高中生物必修三第3章习题

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生物必修三第三章测试题

生物必修三第三章测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞膜的主要功能？A. 物质的进出B. 细胞间信息传递C. 细胞内物质的合成D. 细胞间连接2. 细胞膜的流动性主要归功于哪种成分？A. 磷脂双分子层B. 胆固醇C. 蛋白质D. 糖蛋白3. 细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A. G1期B. G2期C. S期D. M期4. 细胞分裂过程中，染色体的分离发生在哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期5. 下列哪项是细胞凋亡的主要特征？A. 细胞体积增大B. 细胞核分裂C. 细胞膜泡化D. 细胞质凝聚6. 细胞分化的实质是什么？A. 细胞数量的增加B. 细胞形态的改变C. 基因的选择性表达D. 细胞功能的丧失7. 细胞衰老的特征包括以下哪项？A. 细胞分裂能力增强B. 细胞体积增大C. 细胞内水分减少D. 细胞代谢活动增强8. 细胞癌变的主要原因是什么？A. 细胞内水分增多B. 细胞代谢活动增强C. 原癌基因和抑癌基因发生突变D. 细胞膜泡化9. 细胞周期的调控主要依赖于哪些因素？A. 细胞外环境B. 细胞内信号C. 细胞周期蛋白D. 所有以上因素10. 细胞凋亡与细胞坏死的主要区别是什么？A. 细胞凋亡是程序化的，而细胞坏死不是B. 细胞凋亡是病理性的，而细胞坏死是生理性的C. 细胞凋亡是生理性的，而细胞坏死是病理性的D. 细胞凋亡和细胞坏死都是病理性的二、填空题（每空1分，共10分）11. 细胞膜上的_________结构使得细胞膜具有一定的流动性。

12. 细胞周期的四个阶段分别是_________、G1期、S期和M期。

13. 细胞分裂过程中，染色体的复制发生在_________。

14. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。

15. 细胞衰老的特征包括细胞内水分减少、细胞膜_________等。

三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述细胞周期的调控机制。

高中生物必修3第三章练习及答案

高中生物必修3第三章练习及答案植物的激素调节是高中生物必修3第三章的内容，学生不仅要掌握知识点还需要通过练习巩固知识，下面是店铺给大家带来的高中生物必修3第三章练习，希望对你有帮助。

高中生物必修3第三章基础练习1.下列关于植物激素的叙述，正确的是( )①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④对植物体的生命活动有显著的调节作用⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A.①④⑥B.①③④⑤?C.②④⑤D.②③④⑥答案 A解析分析本题时，不要把“植物激素”(多种)的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征(①④⑥)。

2.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生B.成熟的叶片和根产生的生长素很少C.生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端D.生长素只分布在植物生长旺盛的部位答案 D解析生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。

生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。

植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。

所以选项D符合题意。

3.图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳实验组合是( )A.①②B.③④C.④⑤D.⑤⑥答案 D解析⑤与⑥对比，说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端以下部位。

4.侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于( )A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用答案 B解析题干中突出了生长素可以从低浓度向高浓度一侧运输，说明生长素具有主动运输的特点。

5.如图所示，其中A为含有生长素的琼脂小块，B为去掉尖端的胚芽鞘，在如图所示的单侧光照条件下，胚芽鞘的生长弯曲情况是( )A.向光弯曲生长B.背向光源弯曲生长C.直立生长D.胚芽鞘向光弯曲生长属于应激性答案 B解析胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是在尖端，生长素在尖端由向光一侧向背光一侧运输，背光侧生长素多于向光侧，从而生长速率快，表现为向光弯曲生长。

高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析

第3节其他植物激素知识点一几种植物激素及其作用为明显。

例如，在能遗传矮秆性状的玉米顶芽上加几滴稀释的赤霉素溶液，玉米茎秆大大延长；但是如果将赤霉素施加到正常株高的玉米顶上，正常株不发生反应，即不再增高。

该实验说明，赤霉素的生物合成是由遗传决定的，正常株(高)能合成适宜浓度的赤霉素，矮茎秆则由于不能合成这一激素，因而不能长高。

此外，赤霉素还有打破休眠、促进发芽、诱导开花、促进果实生长、诱导γ－淀粉酶的合成等作用。

2．细胞分裂素从其化学本质上看这种物质都是腺嘌呤的衍生物。

细胞分裂素的生理作用多种多样，但最明显的生理作用有两种：一是促进细胞分裂和调控细胞的分化。

二是延缓蛋白质和叶绿素的降解，延迟衰老。

除以上两方面的生理作用外，还有促进侧芽生长、抑制不定根和侧根形成、引起单性生殖、增加结实、刺激果实和谷粒的长大等生理作用。

3．乙烯是一种气体植物激素，乙烯的主要生理功能是：①促进细胞扩大；②促进果实成熟，因此很早就有人称其为“成熟激素”；③引起器官脱落(国外已应用乙烯促使苗木落叶，便于运输、贮藏)；④刺激伤流，即刺激次生物质(如刺激橡胶树分泌橡胶乳等)排出；⑤调节性别转化，有利于雌花形成，近来有人称其为“性别激素”，例如，有人用其来增加瓜类雌花的形成率；⑥促进菠萝开花。

4．脱落酸可抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果实的脱落，促进果实成熟(只有内生的脱落酸才有明显的老化作用，甚至强于乙烯)，抑制种子萌发，抑制植株生长(通过抑制细胞分裂实现)，促进气孔关闭等。

知识点二激素间的相互作用1．生长素和乙烯生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的形成。

当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用，此时就会出现抑制生长的现象。

2．脱落酸和细胞分裂素脱落酸强烈地抑制生长并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。

3．植物生长与多种植物激素的关系(如图所示)知识点三植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

高中人教版生物必修三第三章同步练习(含答案详解)

生物必修三第三章同步练习一、单选题1.方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转1周。

1星期后幼苗生长状况为（）A. B.C. D.2.下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是（）A. 都有单一的靶器官、靶细胞B. 能够对生物体内的化学反应起催化作用C. 都是含量微少但有高效的调节功能D. 都经过内质网和高尔基体的加工和运输3.给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水将导致A．细胞外液渗透压会升高 B．大脑皮层兴奋并产生渴觉C．垂体释放的抗利尿激素量增加 D．肾小管对水的重吸收作用减弱4.下列对生命基本特征的表述中错误的是A. 新陈代谢的停止意味着生命的终结B. 植物没有神经系统，不具有应激性C. 生物在生长发育的基础上繁殖后代D. 除了病毒，所有生物都是由细胞构成的5.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）A. a和bB. b和aC. b和cD. c和b6.下列两种激素属于拮抗作用的是A. 胰高血糖素和胰岛素B. 生长激素和甲状腺激素C. 雌性激素和雄性激素D. 促甲状腺激素和甲状腺激素7.下列关于植物激素的叙述，错误的是A. 赤霉素能促进细胞伸长B. 细胞分裂素存在于植物体的任何部位C. 乙烯是一种气体激素D. 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发8.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 ( )A. 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D. ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中9.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。

下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )A. 将细胞与外界环境分开B. 控制物质进出细胞C. 进行细胞间信息交流D. 促进物质的运输10.对燕麦胚芽鞘的尖端分别做如下处理，然后都在右侧给以单侧光照射，其中会弯曲生长的是（）A．B．C．D．11.在果树扦插繁殖时，下列容易存活的是（）A．多叶带顶芽枝条 B．少叶带顶芽枝条C．多叶无顶芽枝条 D．少叶无顶芽枝条12.在棉花栽培过程中，需A要摘心（打顶）使侧芽的生长素含量（）A. 增加，以抑制其生长B. 增加，以利其生长C. 减少，以抑制其生长D. 减少，以利其生长二、多选题13.下图是甲状腺激素分泌的调节过程,据图分析回答:⑴图中A、B分别代表__________________激素和_____________激素。

人教版高中生物选择性必修3第3章达标检测卷含答案

第3章达标检测卷班级：__________姓名：__________学号：__________(时间：45分钟)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。

1．下列关于基因工程的叙述，错误的是()A．利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状B．在细胞水平上设计和施工，需要限制酶、DNA连接酶和载体C．打破物种界限，获得人们需要的生物类型或生物产品D．抗虫烟草的培育种植降低了生产成本，减少了环境污染【答案】B【解析】基因工程是指按照人类的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，可定向改造生物的遗传性状，A正确；基因工程是在分子水平上设计和施工的，B错误；基因工程可在不同生物间进行，故可打破物种界限，获得人们需要的生物类型或生物产品，C正确；抗虫烟草的培育种植减少了农药的使用，降低了生产成本，减少了环境污染，D正确。

2．(2023·新疆名校期末)下列有关基因工程中限制性内切核酸酶的描述，正确的是() A．限制性内切核酸酶能识别双链DNA和RNA分子的特定核苷酸序列B．限制性内切核酸酶可使氢键断裂C．限制性内切核酸酶只能从原核生物中提取D．限制性内切核酸酶可将DNA切割成黏性末端或者平末端【答案】D【解析】限制性内切核酸酶只能识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，不能识别RNA 分子的特定核苷酸序列，A错误；限制性内切核酸酶可使磷酸二酯键断裂而不是使氢键断裂，B错误；限制性内切核酸酶主要来自原核生物，少数来自真核生物，C错误；限制性内切核酸酶可将DNA切割成黏性末端或者平末端两种末端类型，D正确。

3．某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。

限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示。

下列有关说法正确的是()A ．在该DNA 分子中，a 酶与b 酶的识别序列分别有3个和2个B ．a 酶与b 酶切出的黏性末端不能相互连接C ．a 酶与b 酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键D ．用这两种酶和DNA 连接酶对该DNA 分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多【答案】D【解析】分析表格，a 酶可以把原有的线性DNA 切成三段，说明DNA 分子上有两个切口，即a 酶的识别序列有2个，b 酶把大小是1600的DNA 分子切成大小分别为800和800两个片段，把大小是1100的DNA 分子切成大小分别为800和300两个片段，且a 酶和b 酶的识别位点不同，说明b 酶的识别序列有2个。

人教版高中生物必修三第三四章知识网络和针对训练(附答案)

第三章：植物的激素调节一、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

感受光刺激的部位．．．．．．．．：胚芽鞘尖端．．．．．．○．1、生长素的发现．．．．．．．向光弯曲的部位．．．．．．．：．胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位：胚芽鞘尖端合成：幼嫩的芽叶发育的种子（色氨酸→生长素）运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；运输方式：主动运输分布：各器官都有分布，集中的分布在生长素旺盛部位生长素的成分：吲哚乙酸○2、植物向光性的原因：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

○3 、生长素的生理作用：两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根○4、应用：扦插枝条生根，顶端优势，横放植物的长势等 2、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞伸长，促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。

3、脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落4、细胞分裂素合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂5、乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟三、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质1、生长素二、激素种类技巧：.图示分析生长素作用两重性的实例(1)顶端优势(2)重力对根和茎生长的影响1．(2019·昆明质检)下列关于生长素的叙述，正确的是()A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄2、感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，科学家推测可能是赤霉菌产生了某种物质所致。

人教版高中生物必修3第3章基础知识限时练习 - 附答案

形态学上端形态学下端倒置形态学__上端____形态学__下端____3.1植物生长素的发现1. 向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。

2. 生长素发现的实验过程及结论（1）达尔文实验（2）詹森实验（1）达尔文①感光部位：胚芽鞘尖端②生长弯曲部位：胚芽鞘尖端下部（伸长区）③胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就像下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快。

因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

（2）詹森胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。

（3）拜耳实验（4）温特实验（3）拜耳：胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的。

（4）温特：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把其命名为“生长素”。

（5）后来科学家：①生长素的本质是：吲哚乙酸（IAA）②具有生长素效应的物质：苯乙酸（PAA），吲哚丁酸（IBA）（6）植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3. 植物激素：植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。

4. 生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：胚芽鞘尖端，幼嫩的芽、叶，发育中的种子（2）分布部位：植物各个器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛部位，如：胚芽鞘，芽和根顶端的分生组织，形成层，发育中的种子和果实（3）运输方式①极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。

②非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

③横向运输：受单侧光、重力、离心力作用时，会发生横向运输。

3.2生长素的生理作用一.生长素的生理作用1. 作用方式：与动物激素作用相似，不直接参与细胞代谢，而是传送给细胞，对细胞代谢进行调节。

2. 生理作用：与生长素浓度有关。

（1）低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

高中生物人教版必修3第三章课后题答案

第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现四、答案与提示（一）问题探讨1.弯向窗外生长。

2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。

这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。

3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。

（二）旁栏思考题1.提示：分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。

胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。

这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。

2.提示：因为该刺激（生长素）在向光一侧和背光一侧的分布（浓度）存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。

3.提示：没有。

他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的。

要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想像力。

（三）技能训练1.提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。

2.提示：结论2不严谨。

没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

3.提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

（四）练习基础题提示：可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。

第2节生长素的生理作用（一）问题探讨1.不同。

如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4 mol/L。

2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。

在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。

（二）练习基础题1.C。

2.B。

拓展题1.提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。

对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。

同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。

人教版生物生物必修三教材课后习题答案

人教版生物生物必修三教材课后习题答案高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。

2.血细胞生活在血浆中。

草履虫直接生活在外界水环境中。

两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。

（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。

血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。

由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。

2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。

不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。

3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物资可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。

少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。

它们之间的关系如图1-2所示。

由此可见，全身的细胞外液是一个有机的团体。

图1-2组织液、血浆、淋巴之间的关系三）资料分析1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。

无机物包括水和无机盐离子（如Na、K、Ca、Mg、Fe、Cl、HPO 4SO4HCO3等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各类脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

(完整word版)高中生物必修三第三单元

第3章植物的激素调节一、选择题1．下列关于植物激素的叙述，错误．．的是( )A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2．下列四幅图所示的植物生长状态有可能不．是生长素引起的是( )A．B．C．D．3．生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。

其原因最可能是( )A．地心引力的作用B．能量的供应所致C．载体的分布所造成D．光照方向的影响4．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。

其原因是( )①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①②B．③④C．①④D．②③5．下列措施不．能解除植物顶端优势的是( )A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6．农业生产上应用生长素类似物处理植物难以．．奏效的是( )A．处理扦插的枝条促进生根B．获得无籽果实C．除杀田间的双子叶植物杂草D．促进果实成熟7．下列生产措施中与植物激素无．关的一组是( )①生产无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤8．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素9．右图表示一项生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是( )A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲10．分析右图，对生长分布、运输、生理作用等不．科学的解释是( )A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞AD．根部生长也表现出顶端优势现象11．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制12．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。

高中生物必修三第三章第一节—植物生长素的发现(含答案解析)

植物的激素调节第1节植物生长素的发现知识点一生长素的发现过程1．1880年达尔文的实验(1)实验过程：(如图所示)(2)a．实验①和实验②的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。

实现现象说明胚芽鞘的生长与弯曲都与尖端有关。

b．实验③和实验④的自变量是接受刺激的部位，因变量是胚芽鞘是否出现向光性弯曲生长。

实验现象说明胚芽鞘的感光部位在尖端，而不是尖端下面的一段。

(3)实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

2．1910年詹森的实验(1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑤切去胚芽鞘的尖端，然后给予单侧光照不生长，也不弯曲实验⑥切去胚芽鞘的尖端，放置琼脂薄片，然后把胚芽鞘的尖端放置在琼脂薄片的上面，然后给予单侧光照胚芽鞘弯向光源生长【提醒】该实验缺少另一组对照实验。

除了设计对照实验⑤外，可再设计一组实验：尖端与下部用云母片(化学物质不能透过)阻断，会使实验更有说服力。

(2)实验现象分析胚芽鞘弯向光源生长是因为尖端产生了某种刺激向下运输，实验⑥在尖端和尖端下面的一段中间隔了琼脂依然能出现向光性弯曲生长，说明胚芽鞘尖端产生的刺激能透过琼脂。

(3)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给尖端下部。

3．1914年拜尔的实验 (1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑦把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的左侧胚芽鞘向右侧弯曲生长实验⑧把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的右侧胚芽鞘向左侧弯曲生长【提醒】拜尔的实验是在黑暗条件下完成的，排除光照不均匀对实验结果的干扰。

(2)实验现象分析胚芽鞘都弯向了放置尖端切面的对侧，是因为伸长区两侧生长不均匀，放置尖端的部位生长快，未放置尖端的部位生长慢。

这说明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

(3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

人教版高中生物选择性必修3第3章第2节课时练习含答案

第3章第2节[基础达标]题组一目的基因的筛选与获取1．在基因工程的基本操作程序中，目的基因的获取途径不包括()A．从基因文库中获取目的基因B．利用PCR技术扩增目的基因C．人工合成目的基因D．利用DNA分子杂交技术，获取目的基因【答案】D【解析】可以从基因文库中获取目的基因，A不符合题意；获取目的基因的方法之一是PCR技术，B不符合题意；可以通过人工合成的方法获取目的基因，C不符合题意；DNA 分子杂交技术不能用于获取目的基因，D符合题意。

2．(2023·广东广州阶段练习)PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

PCR过程一般经历下述30多次循环：95 ℃下使模板DNA变性、解链→55 ℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72 ℃下引物链延伸(形成新的DNA链)。

下列有关PCR过程的叙述中不正确的是() A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高【答案】C【解析】变性是DNA分子解旋，该过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，A 正确；复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，B正确；延伸是合成DNA的子链，所以该过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种脱氧核糖核苷酸，C错误；PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高，因为PCR过程需要高温变性，即使在复性时的温度也比较高，D正确。

题组二基因表达载体的构建3．下列对基因表达载体构建的叙述，不正确的是()A．需要限制酶和DNA连接酶等特殊工具B．基因表达载体中有的含有启动子和密码子C．标记基因不一定是抗生素抗性基因D．基因表达载体的构建是基因工程的核心【答案】B【解析】基因表达载体是目的基因与载体的结合，在此过程中通常用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来，A正确；基因表达载体含有启动子、终止子、标记基因和目的基因，密码子位于mRNA上，B错误；抗生素抗性基因可作为标记基因，但标记基因不都是抗生素抗性基因，C正确；基因表达载体的构建是基因工程的核心，在细胞外进行，使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用，D正确。

人教版高中生物必修3第3章单元测试题-基础(普通卷)

高中生物必修3第3章单元测试题-基础(普通卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共35小题,共70分）1.选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同质量分数的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。

下列有关叙述中错误的是( )（2分）A.该实验的自变量有两个B.高倍镜下观察草莓芽尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C.秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能使染色体着色，从而诱导染色体加倍D.实验表明：用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓的幼芽1d，诱导成功率最高2.用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，甲图表示用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组)，乙图为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。

下列说法正确的是（）（2分）A.图甲能体现生长素的生理作用具有两重性，而图乙则不能B.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根C.图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D.图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感3.关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，下列叙述不正确的是( ) （2分）A.做预实脸时需设置—组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多只插条C.植物材料的种类、生理状态、处理时间要尽量做到一致D.沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境4.下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用-：抑制作用)．下列叙述错误的是( )（2分）A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法5.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）（2分）A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长6.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”示抑制作用，下列叙述错误的是（）（2分）A.甲、乙之间具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动7.在下列四个实验现象中，能很好地体现生长素的作用具有两重性的是( ) （2分）A.B.C.D.8.能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是( ) （2分）A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性D.根的向地性和带芽扦插生根9.下列有关植物激素的叙述，错误的是（）（2分）A.赤霉素能促进种子萌发和果实发育B.植物顶端优势现象的形成是自然选择的结果C.用不同浓度的生长素类似物来浸泡插条的下端，必然导致插条的生根效果不同D.开花期遭遇大雨会影响授粉的黄瓜，及时喷洒适宜浓度的生长素类似物可预防减产10.关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是( ) （2分）A.顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B.横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关C.种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输D.无光环境中，生长素仍然能极性运输11.20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀．现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图．下列结果及判断正确的是( )①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因．（2分）A.①③B.②④C.②③D.①④12.下面关于动植物激素分析比较，正确的是( )（2分）A.AB.BC.CD.D13.下列关于植物激素的叙述错误的是( ) （2分）A.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性B.生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关C.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量D.在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制14.下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是( ) （2分）A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”B.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质--吲哚乙酸引起的15.关于植物激素的叙述，不正确的是（）（2分）A.喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落B.玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成C.水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失D.进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长16.探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如图，下列分析正确的是（）（2分）A.实验中NAA浓度大小为X＜Z＜YB.Y浓度为促进该植物生根的最适浓度C.实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性D.不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果17.下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) （2分）A.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向B.植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达C.植物激素通过直接参与细胞代谢来调控植物的各项生命活动D.幼茎切段中的生长素可通过促进乙烯的合成来促进细胞伸长18.下列关于生物学实验的描述，正确的是( ) （2分）A.在常温下，双缩脲试剂加入到酶溶液中一定能观察到紫色反应B.为加速健那绿染液对线粒体染色，可用适宜浓度的盐酸处理细胞C.洋葱根尖制成装片后进行低温处理，可观察到染色体加倍的细胞D.超过最适浓度的NAA溶液也可能会促进枝条生根19.如图中，①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是( )（2分）A.④③B.③④C.②③D.③②20.有关植物激素的说法，合理的是( ) （2分）A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.植物的发育从根本上说是激素调节的结果C.生长素与赤霉素能够协同促进果实发育D.激素之间的相互作用不存在反馈调节21.下列有关动植物激素的叙述，正确的是（）（2分）A.用赤霉素处理种子，可延长其休眠时间以利于储存B.用生长素（类似物）处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄C.激素都通过影响酶的合成而发挥作用D.用添加了甲状腺激素的饲料词喂蝌蚪，可促使其快速发育成青蛙22.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是( ) （2分）A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.赤霉素23.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（）（2分）A.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间B.脱落酸在植物体衰老以前不发挥任何作用C.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟D.低浓度的2，4﹣D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草24.植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如下表所示．下列据表分析不正确的是（）（2分）A.用CaCl2溶液处理的时间在10min～15min之间B.CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C.加入赤霉素溶液的时间是35min后D.赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2+25.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于（）（2分）A.自由扩散；极性运输B.主动运输；极性运输C.主动运输；非极性运输D.渗透作用；非极性运输26.将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了( ) （2分）A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素27.如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素．下列说法不正确的是（）（2分）A.激素A、B、C分别表示生长素，赤霉素和乙烯B.据图可以推断出a浓度高于b浓度C.该图体现了B激素的两重性D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果28.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )（2分）A.尖端、尖端下面的部位、尖端B.尖端、尖端、尖端以下部位C.尖端下面的部位、尖端下面的部位、尖端D.尖端、尖端下面部位、尖端下面部位29.在一个方形暗盒中放一盆幼苗，暗盒一侧开个小通光孔，单侧光可从通光孔射入。

人教版高中生物必修三第三章测试题

人教版高中生物必修三第三章测试题第三章练习题姓名：班级：学号：一．选择题1.燕麦胚芽鞘向光性的原因是（）A．向光侧生长素分布多 B.背光侧细胞分裂快C. 背光侧生长素分布少D.背光侧生长快2.下列哪项与植物生长素无关（）A.促进细胞生长B.促进细胞分裂C.促进果实发育D.抑制生长3.棉花在栽培过程中要摘除顶芽，主要目的是（）A.使棉株不再长高B.使棉田通风透光C.使侧芽长成果汁D.减少水的消耗4.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素5.下列物质中，不是植物激素的是（）A.脱落酸B.吲哚乙酸C.丙酮酸D.乙烯6.常用作选择性除草剂的是（）A.赤霉素B. 2，4-DC.脱落酸D.乙烯7．细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是( )A．促进细胞分裂B．促进营养物质的运输C．促进细胞伸长D．促进光合作用8.在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误的解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同9.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.赤霉素能促进细胞的伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发10.植物生长素对植物的新陈代谢，生命活动起重要的调节作用，其特点是（）A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长C.只能促进植物生长D.只能抑制植物生长11.植物的顶端优势是指（）A.顶芽的生长优先于侧芽的生长B.顶芽比侧芽生长旺盛C.顶芽优先生长而抑制了侧芽生长的现象D.顶芽生长慢，侧芽生长快12.右图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是( )①A点的浓度促进芽生长②B点的浓度是促进芽生长的最适浓度③C点的浓度抑制芽生长④D点的浓度抑制芽生长A．②④B．③④C．①②D．②③13.如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘，其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的(A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽)，胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是( )14.一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是( )A．生长素B．赤霉素C．乙烯 D．细胞分裂素15.如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。

生物必修三章试题及答案

生物必修三章试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 细胞膜的主要功能是：A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 传递信息D. 能量转换答案：B2. 以下哪个选项不属于细胞器？A. 线粒体B. 内质网C. 高尔基体D. 细胞核答案：D3. 细胞分裂过程中，染色体数量的变化规律是：A. 先加倍后减半B. 先减半后加倍C. 保持不变D. 先减半再减半答案：A4. 光合作用中，光能被转化为：A. 化学能B. 热能C. 机械能D. 电能5. 以下哪个过程不属于细胞呼吸？A. 有氧呼吸B. 无氧呼吸C. 光合作用D. 糖酵解答案：C6. 植物细胞壁的主要成分是：A. 纤维素B. 蛋白质C. 脂质D. 核酸答案：A7. 酶的催化作用特点是：A. 高效性B. 特异性C. 可逆性D. 以上都是答案：D8. 以下哪个选项是细胞凋亡的特征？A. 细胞体积增大B. 细胞核消失C. 细胞膜破裂D. 有序的细胞死亡答案：D9. 细胞周期中，DNA复制发生在：B. S期C. G2期D. M期答案：B10. 细胞分化的实质是：A. 细胞数量的增加B. 细胞形态的改变C. 基因的选择性表达D. 细胞功能的丧失答案：C11. 以下哪个激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 消化酶答案：D12. 以下哪个选项是细胞衰老的特征？A. 细胞体积增大B. 细胞核增大C. 细胞内水分减少D. 细胞分裂能力增强答案：C13. 以下哪个选项是细胞癌变的特征？A. 细胞形态改变B. 细胞膜上的糖蛋白减少C. 细胞分裂能力增强D. 以上都是答案：D14. 以下哪个选项是细胞凋亡与细胞坏死的区别？A. 细胞凋亡是有序的，细胞坏死是无序的B. 细胞凋亡是被动的，细胞坏死是主动的C. 细胞凋亡是可逆的，细胞坏死是不可逆的D. 细胞凋亡是病理性的，细胞坏死是生理性的答案：A15. 以下哪个选项是细胞周期的调控机制？A. 细胞周期蛋白依赖性激酶B. 细胞周期蛋白非依赖性激酶C. 细胞周期蛋白独立性激酶D. 细胞周期蛋白无关性激酶答案：A16. 以下哪个选项是细胞凋亡的调控因子？A. Bcl-2B. CaspaseC. FasD. 以上都是答案：D17. 以下哪个选项是细胞衰老的分子机制？A. DNA损伤B. 蛋白质合成错误C. 细胞内自由基积累D. 以上都是答案：D18. 以下哪个选项是细胞癌变的分子机制？A. 原癌基因激活B. 抑癌基因失活C. 细胞周期调控失常D. 以上都是答案：D19. 以下哪个选项是细胞凋亡与细胞坏死的共同点？A. 细胞膜破裂B. 细胞内水分减少C. 细胞内DNA断裂D. 细胞内酶活性丧失答案：C20. 以下哪个选项是细胞周期的调控因子？A. CyclinB. CDKC. p53D. 以上都是答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 细胞膜的流动性主要取决于膜中的_________含量。

高中生物必修三第一二三章测试题

第一、二、三章练习题一、选择题1．下列属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、唾液淀粉酶和氨基酸A．①③B．③④C．①②D．②④2．下列哪些疾病是由内环境稳态的破坏直接引起的()①血友病②色盲③糖尿病④尿毒症A．①②B．①③C．②④D．③④3．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A．①、③都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4．在高等动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是()5．在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为()A．血浆>组织液>细胞内液B．血浆>组织液＝细胞内液C．血浆>组织液<细胞内液D．血浆<组织液＝细胞内液6．关于人体内环境中pH调节的叙述，不．正确的是()A．人体血液的pH通常在7.35～7.45之间B．血液中乳酸过多时，就会与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．pH的相对稳定是在神经—体液的调节下独立完成的7．如图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关该图的叙述正确的是(多选)()A．②可以进入A、C、DB．血浆蛋白主要存在于B中C．O2浓度最低的液体是③D．①②③④组成了体液8．一个人出现组织水肿，其原因可能是()A．血浆中尿素过多B．皮下脂肪积存过多C．血糖含量过少D．血浆蛋白质含量过少9．学生甲在进行1500 m比赛时，刚跑至1000 m左右，感觉腿部肌肉酸痛难忍，欲放弃比赛，老师安慰说：坚持一下，过一会儿就会感觉好点了。

学生甲遂继续比赛，过了一会儿，果然感觉又有劲儿了。

试问，引起学生甲肌肉酸痛的物质是()A．碳酸B．乳酸C．二氧化碳D．胃酸10．人在发烧时食欲差的最根本原因是()A．胃不能及时排空B．摄入食物未消化C．消化酶活性受影响D．抑制消化酶的分泌11．如图是人体局部内环境示意图。

高中生物必修三第三章测试题

高中生物必修3第三章过关检测题（时间：30分钟）一、选择题1．如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长2．植物生长素促进植物生长的主要原因是A．促进细胞分裂B．促进细胞纵向伸长生长C．促进细胞的分裂生长D．促进细胞的弯曲3．下列对植物激素的叙述中，不正确的是A．它在植物体内含量极少B．它对植物生命活动具有调节作用C．它是植物体一定部位产生的D．它的化学本质是蛋白质4．下列激素中，不能促进植物生长的是A．生长素类B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯5．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。

但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。

这说明生长素的运输属于A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用6．右图中胚芽鞘Y发生的情况将是A．向左弯曲B．向右弯曲C．向下弯曲D．不弯曲7．下列选项中，不能解除植物顶端优势的措施是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块8．要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头（或子房）上。

处理该花的时期和条件是A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊9．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素10．下图表示根和茎对生长素的不同反应，其中正确的是（生长素浓度）11．下列关于植物激素的叙述，错误的是A．赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗B．细胞分裂素一般在根尖合成C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发D．乙烯是一种气体激素12．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育作用，乙烯有促进果实成熟作用13．下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是A．2，4—D B．乙烯C．吲哚乙酸D．油菜素14．植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是A．二者的作用不同B．二者的合成部位不同C．二者合成的方式不同D．二者在体内的运输方式不同15．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。