平均数和条形统计图 PPT

4.四年级四个班参加植树，第一天植树31棵，第二天植树38 棵，第三天植树39棵。 （1）四年级平均每天植树多少棵？
（31+38+39）÷3=
（2）四年级平均每班植树多少棵？
（31+38+39）÷4=
5. 2号楼家庭人数情况统计如下：
算出平均每户有多少人？
（2×6+5×4+6×5+3×2）÷（6+4+5+2）=
158>157，50>49 红星小学队员平均身高和平均体重都高于银河小学队队员。
平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的数 叫平均数。平均数主要用于描述统计对象的一般水平，平均 数的大小与一组数据里的每个数据的大小均有关系，其中任 何数据的变化都会相应引起平均数的变化。
大家应该也有点累了，稍作休息
某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队 部分队员的身高和体重如下：
红星小学队
银河小学队
红星小学队队员： 平均身高：（153+138+153+163+165+158+166+168+158）÷9=158（厘米） 平均体重：（47+35+45+54+53+51+56+56+53）÷9=50（千克） 银河小学队队员： 平均身高：（152+172+140+140+154+160+167+161+167）÷9=157（厘米） 平均体重：（48+58+40+42+50+56+56+53）÷9=49（千克）
40+47+35+40+58=220（人） 220÷5=44人
用条形统计图表示数据，当数据比较大时， 经常采用一格表示多个单位的方法。
制作统计图时，要有标题，横轴上各项的 间隔要相等，直条的宽窄要一致，纵轴标数的 时候，要按照顺序和一定的间隔规律。
1.小明所在班级同学的平均身高是140厘米，小刚所在班级
算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？
（1+3+2+3+2+6+wk.baidu.com）÷7=3（个）
3、进一步认识平均数
平均数是借助平均分的意义通过计算得到的，有时 和已知数据中的数相同，但它不是那组数据中的具 体数，而是一个“虚拟”的数。平均数是统计中的 一个重要概念，在统计中平均数常用于表示统计对 象的一般水平或平均水平。用平均数表示一组数据 的情况，有直观、简明的特点。所以在日常生活中 经常用到，如平均身高、平均成绩、平均产量等。
大家有疑问的，可以询问和交流
二、求用统计图表示的数据的平均数
在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学 收集废旧电池数量如下：
三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计表
收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示：
两种表示数据的方法，各有什么特点？平均每人收集了多少枚？
（11+19+16+18+16)÷5=16（枚）
同学的平均身高是142厘米。小明一定比小刚矮。对吗？×
2.丫丫刚发的期末成绩单，被同桌红红弄 脏了，你能帮丫丫算出她的数学成绩吗?
94×3-92-95=95（分） 答：丫丫的数学成绩是95分。
3.龙泉社区12月份居民用水情况统计如表， 你能计算出平均每户的用水量吗？
用水总量：8×8+14×4+10×5=170吨，总户数：8+4+5=17户 平均每户用水的量：170÷17=10吨 答：平均每户用水10吨。
使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？
移多补少法
四（1）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。
第一组
第二组
哪组的成绩好？怎样比较才公平？
第一组：(8+7+6+7)÷4=7个 第二组：（9+8+5+3+5）÷5=6个 7>6，所以第一组成绩好。
平均数和条形统计图
一、认识平均数和根据统计表求平均数
拓展研究 统计一下你这次期中考试各科的成绩，计算出平均分。
统计表表示数据简单； 条形统计图表示数据直观、形象，可以直观的 看出数据的多少，便于比较数据的大小。
三、根据统计表绘制一格代表多个单位的 条形统计图
（1）从上面的统计图中，你得到了哪些信息？ （2）自己提出问题，并解答。
从统计图中，可以看到每天到阅览室读书的人数。 这个统计图和前面学的统计图有些不同， 统计图一格表示5 人，前面学过的统计图一格表示1人。 这个统计图可以表示更大的数量，如有必要一格还可以表示 10人、20人、50人…… 可以算出星期一到星期五共有多少人到阅览室读书，平均每 天到阅览室读书的人数。
1、认识平均数
平均数是指在一组数据中所有数据之和除以这组数据 的个数。
2、求平均数的方法
移多补少法。通适过用实于际较操小作的进数行。，可以用小木棒或一些实物表示这些数据。 根据平均数定义。先计算出所给几个数的总数，再 用总数除以所给数的个数，所得的商就是平均数。
亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。 算一算，平均每天丢弃几个塑料袋?