上海市初中历史学业考试复习方法

历史学业考试复习（一）

史学思想方法举例

一、明确史料的分类方法

（一）表现形式

1.实物史料:通过考古发现的遗址、遗物

2.文献史料：用文字记载的史料

3.口述史料：亲历者叙述的往事回忆

实物史料

史由证来：

文物、遗迹既可证明当时的生产技术与工艺水平，也能反映当时的社会生活和政治、经济状况。

证明：直接信息，反映：隐性信息

遗址是固定的；遗物是可以移动的

1.既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时中外交往开放的社会风气。

2.可用于证明“半坡人制陶技艺水平”，又能反映：捕鱼在当时的经济生活中占有重要地位。

3.既能证明：周朝青铜冶铸技术，又能反映：当时农业生产状况。

金字塔，既能证明：

古埃及的建筑水平，

又能反映：

法老专制权力

秦兵马俑阵，既能证明：

秦朝雕塑艺术水准，

又能反映：

当时军阵规模、战术特点

在丝绸之路中国境内出土了波斯的银币。凭借这些银币是否足以证明汉朝与波斯之间有直接的往来？为什么？ 答：

（1）不能

（2）无法证明这些波斯银币由波斯人直接带入中国。

文献史料 对同一历史事件但不同观点，原因：

材料一：（1931年9月18日）晚上10点钟，暴戾的中国军队在北大营西侧，破坏满铁铁路，袭击守备队，双方正冲突中。 ——日军军机电报第一号

1.该日军军机电报认为，引发“九一八”事变的责任在…. A.日本军队 B.中国军队

材料二：河本（日军军官）亲自把炸呀安置在铁轨上，在炸毁铁路的同时，用电话机向大队本部报告，这时，待在铁路爆破点以北的川岛中队长，立即率兵南下，开始袭击北大营。

——亲历事变的日军军官花谷正的回忆录 2.花谷正的回忆说明，引发“九一八”事变的责任在… A.日本军队 B.中国军队 材料三：（东北军）装弹入膛，准备还击，此时去旅部请示的军士回报说，总参谋长荣臻指示，对进入营房的日军任何人不得开枪还击，谁惹事谁负责。 ——亲历事变的东北军军官姜大明的回忆

对同一历史事件但不同观点，原因： 各人所处的立场、看问题的角度不同 注：

围绕同一历史事件，采用同一时期、不同立场、不同角度的材料，复合印证历史事件

口述史料 重要性与危险性并存

例1：有史学家认为：对中华人民共和国史的研究，应“少泡图书馆，多找普通的中国人交谈，他们每个人的嘴边都有一部生动的中国史”。这句话的意思是，在共和国史研究中...

A.应重视口述材料的丰富性和解释历史的多元性

B.文献、实物史料相对于口述史料，几乎无价值

C.图书馆中没有中国当代历史的文献档案等收藏

D.普通老百姓认识当代历史的能力超过史学专家

例2：快到下午三点钟了，毛主席等党和国家领导人走到了天安门城楼上，主席升起了第一面五星红旗。在鸦雀无声中，主席宣布：“中华人民共和国、中央人民政府成立了！”很多同学流泪了，我的耳边回响着雷鸣般的掌声和欢呼声。——原辅仁大学学生谷宗藩2009年的回忆口述

有人指出，材料中关于毛主席讲的那句话记述有误。如需进一步验证其可靠程度，应当寻找哪些类型的材料？

答：档案文献、新闻报道、原始录音录像、新闻纪录片等

（二）加工程度、内容性质、实用价值

1.原始史料：

亲历者的记录、遗址遗物、照片、当天新闻报纸、档案

2.非原始史料：文学艺术作品

例：史学家主张把史料分为原始史料和转手史料两种。下列六项材料中属于原始史料的是什麽？

非原始史料·文学艺术作品

1.分类：

传说、小说、诗歌、绘画、雕塑、戏剧影视剧照等

2.与历史事实的区别与联系：

具有一定历史价值，但更具有艺术加工和想象的成分

3.漫画

蕴含某一时代的特征

历史漫画承载着创作者对某一历史时期的特定历史事件的认识。

漫画夸张了现实，浓缩了历史，表现出的与隐藏起的，组成了一部奇特的历史图解

例题五：

1.图一的漫画创作于1942年，标题为“难以自拔”。这个“难以自拔”的原因是____________________。

2.图二的标题是“1943年的欧洲地图”。漫画中央被牵制的国家是______。牵制它的国家是_______________。（至少两个国家）

3.依据图二的信息，用一个词语概括1943年的欧洲形势，并简述理由。

3.作为史料，这两幅漫画足以说明（）

A.抗战后期敌我军事力量的变化

B.日本帝国主义必将失败的下场

C.国民政府在抗日战争中的作用

D.作者对抗日战争的立场和态度

总结

漫画：蕴含某一时代的特征

历史漫画承载着创作者对某一历史时期的特定历史事件的认识。

（三）史料保存者是否蓄意

1.有意史料：新闻报道、回忆录等

2.无意史料：解密的政府档案、军事文件、私人往来信件等

注：照片的证史价值

照片：

材料一摄制于雅尔塔会议期间的一幅照片

1.照片中美英苏三巨头的神态，反映出三国之间怎样的关系？

答：友好（和谐、融洽、亲热）

材料二（罗斯福说）大国之间将来会有分歧的。

人人都会知道这些分歧，而且将在大会上予以讨论。

——《雅尔塔会议档案》

2.材料二反映出美英苏三国之间怎样的关系？

答：不友好（不和谐、有矛盾）

3.比照这两则材料，照片显然无法揭示雅尔塔会议上三国间

外交关系的真相。那么作为历史证据，这幅照片只能证明？

答：

（1）雅尔塔会议的局部场景

（2）照片拍摄者的创作意图

（3）相关文字材料的可靠性