团体辅导活动总结
团体心理辅导活动的总结6篇
团体心理辅导活动的总结6篇想要写好活动的总结我们需要及时回顾活动中的环节，活动的总结是对活动目标的实现程度和效果的总结，下面是网作者为您分享的团体心理辅导活动的总结6篇，感谢您的参阅。
团体心理辅导活动的总结篇1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。
为了进一步了解#届新生的心理健康状况，提高大学生的心理素质，因此我院心理协会于#年4月27日在大学生活动中心412举办“#级新生心理普查之团体辅导”活动。
通过心理普查及建档工作了解到，我院有一小部分同学存在心理异常情况，因此我院心理辅导老师黄蓉特意安排此次团体辅导，通过一系列：叠罗汉、说出自己的心声、优点轰炸、团队合作等活动，活跃了活动氛围，促进了成员之间的沟通与了解。
现场同学们都纷纷提出了自己在生活和学习中所遇到的一些困难问题，为此黄蓉老师一一为其耐心解答，场面十分温馨融洽。
该团体活动的目标是：让成员彼此相知相识，加深了解，培养团队凝聚力和信任感；协助成员认识、接纳自我，提升自信、自尊；从容理性地规划大学生活，充满信心地展望未来。
活动刚开始，黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极性，消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面。
活动中发现，大多数同学都能做到接纳和倾听，却很少有人主动去认识、了解其他人。
或许是大家在人际交往中存在各种各样的顾虑，导致开始时大家都很被动。
而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后，交流中生涩和顾虑渐渐少了，气氛也活跃了起来，消除了刚开始大家坐在一起不认识的'尴尬局面，团体辅导正是提供给同学的一个沟通平台和尝试机会，通过各个活动后的分享，让同学们明白一些人际交往的技能和方法，进而能把团体中的经验迁移到生活中，促进他们在生活中能更好地处理人际关系。
此次系列活动结束后，成员们聚在一起交流了彼此感受，写了自己的感想、心情、收获，大家都反映收获很多。
班级团体辅导活动总结7篇
班级团体辅导活动总结7篇篇1引言班级团体辅导活动是一种有效的教育方式，能够帮助学生更好地了解彼此，增强班级凝聚力，提高学习效率。
本文将对我校某班级团体辅导活动进行总结，分析其成效与不足，并提出改进建议，为今后的班级团体辅导活动提供参考。
一、活动基本情况本次班级团体辅导活动于某年某月某日在校体育馆举行，活动时间为半天。
参与对象为该校某班级全体学生，共计50人。
活动内容包括团队游戏、互动讲座和自由交流环节。
活动目的是增进学生间的友谊，提高团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
二、活动成效1. 增强了班级凝聚力。
通过团队游戏和互动讲座，学生们互相了解，增进了友谊，班级凝聚力得到了显著提升。
2. 提高了团队协作能力。
在活动过程中，学生们需要相互配合，共同完成任务，这锻炼了他们的团队协作能力。
3. 培养了学生的集体荣誉感。
通过共同努力完成任务，学生们感受到了集体的力量和荣誉，这有助于他们在未来的学习和生活中更加珍惜集体荣誉。
三、活动不足与改进建议1. 活动时间安排不够合理。
本次活动时间仅为半天，导致部分环节时间不够充分，学生们未能充分展示自己的才能和潜力。
建议将活动时间延长至一天或一天以上，以便学生们有足够的时间进行互动和交流。
2. 活动内容不够丰富多样。
本次活动主要围绕团队游戏和互动讲座展开，形式较为单一。
建议增加更多元化的活动内容，如团队烹饪比赛、团队运动会等，以吸引更多学生的参与并提高活动的趣味性。
3. 活动组织不够细致周到。
本次活动在组织过程中存在一些疏漏和不周到之处，如部分学生未能及时找到自己的队伍、部分场地未能及时清理等。
建议在活动组织过程中更加细致周到地考虑学生的需求和感受，确保每位学生都能充分参与到活动中来。
四、结论与展望本次班级团体辅导活动取得了显著成效，增强了班级凝聚力、提高了团队协作能力并培养了学生的集体荣誉感。
同时，通过总结与反思，我们也发现了一些不足之处，并提出了相应的改进建议。
希望在今后的班级团体辅导活动中能够吸取教训、总结经验教训并不断完善活动内容和组织方式，以更好地促进学生的全面发展。
团体心理辅导的活动总结（通用11篇）
团体心理辅导的活动总结（通用11篇）团体心理辅导的活动总结篇1自卑的人，对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感，严重地影响大学生的工作和生活。
在存在着程度不同心理问题的大学生中，由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。
可见，自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。
针对大学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自己，我们组织了这次自信心团体心理辅导。
以团体训练的方式进行，因为在团体中，自卑的人会有一种平等感、归属感，给他们一个比较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，真正的做到相信自己。
利用团体资源来共同探讨这个问题，来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、接纳自己。
次团体辅导活动共分四个活动，分别是“解开千千结”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。
将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。
这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神，了解沟通的技巧，提高成员的默契程度。
最后，通过“精神欢呼”的活动方式，让同学们给自己的团队创造一个口号。
同学们发挥了他们的创造力和想象力，想出了各种富有新意、振奋人心的口号，如“齐心协力、其力断金”、“你家、我家、他家，快乐家家家”等。
当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：“谢谢！”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。
这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自己的基础上悦纳自己，拥有成功的人生。
团体心理辅导的活动总结篇2从事教学工作已经快六年了，在教育教学过程中，发现自身和有些学生，存在着一定的心理问题，由于本人没有很好的心理辅导技能与技巧，因此，有时不知如何更好地解压，一直希望有机会能参加心理辅导方面的培训，以便更好地解决现实生活中的我所存在的一些心理问题及部分学生在学习生活中存在的一些心理问题，最后提高自身的素养，促使自己和学生生理、心理方面健康成长，同时提高教育教学能力。
团体心理辅导活动总结7篇
团体心理辅导活动总结7篇第1篇示例：团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个体解决心理问题、提高心理素质和心理健康水平的专业服务。
而团体心理辅导是在集体环境下进行的心理辅导活动，通过团体互动和分享，使个体感受到来自群体中的支持和认同，从而达到心理疏导和提升的目的。
近年来，团体心理辅导活动在社会各个领域得到了越来越广泛的应用。
为了促进员工心理健康，我们在公司组织了一次团体心理辅导活动，以下是对此次活动的总结和反思。
一、活动内容及流程本次团体心理辅导活动共分为三个环节：1. 破冰游戏：在活动开始前，我们设计了一些有趣的破冰游戏，帮助参与者放松身心，增进彼此之间的了解和亲近感。
2. 主题讲座：由心理专家主持一场主题讲座，介绍团体心理辅导的概念、方法和效果，引导参与者认识自己的心理问题和需求。
3. 小组讨论：将参与者分成小组，由专业心理治疗师带领进行小组讨论，让他们分享自己的心理困惑和烦恼，并得到他人的理解和支持。
二、活动效果评估通过对本次活动的评估和反馈，我们得出以下结论：1. 增进了团队凝聚力：参与者在活动中有机会和同事们交流心声，增进了团队之间的信任和凝聚力，有利于工作的协调和合作。
2. 提升了个体心理素质：参与者通过活动，认识到自己的心理问题，并得到专业人士的指导和帮助，提升了个体的心理素质和抗压能力。
3. 增强了员工幸福感：参与者在活动中感受到团队的关怀和支持，增强了自我肯定和幸福感，有利于提高工作积极性和工作质量。
三、活动反思及改进尽管本次团体心理辅导活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在未来的活动中加以改进：1. 活动设计不够精细：破冰游戏和主题讲座的环节设计缺乏新意和趣味性，需要加强创新和个性化，使参与者更加投入和享受。
2. 心理专家参与不够充分：虽然有心理专家主持讲座，但在小组讨论环节中他们的参与不够充分，需要提高专业性和针对性，更好地指导参与者解决心理问题。
3. 活动后续跟进不足：活动结束后，缺乏对参与者的后续跟进和支持，需要建立健全的心理服务机制，保持与员工的沟通和交流。
团体心理辅导活动总结5篇
团体心理辅导活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着现代社会节奏的加快，人们面临的心理压力越来越大，尤其是团队环境中的成员可能会受到集体氛围的影响而产生各种心理问题。
为了加强团队成员间的沟通与交流，提高集体凝聚力，同时帮助大家解决可能存在的心理问题，我们组织了一次团体心理辅导活动。
本次活动的目标为以下几点：1. 加强团队成员之间的信任与合作意识。
2. 促进个人情感的表达与释放，解决常见的心理问题。
3. 增强团队应对压力和挑战的能力。
4. 提供一个开放、包容的环境，鼓励成员分享和沟通。
二、活动内容本次团体心理辅导活动主要分为以下几个环节：1. 开场介绍与热身：通过轻松的小游戏与活动进行团队成员的初步了解与沟通，为后续的活动打下良好的基础。
2. 信任与团队建设活动：通过一系列团队协作游戏，增强成员间的信任感与团队合作精神。
3. 心理问题交流分享：鼓励团队成员分享近期面临的心理困惑和问题，并进行相互的讨论与支持。
同时，邀请了专业的心理辅导老师进行指导与建议。
4. 放松与反思环节：通过冥想、音乐放松等方式，帮助团队成员缓解压力，进行内心的自我反思与调整。
5. 活动总结与未来规划：对整个活动进行回顾总结，分享个人的心得与体验，并制定未来的团队心理支持计划。
三、活动成效经过此次团体心理辅导活动，我们取得了以下成效：1. 团队成员间的信任得到了加强，合作更加默契。
2. 成员们积极分享自己的心理困惑和解决方法，增进了彼此的了解与理解。
3. 辅导老师的专业指导帮助成员们解决了部分心理问题，提高了应对压力的能力。
4. 团队成员的精神状态更加积极，团队凝聚力得到了提升。
四、活动反思与建议尽管本次团体心理辅导活动取得了显著的成效，但仍存在一些可以改进的地方：1. 在活动内容设计上应更加注重个性差异的需求，满足不同成员的心理辅导需求。
2. 需要加强对活动流程的把控，确保每个环节都能达到预期的效果。
3. 应加强与专业心理辅导机构的合作，引入更多的专业资源。
2024年班级团体辅导活动总结
2024年班级团体辅导活动总结一、活动背景2024年是我们班级的高中最后一年，为了加强集体凝聚力和团队合作能力，提高同学们的自我管理和情绪调控能力，我们决定组织一系列的班级团体辅导活动。
这些活动旨在帮助同学们更好地适应高中生活的压力，提高学业成绩，增强人际关系和心理健康。
二、活动内容1. 学业辅导我们组织了数次学业辅导活动，邀请资深教师和优秀学长学姐进行主题讲座和导读，解答同学们在学习中遇到的困惑。
同时，我们也根据同学们的需求，组织了小组辅导，让同学们相互交流学习心得和方法，提高学习效果。
2. 人际关系辅导为了促进班级的团结和友好氛围，我们开展了一系列的人际关系辅导活动。
包括班级拓展训练、班委选举和学习小组的创建。
通过这些活动，同学们互相了解、互相学习，建立了更加紧密的友谊和信任，加深了彼此的情感联系。
3. 情绪管理辅导高中生活充满了各种挑战和压力，为了帮助同学们更好地应对情绪困扰，我们邀请了心理学专家开展了情绪管理辅导。
通过讲座、小组讨论和个人辅导的形式，同学们学习了如何正确看待挫折和失败，学会自我调节和情绪释放，提高了心理韧性。
4. 社会实践活动为了拓宽同学们的视野，我们组织了一次社会实践活动。
同学们参观了当地的企业和社区，了解了实际工作环境和社会问题。
通过社会实践，同学们学会了如何与他人合作，如何解决问题，提高了实际操作能力和社会适应能力。
三、活动效果通过上述的一系列活动，同学们收获了很多。
首先，同学们的学业成绩有了显著提高，大部分同学的考试成绩都有明显进步。
其次，同学们的人际关系更加融洽，班级的团结度和集体凝聚力得到了增强。
此外，同学们学会了如何正确管理和调节自己的情绪，更好地应对考试压力和人际关系问题。
最后，通过社会实践活动，同学们对社会有了更深刻的了解，同时也提高了实际操作能力和社会适应能力。
四、存在问题和改进措施虽然我们的班级团体辅导活动取得了一定的成效，但也存在一些问题。
首先，活动内容需要更加丰富多样化，增加一些适合不同兴趣爱好的活动，满足同学们的需求。
2024年团体心理辅导活动总结
2024年团体心理辅导活动总结一、活动背景概述团体心理辅导是一种通过集体方式进行的心理辅导活动，旨在帮助参与者解决心理问题、提升心理素质和促进心理健康。
在2024年，团体心理辅导活动在我单位得到了广泛的重视和推广。
本文将对2024年的团体心理辅导活动进行总结，以总结经验、找出问题，并提出改进建议，以进一步提升团体心理辅导活动的效果和质量。
二、活动回顾1. 活动主题与形式在2024年，我们开展了多个团体心理辅导活动，主题涵盖了情绪管理、人际关系、自我认知、自尊自信、职业发展等方面。
活动形式多样，包括小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动等。
2. 活动组织与实施活动的组织与实施主要由心理咨询师和心理辅导员共同完成。
他们在活动开始前对参与者进行需求调研，确定活动目标和方案，并制定详细的活动计划。
在活动进行期间，他们带领参与者进行心理辅导和教育，鼓励大家进行交流和互动，并提供必要的引导和支持。
3. 参与者反馈与成效评估每次活动结束后，我们都会收集参与者的反馈意见，并进行成效评估。
参与者对活动的整体评价较高，认为活动内容丰富、形式生动、能够帮助他们解决实际问题，提升心理素质。
通过问卷调查和个别访谈，我们也发现参与者的心理健康水平有了明显的提升，他们更加积极向上，具备了更好的情绪管理能力和人际交往技巧。
三、问题分析虽然团体心理辅导活动在2024年取得了一定的成效，但也存在一些问题需要我们反思和改进。
1. 活动宣传不够到位在活动宣传方面，我们存在着宣传不充分、信息传递不明确的问题。
有些参与者对活动内容和形式不了解，导致他们对活动产生误解或参与意愿不强。
在未来的活动中，我们需要加强宣传工作，通过多种途径提前向参与者宣传活动的相关信息，让他们更好地了解活动目的、内容及收益。
2. 活动主题选择有限在2024年的团体心理辅导活动中，我们的主题选择较为单一，主要集中在情绪管理和人际关系方面。
尽管这两个方面是较为紧迫和普遍的需求，但我们也应该考虑到参与者的多元需求，增加更多方面的活动内容，如自我认知、职业发展、压力管理等，以满足不同参与者的需求。
团体心理辅导活动总结8篇
团体心理辅导活动总结8篇篇1一、活动背景与目标随着社会竞争的日益激烈，许多学生面临着巨大的学习压力和生活困惑。
为了提高同学们的心理健康水平，促进个人成长，我们精心策划了一场团体心理辅导活动。
本次活动的目标是帮助学生掌握有效的应对压力的方法，提升团队协作能力，培养积极心态，为未来的学习与生活奠定坚实的基础。
二、活动策划与准备1. 策划阶段：我们邀请了专业的心理咨询师参与活动策划，确保活动的专业性与实用性。
通过座谈会和问卷调查，我们了解了同学们的心理需求和困惑，为活动的顺利进行提供了有力保障。
2. 场地布置：我们选择了宽敞明亮的室内场地，确保每位同学都能拥有舒适的参与体验。
同时，我们还准备了精美的海报和宣传单，为活动增添了浓厚的氛围。
3. 人员分工：我们成立了活动筹备小组，明确了各成员的职责。
志愿者们提前进行了专业培训，确保在活动过程中能够提供细致入微的服务。
三、活动流程与内容1. 开场环节：活动以一场轻松愉快的破冰游戏拉开序幕，同学们在欢声笑语中相互熟悉，消除了彼此之间的陌生感。
2. 主题讲座：我们邀请了心理咨询师进行专题讲座，向同学们传授了应对压力的有效方法，如深呼吸、冥想等。
这些方法不仅简单易行，而且能够有效缓解紧张情绪。
3. 团体互动：通过小组合作和团队讨论，同学们共同探讨了学习、生活中的困惑与问题。
在互相倾听与分享中，同学们学会了换位思考，增强了团队协作意识。
4. 心灵鸡汤：我们准备了温馨感人的心灵鸡汤故事，让同学们在忙碌的学习生活中感受到心灵的慰藉。
这些故事激发了同学们的积极情感，培养了他们的感恩之心。
5. 总结与展望：在活动的最后阶段，我们对本次活动进行了总结与回顾，肯定了同学们在活动中的表现与收获。
同时，我们也鼓励同学们将所学到的知识与技能运用到日常生活中去，不断提升自己的心理素质和应对能力。
四、活动效果与反思1. 同学们的反馈：通过问卷调查和座谈会，我们了解到同学们对本次活动给予了高度评价。
团体辅导活动小学生总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育、学校教育以及社会教育三者之间的联系越来越紧密。
为了更好地促进小学生全面发展，提高他们的心理素质和社会适应能力，我校于近期开展了小学生团体辅导活动。
本次活动旨在通过团体辅导的形式，帮助小学生建立良好的同伴关系，提高他们的团队协作能力，培养他们的自信心和责任感。
二、活动目标1. 帮助小学生建立良好的同伴关系，提高他们的沟通能力。
2. 培养小学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强小学生的自信心，提高他们的自我认知能力。
4. 培养小学生的责任感，提高他们的自律意识。
三、活动内容1. 热身活动：通过一些简单的游戏，让小学生们放松身心，活跃气氛。
2. 团队建设活动：通过分组合作，让小学生们学会相互信任、相互支持，共同完成任务。
3. 情绪管理活动：通过角色扮演、心理测试等方式，帮助小学生们了解自己的情绪，学会调节情绪。
4. 自我认知活动：通过自我介绍、自我评价等环节，让小学生们更好地认识自己，树立自信心。
5. 团队协作活动：通过团队合作游戏，让小学生们学会分工合作，提高集体荣誉感。
6. 总结与反思：对本次活动进行总结，让小学生们分享自己的收获和体会。
四、活动过程1. 热身活动活动开始前，我们组织了小学生进行了一系列的热身游戏，如“找朋友”、“抢凳子”等。
这些游戏旨在让小学生们放松身心，活跃气氛，为接下来的活动做好准备。
2. 团队建设活动在团队建设活动中，我们将小学生们分成若干小组，每个小组进行一次团队任务。
任务完成后，各小组分享自己的经验，互相学习。
通过这个环节，小学生们学会了相互信任、相互支持，共同完成任务。
3. 情绪管理活动在情绪管理活动中，我们通过角色扮演、心理测试等方式，让小学生们了解自己的情绪，学会调节情绪。
这个环节让小学生们明白了情绪管理的重要性，也让他们学会了如何应对生活中的各种情绪。
4. 自我认知活动在自我认知活动中，我们让小学生们进行自我介绍、自我评价。
团体心理辅导的活动总结6篇
团体心理辅导的活动总结6篇篇1引言近期，我们成功举办了一场别开生面的团体心理辅导活动。
该活动旨在通过一系列精心设计的心理游戏和互动环节，帮助参与者增进彼此之间的了解与信任，提升团队协作能力，同时促进个人心理健康。
本次活动获得了广泛参与者的积极反馈，效果显著。
活动基本情况本次团体心理辅导活动于XXXX年XX月XX日在市心理健康中心举行，持续时间为一天。
参与对象为来自不同行业、年龄层和性别背景的XX人。
活动内容包括团队热身、信任游戏、团队协作任务和总结分享等环节。
活动亮点与特色1. 精心设计的团队热身环节，通过自我介绍和互动游戏，迅速拉近了彼此之间的距离，为后续活动奠定了良好的合作基础。
2. 信任游戏环节，通过盲人走路和信任背摔等项目，帮助参与者深刻理解信任的重要性，并学会了如何在团队中建立和维护信任。
3. 团队协作任务环节，参与者需要共同完成一系列具有挑战性的任务，如攀越毕业墙等。
这不仅锻炼了参与者的团队协作能力，还增强了彼此之间的默契和配合。
4. 在总结分享环节中，参与者纷纷表达了自己在活动中的收获和感悟，展示了团体心理辅导活动带来的积极影响。
活动成效与反思通过本次团体心理辅导活动，参与者在团队协作、沟通能力和信任建立等方面取得了显著进步。
同时，活动还促进了参与者个人心理健康的发展，增强了自信心和归属感。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如部分环节的时间安排不够合理，导致部分参与者无法充分展示自己的才能。
此外，在活动现场的管理和协调方面也有待进一步加强。
为了进一步优化团体心理辅导活动的效果，我们提出以下建议：1. 在活动设计阶段，应更加注重参与者的多样性和包容性，确保活动内容适合不同背景和年龄段的参与者。
2. 在活动过程中，应加强现场管理和协调，确保各个环节的顺利进行，避免出现时间安排上的冲突。
3. 在总结分享环节中，可以引入更多元化的表达方式，如视频、音频等，让参与者能够更全面地展示自己的收获和感悟。
班级团体辅导活动总结7篇
班级团体辅导活动总结7篇篇1一、引言本次班级团体辅导活动是为了促进学生的心理健康，增强班级凝聚力，提高团队协作能力而举办的。
活动旨在帮助同学们释放压力，解决学习生活中的困惑，增强集体荣誉感。
本文将围绕本次活动的目的、内容、实施过程、成效与收获以及反思与建议等方面展开总结。
二、活动目的1. 提高学生的心理素质，增强抗压能力。
2. 加强班级凝聚力，增进同学间的友谊。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
三、活动内容1. 心理健康讲座：邀请专业心理老师进行讲座，普及心理健康知识，帮助学生了解自我，调整心态。
2. 团队游戏：组织团队游戏，如拓展训练、团队协作项目等，培养学生的团队协作能力。
3. 小组讨论：围绕学习、生活等方面的问题进行小组讨论，分享经验，互相帮助，共同成长。
4. 情感交流：鼓励学生敞开心扉，分享自己的喜怒哀乐，增进彼此的了解与友谊。
四、活动实施过程1. 活动筹备：成立活动筹备小组，制定详细的活动计划，明确分工，确保活动的顺利进行。
2. 宣传动员：通过班级会议、海报等方式宣传本次活动，动员全班同学积极参与。
3. 活动实施：按照活动计划，有序开展心理健康讲座、团队游戏、小组讨论、情感交流等环节。
4. 活动总结：活动结束后，组织班级成员进行活动总结，分享收获，提出改进建议。
五、成效与收获1. 心理健康水平提高：通过专业心理老师的讲座，同学们对心理健康有了更深刻的认识，学会了如何调整心态，应对压力。
2. 班级凝聚力增强：通过团队游戏、小组讨论、情感交流等环节，同学们增进了彼此的了解与友谊，班级凝聚力得到了显著增强。
3. 团队协作能力提高：通过团队游戏和小组讨论，同学们学会了如何与他人合作，共同解决问题，团队协作能力得到了提高。
4. 集体荣誉感增强：同学们在活动中积极参与，为班级争取荣誉，集体荣誉感得到了增强。
六、反思与建议1. 活动时间：本次活动时间较长，部分同学可能感到疲劳。
建议适当缩短活动时间，以提高活动质量。
团体辅导交流总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高团队成员的沟通协作能力，增强团队凝聚力，我单位于XX年XX月XX日开展了团体辅导交流活动。
本次活动邀请了专业心理辅导师进行指导，通过一系列精心设计的团体游戏和互动环节，使团队成员在轻松愉快的氛围中提升了自我认知、团队协作和冲突解决能力。
现将本次团体辅导交流活动的总结报告如下：二、活动内容1. 开场破冰：活动伊始，心理辅导师通过“抓手指”等游戏，使团队成员迅速熟悉彼此，打破陌生感，营造轻松愉快的氛围。
2. 自我认知：通过“我的优点”等环节，让团队成员认识到自己的长处，增强自信心。
3. 团队协作：通过“盲人方阵”、“拔河”等游戏，让团队成员学会相互信任、分工合作，提高团队协作能力。
4. 沟通技巧：通过“你说我猜”等游戏，让团队成员学会倾听、表达和反馈，提高沟通效果。
5. 冲突解决：通过“角色扮演”等环节，让团队成员学会在冲突中保持冷静，寻求共赢的解决方案。
三、活动效果1. 提升了团队成员的自我认知，增强了自信心。
2. 促进了团队成员之间的沟通与协作，提高了团队凝聚力。
3. 帮助团队成员掌握了有效的沟通技巧，提高了沟通效果。
4. 提高了团队成员在冲突中的应对能力，有利于团队和谐发展。
四、存在问题1. 部分团队成员在活动中的参与度不高，可能是因为对团体辅导活动存在误解或抵触情绪。
2. 活动过程中，部分环节的趣味性不足，可能导致团队成员参与度降低。
3. 活动时间安排较为紧张，部分环节未能充分展开。
五、改进措施1. 加强对团体辅导活动的宣传和推广，让团队成员充分认识到活动的重要性，提高参与度。
2. 在活动设计上，注重趣味性和互动性，提高团队成员的参与热情。
3. 合理安排活动时间，确保每个环节都能得到充分展开。
4. 针对团队成员的特点，调整活动内容和形式，提高活动效果。
六、总结本次团体辅导交流活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，不断提升团队成员的综合素质，为单位的和谐发展贡献力量。
团体心理辅导策划与总结（推荐5篇）
团体心理辅导策划与总结（推荐5篇）第一篇：团体心理辅导策划与总结******学院 >*********** >*班班级代码：团体心理辅导策划与总结一．活动目的：希望帮助在大学校园中感到迷茫的学生认识自我,通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛,引导他们回顾过去的经历,思考自己的性格、价值观、优缺点、人际关系和人生目标等内容,引导和小组其他成员的沟通、探讨,使组员认识自己、了解自己、自我接纳,增强自我尊重和自信,不但深入地了解自己的个性,而且学会欣赏自己的长处,勇敢面对自己的短处.帮助组员澄清自己的价值观,增强自我方向感和自己解决问题并抉择的能力,在探索自身的同时思考自己的生涯规划.同时还希望组员在团体中培养一份归属感和被接纳的感觉,在体验与他人亲密交流、彼此信任的同时,学会关心、倾听和体察他人,提高自己与人交往的能力.终极目标:自我认识、改进自我,协助当事人发展成为一个自我实现的人.过程目标;个人探索,了解自己,接纳自己.二．团体对象：***************全体同学。
三．活动时间：201*年*月*日晚四．活动流程1、开场游戏：认朋友；小细节2、心理辅导与训练游戏：戴高帽；心有千千结3、总结：让主持人引领同学们进行讨论，总结心得体会。
具体操作：（1）、认识朋友：1、场地要求：选择一间桌椅可移动的大教室，将桌椅移至四周或墙角，留出足够的活动空间。
2、活动详解：目的：记住同班同学的名字，加深了解。
加强团队合作能力。
时间：20—30分钟操作程序：全体围坐成圈，分为两组，分三轮。
（一）由左边开始第一个说出自己的名字（A），第二个说我是(A)旁边的(B)……然后一个一个的依次说下去。
每一组分别记下时间，比哪一组谁先完成。
（二）把说名字改成说来自哪个省，其余与第一轮相同。
（三）把说名字改成说”我是来自a省的（A）。
（四）最后看哪组用的时间短就哪一组赢，赢的有奖品。
（2）、小细节目的：消除两组人员的陌生感，更深刻的了解对方，活跃气氛。
团体心理辅导活动总结（精选16篇）
团体心理辅导活动总结团体心理辅导活动总结（精选16篇）团体心理辅导活动总结篇1一、本次新生团体心理辅导活动有明确的目标和任务，使工作有了方向性。
本次新生团体心理辅导活动的主题是“大学生活，快乐起步”。
活动的目的是：1、帮助新生尽快相互认识，减少孤独感，建立基本的信任和友谊；2、帮助新生学习新的态度和行为方式，从而更快、更好地适应大学生活；3、鼓励新生投入各种有意义的集体活动，培养他们对宿舍、班级和学校的归属感及自身凝聚力。
四个游戏的形式各不相同，但目的都是为了让大一的新生更快、更好的适应大学生活，希望新生能在未来的四年里相互珍惜，彼此宽容、理解和接纳。
要明白到每个人都有缺点，包括自己，每个人都有优点，当然也包括自己。
当埋怨、怀疑自己的时候，想想自己并不是一无是处的。
当别人犯错的时候，想想自己也不是完美的。
希望新生们能在这四年里可以相处愉快，彼此扶持。
二、本次新生团体心理辅导活动的成果和不足在学校领导的大力支持下，在辅导员老师的带领下，这次的新生团体心理辅导活动取得圆满成功。
我们很好的达到了团体心理辅导活动的既定目的，促使新生在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。
在新生所填写的内容之中，我们发现进入大学之后，她们大部分的人最兴奋的一件事便是可以独立生活，最满意的一件事就是我们师兄师姐的热情与关照，最烦恼的一件事怕自己不适应大学的生活，最担心的一件事便是军训；在面对学校生活环境方面，也有很多新生写道，虽然宿舍很旧很小，但都会努力去适应它，和舍友们一起去经营它，如果可以的话，最希望我们的宿舍是一个五星级的宿舍，姐妹们的友谊天长地久！通过这次活动，我们不难发现新生们的心态是很乐观积极的，虽然遇到生活环境上的一些小困难，但她们都想着会去适应去改善，而不是光顾着抱怨，这也是我们感到很欣慰的地方。
当然，我们此次活动也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得还不够细致全面，有些宿舍的活跃气氛还带动的不够，有些通知说明还不够详细到位，但我们相信，经过这次的经验，我们以后的工作能做的更好，我们会努力改进！团体心理辅导活动总结篇2小学是人生发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾相对提前，关注小学生的心理健康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。
2024年团辅活动总结范文
2024年团辅活动总结范文一、活动背景2024年，作为社团部门之一的团辅部门，在全校师生的大力支持下，开展了一系列丰富多彩的团辅活动。
通过这些活动，我们旨在帮助学生增强自我认知、解决困扰、提升心理素质，为学生的身心健康提供全方位的关注和支持。
二、活动内容及效果1.心理健康讲座：通过请专业心理辅导师进行心理健康讲座，让学生了解和认识自身心理健康问题，并提供相应的解决方法。
通过这些讲座，有较多学生积极参与并进行了深入探讨，增强了对心理健康的关注和意识。
2.团体辅导：开展团体辅导活动，通过小组讨论、游戏互动等形式，培养和提升学生的团队合作能力、人际交往能力，并通过团队合作解决问题的过程中，提高学生的自信心和解决问题的能力。
3.亲子关系讲座：针对学生中普遍存在的亲子关系问题，我们邀请专业辅导师开展亲子关系讲座，探讨如何改善与父母的关系，提升沟通和理解能力。
讲座得到了学生和家长的热烈反响，增进了家庭成员之间的理解和信任。
4.心理咨询服务：为学校师生提供免费的心理咨询服务，提供一个安全、私密的空间，让学生愿意倾诉自己的困扰与烦恼。
通过专业的咨询师的引导和帮助，让他们找到解决问题的方向和方法。
5.社区心理拓展活动：走进社区，为社区居民、青少年进行心理拓展活动，提高他们的心理健康意识，增加他们在现实生活中的心理适应能力。
此外，还为需要帮助的居民提供个别咨询和辅导，为他们提供帮助和支持。
6.心理测评：通过心理测评，帮助学生了解自己的优势和劣势，认识自己的兴趣和性格特点，从而更好地选择自己的专业和发展方向。
通过上述一系列的团辅活动，学生的心理健康意识得到了提高，解决了他们的困扰和烦恼，同时也提升了他们的心理素质和能力。
活动赢得了广大师生的认可和赞赏，为学校的心理健康教育做出了一定的贡献。
三、活动亮点和经验总结1.注重专业性：我们通过邀请专业的心理辅导师和咨询师进行讲座和咨询，确保活动的专业性和有效性。
2.多元化活动形式：我们通过讲座、团体辅导、亲子关系讲座、社区心理拓展活动等多种形式的活动，满足了不同学生和社区居民的需求，使活动更具有针对性和实效性。
2024年团体心理辅导活动总结范本
2024年团体心理辅导活动总结范本尊敬的领导、老师和同事们：大家好！我是心理辅导师XXX。
今天，我非常荣幸能够为大家总结一下我们在2024年举办的团体心理辅导活动。
2024年是一个充满挑战和机遇的一年，也是我们团队进行心理辅导工作的第二年。
通过我们的努力，我们成功地举办了多场团体心理辅导活动，取得了显著的成果和进展。
在这一年的活动中，我们坚持以“自助、互助、助人”为指导理念，专注于提升个体和团体的心理健康水平。
我们开设了多个不同主题和形式的团体辅导课程，包括压力管理、情绪调节、人际关系等。
通过这些活动，我们帮助参与者增强了自我认知和聆听能力，提高了解决问题的能力，并促进了他们的个人成长和社交技能。
在课程中，我们采用了灵活多样的教学方法和互动形式。
通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，我们创造了轻松、互动的学习氛围，极大地激发了参与者的积极性和主动性。
我们还通过情境模拟等方法，使参与者能够实践和应用所学的技能，培养自信和勇气。
除了团体辅导活动外，我们还积极开展了心理健康宣传和教育活动。
我们举办了公开讲座、座谈会等形式的活动，向广大师生宣传心理健康知识，提倡积极健康的心态和生活方式。
我们还与其他部门和机构合作，共同举办了心理健康月、心理咨询日等活动，为师生提供更全面、专业的心理服务。
在2024年的团体心理辅导活动中，我们面临了许多挑战。
首先，参与者的心理问题具有多样性和复杂性，需要我们更专业、细致的辅导技巧和知识。
其次，活动的组织和推广也面临一定的困难，需要我们加强宣传和策划工作。
此外，在活动中，我们还需要与各个相关部门紧密合作，共同解决问题，提高服务的质量和效果。
总的来说，2024年的团体心理辅导活动取得了令人满意的成绩和效果。
我们成功地帮助了许多参与者解决了心理问题，提升了他们的整体心理健康水平。
同时，我们也面对了一些问题和挑战，这为我们进一步完善和提高工作提供了宝贵的经验和借鉴。
最后，我要衷心感谢领导和同事们的支持和帮助，感谢参与者的信任和配合。
2024年团体心理辅导活动总结范文（6篇）
团体心理辅导活动总结范文为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流，共同营造健康和谐的校园氛围，帮助学生演绎精彩的初中学习生活。
____月____日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。
此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。
辅导活动通过游戏、体验和分享，让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。
在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台，特别是“珍爱拥有，健康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，分享心里话。
所有的参与者用心去呼唤，用爱去奉献。
在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。
在激昂的音乐声中，在热情的欢呼声中，体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。
这是爱心的传递，这是希望的承载，用心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航……活动不仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教育情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，同时创造出了融洽、和谐、激情、共赢的教育氛围。
此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。
团体心理辅导活动总结范文（二）新华小学第二次心理辅导活动—人生观、价值观一、热身活动：击鼓传花准备道具：布口袋、抽签箱从第一个同学开始顺次蛇形传递，鼓声停止，由手中持有布口袋的同学来抽签，签上标有哪个同学进行表演（如左边的同学表演金鸡独立），并记录手中持有口袋同学的姓名。
这样进行六次，记好这六名同学的姓名。
游戏结束。
二、主题活动：角色游戏准备道具：六张标有不同身份的卡片；给每个同学发的投票纸私人飞机坠落荒岛，六人存活，但只有一个人能被救出荒岛，岛上没有水也没有食物。
小学生团体辅导活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，团体辅导作为一种有效的心理健康教育手段，越来越受到广大教育工作者的关注。
为了提高小学生的心理健康水平，培养他们的团队协作能力和社会适应能力，我校于近期开展了小学生团体辅导活动。
本次活动旨在通过一系列精心设计的游戏和互动环节，帮助学生建立良好的心理素质，增强他们的团队精神和集体荣誉感。
二、活动目标1. 帮助学生认识自我，提高自我认知能力。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的沟通能力和人际交往技巧。
4. 帮助学生学会情绪管理，提高心理承受能力。
5. 增进师生之间的感情，营造和谐的教育环境。
三、活动内容本次团体辅导活动共分为五个环节，分别为：（一）破冰游戏1. 活动名称：《大风吹》2. 活动目的：通过简单的指令游戏，让学生在轻松愉快的氛围中相互认识，打破彼此间的陌生感。
3. 活动过程：教师带领学生围成一圈，根据指令进行相应的动作，如“大风吹，风吹谁，风吹小明往东走”，被指名的学生需要迅速做出反应。
（二）信任游戏1. 活动名称：《盲人方阵》2. 活动目的：培养学生的信任感和团队协作能力。
3. 活动过程：将学生分成若干小组，每组选出一名“盲人”和一名“引路人”。
盲人需要闭上眼睛，依靠引路人的指引完成一系列任务。
（三）沟通与合作游戏1. 活动名称：《你说我画》2. 活动目的：提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 活动过程：将学生分成若干小组，每组选出一人进行描述，其他人根据描述进行绘画。
完成后，全体成员共同欣赏作品，分享心得。
（四）情绪管理游戏1. 活动名称：《情绪接力》2. 活动目的：帮助学生学会情绪管理，提高心理承受能力。
3. 活动过程：每组学生依次进行情绪表达，如生气、高兴、悲伤等，其他成员需要根据表情进行接力传递。
（五）总结与反思1. 活动名称：《我们的团队》2. 活动目的：让学生总结活动中的收获，增进团队凝聚力。
3. 活动过程：教师引导学生回顾活动过程，分享自己在活动中的感受和收获，并对团队进行评价。
团体心理辅导的活动总结8篇
团体心理辅导的活动总结8篇第1篇示例：团体心理辅导旨在通过集体活动的方式，帮助参与者解决心理问题、增进团队凝聚力、提升个人成长。
近日，我们举办了一次团体心理辅导的活动，取得了一定的成效。
以下是对活动的总结与反思。
在活动前，我们进行了充分的准备工作。
我们确定了活动的主题和目标，设计了相应的活动流程和内容。
在活动当天，我们提前到达现场进行布置，确保环境整洁舒适。
我们还准备了足够的心理辅导材料和工具，以确保活动顺利进行。
活动开始后，我们首先进行了简单的自我介绍，让每位参与者都有机会说出自己的名字和期待。
这有助于打破陌生感，促进团队的融洽互动。
接着，我们进行了一系列的团体活动，包括游戏、讨论、小组分享等，旨在促进团队合作、增进沟通、培养互助精神。
这些活动不仅能够缓解参与者的压力和焦虑，还能够提升他们的团队意识和自我认知能力。
在活动中，我们还安排了专业心理辅导师进行专题讲座，介绍心理健康知识和应对压力的方法。
参与者们积极参与讨论，提出问题、分享经验，与心理辅导师之间建立了良好的互动关系。
心理辅导师们也给予了详细的解答和建议，为参与者提供了专业的帮助和支持。
活动结束后，我们进行了总结和反思。
参与者们纷纷表示受益匪浅，认为活动增进了他们对团队的认识和信任，提升了解决问题的能力和应对压力的能力。
他们还表示希望能够继续参与类似的活动，加强团队建设，共同成长。
团体心理辅导的活动是一次富有意义的经历。
通过这次活动，我们增进了团队的凝聚力，提升了参与者的心理健康水平，培养了团队合作精神。
希望未来能够继续开展这样的活动，为团队成员提供更多的心理支持和帮助。
【总结完毕】。
第2篇示例：团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个人解决心理问题，提升心理健康水平的专业服务。
而团体心理辅导则是在团体环境中进行的心理辅导活动，通过引导和训练团体成员提高心理素质，解决心理问题，增强人际关系等。
本文将对一次团体心理辅导活动进行总结，以探讨团体心理辅导的效果和意义。
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(1)主持者者对于活动项目的规则掌握不熟练，造成了成员对活动的各种疑问，对指导者的权威性是一种消弱，因此熟练掌握活动、规则，顺利而有效地指导活动进行，对于团训的效果具有深远的意义
(2)在策划阶段没有很好预期在团训进行中会出现的状况，导致在活动中大家七嘴八舌的进行讨论。如“大风吹”的活动中对于“吹出团队”的人进行何种“惩罚”没有事先进行说明，导致大家在这一问题上进行了无意义的争论。
4即席联诗
规则
1.主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。
2.主持人讲解游戏规则:由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜
二、活动的具体流程及有关内容
1.大学期间我的“三个最”
为了引导学生认识自己的优势，为自信地走向社会奠定基础。我们共同填写了填写《大学期间我的“三个最”》，又分为6人一组，每名同学在小组内分享。
2.手语歌:《感恩的心》
为了温暖团体的气氛，增进团体的凝聚力，让成员在音乐和手语操中体验感恩。在大学生活“金三角”分享的最后环节，我们全班同学围成一圈，播放歌曲《感恩的心》。主持人让同学边唱边跟着模仿，仔细体会其中的情感。希望大家都用一颗感恩的心去面对周围的人和事。这个过程增强了团体的气氛，团体成员的亲
3.主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。
4.注意事项:两句诗词限唐诗宋词
5.(此游戏诗词可换为歌词)
这次整个活动的策划、活动的顺序安排比较清晰，活动也进行
的比较成功，小组成员都能进入状态并积极发表自己的意见、观念，增进了小组成员之间的感情，基本达到了活动的预期目标，但也有明显的不足之处。因此，我将此次活动的不足点总结如下:
(3)主持者要善于调动团体气氛，烘托活动顺利进行的外部支持环境。团体氛围的形成直接关系到活动效果的到达程度，因此主持者具有感染力。
(4)活动的梯度设计。在猜词游戏中，指导者对于所猜之词进行了易——难——易的设计～对于团员进入角色有积极的推动作用～因此，在进行团训方案设计的同时兼顾成员的感受，关注成员的利益，对于营造和谐、温暖、宽容的气氛具有重要作用。
密感也得到提高，加深了同学们对感恩的体验和理解。
七.共唱《朋友》
为了温暖团体气氛，增进团体信任和凝聚力，我们班全体成员站立。播放音乐《朋友》，合唱歌曲，并祝福大家，希望大家铭记一起度过的快乐时光。在歌曲间奏阶段每位同学说一句送给大家的话。
自电气学院领导的大力支持下，自辅导员的带领下，各班级积极参与下，我们达到了心理的健康团体辅导活动的既定目标，促进学生在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。
通过此次活动，我们不难发现学生们的心态是快乐积极地，虽然遇到生活环
境上的 一些小困难，但他们却想着去适应去改变，这是我们感到欣慰的地方。当然，我们的活动在实施中存在某些方面的不足，譬如:有些工作做得还不够细致全面;有些班级活跃气氛还带动得不够;各班级活动后的总结大多停留在阐述活动过程的开展级效果，对活动的深入分析做得不够。但我们相信，经过这次的经验，我们以后的工作能做得更好。
人都有一把椅子，站在中间的人是号令“刮风”的主持人，刮什么风全由他定。比如他说“西伯利亚的大风刮过来了，刮呀刮呀刮，刮到了担任班长职务的人身上”，那所有坐着的班长必须起身换个位子，主持人可以趁机坐下，必有一个人没有占上位子，这个人就是下一个指挥“刮风”的人。要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”“戴眼镜的同学”“某个年级同学”之类的风，也可以突出心理特征、内部特征、生理特征。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。这个游戏中，队员们的位置一次次发生变化。通过寻找有不同共性的新队员,使小组成员快速相识，并建立起了良好的团体气氛。
东西”。 此次系列活动结束后，成员们聚在一起交流了彼此感受，写了自己的感想、心情、
收获，大家都反映收获很多。以前从没有参加过这种体验性学习的团体活
动，通过这几次活动，大家深刻感受到了团结协作的力量，大家很快成了好朋友，感觉这个团体就象一个家，很温馨、很安全，也发现只要自己付出真诚与信任，其实心与心的距离并不遥远。大家通过在一起交流各自的优点与缺点、压力和目标，一起找寻释放压力、应对挫折的方法，共同规划美好的大学生活，更清楚地了解自己，了解别人，认识到挫折是人生不可避免的，每个人面对的压力是相似的，学会了管理自己的时间，明确了前进的方向，同学们表示从现在开始践行自己的规划。
规律，围绕活动工作计划，开展了电气学院心理健康团体辅导工作，促进学生形成健康的心理素质，注意心理氛围营造，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“心起点，新起航”的教育目标。
现对我电气08-8班心理健康团体辅导活动开展各项活动的情况进行总结如下:
一、活动有明确的目标和任务，使工作有了方向性
活动的目的是:1、帮助学生增进认识，建立基本的新任和友谊;2、帮助学生树立积极的人生态度，更好地适应大学今后的生活;3、鼓励老生投入各种有意义的集体活动，培养他们对班级和学校的归属感既自身凝聚力。
准备工作:先进行分组班里31人分成5组
1认识自我
要求每个人用10个词语来形容自己，然后选择最具代表性的3个词语。向小组成员说出其为什么最能代表自己。
2自我画
画出一幅画最能代表自己的自画像，并解释为何这个自画像能够形象的代表自己。
3 “刮大风游戏”帮助成员初步相识
所有队员围成圈，请其中一人站到中间主持活动。围成圈的每
活动刚开始，黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极性，消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面 此次团体辅导的参加者由大一同学组成，活动刚开始，有些因为人际交往中缺乏自信导致回避交往，有些想了解如何进行交往，使自己在交往中更加自如。黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极，整个团体辅导各个环节环环相扣，运用不同的方式帮助同学体验和实践人际交往的技能。活动中发现，大多数同学都能做到接纳和倾听，却很少有人主动去认识、了解其他人。或许是大家在人际交往中存在各种各样的顾虑，导致开始时大家都很被动。而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后，交流中生涩和顾虑渐渐少了，气氛也活跃了起来，消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面，团体辅导正是提供给同学的一个沟通平台和尝试机会，通过各个活动后的分享，让同学们明白一些人际交往的技能和方法，进而能把团体中的经验迁移到生活中，促进他们在生活中能更好地处理人际关系。
总结人:
篇二:人际交往团体辅导活动总结
人际交往团体辅导活动总结
2012年4月13日，信息学院大学生心理活动社和黄蓉老师在大学生活动中心412组织了人际交往团体辅导系列活动。团体的领导者为心理辅导员黄蓉老师，共有28名同学参加。该团体活动的目标是:让成员彼此相知相识，加深了解，提高人际交往能力，培养团队凝聚力和信任感;协助成员认识、接纳自我，提升自信、自尊;从容理性地规划大学生活，充满信心地展望未来。活动方案共有四个单元，分四次活动进行，名称分别为“大风吹”、“捏手臂”、“名字笔划排序，进行组队”、“做团队任务”，每个单元的活动都有自己的活动内容和目标。
(5)在热身活动的设计中，需要选择那些操作简单，活动量不宜太大，能够起到活跃气氛，增进亲密度的活动。主持者在热身活动中表情方面要尽量做到
纯真、自然，亲切，有感染力;语言方面要做到流利的表达;在
情感上要有强烈的感召力。
当我满看到不足的同时，正是为下一次的活动作下了充分的准备。其实，这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。总的来说，本次活动开展的很成功。可能由于人数太多，场地太大，说话很难听清楚，下次会考虑到这方面的问题。只要同学们有收获，我们会尽快安排第二期的心理辅导活动的。同时，也希望能得到大家的支持～
这次团体活动引起了同学们的关注，他们很喜欢这样的活动方式，希望以后还有更多的机会让更多的同学能参与进来。
信息工程学院社团管理委员会
信息工程学院大学生心理协会
2012年4月14日
篇三:班级团体辅导活动总结
班级团体辅导活动总结
根据学校心理健康团体辅导活动的文件精神及要求，我电气学院进一步加强了对心理健康教育重要性的认识，努力健全心理健康教育的管理机制，并根据大学教育的特点和源自学生心理发展的团体辅导活动总结
:活动总结 团体 辅导 团体辅导心得体会 儿童心理团体辅导游戏 自信探索团体辅导方案
篇一:团体辅导活动总结
团体辅导活动总结
一、团辅名称:认识你真好
二、团辅目标:
1、 熟悉环境，促进交往，建立归属感。
2、 促进对自我的了解，增强自信。
三、团辅新生入学第三周
四、团辅地点:教室内
五、活动方案: