2013-2016地平线报告对比表(K12基础教育)2016关键趋势出炉
2016年中国K12教育市场研究报告
2016年版中国K12教育市场研究报告2016年9月目录前言 (1)一、K12教育：大市场高增长，政策利好加速资本化 (4)1、K12教育：万亿市场行业空间广阔，刚需性决定弱周期下增速有支撑 (4)2、政策利好风口逐步来临，分类管理趋势日益明确 (10)3、立足当下看政策突破难易：民办K12培训>民办K12学历制学校 (13)4、K12教育A股资本化：2015年后驶入快车道 (14)二、K12培训：资本化空间广，课外辅导与素质教育齐飞 (18)1、K12培训：崛起的70S80S90S家庭带来消费升级，补课限制加速成长 (18)2、K12培训：跨板块比较，A股资本化空间最广阔 (21)3、民办K12培训：课外辅导与素质教育齐飞 (23)三、K12培训之课外辅导：寻找商业与教育共赢的龙头 (24)1、K12课外辅导：行业市场空间较大，持续较快增长 (24)2、市场格局：分散格局下龙头初现 (25)3、运营模式：追求商业与教育的共赢模式 (27)4、K12课外辅导公司分析：新南洋、紫光学大、勤上光电 (40)四、K12培训之素质教育：重视度提升，机器人培训兴起 (46)五、K12学历制教育：关注新办国际学校成长 (61)1、民办国际学校保持快速增长 (61)2、行业格局相对分散，品牌优势下龙头仍可享受行业集中度提升的红利 (63)图表目录图1：14年，中国家庭收入教育支出占比达30%，高于日韩 (4)图2：我国K12教育市场增长快于GDP增速 (5)图3：公立教育的缺口日益显著 (6)图4：民办K12教育的渗透率逐步提升 (7)图5：2015年，学校数、招生人数和在校生人数对比，民办机构整体高于行业平均。
(8)图6：2015年K12在线教育投资情况 (9)图7：近几年K12教育市场融资情况 (9)图8：民办教育的相关政策法规进展 (10)表1：教育企业资本化的主要政策障碍 (11)图9：民办教育分类管理改革进展 (11)图10：中国教育相关企业上市情况 (14)表2：A股目前K12教育培训相关公司情况 (15)表3：K12教育企业资本化情况（主要统计已上市或新三板挂牌情况） (16)图11：教育各板块2020展望：K12培训的增长潜力最大 (18)图12：一二线城市选择课外辅导和素质教育的明显较高，超过60% (19)表4：K12教育培训市场主要参与者优劣势比较 (20)表5：近几年全国及一线核心城市对公立教育补课的规定逐步趋严 (21)图13：上市/挂牌教育公司占比统计（2016年2月） (21)图14：2015年教育产业投资分布：K12课辅培训领域最高 (22)图15：纵向比较，2016年选择课辅和素质教育的比例在高基数下进一步提升 (23)图16：K12培训市场规模持续成长 (24)表6：代表K12课外辅导龙头基本情况 (25)图17：K12课外辅导龙头市场份额 (26)图18：K12课外辅导龙头2014、2015年收入情况（亿元） (26)表7：三种主流的教学运营模式 (28)图19：学而思的全方位布局 (30)图20：三大K12课外辅导龙头的三种不同发展模式 (32)表8：三种模式成长潜力对比 (32)表9：不同教学授课模式比较 (33)表10：各K12课外辅导培训机构教学授课方式比较 (33)图21：部分K12课辅机构的盈利能力情况（2015年） (35)表11：各机构分校数量、覆盖城市及北上广深比率（官网截止2016年8月） (36)图22：国内在线K12教育市场规模及发展预测 (36)表12：K12课外辅导龙头的线上布局 (37)表13：美国K12在线教育营利模式 (38)表14：2010-2011年K12国际教育投资情况 (39)图23：K12国际教育主营业务收入构成 (39)图24：公司近几年业绩稳定增长 (40)图25：新南洋的股东结构图 (41)表15：昂立教育目前在素质教育与K12培训方面持续布局情况 (42)表26：龙文教育线上布局形式 (43)图27：公司大股东系清华系背景 (45)图16 ：STEAM教育内涵 (47)表17：美国STEAM教育推进情况和政策措施 (48)表18：STEAM教育方面目前新兴公司 (49)表19：高考制度持续改革 (50)表20：我国近两年关于鼓励STEAM教育的政策文件 (51)图28：国内青少年艺术培训市场快速兴起 (52)图29：苏州艺术培训市场分布情况 (52)图30：我国机器人创客教育培训学校数量 (54)表21：各系代表性机器人教育公司收费情况 (55)表22：各系代表性机器人教育公司 (55)图31：乐博教育在全国拥有180家分校 (57)图32：乐博教育不同阶段课程目标 (58)图33：乐博教育不同年龄段课程设计 (58)图34：乐博教育营收、净利变动情况 (60)图35：乐博教育直营校区扩张情况 (60)表23：2015年国际学校的分类情况 (61)图36：国际学校的地域分布 (62)图37：国际学校的分类增长情况：民办国际学校增长最快 (62)图38：2015年国际学校的市场格局 (63)前言. K12教育：大市场高成长，政策利好加速资本化，首推K12培训K12教育市场规模预计超2万亿，空间广阔，刚需下增速有支撑，民办K12增长尤更快。
研究报告2016高等教育版《地平线报告》解读：技术支撑面向未来的教育变革
研究报告2016高等教育版《地平线报告》解读：技术支撑面向未来的教育变革编者按美国的新媒体联盟地平线项目旨在勾勒出影响全球教育领域的新兴技术。
项目每年都会发布几类不同版本的地平线报告，分别聚焦于高等教育、基础教育等领域。
从2012年开始，北京开放大学与新媒体联盟结成战略合作伙伴关系，对《地平线报告》进行了编译，同时也将国内的教育信息化的一些案例推送给他们，加大中国教育信息化在世界上的影响力。
本文从五个方面对2016高等教育版《地平线报告》进行了解读。
《2016高等教育版地平线报告》（下称报告）的结构同往年保持一致，主要包含三个方面的内容：一是加速教育技术采用的关键趋势；二是阻碍教育技术采用的重要挑战；三是教育技术的主要进展。
报告提出了六大挑战，六大趋势和六大技术（如图1所示）。
报告一如既往反映了近年来报告的核心议题——教育变革。
技术进步是教育变革的驱动力和支撑力。
报告反映了新技术的出现和发展所带来的教育变革需求，以及新技术支撑教育教学变革的途径和方式。
具体内容可以分为五个部分：竞争与变革、创新文化与数字素养、深度学习与个性化学习、学习方式的整合与平衡、学习空间设计。
◆◆◆竞争与变革这一部分主要从高等教育领导决策层角度，介绍了新教育模式出现带来的教育变革需求，以及如何看待、适应、应对这种变化。
在线课程、能力本位教育、分类计价产品服务等新教育模式的出现，给高等教育领导者们提出了新的要求：如何客观评估各种教学模式，如何合理使用和评价新出现的工具和服务，保证教育质量。
高校要能够“应对不同教育模式的挑战”。
为此，领导者们在全世界范围内建立智囊团和召开会议，了解新的教学商业模式。
美国教育委员会创办的校长创新实验室通过一系列的白皮书探讨了各种趋势的内涵。
2015年举办了首届创新学术认证峰会，共同探索技术如何扩展学历教育的范围和内涵。
重新思考高等院校运行模式是应对教育变革，满足人才需求的必然途径。
这表现在两个方面，一是探寻新型人才培养方案，提高毕业生的就业能力；二是建立新的以学生为中心的商业模式。
2016年在线教育行业分析报告
2016年在线教育行业分析报告报告12013-2017年互联网教育市场规模，2015年全行业市场增长率前四的行业互联网教育市场增长率位居全行业第三，预计到2017年，互联网教育市场规模将突破2800亿元。
2016互联网教育市场细分领域份额高等教育、职业教育、语言培训三足鼎立。
K12市场有待开发，成年人教育是引领行业发展的排头兵。
2016互联网教育市场细分领域投资情况K12领域蓝海一片，引得资本市场看好。
K12教育、职业教育、语言培训，占据八成以上资本市场蛋糕。
互联网教育“内容”与“机会”的碰撞互联网教育平台/产品类型及使用优先级互联网教育产品类型日益丰富而功能分明，视频课程类平台成互联网学习用户首选。
互联网学习内容分布及付费情况。
百度教育(文库/传课)内容分布比例考试考级、IT互联网、中小学课程内容储备占据前三。
职场/职业类课程资料付费用户最多，内容“前景”一片光明。
百度文库/百度传课使用量最大的8类学习内容，社会人才需求与互联网虚席热点内容高度匹配百度教育用户调研数据独家披露中国网民使用互联网进行学习的比重，互联网学习用户的年龄分布 67%的中国网名使用互联网进行学习，第一代互联网原住民，8090是绝对核心用户。
互联网学校用户职业画像与热门学习领域语言培训、职业技能培训用户热度爆棚，职场人士成互联网学习第一大人群。
互联网学习用户的学习目的与使用终端“前途、兴趣两不误”，移动学习成主流。
近7成用户通过互联网学习满足，工作需要和个人兴趣爱好。
互联网学习用户的消费习惯互联网学习者的消费习惯有待培养，但对付费学习者而言，内容的质量是“买单”的第一要素。
护理网虚席住要发送的场所与时段夜晚是互联网学习的最多时段，碎片化学习渐成“习惯”。
互联网学习多发生在课余时间及非工作场合。
不同地域“每天使用”互联网学习的比重近6成来自互联网学习者位于三四线城市及农村地区。
互联网虚席用户前五位和后五位的身份不同地区用户的产品使用行为互联网教育为教育资源匮乏地区输出了海量优质教育资源，中西部地区教育资源需求度高，机构在产出内容时应向中西部倾斜。
2016年K12教育行业分析报告
2016年K12教育行业分析报告2016年9月目录一、K12教育：大市场高增长，政策利好加速资本化 (5)1、K12教育：万亿市场行业空间广阔，刚需性决定弱周期下增速有支撑 (6)（1）基础教育市场空间广阔 (6)（2）刚需属性下行业增速有支撑 (6)（3）民办K12教育增速快于K12教育行业整体 (7)（4）互联网技术更新进一步加速民办K12教育市场的发展 (8)2、政策利好风口逐步来临，分类管理趋势日益明确 (9)（1）教育行业政策属性强，政策限制影响资本化力度 (9)（2）分类管理政策逐步突破，行业政策持续利好！ (10)3、立足当下看政策突破难易：民办K12培训>民办K12学历制学校 (12)4、K12教育A股资本化：2015年后驶入快车道 (13)二、K12培训：资本化空间广，课外辅导与素质教育齐飞 (17)1、K12培训：崛起的70s80s90s家庭带来消费升级，补课限制加速成长 (17)2、K12培训：跨板块比较，A股资本化空间最广阔 (19)3、民办K12培训：课外辅导与素质教育齐飞 (20)三、K12培训之课外辅导：寻找商业与教育共赢的龙头 (21)1、K12课外辅导：行业市场空间较大，持续较快增长 (21)2、市场格局：分散格局下龙头初现 (22)3、运营模式：追求商业与教育的共赢模式 (23)（1）核心运营模式PK：如何降低对教师的依赖或形成对教师的强大黏性 (25)（2）授课模式PK：大班模式VS小班模式VS 一对一VS 在线教学 (29)（3）跨区域扩张：全国龙头VS 区域龙头 (31)（4）在线教育：K12课外辅导龙头积极布局 (32)4、A股K12课外辅导上市公司分析：新南洋、紫光学大、勤上光电 (36)（1）新南洋：A股K12培训第一股，依托上交背景和昂立教育全方位教育布局 .. 36（2）勤上光电：收购龙文教育获批，发力K12培训产业 (39)（3）紫光学大：回归A股平台，背靠清华系发力国际教育 (40)四、K12培训之素质教育：重视度提升，机器人培训兴起 (42)1、国际借鉴：高度重视K12阶段STEAM 教育，机器人培训新兴公司兴起 (43)2、我国STEAM 教育:政策关注度提升，内容分散，机器人培训快速兴起.463、盛通股份：拟收购国内机器人培训龙头，进军STEAM 教育行业 (50)五、K12学历制教育：关注新办国际学校成长 (53)1、民办国际学校保持快速增长 (54)2、行业格局相对分散，品牌优势下龙头仍可享受行业集中度提升的红利 .. 56六、布局商业与教育的共赢的K12龙头 (57)K12教育：大市场高成长，政策利好加速资本化，首推K12培训。
2016年基础教育发展调查报告：热点 痛点 发力点
2016年基础教育发展调查报告：热点痛点发力点中国教育在线制作完成的《2016年基础教育发展调查报告》12月1日发布。
中国基础教育的总体面貌如何？成绩、亮点有哪些？老问题解决得怎么样？又出现了哪些新问题？本版摘要刊发这份中国基础教育年度体检报告，一同审视当下基础教育的热点、痛点、发力点。
教育普及程度显著提高学前：入园人数从2004年开始持续增长，增长幅度最高的是2010年，达到9.92%，随后增幅逐年下降。
2015年入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人，只增长了1.06%。
自2002年起，幼儿园数量开始持续增加，2015年全国共有幼儿园22.37万所，13年间增幅达100%。
小学：2015年小学招生人数为1729.04万人，比上年增加70.62万人。
自2004年以来，每年小学招生人数基本维持在1700万人左右，几乎没有变化。
但是2015年比上年显著增加70万人，同时在校生数量也止跌回升。
这个变化表明，此轮人口低谷基本探底，将进入缓慢回升阶段，只是不太可能再回到20年前的小学入学高峰。
初中：伴随小学招生人数的减少、在校小学生总量逐步下降，初中招生人数从2001年起也开始下降，已经从最高峰时每年招生2263万人下降至2015年的1411万人，降幅达37.6%。
与初中招生数量持续下降形成鲜明对比的是，2001年以后初中阶段教师数量保持了平稳态势，2015年初中阶段教师数量为347.56万人，与2014年相比减少1.28万人。
普通高中：2005年普通高中招生人数达877.7万人，创历史新高，但随着初中毕业生总量的减少，普通高中阶段招生人数在2005年以后开始缓慢下降，2015年下降至796.6万人。
伴随普通高中招生数量和在校生数量的增长，普通高中阶段教师数量也持续增加，2005年后增幅放缓，2015年普通高中阶段教师数量达到169.54万人。
中职：招生人数在2010年达到870万人，但从2011年开始，中职招生人数持续下滑。
2016
场493亿元。
在这近十年的发展过程中，不仅有新兴的互联网创业公司投身互联网教育，传统线下培训机构也纷纷开始试水，甚至是BAT等巨头也高调布局互联网教育，企业之间的并购和整合仍在继续，整个市场处于商业模式探索期。
K12在线教育的模式之争从K12在线的细分领域来看，目前主要有家教O2O、题库、作业答疑、在线一对多或一对一四种模式。
然而大部分的K12在线教育产品虽然在一定程度上缓解了教育资源不均的问题，为教育带来了互联网化的创新，但对教学质量的提升并不明显。
备受关注的家教O2O致力于整合线上线下教育资源，一方面向用户提供透明客观的师资信息，一方面为教师提供品牌推广和教学展示的平台。
但仔细分析，家教O2O最多是为传统家教披上了互联网的外衣，实际落地还在线下，并未改变老师去家里为学生上课的实质，在这过程中，互联网仅仅是个手段，而互联网本身具备的效率优势被大大弱化，师生双方依然需要在线下耗费大量的时间和精力。
正如三好网创始人兼CEO何强所言：“纯线上和线下机构要做好为家教O2O模式买单的准备。
“相比于家教O2O，题库类与答疑类互联网手段显然更彻底，但它们仅仅是寻找答案的工具，无法帮助用户达到K12教育的根本目的：构建知识体系，培养独立思考的能力。
何强在会上展示了他创业前期对K12平台产品的研究，他表示“K12教育的目的在于构建思维而不是寻找答案”。
众所周知，基于K12阶段学生时间少、试错成本高的特点，在线教育应该充分发挥互联网的优势，而不是空有高维的概念，却还是开发出了低维的产品。
“辅导如果必不可少，那我们应该给一个更好的方式。
”面对K12领域产品的现状，何强在演讲中多次提到对老师、学生、家长都好的在线教育模式才能满足K12家庭的教育需求。
在线一对一是K12在线教育的最好模式2016年的K12在线教育市场趋于理性，对创业者而言，烧钱打仗的方法将难以持续，从内部发力，建立起切中教育教学本质、真正满足用户群体诉求的业务模式是当务之急。
2016年教育行业分析报告
2016年教育行业分析报告2016年2月目录一、教育行业概述：热潮不断，市场空间广阔 (6)1、2014年以来政策红利催动投资热潮 (6)2、教育支出近五年复合增长，政府及家庭增速均较高 (9)3、市场细分行业众多，幼教、K12和职业教育成为主要投资热点 (11)二、幼教，民营幼儿园和家庭产品市场空间巨大 (17)1、政策利好：鼓励民间资本+二胎政策+普及率提高 (17)2、市场规模：2015年约4000亿，幼儿园和家庭市场增速均达20% (20)（1）幼儿园学前教育市场规模 (20)（2）家庭学前教育市场规模 (20)（3）市场竞争状态：集中度低，民办幼儿园和在线APP受青睐 (21)（4）民营幼儿园：占比高达66.2%，未来整合空间巨大 (22)三、K12，教育信息化和线下培训为主要盈利点 (25)1、总体情况：市场规模最大，线下辅导仍占大头 (25)2、线下培训：K12最大的部分，优质教育机构逐渐形成 (27)4、在线教育：K12领域投资热情高，但多数企业难以盈利 (29)5、教育信息化：市场规模千万亿以上，2B正在向2B2C转化 (31)（1）主要细分市场：网络运营、技术支持和内容提供 (32)（2）商业模式：2B、2C和2B2C (33)6、相关公司：银润投资、新南洋、全通教育、拓维信息、立思辰等 (34)四、职业教育，线下培训及在线教育趋向成熟 (38)1、政策：职业教育政策逐步向好，改革步伐加快 (38)2、细分行业：非学历教育市场化程度高，考前培训及技能培训为主流 (39)3、学历职业教育市场：本科教育向职业教育转型提供广阔市场空间 (40)4、非学历职业教育市场：考前培训和技能培训成未来主流 (41)5、在线教育：互联网职业教育趋向成熟，市场潜力较大 (43)5、相关公司：中国高科、世纪鼎利、洪涛股份等 (45)五、国际教育、语言培训及高等教育市场，后期成长值得期待 (47)1、国际教育：公立学校收紧，市场规模快速增长 (47)（1）国际交流增加，公立学校收紧，国际学校面临发展 (47)（2）市场规模：2014年国内国际学校597所，市场规模达到213亿元 (48)（3）竞争现状：国内前五大品牌占18% (49)（4）主要国际学校及经营状况 (50)2、语言培训：新东方占比约10%，在线教育比重较高 (52)（1）语言培训市场规模达620亿，其中在线语言市场占比达31.3% (52)（2）在线教育市场快速发展，增速高于线下培训 (53)（3）语言培训机构市场中新东方占约10%，其他公司规模较小 (54)3、高等教育：势头稳中有升，在线慕课将发力 (55)4、相关公司：中泰桥梁、保龄宝等 (57)教育行业概述：热潮不断，市场空间广阔。
2013地平线报告高等教育版(下)-
2013年第3期（总第58期）2013年6月广州广播电视大学学报JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UNIVERSITY Vol.13 NO.3June.2013*特别声明：本文根据 发布的2013地平线报告高等教育版编译（/publications/2013-horizon-report-higher-ed ），版权遵循知识共享许可协议（Creative Commons 3.0）。
报告起草人为Johnson, L., A dams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V ., Freeman, A ., and Ludgate, H. (2013). NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition.A ustin, Texas: The New Media Consortium.基金项目：广州市远程教育技术创新团队、广州市属高校“羊城学者”科研项目“开放教育资源内容聚合与共享机制架构研究”。
收稿日期：2013-05-022013地平线报告高等教育版（下）*[美] NMC 地平线项目龚志武 吴 迪 陈阳键 苏 宏 王寒冰 编译（广州市广播电视大学，广东 广州 510091）摘 要：《2013地平线报告》高等教育版提出了今后五年的新兴技术，继慕课和平板电脑之后，未来2-3年内新技术的应用趋势是游戏和游戏化、学习分析；未来4-5年的应用趋势是3D 打印、可穿戴技术。
本文详细介绍了这几种新兴技术的前景，特别针对其在高校教学和探究活动中的应用进行了阐述。
关键词：游戏化；学习分析；3D 打印；可穿戴技术中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-0385（2013）03-0001-07一、未来二到三年新技术的应用趋势（一）游戏与游戏化随着数量的不断增长，“玩家”已经成为了世界人口的一个主要组成部分，玩家的平均年龄也在逐年降低。
地平线报告 基础教育版
2017地平线报告（基础教育版）《2017地平线报告（基础教育版）》由美国新媒体联盟正式授权北京开放大学地平线报告项目组翻译并发布。
2017地平线报告（基础教育版）聚焦最有可能影响今后五年(2017-2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展—创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网。
多年来，地平线系列报告对于我国基础教育信息化发展，尤其是推动技术在教育领域的应用具有重要参考价值。
基础教育的发展动向对地平线报告的六大趋势、六个挑战和六项技术进行元分类，从六个方面反映出基础教育的发展动向：1、增加学习机会和便捷性。
人们希望能够随处学习和工作，不断地获取学习资料，彼此之间建立联系。
学校为教职员工、学生创建更多的学习方法和平台方面取得了很大进步，师生可以随时随地进行合作，提高了工作效率。
实时联网设备的出现，为随时随地的学习提供了更大的灵活性，许多学校也相应升级了他们的IT基础设施。
虽然移动和数字学习策略现在有了很大的发展，但是高速宽带接入的不同情况，以及不同学生群体(社会经济地位、性别等)之间的差距促使学校领导者不断评估其学习内容和产品的成本、机会与质量。
2、激励教学创新。
如果教育被视为推动全球经济发展的工具，那么它必须要像北极星一样引领社会进入下一个大事件，照亮新的思想，以解决当前紧迫的挑战，创造机会，塑造美好未来。
从这个意义上来说，基础教育机构也可以成为培养发明和发展的孵化器，不仅可以促成积极趋势的形成，更重要的是为所有人形成最重要的影响：毕业生不仅为上大学做好准备，还满足了不断发展的就业市场需求，而且重新定义和提高了他们即将进入的环境。
基础教育中拓展创新的领域很多，推进创业思维文化和设计新形式的人工智能只是其中两个方面。
3、开展实景体验学习。
无论是基于项目的学习、基于挑战的学习，还是基于能力的学习，这些教学法上的发展趋势为学生创造了更丰富、更具有实操性、更接近真实世界的体验。
2012地平线报告(基础教育)
这是2012年最新的地平线报告中6项未来最值得关注的技能简介，关注的同学可以参考一下：2012地平线报告：值得关注的六项技术未来一年甚至更短的时间内：移动设备应用程序（Mobile Apps）平板电脑应用（Tablet Computing）未来2~3年：基于游戏的学习（Game-based Learning）学习分析（learning Analytics）未来4~5年：基于手势的计算（Gesture-based computing）物联网（Internet of Things）2012年2月13日，《2012地平线报告》新鲜出炉，报告了未来三个不同时间阶段中，六项值得关注的新兴技术。
这已是新媒体联盟（New Media Consortium，NMC）自2004年以来连续第九年推出《地平线报告》，主要针对高等教育领域，提出未来一到五年中可能会被广泛应用，并对教育发展起到重要影响作用的六项技术。
地平线报告从来都不是一种预测工具，更确切地说，他强调了我们关注的教学、学习和创造性研究等领域具有重大潜能的新兴技术。
如今，这六项技术中的每一项，都已经成为全球很多大学以及创新性机构关注的焦点。
一年前发布的《2011地平线报告》，提出的六项技术分别是：电子书（Electronic Books），移动设备（Mobiles）；增强现实（Augmented Reality），基于游戏的学习（Game-based Learning）；基于手势的计算（Gesture-based Computing），学习分析（Learning Analytics）。
不难发现，去年提出的六项技术中，有三项今年依然出现：基于游戏的学习，学习分析，基于手势的计算。
去年排在第一位的电子书已经“下榜”，而与之相关的是，这一年来，我们已经注意到，像韩国、日本等国家已经在大力推进电子教材的运用，中国也已有所行动。
在《2010地平线报告》中首次提出，在去年排在第三位的“增强现实”这一项也已不再出现。
中国互联网K12教育市场分析
© Analysys 易观 · 国家统计局
2017-2019年中国互联网K12教育市场
交易规模预测
140.0 120.0 100.0
80.0 60.0 40.0 20.0
0.0
交易规模（亿元 人民币）
同比增长率
76.7%
59.3% 59.7%
45.1%
88.3
126.4 106.7
高等教育 职业教育 语言教育 K12教育 学前教育 其他
20.4%
6.1%
25.6%
40.1%
2017/8/11
实时分析驱动用户资产成长
6
教育信息化发展等多方面宏观利好K12在线教育
Political
政治环境
Economical
经济环境
PEST 分析模型
社会环境
Social
技术环境
Technological
2014Q3-2016Q4中国互联网教育市场 交易规模
600.0 500.0 400.0 300.0 200.0 100.0
0.0
营收规模（亿元 人民币）
环比增长率
50%
17.8%
14.7% 17.2%
5.7% -0.4%
32.8% 28.2%
40% 30%
8.0%
20% 1.8% 10%
0%
-21.6% 232.0 246.0 247.9 281.0 329.8 258.3 278.0 369.0 473.2 481.6
魔方格完成1.479亿元B+轮融资，投资方为个 人投资者
2016.12
辅导机构辅导君宣布完成数千万A轮融资，由深 圳紫金港资本领投
2017/8/11
2016年K12教育好未来分析报告
2016年K12教育好未来分析报告一、行业需求强劲，小班模式经营效果突出 (3)二、积极开拓存量市场，审慎扩张布局全国 (6)三、全面进军留学领域，提前布局教育直播 (9)四、盈利预测 (11)FY2017一季度业绩总结：第一季度的净收入为1.95亿美元，较上年同期的1.29亿美元上涨50.8%。
但是利润率同比却下降了30%，第一季度归属好未来的净利润为1320 万美元，利润下降主要由于运营成本上升了62%。
营收成本增加主要是因为老师课酬和场地租赁成本增加以及收购励步导致的。
行业需求强劲，小班模式经营效果突出：好未来立足于K-12 课后辅导的市场，从北京逐渐扩展到全国25 个城市。
由于居民消费水平的提高以及国内严酷的考试选拔机制，中国K-12 课后辅导市场有着巨大的市场需求。
另一方面，课外辅导属于高度分散的市场，好未来作为行业领导者，在小班模式经营管理上效果突出，小班模式的营收占比达到83%，增长率超过50%，有望在行业整合过程中，依靠独特的发展模式扩大市场份额。
积极开拓存量市场，审慎扩张布局全国：截止到16 年5 月底，好未来的线下教学网络已经拓展到全国25 个城市，395 个学习中心，包括励步少儿英语下的5个城市，47 个学习中心。
尽管在扩张上还有很大的空间，但好未来在稳固存量的基础上，还是根据实际需求和成本管理能力审慎扩张。
另外，好未来和新东方最近相继推出夏季促销，好未来去年推出“暑期一元班”促销后，续班率超过50%，有9 个城市入学率的同比增长超过了100%。
全面进军留学领域，提前布局教育直播：好未来在15 年9 月收购励步少儿英语，根据好未来17 年Q1 报告，到16 年5 月底励步已经实现了收支平衡。
6 月好未来通过“换股”的方式增持留学服务平台。
2012地平线报告(基础教育)3篇
2012地平线报告(基础教育)第一篇：2012地平线报告：基础教育现状及问题近年来，中国的基础教育在逐渐向全面发展的方向发展，但是，在基础教育的发展过程中，还存在着很多的问题。
2012地平线报告就对中国基础教育的现状及问题进行了详细的分析。
首先，中国基础教育存在的问题之一就是教育资源分配不均。
在中国，城乡教育资源的差距一直没有得到有效的解决，城市的教育资源更为丰富，学生的教育水平相对更高。
而农村地区的教育条件则相对落后，许多学校甚至连基本的教育设施都缺乏，这种差距严重影响了农村地区学生的学习机会和教育水平。
其次，教育体系落后也是中国基础教育存在的问题之一。
在国际上，人才培养的重心已经从知识和技能的传授转向了创新能力的培养。
但是，在中国的教育体系中，很少有教育机构能够从培养创新能力的角度出发来设计教育课程，并且培育学生的思维方式和创新能力，这就导致很多学生在学习过程中缺乏自主思考的能力，甚至缺失想象力。
再次，教学模式过于单一也是基础教育存在的问题之一。
在中国，传统的教学模式是讲授学生知识、学生接受的模式，这种模式存在一些问题，比如学生的学习兴趣不够高，学习疲劳等，这些都严重影响了学生的学习质量和效果。
因此，我们需要探索更加多元化、有趣味性和交互性的教学模式，激发学生的兴趣和激情，积极参与到学习中来。
最后，考试过重也是基础教育存在的问题之一。
中国的基础教育一直以考试作为评价学生的重要手段，而这种重视考试的观念也让一些学生过分追求分数，而忽略了学习的实际效果。
这不仅会使学生的学习兴趣和学习效果降低，还会埋下一些心理问题，甚至会导致学生的自闭症等。
综上所述，2012地平线报告指出，基础教育问题的解决需要教育主管部门、学校、家庭和社会等多方的共同努力，通过完善公共教育资源的分配、优化教育体系、推行多元化的教学模式和减轻考试负担等措施，推动中国基础教育向着更加全面科学和人才培养的方向发展。
第二篇：2012地平线报告：基础教育创新发展随着时代的发展和技术的进步，基础教育也需要不断地发展和创新，提高教育质量和效果。
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创建实景的学习机会 在教师培训中融入科技 个性化学习 重新思考教师的角色
严峻的挑战 （问题非常复杂，很难定义）
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规模化教学创新 教授复杂思维
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物联网 可穿戴技术
Байду номын сангаас
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近期发展 （1年之内） 中期发展 （2至3年）
自带设备 创客空间
3D打印 自适应学习技术
远期发展 （4至5年）
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数字徽章 可穿戴技术
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可应对的挑战 （理解问题而且知道如 何解决） 有难度的挑战 （理解问题但是还没有 解决办法） 严峻的挑战 （问题非常复杂，很难 定义）
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持续的教师专业发展需要被重视并 融入学校文化中 教育自身的通常限制了新技术的广 泛应用 新的教育模式正给传统学校模式带 来前所未有的挑战 基础教育必须面对日益增强的正式 与非正式学习的融合 当前的技术和实践并不能为个性化 学习需要提供充分的支持 我们还没有找到应用数字化媒体开 展形成性评价的方法
近期发展 （1年之内） 中期发展 （2至3年）
云计算 移动学习
学习分析 开放内容运动
远期发展 （4至5年）
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3D打印 虚拟和远程实验室
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近期发展 （1年之内） 中期发展 （2至3年）
自带设备 云计算
游戏化 学习分析
远期发展 （4至5年）
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向在线学习、混合学习和协作学习的模式转 型社交媒体正在日资改变价位互动、发展观 点及信息、人际交流的方式
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中期（3－5年）
长期（5年及以上）
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2014
短期（1－2年） 重塑教师角色 追求深度学习 增加开放教育资源关注度 促进混合学习
关键 趋势
中期（3－5年）
长期（5年及以上）
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可应对的挑战 （理解问题而且知道如何解决）
提供实景学习机会 整合个性化学习
有难度的挑战 培养复合思维交流能力 （理解问题但是还没有解决办法） 确保学生信息安全
严峻的挑战 （问题非常复杂，很难定义）
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应对新教学模式的竞争 推动正规教育与时俱进
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可应对的挑战 （理解问题而且知道如何解决） 有难度的挑战 （理解问题但是还没有解决办法）
加强直觉技术应用 须重建学校运行机制
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3
2015
更多地采用混合式学习 STEAM学习的兴起
关键 趋势
短期（1－2年）
中期（3－5年）
更多地采用合作学习 学生角色由教育的消费者向创造者转变
长期（5年及以上）
重建学校运作方式 向深度学习转变
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2013－2016地平线报告对比表 （基础教育）
逐年对比，更加清晰，特制奉献 缪建平制作 2016.01
2013
短期（1－2年）
关键 趋势
学生通过因特网获得海量资源和广泛的方队 交流机会促使我们重新思考教育者自身的角 色 开放性——开放内容、开放数据资源等概念， 以及数据和信息的透明度与易获取的理念正 在成为一种新的价值观学生携带自己的移动 设备上学的现象日益普遍
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2016
短期（1－2年） 发现式学习日益增多 更多应用混合式学习设计 开放教育资源快速增长 日益注重测量学习 重设学习空间 新形式跨学科研究兴起
关键 趋势
中期（3－5年）
长期（5年及以上）
推动文化变革与创新 学生从消费者转变为创造者 转向深度学习方法
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