2008年山东省教育学真题与答案

合集下载

2008教师资格考试《教育学》真题和答案

3.现代教育的特征主要有( )
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )
3.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。考试大
4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有( )
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
2008教师资格考试《教育学》真题和答案
作者：佚名试题来源：本站原创点击数：231402 更新时间：2008-10-31
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性考试大
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策

2008年山东省教育学真题及答案

2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、不定向选择题（30分）1、人的身心发展的一般规律包括（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有（）A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有（）A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。

A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（）A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有（）A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由（）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有（）A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有（）A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有（）A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为（）几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有（）A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有（）A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。

2008年山东省

2008年山东省教师资格考试模拟试题（小学教育学）21、班级管理中的评价具有（）A、鉴定B、示范C、导向D、激励22、“学不躐等”反映了（）教学原则。

A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则23、我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。

A、“学”B、“思”C、“虑”D、“行”24、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”25、情感陶冶主要是运用（）的原理对受教育者进行影响。

A、情境交融B、以情染情C、以境触情D、以境陶情26、按照研究目的的不同，学术论文可分为（）几种基本类型。

A、理论探讨性B、论证性论文B、综合论述性论文D、预测性论文。

27、属于世界教育改革的趋势的有（）A、教育终身化B、教育民主化C、教育多元化D、教育技术现代化28、我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

A、奏定学堂B、南洋公学C、乡学D、京师同文馆29、战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。

A、《论语》B、《春秋》C、《学记》D、《春秋》30、根据研究假设的形成方式，可分为（）几类。

A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设二、填空题（15分）1、教育目的的实现途径是（）相结合。

2、宋代以后，（）成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

3、学生的合法权利主要有受教育权和（）。

4、西方“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作（）之中。

5、操行评定主要通过学生自评、集体互评、（）等三种途径实现。

6、新课程标准从知识与技能、过程与方法、（）三个方面阐述课程具体目标。

7、1904年颁布了（），这是我国第一个正式实施的学制。

山东省教师资格考试教育心理学真题2008年

山东省教师资格考试教育心理学真题2008年一、不定项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.学习与教学活动的过程包括( )。

A.学习过程√B.教学过程√C.评价过程√D.反馈过程E.反思过程√解析：学习与教学活动的过程包括：学习过程、教学过程、评价过程和反思过程。

2.中学生观察力发展的特点为( )。

A.目的更明确√B.持久性明显发展√C.精确性提高√D.方法更科学E.概括性更强√解析：中学生观察力发展的特点为：目的更明确、持久性明显发展、精确性提高以及概括性更强。

3.智力群体差异包括( )。

A.性别差异√B.年龄差异√C.种族差异√D.志向差异E.学习风格差异解析：智力群体差异包括：性别、年龄和种族差异。

4.桑代克总结的学习规律包括( )。

A.准备律√B.练习律√C.效果律√D.结构律E.程序律解析：桑代克(Edward Thorndike 1874～1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

他提出了一系列学习的定律，包括准备律、练习律和效果律等。

5.知识的表征形式是( )。

A.命题网络√B.产生式系统√C.图式√D.认知结构√解析：知识的表征形式是：命题网络、产生式系统、图式和认知结构。

6.影响问题解决的因素有( )。

A.问题的特征√B.已有的知识经验√C.定势与功能固着√D.智力水平√E.情绪状态√解析：问题的解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

影响问题解决的因素有：问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着和情绪状态。

7.抑郁症的表现有( )。

A.焦虑√B.情绪消极√C.消极认识D.动机缺失E.躯体疲劳解析：抑郁症是一种常见的精神疾病，主要表现为情绪低落、兴趣减低、悲观、思维迟缓、缺乏主动性、自责自罪、饮食差、睡眠差、担心自己患有各种疾病、感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。

2008年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷

2008年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、不定项选择题(总题数：31，分数：62.00)1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。

选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.学前教育学是从教育家( )开始创立的，以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A.亚里士多德B.柏拉图C.福禄倍尔√D.夸美纽斯解析：解析：学前教育学是从教育家福禄倍尔开始创立的。

以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

3.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。

A.《爱弥尔》√B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》解析：解析：本题是对著名教育家及其代表作品的考查。

卢梭的代表作是《爱弥儿》。

4.属于幼儿表演游戏的种类的有( )。

A.幼儿表演√B.桌面表演√C.影子戏√D.木偶戏√解析：解析：本题考查的是对幼儿表演游戏内容的掌握。

表演游戏包括幼儿表演、桌面表演、影子戏和木偶戏等，故选ABCD。

5.属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的( )。

A.大众性√B.儿童性√C.娱乐性D.言语性√解析：解析：本题是对陈鹤琴课程编制十大原则的考查。

陈鹤琴课程编制的十大原则是民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性和言性。

6.蒙台梭利教育方法包含的要素有( )。

A.有准备的环境√B.教师√C.学生D.教具√解析：解析：本题是对蒙台梭利教育法的三个要素的考查。

蒙台梭利教育方法包括的要素有：有准备的环境、教师、教具。

2008年山东省专升本(教育学)真题试卷

2008年山东省专升本（教育学）真题试卷(总分：36.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：10，分数：20.00)1.教育与其他现象的区别在于，它是一种 1的社会活动。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：培养人）解析：2.学校德育的基本途径是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：各科教学）解析：3.对课堂教学进行系统论证确立的教育家是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：夸美纽斯）解析：4.“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”体现了 1教学原则。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：启发性）解析：5.造就全面发展人的唯一方法是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：教育与生产劳动相结合）解析：6.在人的发展中起主导作用的是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：教育）解析：7.杨贤江的 1一书是我国第一个采用马克思主义观点。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：新教育大纲）解析：8.首先阐述教育问题的著作 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：布鲁纳）解析：9.教育工作的中心环节是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：领会知识）解析：10.学校实现教育目的、培养人才的基本途径是 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：教学）解析：二、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)11.教学方法（分数：2.00）正确答案：(正确答案：教学方法是指师生为达到一定的教学目标要求所采取的工作方式或手段。

山东省教师资格证考试(中学)07、08年教育学和教育心理学真题

07教育学一．不定向选择题。

（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，本题总分30分）1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》2．各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。

A．双轨制学制B．六三三学制C．单轨制学制D．分支制学制E．壬寅学制3．古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。

A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯4．中世纪教会学校分为下列三个层次（）。

A．文士学校B．僧院学校C．教区学校D．大主教学校E．社区学校5．规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。

A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》E．《民主主义与教育》6．当代世界教育改革趋势（）。

A．教育民主化B．教育多元化C．教育技术现代化D．教育全民化E．教育终身化7、当代较有影响的教育理论有（）。

A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B．布鲁姆的掌握学习理论C．赞可夫的实验教学论体系D．杜威的现代教育理论E．布鲁纳的结构课程理论8．决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。

A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志D．生产力的发展水平E．文化发展水平9．规范文化主要有下列三种表达方式（）。

A．环境文化B．组织形态C．设施文化D．规章制度E．角色规范10．教学过程的特殊性表现在（）。

A．间接性与简捷性B．直观性与巩固性C．交往性与实践性D．教育性与发展性E．引导性与指导性11．发展先进生产力的第一要务是（）。

A．“素质教育”B．“科教兴国”C．实施全民教育D．“人才强国”E．马克思关于人的全面发展学说12．制定我国教育目的的理论基础是（）。

A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度E．马克思关于人的全面发展学说13．教师的专业知识素养包括（）。

2008年山东省教师资格考试试题(学前教育学)-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题

4. 简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。[5分] 参考答案： 1.重视儿童身心健康2.重视儿童与环境的交互作用3.重视儿童智力和创造力的发展4.重视儿童个性的发展5.重视家庭在学前教育中的作用6.重视幼儿入学准备工作7.重视对特殊儿童的教育.
5. 简述幼儿园课程评价的基本原则。[5分] 参考答案：的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3. 评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因此课程评价中应注意把"对幼儿的发展是适宜的"、"有效促进幼儿的发展"作为根本标准。
29. 表演游戏的种类包括（）[1分]-----正确答案(正确答案：ABCD) A 幼儿表演 B 桌面表演 C 影子戏 D 木偶戏
30. “娃娃过家家”属于（）游戏。[1分]-----正确答案(正确答案：B) A 结构游戏 B 角色游戏 C 表演游美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论， [每空1分]
3. 幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？[5分] 参考答案：
(一)充当保姆的阶段：在古代社会，扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子，照顾孩子的日常起居。 (二)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐由"保姆"改为"教师"。 (三)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。

2008年山东省教师资格考试小学教育学试题及答案

2008年山东省教师资格考试试题（小学教育学）及答案一、不定向选择题（30分）1、学校教育制度的类型主要有（）A、双轨制学制B、全日制学制C、单轨制学制D、分支制学制。

2、属于课外活动呈现出的特点有（）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、形式上的多样性D、活动上的自主性3、操行评定主要通过（）等几种途径来实现。

A、学生自评B、集体互评C、班主任评定D、任课教师评定4、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、跟踪法B、调查法C、追因法、D、问卷法5、遗传决定论的代表人物有（）A、华生B、吴伟士C、高尔登D、霍尔6、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。

A、教具B、教师C、学生D、学具7、直观教具可分为（）几类A、语言直观B、听觉直观C、实物直观D、模象直观8、一堂好课的标准有（）A、组织有效B、体验积极C、目标明确D、方法得当9、课外活动按活动的人数和规模可分为（）几类。

A、群众性活动B班级活动C、小组活动D、个人活动10、属于小学教育在义务教育中的地位的有（）A、特殊性B普及性C、基础性D、强制性11、我国的小学产生于A、夏朝B、殷商C、西周D、东周12、哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623 年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列；A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗"朗格郎D、培根13、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。

A、《礼记"中庸》B、《学记》C、《朱子全书"论学》D、《论语》14、根据测验题目的性质把测验分为（）几类。

A、论文式测验B、客观性测验C、问题情景测验D、标准化测验15、属于小学德育的特点的（）A、基础性B、生活性C、开放性D、活动性16、属于班级授课制的特殊形式的是()A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学17、学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验18、制约学校课程的有（）几大因素。

教育学、心理学真题答案(08年和09年的)

09年3月教育学一、BCCBD CADCB CCABD二、16．教育（狭义）：是指学校教育，是专门组织的教育，它是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶段）的需要和促进社会发展的人。

17.教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

18.义务教育：是依照法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，也称普及义务教育或强迫教育。

19.研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

三、20.答：1.生产力对教育的制约作用首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

其次，生产力的发展水平制约着人力培养的规格和教育结构第三，生产力的发燕尾服促进着教学内容、教学方法和教学组织形成的发展与改革。

2.教育对生产力的促进作用首先，教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

其次，教育是科学知识生产的手段。

第三，教育是发展科学的一个重要手段。

24.⑴目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服力和吸引力不强。

要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注重“以德育人”。

“以德育人”就是要求德育工作者不仅仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要用行动把什么是道德展示出来。

⑵德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。

教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。

⑶德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。

山东省教师资格考试中学教育心理学真题2008年

山东省教师资格考试中学教育心理学真题2008年(总分：120.00，做题时间：120分钟)一、不定向选择题（30分）(总题数：30，分数：30.00)1. 学习动机是由（）几个方面构成。

（分数：1.00）A.意志B.学习需要√C.诱因√D.爱好解析：[解析] 学习动机是由学习需要、诱因两个方面构成的。

2.中学生观察力发展的特点有（）（分数：1.00）A.目的更明确√B.持久性明显发展√C.精确性提高√D.概括性更强√解析：[解析] 中学生观察力发展具有目的更明确、持久性明显发展、精确性提高和概括性更强的特点。

3.相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

（分数：1.00）A.桑代克√B.贾德C.伍德沃斯√D.奥苏贝尔解析：[解析] 相同要素说是由桑代克和伍德沃斯共同提出的。

4.经典性条件反射的基本规律包括（）（分数：1.00）A.操作性行为B.条件刺激C.获得与消退√D.刺激泛化与分化√解析：[解析] 经典性条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。

5.态度的结构包括（）（分数：1.00）A.认知成分√B.情感成分√C.行为成分√D.意志成分解析：[解析] 态度结构是指认知成分、情感成分和行为成分相互作用而构成的稳定结构。

6.有结构问题的解决过程包括的阶段有（）（分数：1.00）A.建立问题表征√B.调整解决方案C.搜寻解法、√D.执行解法√解析：[解析] 有结构问题的解决过程包括的阶段有：建立问题表征、搜寻解法和执行解法。

7.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次（分数：1.00）A.20B.25C.30 √D.40解析：[解析] 一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆30次。

8.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）（分数：1.00）A.注意过程√B.保持过程√C.复制过程√D.动机过程√解析：[解析] 观察学习包括四个组成部分：注意过程、保持过程、运动复现过程(或反应再生过程)、强化和动机过程。

2008年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题及答案

2008年山东省教师资格证测试中学教育心理学真题及答案一、不定向选择题（30分）1、学习动机是由（）几个方面构成。

A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好2、中学生观察力发展的特点有（）A、目的更明确，B、持久性明显发展，C、精确性提高，D、概括性更强。

3、相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、奥苏贝尔4、经典性条件反射的基本规律包括（）A、操作性行为B、条件刺激C、获得和消退D、刺激泛化和分化5、态度的结构包括（）A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分6、有结构问题的解决过程包括的阶段有（）A、建立问题表征B、调整解决方案C、搜寻解法、D、执行解法7、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次A、20B、25C、30、D、408、班杜拉认为观察学习的过程主要有（）A、注意过程B、保持过程C、复制过程D、动机过程9、全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。

A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔10、奥苏贝尔提出的同化模式有（）A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习11、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）A、《教育心理学》B、《教育心理学概论》C、《年龄和教育心理学》D、《教育实用心理学》12、影响自我效能感形成的因素有（）A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒13、影响儿童发展的因素有（）A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程14、影响态度和品德学习的外部条件主要有（）A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体15、根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

A、30%B、50%C、60%D、80%16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？A、内化性原则B、理论联系实际原则C、特定性原则D、生成性原则17、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段18、中学生心理健康的辅导模式主要有（）A、探究模式B、指导模式C、治疗模式D、社会影响模式19、强迫症包括（）A、强迫观念B、强迫整洁C、强迫思维D、强迫行为20、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）A、动机原则、B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则21、加涅按学习结果分类，有（）A、智慧技能的学习，B、认知策略的学习，C、知识的学习，D、行为规范的学习。

2008年山东省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含

2008年山东省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆()次。

A．20B．25C．30D．40正确答案：C解析：本题考查知识巩固途径中的适当过度学习。

研究表明，超额学习程度达l50％时，效果最佳，因此本题的答案是20×150％=30。

2．智商IQ与学业成绩存存中等程度的相关，相关系数在中学为()。

A．0．6～0．7B．0．5～0．6C．0．4～0．5D．0．3～0．4正确答案：B解析：本题考查智力差异与学业成就之间的关系。

研究表明，IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为0．6～00．7．在中学阶段为0．5～0．6．在大学阶段为0．4～0．5。

3．掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于()。

A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习正确答案：B解析：当新学习的知识在概括程度上高于认知结构中原有知识时，这种学习称为上位学习；如掌握了“铜、铁、锌导电”的知识，再学习“金属导电”。

当新知识在概括程度上低于认知结构中原有知识时，这种学习称为下位学习，题干所述就属于这种学习。

4．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。

A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注成长阶段正确答案：B解析：本题考查教师的成长历程，处于关注生存阶段的教师担心的是自己的生存适应性，进入关注情境阶段后便把关注焦点投向提高学生的成绩，最后是关注学生阶段。

5．根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为()的任务。

A．30％B．50％C．60％D．80％正确答案：B解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。

2008年普通高等学校招生全国统一考试山东卷

2008年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）数学（理）第Ⅰ卷（共60分）参考公式：球的表面积公式：S ＝4πr 2，其中R 是球的半径. 如果事件A 在一次试验中发生的概率是p ，那么n 次独立重复试验中事件A 恰好发生k 次的概率：P n （k ）＝C kn p k (1-p )n-k （k ＝0，1，2，…，n ）.如果事件A 、B 互斥，那么P （A +B ）＝P （A ）+P （B ）. 如果事件A 、B 相互独立，那么P （AB ）＝P （A ）·P （B ）.一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）满足M ⊆{}1234,,,a a a a 且{}{}12312,,,M a a a a a ⋂=的集合M 的个数是（A ）1 (B)2 (C)3 (D)4 解析：本题考查集合子集的概念及交集运算。

集合M 中必含有12,a a 则{}{}12124,,,M a a M a a a ==或（2）设z 的共轭复数是z ，或z +z =4,z ·z ＝8，则zz等于（A ）1 （B ）-i (C)±1 (D) ±i 解析：本题考查共轭复数的概念、复数的运算。

可设2z bi =+，由8z z ⋅=得248, 2.b b +==±()2222.88i z z i z ±===±（3）函数ln cos ()22y x x ππ=-<<的图象是解析：本题考查复合函数的图象。

l n c o s 22y x x ππ⎛⎫=-<< ⎪⎝⎭是偶函数，可排除B,D;由cos x 的值域可以确定。

（4）设函数()1f x x x a =++-的图象关于直线x ＝1对称，则a 的值为 (A) 3 (B)2 (C)1 (D)-1解析：本题考查分段函数的图象。

2008 山东教师资格测试-教育学与心理学真题及答案

2008年山东省教师资格考试---教育心理学试题（回忆）一、选择题1．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A．原型操作、原型定向、原型内化B．原型操作、原型内化、原型定向C．原型内化、原型定向、原型操作D．原型内化、原型操作、原型定向E．原型定向、原型操作、原型内化2．智力的群体差异包括（）。

A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．同龄团体差异3．构成品德心理结构的基本成分是（）。

A．认知B．情感C．意志D．行动E．态度4、中学生观察力发展的特点有（）A、目的更明确，B、持久性明显发展，C、精确性提高，D、概括性更强。

5、系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。

A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔E、布朗二、填空题：1、通过变更对象的非本质特征的表现形式，变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，在心理学上被称为变式2、学习者在某一领域内的观念及其组织认知结构3、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态最近发展区三、判断：1、学习是直接的练习形成的，而迁移是间接的经验形成的。

2、概念的定义是规则的特殊形式。

四、问答：1、什么是观察学习，观察学习的过程？2、奥苏贝尔迁移学习观（简述奥苏贝尔的认知迁移理论的主要内容）五、论述1、结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义2008年山东省教师资格考试---教育学试题（回忆）一、选择1.当代较有影响的教育学理论A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C.自然和自由的教育D.结构课程理论E实验教学理论.2.当代教育改革的趋势A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化3.学校文化是由（）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化E、传统文化4.教育目的的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能E.激励功能5.德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。

2008年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题-教师资格初中教师心理学试卷与试题

13. 影响儿童发展的因素有（）[1分]-----正确答案(正确答案：ABCD) A 成熟 B 练习和经验 C 社会性经验 D 具有自我调节作用的平衡过程
14. 影响态度与品德学习的外部条件主要有（）[1分]-----正确答案(正确答案：BCD) A 道德认知 B 家庭教养方式 C 社会风气 D 同伴群体
9. 陈述性知识的表征形式命题网络，程序性知识的表征形式产生式系统。[每空1分]
10. 桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律、（练习律）、（效果律）。[每空1分]
11. 自我效能感这一概念最早由班杜拉提出。[每空1分]
12. 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是先快后慢。[每空1分] 13. 有些学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简单，每个假设只包括一个属性，这种
15. 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。[1分]-----正确答案(正确答案：B) A 30源自 B 50% C 60% D 80%
16. 学习策略的训练要遵循的原则有（）？[1分]-----正确答案(正确答案：ACD) A 内化性原则 B 理论联系实际原则 C 特定性原则 D 生成性原则
11. 中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（） [1分]-----正确答案(正确答案：D) A 《教育心理学》 B 《教育心理学概论》 C 《年龄和教育心理学》 D 《教育实用心理学》
12. 影响自我效能感形成的因素有（）[1分]-----正确答案(正确答案：ABCD) A 个人自身行为的成败经验 B 替代经验 C 言语暗示 D 情绪唤醒
5. 发现学习一定优于接受学习。[5分]-----正确答案(错) 对错

2008年山东省教师资格考试教育学试题(回忆版)

5、教育除了与各种社会因素有着密切的联系外，它还有自身的特点，具有相对独立性
填空：1、教育者和受教育者相互作用的中介是（教育影响）2、（学校教育制度）3、德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说（认知模式）4、美国心理学家格塞提出的（成熟势力说）5、实现学生的全面发展教育的基本途径是（教学）6、新课程的理论基础是建构学习理论和（多元智能理论）7、学生学业成绩评价的基本方法是（测验法）8、2006年6月教育部出台了规范班主任工作的（《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》）
学生的合法权利：1、受教育权。2、人身权。
课程评价的主要模式：（四种）1、目标评价模式。2、目的游离评价模式。3、cipp评价模式。4、cse评价模式。
德育过程从本质上说是（）统一过程：1、个体社会化 2、社会规范个体化。
普通高中课程由（）几个层次构成 1、学习领域 2 、科目 3、模块
2008年中学教育学试题回忆录
根据教学任务划分课的种类：单一课和综合课。
课程标准的结构：1、前言。2、课程目标。3、内容标准。4、实施建议。5、附录。
教科书的使用要求：（共六条）好像试卷上只有前五条。
第一，整体把握教科书。第二，重点设计教科书。第三，充分利用教科书。第四，及时引起新知识。第五，适当补充乡土材料。第六，指导学生充分运用好教科书。
答：一、这一教学实例体现了启发教学原则。二、启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。三、启发性教学原则的贯彻要求：1、调动学生学习的主动性；2、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；3、让学生动手，培养独立解决问题的能力；4、发扬教学**。

2008~2009~2010山东教师资格证小学教育心理学、教育学真题及答案

2008年山东省教师资格考试模拟试题（小学教育心理学）有关特别说明：1、其中最后的论述题在真正考试题中，有可能会给您一个具体的教育事例，让您理论联系实际，进行分析，请注意。

一、不定向选择题（30分）1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程B、实践过程C、教学过程、D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。

A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有（）A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有（）A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。

A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由（）提出。

A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度与品德学习的一般过程经历（）几个阶段。

A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是（）A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在（）几个方面。

A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有（）A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。

A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有（）。

A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。