八年物理第七章力知识点总结
人教版八年级下册物理知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点归纳初中物理资源精品文档八年级物理下册复提纲第七章力一、力1.力的概念：力是物体对物体的作用。
2.力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体，并且它们之间必须有相互作用（可以不接触）。
3.力的性质：物体间力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状（物体形状或体积的改变称为形变）。
物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
5.力的单位：国际单位制中力的单位是XXX，简称N。
6.力的测量：使用测力计。
7.测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8.力的三要素：力的大小、方向和作用点。
9.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。
如果没有大小，可以不表示。
在同一个图中，力越大，线段应越长。
二、弹力知识点1：弹力1.弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫做弹性。
2.塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫做塑性。
3.弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫做弹力。
弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
4.弹力的基本特征：⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
知识点2：弹簧测力计1.用途：测量力的大小。
2.构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围。
拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度。
因此，在测量之前，需要先估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
物理-八年级下册-第七章力(弹力)-新
2、使用时。 测力时要使弹簧测力计的轴线沿着 力 的方向； . 读数时要使视线与刻度盘 垂直 。
使用前:三看 零刻度 →调零 量程： 0—10N 分度值：0.2N
使用时：
1、刻度紧贴被测物体放。 2、读数时，视线与刻度垂直。
使用时：
弹簧测力计的轴线沿着力的方向。
A
B
C
请判断弹簧测力 计使用的正误。
读数： 3N
。
读数： 6.6N 。
知识点4：正确使用弹簧测力计
1、使用前。 分度值， 观察弹簧测力计的量程 ， 零刻度 。
3、每个弹簧有一定的 弹性限度 ，超 过这个 弹性限度 就会损坏弹簧。
知识点2：弹力
1、压缩后的弹簧能改变小车的运 动状态，说明压缩后的弹簧能 产生 弹力 。
2、弹力产生的的原因：物体由于 发生 弹性形变 而产生的。
2008年北京奥运会
我国共获得51枚金牌
女子3米跳板 郭晶晶
女子射箭个1、力的国际单位是 牛（N） 。
2、力的作用效果：
一是力可以改变物体的运动状态 ； 二是力可以 使物体发生形变 。
弹性：物体受力会发生形变，不受 力时又恢复到原来的形状。
塑性：物体受力会发生形变，不受 力时不能恢复原来的形状。
知识点1：弹性与塑性
1、物体受力时会发生形变，不受力时 又恢复原来的形状的性质叫弹性 。 例如： 弹簧 。 2、物体受力时会发生形变，不受力时 不能自动恢复原来的形状的性质 叫 塑性 。例如： 橡皮泥。
蹦床女子个人 何雯娜
拉力越大，弹簧发生的弹性形变越大。
自制弹簧测力计
实验 次数 拉力 /N 弹簧的 长度/cm 弹簧的 伸长/cm 1 2 3 4 5
知识点3：弹簧测力计的工作原理
八年级下册物理知识点
初中八年级下册物理知识点总结7-8章第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值 ;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
新人教版八年级下册物理总复习知识点考点
新人教版八年级下册物理总复习知识点考点第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力答案：AABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。
可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：BA．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。
故B正确，C错误；D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。
以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子答案：CA．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
物理八年级下册知识点总复习
八年级（下）物理复习提纲第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力1、弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。
生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
初二物理下常用知识点总结
第八章 力和运动
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了 实践的检验， 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。 但是 我们周围不受力是不可能的， 因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在
1 个标准大气压下。
4. 大气压的测量（ 1）测量实验：托里拆利实验。 （2）测量仪器：气压计。 （ 3）标准大
5
考点五 流体压强与流速的关系 1. 流体：我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。 2. 关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种 情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明 力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
功=力×力的方向上移动的距离 用公式表示： W=FS ，符号的意义及单位： W——功——焦耳（ J）
②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 。
、使接触面
第九章 压强
考点一 压力 1. 定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。 2. 方向 : 垂直接触面，且指向被压物体。 3. 作用效果：使物体发生形变。 考点二 压强 1. 压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
压力 F。 考点三 液体压强
新人教版八年级下册物理第7章力知识点全面总结
7 力7.1 力知识点一、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。
在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。
可见，力是物体对物体的作用。
2、对力的认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，受到这种作用的物体叫做受力物体。
力不能离开物体而单独存在有力的作用时，必定有施力物体，同时又一定有受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，我们平常所说，物体受到了力，而未指明施力物体，但施力物体一定存在力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用（如两物体虽然接触，但它们之间没有发生相互作用），没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）力的作用方式推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。
反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。
②力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。
知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
最新八年级物理下册全册重要知识点整理资料
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八年级(下)物理知识点(全)
年八年级（下）物理知识点预习、复习提纲（最新人教版）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；右图量程为 5 N ，分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
人教版八年级物理第七章力复习讲义
第七章力复习讲义重点：力的三要素，重力的大小和方向，重力示意图的画法，弹力产生的条件，弹簧测力计的使用，摩擦力产生条件和影响因素难点：力的概念理解，重力方向画法，实验探究重力与质量的关系，弹簧测力计的原理，滑动摩擦力的测量方法：实验法，图像法，控制变量法，等效法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】力1、力的概念：(1)力是作用。
力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。
(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。
2、力的两个作用效果是: 和。
3、力三要素是、、。
4、在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。
【知识点 2】弹力1、弹性是指物体在受力时会发生，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2、弹力是物体由于产生的力。
符号是。
3、力的测量工具是。
4、它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越，弹簧伸得越_______。
5、使用方法：测力计在使用前，要观察和，注意指针是否在，使用前要轻轻来回拉动几次，以免，使用时作用在挂钩上的力应与弹簧的轴线保持一致，读数时视线应与刻度面板。
加在弹簧测力计上的力不能超过它的，否则会损坏弹簧测力计。
【知识点 3】重力1、重力：由于而使物体受到的力叫重力。
符号是。
2,重力的方向是，施力物体是，大小计算公式是。
3、重力在物体上的作用点叫，质地均匀、外形规则物体的重心在它的。
4、重力的由来：宇宙间的物体，大到天体、小到尘埃，都存在的力，这就是万有引力。
二、练习成长站【类型1】下面几个关于力的说法，正确的是（）A. 两个物体不接触就不会发生力的作用B. 发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C. 单独一个物体，也能产生力的作用D. 没有施力物体，物体也能受到力的作用【类型 2】以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；①篮球撞击在篮板上被弹回；①用力握小皮球，球变瘪了；①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
物理第七章知识点
八年级物理第七章知识点汇总7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要调零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
人教八年级物理下册知识点归纳总结
人教八年级物理下册知识点归纳总结第七章力7.1 力一、力1.力是物体对物体间的作用。
2.力不能离开物体单独存在。
3.至少两个物体,一个受力物体一个施力物体。
4.发生力的作用效果不一定要相互接触,如:磁力.相互接触的物体不一定产生力。
二、力的作用效果1.形变。
2.改变物体运动状态(速度快慢,运动方向)。
三、力的三要素1.大小、方向、作用点。
2.力的单位：牛顿简称：牛符号：N3.力的示意图：用一条带箭头的线段标示力的作用效果(模型法)。
四、力的作用是相互的1.力是成对存在的。
2.相互作用的两个物体互为施力和受力物体。
7.2 弹力一、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹性：能恢复原大小塑性：不能恢复原大小。
3.产生条件：①施力物体发生弹性形变②物体相互接触挤压。
4.生活中常见的弹力：拉力、推力、支持力。
二、弹簧测力计1.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大（即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比）2.使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹力②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
⑤不仅可以在竖直方向上使用⑥可在太空中使用7.3 重力一、重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
二、重力大小：1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
2.公式：G=mg3.重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小三、重力的方向1.重力的方向：竖直向下。
2.应用：重垂线（铅垂线），检验墙壁是否竖直。
四、重心：1.重力的作用点叫重心。
2.规则物体的重心在物体的几何中心上。
有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外第八章运动和力8.1牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.定义：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态状态。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的作用》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
作用》知识点总结
本份文档总结了新人教版八年级物理下册第七章《力的作用》的主要知识点。
以下是其中的一些重要内容：
1. 力的概念与特点：
- 力是物体之间相互作用的结果，有大小和方向。
- 力的单位是牛顿(N)，方向用箭头表示。
- 重力是一种常见的力，是物体受到地球吸引而产生的。
2. 力的效果：
- 使物体产生运动：力可以使静止的物体运动，也可以改变物体的速度和方向。
- 改变物体的形状：力可以使物体发生形变或变形。
- 改变物体的速度：力可以改变物体的速度大小和方向。
3. 力的分类：
- 接触力：物体之间直接接触而产生的力，如摩擦力、支持力等。
- 非接触力：物体之间没有直接接触而产生的力，如重力、电磁力等。
4. 力的合成与分解：
- 多个力作用在一个物体上时，可以合成为一个力。
- 一个力可以分解为多个力，垂直分解时可以通过正余弦函数计算。
5. 牛顿第一定律（惯性定律）：
- 物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。
- 物体只有受到外力作用时才会改变其状态。
这些知识点有助于理解力的作用原理和运用力的过程。
通过研究这些知识，可以更好地理解物体的运动和相互作用，进一步探索力学的奥秘。
以上是本文档对新人教版八年级物理下册《第七章力的作用》的知识点总结。
希望对您有所帮助！。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。
该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。
1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示，单位是牛顿(N)。
- 力的大小与物体的质量和加速度有关，可以通过牛顿第二定律计算。
- 牛顿第二定律公式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力，可以通过力的矢量相加法进行计算。
- 分力是指合力分解为多个力，可以通过力的矢量相减法进行计算。
3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况，物体处于力的平衡状态。
- 有三种力的平衡情况：静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。
4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。
- 对于合力的计算，可以将作用力合成后进行计算。
- 对于分力的计算，可以将合力分解为多个力进行计算。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结，通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。
希望对您的研究有所帮助！。
人教版初中物理 八年级下册 第七章 力 超详细知识点总结思维导图版
重力
1、大小
物体所受重力的大小与物体的质量成正比 G=mg，在地面附近 g=9.8N/kg
重力三要素
2、方向
竖直向下
3、作用点
重心
注意区分竖直向下 和垂直向下，竖直 向下与接触面无 关，垂直向下与接 触面有关，如果接 触面倾斜，垂直向 下和竖直向下不同
关于重心的几点说明：
1、质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中 心。
三要素共同影响力 的作用效果，若其 中一个要素改变， 力的作用效果也会 改变，所以描述一 个力必须指明三要 素
第七章 力
力的概念易错点：
(1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体 或只有一个物体不会有力存在。
(2)当我们研究某一个力时,一定涉及施力 物体和受力物体。
(3)发生力的作用时,两物体不一定接触, 例如：磁体吸引铁钉。相互接触的物体 之间不一定有力的作用,例如:静止在水平 面上的两个小球相互接触,它们之间就可 能不存在力的作用。
1、沿弹簧轴线轻拉几次，确认指针、弹簧和外壳之间有无过大摩 擦
2、确认量程、分度值
使用方法
3、指针调零，若无法调到零刻度线上，记好零点误差
测量中
4、拉力与弹簧轴线方向一致，避免弹簧、挂钩与外壳产生过大摩 擦
5、读书时视线与指针所对刻度线垂直
概念 由于地球吸引而使物体受到的力
物体只要在地球周 围,无论是地面上,还 是在空中(地面附近), 无论是静止,还是运 动,物体都要受到重 力作用
2、一般情况下,重心都在物体上,但并不是所有的物 体的重心都在物体上,如圆环的重心就在圆环的圆心 上,而圆心却不在圆环上。
3、重心的高低影响物体的稳定程度,重心越低,物体 越稳定。不倒翁之所以不倒,就是因为其重心低。
八年级物理上册“第七章 力”必背知识点
八年级物理下册“第七章力”必背知识点一、力的基本概念1. 力的定义：力是物体与物体之间的相互作用，即一个物体对另一个物体的作用。
2. 力的表示：力通常用字母F表示，其单位是国际单位制中的牛顿（简称牛），符号为N。
3. 力的性质：力不能脱离物体而单独存在，必须涉及至少两个物体：施力物体和受力物体。
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
二、力的作用效果1. 力能改变物体的形状：包括物体的形状和体积的改变，这种改变可以是明显的，也可以是微小的。
2. 力能改变物体的运动状态：运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。
三、力的三要素力的三要素包括：力的大小、力的方向和力的作用点。
这三个要素共同决定了力的作用效果。
四、力的示意图用一根带箭头的线段来表示力，箭头的方向表示力的方向，线段的长度 （按一定比例）表示力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。
五、弹力1. 弹性的定义：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质称为弹性。
2. 塑性的定义：物体受力发生形变后，不能自动恢复到原来形状的性质称为塑性。
3. 弹力的定义：物体由于发生弹性形变而受到的力称为弹力。
弹力的大小与弹性形变的大小有关。
4. 常见弹力：拉力、压力、支持力、推力等。
5. 弹簧测力计：用于测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
六、重力1. 重力的定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力称为重力。
重力的施力物体是地球。
2. 重力的大小：物体所受的重力与其质量成正比，公式为G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8N/kg（在要求不很精确的情况下可取10N/kg）。
3. 重力的方向：竖直向下 （近似指向地心），应用有重垂线、水平仪等。
4. 重力的作用点：称为重心，是重力在物体上的等效作用点。
对于形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在其几何中心上。
七、牛顿第一定律与惯性1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
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第七章力
第一节力
1、力物体对物体的作用。
（离开物体力就不存在）
2、物体间力的作用是相互的。
施力物体受力物体
3、力的作用效果力可以改变物体的形状。
（使物体发生形变）
力可以改变物体的运动状态。
（速度、方向）
4、影响力的作用效果的三要素：①大小②方向③作用点
5、力的符号： F 单位：牛顿 N
6、力的种类：
①性质分:重力、弹力、摩擦力、引力、分子力、电磁力
②效果分：动力、阻力、向心力、浮力、拉力、压力、支持力
③自然界：弱力、强力、电磁力、引力
7、力的方向：
①重力：竖直向下
②浮力：竖直向上
③压力：垂直于被压面，指向被压物体
④支持力：垂直于支持面，指向被支持物体
⑤摩擦力：与物体相对运动或相对运动趋势方向相反
⑥弹力：与物体形变方向相反
8、力的示意图：用一带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示
出来，就是力的示意图。
长短表示力的大小，箭头表示力的方向，
起点或终点表示力的作用点
做法：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，并在箭头附近表上力F
第二节弹力
1、弹力：①弹性：受力时发生形变不受力时又恢复原状。
（被动力）②塑性：变形后部能自动恢复到原来的形状。
③产生：弹力是物体由于发生弹性形变而产生的。
④施力物体：弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。
⑤任何物体只要发生弹性形变就会产生弹力。
⑥受力物体：使物体发生弹性形变的物体
支持力、压力、拉力、推力、分子表面张力，都属于弹力
2、弹簧测力计：
①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
②测力原理：二力平衡 f=F
③使用：⑴所测力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计。
⑵使用前将测力计的指针调到零点。
⑶使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致，使弹簧测
力计能自由伸缩不受阻碍，若指针与外壳有摩擦，应及
时消除。
⑷观察弹簧测力计的量程和最小刻度值，以便正确读数。
⑸弹簧测力计示数稳定时才可以读数，读数时视线应正对
刻度线与刻度板面垂直。
第三节重力
1、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
重力的施力物体是地球，重力不是地球的引力。
符号：G 单位：牛顿 N
方向：竖直向下
作用点：重心
大小： G=mg g=9.8N/kg （g的值随地理位置改变而改变）
2、重力和质量的区别与联系：
①概念重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
质量是物体所含物质的多少
②符号重力 G 单位重力 N 方向重力：竖直向下（矢量）
质量 m 质量 kg 质量：无方向（标量）
③大小与地理位置关系重力：随物体位置的变化会发生变化
质量：不随物体位置的变化而变化
④测量工具重力：弹簧测力计
质量：天平（秤）
⑤计算公式重力：G=mg
质量：m=ρv
3、重心：重力的作用点。
（重心不一定在物体自身上）
下坠法：测不规则物体的重心方法。
4、重力只与质量和地理位置有关。
5、常见物体重力：鸡蛋：0.5N 中学生：500N 物理课本：3N
一只母鸡：20N 一只羊：500N 一个苹果：2N
五
1、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
2、实验：摩擦力对物体运动的影响
①给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体的目的：使小车在水平面
上运动时所受的摩擦力大小不同。
②让小车从斜面的同一高度由静止自由滑下目的：使小车到达水
平面上运动时的速度相同。
③实验结论：平面越光滑小车运动的距离越远，小车受到的摩擦
力越小，速度减小的越慢。
④根据现象猜想：如果物体不受力，它将以恒定不变的速度永远
运动下去。
⑤注：同一小车，同一斜面，同一高度，自由下滑。
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时总是保持静止状
态或匀速直线运动状态。
4、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
注：①惯性是物体本身的一种属性。
②惯性的大小只与物体的质量有关，而与其他一切
外界因素无关。
③一切物体在任何情况下都具有惯性。
5、怎样用惯性知识解释惯性现象？
①确定研究的对象。
②研究对象在现象发生前处于的状态。
③与研究对象一起运动的物体发生了怎样的变化。
④研究对象由于惯性仍保持原来的运动状态，结果发生了什么现象六、
1、二力平衡条件：
①两个力作用在一个物体上（受力物体是同一个）
②两个力的作用线在同一直线上。
③两个力大小相等。
④两个力的方向相反。
２、实验：①两盘砝码数不等研究力大小不同时物体运动情况
②把小车拧过一定角度研究力不在同一直线上时物体的运动
3、二力平衡应用：
①物体处于二力平衡状态时，可以根据其中一个力的大小方向确定另外一个力的大小方向。
（测摩擦力、测重力）
②根据物体的受力情况判断物体是否处于平衡状态
运动静止受力不受力
4、物体受平衡力
情况匀速直线运动情况合力为零
5、物体只受一个力的作用，物体做①匀加速直线运动
②匀速圆周运动
6、物体不受力和受平衡力的区别：
①从运动状态上看：受平衡力与不受力对物体的运动是等效的，
物体都处于静止或匀速直线运动状态。
②从物体形变上看：物体受平衡力会产生形变，不受力物体就
不产生形变。
7、一对平衡力与一对作用力和反作用力的联系与区别：
①平衡力：两个力，大小相等、方向相反、在同一直线上，并
且作用在同一物体上（受力物体一个）
②作用力反作用力：大小相等、方向相反、在同一直线上，但
作用在两个物体上（受力物体两个）
③作用力与反作用力力的性质相同，平衡力的两个力的性质不
一定相同。
④作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失。
平衡力
中的某个力发生变化或消失时，另一个力部一定变化或消失。
⑤平衡力的作用效果使物体平衡，作用力与反作用力对两个物
体分别产生效果。
第十三章力和机械
一、
三摩擦力
1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦2、种类滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
静摩擦:有相对运动趋势时的摩擦
3、摩擦力产生的条件：
①两个物体相互接触②接触面粗糙
③相互接触的两个物体之间存在压力
④两个物体有相对运动趋势或已发生相对运动
4、影响摩擦力的因素：
①作用在物体表面的压力大小。
②接触面的粗糙程度。
注：摩擦力大小与接触面积大小无关，与物体运动速度大小无关，物
体运动起来后摩擦力大小就保持不变。
5、摩擦力概念包含的内容：
①摩擦力的施力物体是相互接触的物体
②摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
③摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动的趋势
6、滑动摩擦力的测量方法和原理：
方法:用弹簧测力计匀速直线拉动物体，拉力就等于摩擦力。
原理：二力平衡 f=F
7、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：
增大有益摩擦：①增大压力②增大接触面的粗糙程度③同时增大压力和接触面的粗糙程度
减小有害摩擦方法：①减小压力②减小接触面粗糙程度③同时减小压力和接触面粗糙程度④用滚动代替滑动⑤使接触面彼此分开
7、摩擦力的三要素：
①摩擦力的大小压力大小
接触面粗糙程度
②摩擦力的作用点：摩擦力的作用点在接触面上
③摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
注：车①主动轮摩擦力方向向前，从动轮摩擦力方向向后。
②车启动时摩擦是有意摩擦，行进时摩擦是有害摩擦。