何预防蛀牙?再进行交流:为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
切记:睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
3 师生共同小结:要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食,而且还要注意用牙卫生,促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确:我们的目标是没有蛀牙!4、学习正确的刷牙方法(1) 教师出示牙齿模具,演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法,让学生来分辨,从中引导学生掌握正确的刷牙方法。
(2) 播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。
正确的刷牙时间为5—8分钟。
儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。
(3) 播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。
三、课堂总结鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。
运动损伤及预防教学目标:1了解运动损伤的概念及发生原因;2对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
教学过程:一、师生问好,宣布本节课任务。