超重与失重现象.ppt1
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超重与失重--ppt课件
无法利用天平测质量
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读 出的体重又有什么变化？ 开始站起时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重 力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵 住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力， 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是 为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空， 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情 况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读 出的体重又有什么变化？ 开始站起时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重 力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵 住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力， 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是 为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空， 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情 况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降
超重与失重.ppt
N mg ma
N
G N'
N mg N ' N mg 制动时： a向下 mg N ma N mg ma N mg N ' N mg
速度方向 加速上升 减速上升 加速下降 减速下降
速度变化
加速度方向
N与mg
超重失重
向上 向上 向下 向下
增大 减小 增大 减小
条件：a向下
能否用牛顿运动定律来解释这个问题？
启动时： a向上
N mg ma
N mg ma
N
G N'
N mg N ' N mg 制动时： a向下 mg N ma N mg ma N mg N ' N mg
失重时：a向下， N mg ma 若a=g，会出现什么情况？ 完全失重：物体对支持物的压力、悬挂物完全没有作用力， 这种状态称为完全失重状态。
超重与失重
如何解释这一现象？
称显示的是物体的重力吗？ 称示数的变化说明什么发生了变化？
一、超重与失重
超重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的现象
失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象
能否用牛顿运动定律来解释这个问题？
启动时： a向上
N mg ma
向上 向下 向下 向上
N>mg N<mg N<mg N>mg
超重
失重 失重 超重
超重： 物体具有向上的加速度 失重： 物体具有向下的加速度
条件
一、超重与失重
超重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的现象
现象：N>mg 条件：a向上 失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象 现象：N<mg
《超重和失重》课件
1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重与失重必修一课件(共11张PPT)
超重与失重必修一课件
看视频录象（1）（2）（3）
思考：
（1）飞船中的费俊龙是不是不受重力作用？ （2）什么是超重现象、失重现象？ （3） 我们生活中经历过哪些超重和失重的现象？ （4）谈谈超重和失重时的感觉。 （5）产生超重和失重的条件是什么？
F’
G
1、弹簧秤下挂一重物G保持静 止时，观察弹簧秤示数
一个盛满水的杯子底部有一小孔，静止在手中时，水会喷射而出； 如果突然松手，让杯子自由下落时，会发生什么现象？为什么？
g
人造地球卫星、宇宙
飞船、航天飞机都绕地球 做圆周运动。所受的地球 引力只改变物体的速度方 向，不改变速度大小。
航天飞机中的人和物都处
于
状态。
航天器中的宇航员 g
近地卫星
g0 g
远离地球的卫星
方向 方向 力G大小比较 （2）什么是超重现象、失重现象？
试根据牛顿运动定律分别计算重物在运动过程中弹簧秤的示数是多少？
弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。
总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于物体所受重力的情况称为
。
加速上升 具有向上的加速度 F> G
具有向下的加速度 F < G
向上
向上
F> G
在电梯中，对物体m来说，哪几种发生超重现象？哪几种发生失重现象？
加速下降 向下 向下 人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕地球做圆周运动。
（5）产生超重和失重的条件是什么？
F< G
又 F合= F — G
减速下降 向下 2、静止开始向上运动瞬间，F G。
由牛顿第三定律可知：物体对弹簧秤的拉力
0
弹簧测力计无法测量物体的重 力，但仍能测量拉力或压力的 大小。
看视频录象（1）（2）（3）
思考：
（1）飞船中的费俊龙是不是不受重力作用？ （2）什么是超重现象、失重现象？ （3） 我们生活中经历过哪些超重和失重的现象？ （4）谈谈超重和失重时的感觉。 （5）产生超重和失重的条件是什么？
F’
G
1、弹簧秤下挂一重物G保持静 止时，观察弹簧秤示数
一个盛满水的杯子底部有一小孔，静止在手中时，水会喷射而出； 如果突然松手，让杯子自由下落时，会发生什么现象？为什么？
g
人造地球卫星、宇宙
飞船、航天飞机都绕地球 做圆周运动。所受的地球 引力只改变物体的速度方 向，不改变速度大小。
航天飞机中的人和物都处
于
状态。
航天器中的宇航员 g
近地卫星
g0 g
远离地球的卫星
方向 方向 力G大小比较 （2）什么是超重现象、失重现象？
试根据牛顿运动定律分别计算重物在运动过程中弹簧秤的示数是多少？
弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。
总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于物体所受重力的情况称为
。
加速上升 具有向上的加速度 F> G
具有向下的加速度 F < G
向上
向上
F> G
在电梯中，对物体m来说，哪几种发生超重现象？哪几种发生失重现象？
加速下降 向下 向下 人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕地球做圆周运动。
（5）产生超重和失重的条件是什么？
F< G
又 F合= F — G
减速下降 向下 2、静止开始向上运动瞬间，F G。
由牛顿第三定律可知：物体对弹簧秤的拉力
0
弹簧测力计无法测量物体的重 力，但仍能测量拉力或压力的 大小。
超重与失重概述PPT课件.ppt
二：超重与失重产生的原因
超重产生原因：物体具有竖直向上的加速度 失重产生原因：物体具有竖直向下的加速度 当物体竖直向下的加速度等于重力加速度时产生完全失重
三：超重与失重时的重力
超重与失重是指物体对悬挂物的拉力（支持物的压力）发生了 变化，即视重发生了变化，物体本身所受重力不变
思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？
练习4、如图所示，底座A上装有一根足够长的直立长杆，其 总质量为M，杆上套有质量为m的圆环B，它与杆有摩擦，当 圆环以初速度V0向上飞起时，圆环的加速度为a，底座不动。 （1）定性分析环在上升和下降过程中，A对地面的压力与整 体的重力相比较谁大？
（2）分别计算在整个过程中，水平面对底座的支持力多大？
学生观察现象
电梯里的怪现象 视频2
运动情况 加速上升 减速上升
v 方向 v↑ v↑
a 方向 体重计变化
a↑
增大
a↓
减小
匀速升/降 v ↑/ v ↓ a=0 无变化
加速下降 v ↓ a ↓
减小
减速下降 v ↓ a ↑
增大
实验探究
F′
平 衡 时G
F′
a G
F′
a G
1、弹簧秤挂一重物G保持静止时，弹簧秤示数 F′=G
分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定的，因 此，它在电梯里对物体的支持力也为300N，对物体受力分析 可求出F合，从而求出加速度。
N
解：设物体的质量为m，对其受力分析如图。
得： F合 = N — G =300 — 250 = 50(N)
由题意：m = 25Kg 故：a = F合/m=2m/s2 方向：竖直向上 mg
“完全失重”现象。
完全失重的情况下所有和重力有关
超重产生原因：物体具有竖直向上的加速度 失重产生原因：物体具有竖直向下的加速度 当物体竖直向下的加速度等于重力加速度时产生完全失重
三：超重与失重时的重力
超重与失重是指物体对悬挂物的拉力（支持物的压力）发生了 变化，即视重发生了变化，物体本身所受重力不变
思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？
练习4、如图所示，底座A上装有一根足够长的直立长杆，其 总质量为M，杆上套有质量为m的圆环B，它与杆有摩擦，当 圆环以初速度V0向上飞起时，圆环的加速度为a，底座不动。 （1）定性分析环在上升和下降过程中，A对地面的压力与整 体的重力相比较谁大？
（2）分别计算在整个过程中，水平面对底座的支持力多大？
学生观察现象
电梯里的怪现象 视频2
运动情况 加速上升 减速上升
v 方向 v↑ v↑
a 方向 体重计变化
a↑
增大
a↓
减小
匀速升/降 v ↑/ v ↓ a=0 无变化
加速下降 v ↓ a ↓
减小
减速下降 v ↓ a ↑
增大
实验探究
F′
平 衡 时G
F′
a G
F′
a G
1、弹簧秤挂一重物G保持静止时，弹簧秤示数 F′=G
分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定的，因 此，它在电梯里对物体的支持力也为300N，对物体受力分析 可求出F合，从而求出加速度。
N
解：设物体的质量为m，对其受力分析如图。
得： F合 = N — G =300 — 250 = 50(N)
由题意：m = 25Kg 故：a = F合/m=2m/s2 方向：竖直向上 mg
“完全失重”现象。
完全失重的情况下所有和重力有关
超重失重.ppt1
例1：让一个底部开有小口的水瓶，从两位同学的身边自由下 落，两位同学的衣服会被淋湿吗？
g
例题：质量未知 的人，站在升降机中的测力计上，当升降机以 某一加速度匀加速下降， 测力计的示数为250N，当升降机以相 同大小的加速度匀加速上升， 测力计的示数为750N，问:
①人所受的重力发生变化了吗？
②人的质量是多大？ （g取10 m/s2）
与物体的速度方向没有关系
与物体加速度 a的方向有关
当加速度方向 向上时， F’ = mg + m a> mg， 发生超重现象 当加速度方向 向下时， F’ = mg —m a < mg， 发生失重现象
（三）完全失重
当重物以加速度 a = g 竖直加速下降时， F’ = mg — m g = 0,物体对 支持物的压力（或悬挂物的拉 力）为零，这就是“完全失重”现象。
电 具体 台秤示 速度方 加速度 对台秤的 超重还
梯 过程 数变化 向
方向 压力F’与重 是失重
力mg比较
上 加速 变大 向上 向上 F’>mg 超重 升 减速 变小 向上 向下 F’<mg 失重
加速 变小 向下 向下 F’<mg 失重
下
降 减速 变大 向下 向上 F’>mg 超重
发生超重、失重现象的条件：
由牛顿第二定律得
F合 = mg — F = m a
故：F =mg — F合 = m g — m a < mg
由牛顿第三定律可知，物体对台秤的压力 F’ = F < mg
失重现象：物体对支持物的ห้องสมุดไป่ตู้力
（或对悬挂物的拉力）小于物体 所受重力的现象
由牛顿第二定律得
F合 = F — mg = m a
g
例题：质量未知 的人，站在升降机中的测力计上，当升降机以 某一加速度匀加速下降， 测力计的示数为250N，当升降机以相 同大小的加速度匀加速上升， 测力计的示数为750N，问:
①人所受的重力发生变化了吗？
②人的质量是多大？ （g取10 m/s2）
与物体的速度方向没有关系
与物体加速度 a的方向有关
当加速度方向 向上时， F’ = mg + m a> mg， 发生超重现象 当加速度方向 向下时， F’ = mg —m a < mg， 发生失重现象
（三）完全失重
当重物以加速度 a = g 竖直加速下降时， F’ = mg — m g = 0,物体对 支持物的压力（或悬挂物的拉 力）为零，这就是“完全失重”现象。
电 具体 台秤示 速度方 加速度 对台秤的 超重还
梯 过程 数变化 向
方向 压力F’与重 是失重
力mg比较
上 加速 变大 向上 向上 F’>mg 超重 升 减速 变小 向上 向下 F’<mg 失重
加速 变小 向下 向下 F’<mg 失重
下
降 减速 变大 向下 向上 F’>mg 超重
发生超重、失重现象的条件：
由牛顿第二定律得
F合 = mg — F = m a
故：F =mg — F合 = m g — m a < mg
由牛顿第三定律可知，物体对台秤的压力 F’ = F < mg
失重现象：物体对支持物的ห้องสมุดไป่ตู้力
（或对悬挂物的拉力）小于物体 所受重力的现象
由牛顿第二定律得
F合 = F — mg = m a
超重失重课件(共14张PPT)
超重失重课件
观
察 情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
2、现实生活中是否也有“类似”的经 历或是感觉？
试
验 1、用手掌托起一叠比较重的书，先让手
体 会
缓缓上下移动，体会一下书对手掌的压 力和静止时是否相同？
2、手由静止突然下降，体会手掌受到的 压力和静止时有什么不同？
速度方向 加速度方向 产生的现象
↑
↑
↑↓
↓
↓
↑
无
↓↓
无
↑
超重 不超、不失
失重 失重 不超、不失
超重
结论： 超重条件： 具有竖直向上的加速度
失重条件： 具有竖直向下的加速度
理论分析：
思考：你能否根据超重和失重过程加速度方向的特点，运用牛顿第二定律和 牛顿第三定律解释为何会出现超重和失重现象？
超重：
失重：
（1）你能否举出完全失重的例子？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力的
G
原理是什么？
思
考 一、超重与失重定义
探究1：设计一个实验，测量钩码重 力
思考：
F2
（1）弹簧测力计读数（直接）表示 的是什么力?
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 的原理是什么？
思 考 探究2：
（1）物体运动时，看到什么现象？
F2
是否改变？
2、现实生活中是否也有“类似”的经历或是感觉？
（1）弹簧测力计读数（直接）表 （1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
情景二：视频——电梯中的超重与失重
F1
示的是什么力? 物体对悬挂物的拉力或者对支持物的压力等于零的现象
2、手由静止突然下降，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ （3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
观
察 情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
2、现实生活中是否也有“类似”的经 历或是感觉？
试
验 1、用手掌托起一叠比较重的书，先让手
体 会
缓缓上下移动，体会一下书对手掌的压 力和静止时是否相同？
2、手由静止突然下降，体会手掌受到的 压力和静止时有什么不同？
速度方向 加速度方向 产生的现象
↑
↑
↑↓
↓
↓
↑
无
↓↓
无
↑
超重 不超、不失
失重 失重 不超、不失
超重
结论： 超重条件： 具有竖直向上的加速度
失重条件： 具有竖直向下的加速度
理论分析：
思考：你能否根据超重和失重过程加速度方向的特点，运用牛顿第二定律和 牛顿第三定律解释为何会出现超重和失重现象？
超重：
失重：
（1）你能否举出完全失重的例子？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力的
G
原理是什么？
思
考 一、超重与失重定义
探究1：设计一个实验，测量钩码重 力
思考：
F2
（1）弹簧测力计读数（直接）表示 的是什么力?
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 的原理是什么？
思 考 探究2：
（1）物体运动时，看到什么现象？
F2
是否改变？
2、现实生活中是否也有“类似”的经历或是感觉？
（1）弹簧测力计读数（直接）表 （1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
情景二：视频——电梯中的超重与失重
F1
示的是什么力? 物体对悬挂物的拉力或者对支持物的压力等于零的现象
2、手由静止突然下降，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ （3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
超重与失重第1课时.ppt
A. 增加4N 不变
B. 增加3N C. 减少1N D.
30°
FN a
G
物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力）大于物 体所受重力的情况称为超重现象。
类型2、质量为m 的人随升降机一起以加速度a 匀减 速上升，人对升降机的压力为多大？
取加速度方向为正方向
G－FN= m a FN = G－m a = m ( g－a )
a
FN
根据牛顿第三定律得
人对升降机的压力
F压＝FN＝m ( g－a ) < m g
加速下降→匀速下降→减速下降
思考讨论 1、物体的重力发生变化了吗？ 2、电梯运动和体重计的示数之间究竟有怎样的联系？
归纳总结
视重：物体对悬挂物的拉力或者对 支持物的压力
超重：视重大于物体的重力 失重：视重小于物体的重力 完全失重：视重为零
什么情况下发生超重和失重呢？
规律探究
什么情况下物体发生超重现象？ 什么情况下物体发生失重现象？
FN FN=m(g+a)
FN=m(g-a) FN=m(g-a)
FN=m(g+a)
类型1、质量为m 的人随升降机一起以加速度a 匀加 速上升，人对升降机的压力为多大？
取加速度方向为正方向
FN－G= m a
FN = G+ m a = m ( g + a )
根据牛顿第三定律得 人对升降机的压力 F压＝FN＝m ( g ＋a ) > m g
例题3:
举重运动员在地面上能举起120kg的 重物,在运动的电梯里能举起100kg的重 物,求升降机的加速度.若在以2.5m/s2的 加速度加速下降的升降机中,此人能举起 质量多大的重物?(g=10m/s2)
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F ′ F合 = G - F = m α
a F
mg
故：F = G - m α < G
由牛顿第三定律可知： 物体对弹簧秤的拉力 F′ = F <G
F
α
mg
总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小 于物体所受重力的现象称为失重现象。
v
α
αv N
N
m
m
v
m
α
G
m
v
α
G
加速上升 N>G 超重
减速下降 N>G 超重
本节内容总结
1、超重和失Biblioteka 是一种物理现象。2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方
向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
规 α 向上 视重 > 重力 超重状态 律 α 向下 视重 < 重力 失重状态
问题处理的一般思路：
1、确定研究对象； 2、对研究对象进行运动分析和受力分析； 3、列出方程或方程组； 4、求解方程，并对结果做必要说明。
度向上（超重）。
思考
人在站起过程，情况又是怎样 ？
练习3、原来做匀速运动的升降机内，有一 被拉长弹簧拉住的，具有一定质量的物体A 静止在底板上，如图，现发现A突然被弹簧 拉向右方，由此可以判断，此升降机的运
动可能是: ( BC )
A、加速上升 B、减速上升
C、加速下降 D、减速下降
分析：匀速运动时物体所受静摩擦力等于弹簧拉 力，若物体突然被拉向右方，则所受摩擦力变小， 压力变小，故物体加速度向下，所以升降机可能 向上减速或向下加速
减速上升 N<G 失重
加速下降 N<G 失重
总结：物体具有向上（或 向下）的 加速度时，它就处于超重（或失重）状 态；与运动的方向无关。
当重物向下的加速度 α = ɡ时，F合=mɡ-0 该物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)为
零，这就是“完全失重”现象。
练习1、一个人在地面上最多能举起300N的重物，在沿 竖直方向以某一加速度做匀变速运动的电梯中，他只能举 起250N的重物。求电梯的加速度。(g = 10m/s2)（设同 一个人能提供的最大举力一定）
分析：同一个人能提供的最大举力是一定的，因此 在电梯里他对物体的支持力为300N,对物体受力分 析可求出F合，从而求出加速度。
N 解：设物体的质量为m，对其受力分析 如图: 得： F合 = N — G =300 — 250 = 50(N)
由题意：m = 25Kg
故：α = F合/m=2m/s2 方向：竖直向上 mg
练习2、一个人站在医用体重计的测盘上，不动时读数
为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ B ）
A、先大于G，后小于G,最后等于G
B、先小于G，后大于G,最后等于G
C、大于G
D、小于G
过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度
增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终
速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速
F′ aF
mg
F合 = F - G = m α 故：F = G + m α > G
由牛顿第三定律可知： 物体对弹簧秤的拉力
F′ = F > G
F
α
F′ mg
总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大 于物体所受重力的现象称为超重现象。
（二）失重现象
设重物的质量为m，弹簧秤和重物有向 下的加速度α时，重物受力如图：
F′
平 衡 时G
F′
a G
F′
a G
1、弹簧秤挂一重物G保持静止时，弹簧秤示数 F′=G
2、弹簧秤和物体一起加速上升,弹簧秤示数大于 物体的重力，即：F′ > G
3、弹簧秤和物体一起加速下降,弹簧秤示数小于 物体的重力，即： F′ < G
（一）超重现象
设重物的质量为m，弹簧秤和重物有向上 的加速度α时，重物受力如图：