水形态变化的过程及发生变化的条件
水在加热过程中的变化
水在加热过程中的变化水是地球上最常见的物质之一，它在自然界中存在于固态、液态和气态三种状态。
在加热过程中，水会经历一系列的变化，从而展现出不同的性质和特点。
本文将以水在加热过程中的变化为主题，探讨水的各种变化及其对人类生活的影响。
第一部分：水的固态变化水在零下0摄氏度以下会凝固成为固态，即冰。
当水受到外界热量的影响，温度逐渐升高，冰开始融化。
融化是指固态的物质转变为液态的过程，这是水的第一个重要变化。
融化时，水分子之间的相互作用力逐渐减弱，导致冰的结构逐渐松散，最终形成液态的水。
第二部分：水的液态变化液态的水是我们生活中最常见的形态，也是最为重要的一种状态。
当水受到继续加热时，温度逐渐升高，液态水的分子运动加剧，相互之间的作用力逐渐减弱。
当水的温度达到100摄氏度时，液态水开始沸腾。
沸腾是指液态的物质转变为气态的过程，这是水的第二个重要变化。
沸腾时，液态水中的分子不断蒸发并形成气泡，气泡内部的水蒸气逐渐增多，最终使得气泡破裂，水蒸气释放到空气中。
第三部分：水的气态变化气态的水是水的第三种状态，也是最为活跃的一种形态。
当水蒸气受到冷却或压缩时，温度逐渐降低，水蒸气分子之间的运动减缓，相互之间的作用力逐渐增强。
当水蒸气的温度低于100摄氏度时，水蒸气开始凝结成水滴。
凝结是指气体转变为液体的过程，这是水的第三个重要变化。
凝结时，水蒸气中的分子聚集在一起，形成微小的水滴，最终沉积在物体表面。
第四部分：水的凝固变化凝固是指液体转变为固体的过程，与融化相反。
当液态的水受到冷却时，温度逐渐降低，水分子之间的相互作用力逐渐增强，导致水的结构逐渐紧密，最终形成固态的冰。
总结：通过对水在加热过程中的变化进行探讨，我们可以发现水在不同温度下会呈现出不同的状态和性质。
冰、液态水、水蒸气三者之间的相互转变是由于温度的改变引起的，这种转变对人类的生活起到了重要的作用。
水的凝固变化使得我们可以制冰、制造冷冻食品；水的融化和沸腾变化使得我们可以煮饭、泡茶、洗澡等；水的凝结变化使得我们可以得到雨水、露水等。
青岛版四年级上册科学《水的三态变化》说课教学课件
液体 0℃
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空 以
露
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
下
现在，我们知道了：
水可以从气态
液态
例如：空中的水蒸气凝结成云、雾、露。
今天这节课，你都懂得了什么？ 还有什么疑问？互相交流。
今天就学到这儿，谢谢大家！
水蒸气凝结
看一看
冬日清晨的露珠
煮沸锅盖上的水珠
实验材料
玻璃片2
试管夹
烧杯2
热水
酒精灯
一个不同条件： 一个玻璃片热，一个玻璃片冷。
相同条件： 相同的杯子，同样的水，同 样的水温，同时盖上。
实验 步骤
1 取两个相同的烧杯放置同一桌面，倒入等量热水
水可以从气态
固态
例如： 空中的水蒸气凝固成雪、霜。
水可以从液态
固态
例如： 液态的水凝固成冰。
那么
气态
水可不可以
？ 液态
从
？ 气态
固态
？ 液态
固态
举例说明：
总结： 水的三态循环
现可依 在我们已气经态知道，水可相的
三次循 态之间是可以互相互循转
环 固态 化的。 液态 环
三三态态之之间间也可以相依互次循环
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空。以 露 水蒸汽受冷凝结而成的小液水体滴,漂浮在高空。上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 0℃
水三态变化资料
漫游世界的小水滴
• 自然界中的云、雨、 露、雾、霜、雪、 雹都是小水滴的 “杰作”。
• 在一定的条件下， 它变换着自己的形 态，从而造就了各 种奇特的自然景观。
云的形成
• 江、河、湖、海以及 大地表层中的水不断 蒸发，形成空气中的 水蒸气。
水却总也不会溢出来，江河里的水也一直
流不完，这是什么原因？
江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水 蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴，这 就是云，当空气温度降到0℃以下时，云里的水滴就会凝 固成冰晶，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚 越多，空气托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨 水或雪水一部分渗入地下，形成地下水，有的直接变成 水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河湖海。水 就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流 动的。
• 含有空气中的水蒸气 升入高空时，遇冷液 化成小水滴或凝华成 小冰晶，被上升的热 气流顶起，从而形成 了云。
雨和雪的形成
• 在一定条件下，云中的 小水滴不断蒸发然后又 再凝华到小冰晶上，当 冰晶变大到上升的气流 无法托住时，它就会向 下落。
• 冰晶在下落过程中，如 果温度高于0℃，就熔化 为雨而落向地面。
保护水资源，保护生态环境
• 水是生命的之源，是地球 奉献给它的“居民”（包 括人类）最宝贵的资源。
• 尽管70%的地球表面被水 所覆盖着，但可供人类使 用的淡水资源并不多。
• 保护水资源，保护地球上 的生态环境，实现可持续 发展是全人类共同的呼声。
霜
冰
雪
云 露
雾
云
水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上
形容水状态从小到大
形容水状态从小到大
水的状态可以从小到大分为几种不同的形态。
首先是水蒸气，这是水以气体的形式存在的状态。
当水受热时，分子会获得能量并开始振动，最终脱离液体表面成为水蒸气。
水蒸气是无色无味的，通常在空气中以气态存在。
其次是液态水，这是我们最为熟悉的状态，也是生活中最常见的状态。
在室温下，水以液体形式存在，具有流动性和可塑性，可以适应容器的形状。
液态水是我们日常生活中使用的饮用水、洗澡水等的形态。
最后是固态水，即冰。
当水被冷却到冰点以下时，分子的振动减缓，使得水分子之间形成规则的结构，从而形成固体冰的状态。
冰是固体，具有固定的形状和体积，通常在自然界中以冰块或者雪的形式出现。
这三种状态代表了水在不同温度和压力下的不同形态，从小到大依次为水蒸气、液态水和固态水。
这种状态的改变是由于水分子内部的能量变化所导致的，了解这些状态的转变有助于我们更好地理解水的特性和应用。
水的三态变化示意图
水的三态变化示意图自然界中水的形态多种多样，常见的有云、雾、雨、露、霜、雪、冰，但就物态的变化来说不外乎气、液、固三态。
水的三态变化通过下面一幅图可以清晰的体现：水由液态到气态叫汽化是一个吸热过程，到固态叫凝固是一个放热过程。
水由固态到液态叫熔化是一个吸热过程，到气态叫升华是一个吸热过程。
水由气态到液态叫液化是一个放热过程，到固态叫凝华是一个放热过程。
自然现象中的水的三态变化：1. 云云是大气中水汽凝结(液化)成的水滴、过冷水滴、冰晶或者它们混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
2. 雾雾是由悬浮在大气中微小液滴构成的气溶胶，是由空气中的水蒸气在适合的条件下液化而成。
3. 雾凇雾凇俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水气遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。
4. 雨雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。
水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。
这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。
当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
5. 露靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，是液化现象6. 霜霜是水汽(也就是气态的水)在温度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似。
7. 雪云中的水汽向冰晶表面上凝华，冰晶增长得很快，当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时，便落到地面，这就是雪花。
8. 冰冰是水在自然界中的固体形态。
9. 关于白气冒出的白汽是水蒸气遇冷的液化现象。
舞台上的烟雾效果是由于固态二氧化碳（干冰）升华时吸热，周围的水蒸气遇冷而产生的。
综上，要想明确物质的物态变化，首先要明确物质是由那一物态向哪一物态变化，这样就可以准确的判定了。
小学五年级下册科学(人教版)第一章第1课《水的变化》课件
液体 0℃
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空 以
露
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 0℃
固体 以
冰
水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
下
现在，我们知道了：
水可以从气态
液态
例如：空中的水蒸气凝结成云、雾、露。
你能做出自己的解释吗？源自江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里 的水却总也不会满，不会溢出来。江河里 的水也一直流不完。这是什么原因呢？
因为海洋里的水在不断蒸发，蒸发到空 中的水蒸气又不断以雨、雪等形式降落 下来，这样不断地循环。所以，江河里 的水一直流不完，而海洋里的水也总是 不会满，也不会溢出来。
水可以从气态
固态
例如： 空中的水蒸气凝固成雪、霜。
水可以从液态
固态
例如： 液态的水凝固成冰。
那么
气态 ？ 气态 ？ 液态 ？
举例说明：
水可不可以 从
液态 固态 固态
总结：
水的三态循环
气态
可
依
次
循 环 固态
可 相 互 循 液态 环
三态之间可以依次循环
现在我们已经知道，水的三态之间是可以互相转化的。
三态之间也可以相互循环
什么原因引起了 水的三态之间的变化呢？
温度的变化
水的三态循环条件
（云、雾、露）
气态
受
冷发
凝
蒸
固
热
发
遇蒸 冷热 凝受
受
0℃以下 结
凝固
固态
(霜、雪、冰)
水的三态变化
例如： 空中的水蒸气凝固成雪、霜。
水可以从液态
固态
例如： 液态的水凝固成冰。
那么
气态 ？ 气态 ？ 液态 ？
举例说明：
水可不可以 从
液态 固态 固态
总结： 水的三态循环
现可依 在我们已气经态知道，水可相的
三次 态之间是可以互相转互化
循 环
固态 的。
循 液态 环
三态三态之之间间也可以依相次互循环
三年级科学下册第三单元第七课
水的三态变化
水在自然界有哪些形态？ 它们又是怎样变化的？
请看图片：水在自然界的各种形态。
水在自然界的各种形态
霜？
冰？ 雪？
水在自然界的各种形态
云？
露？
雾？
云
雾
这些水的形态是
露
怎样发生的呢？
霜
它们的发生
需要什么条件呢？
雪
冰
变化过程
变化的条件
温度下降
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴。但在
雾
液体 0℃ 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空。以
露 水蒸汽受冷凝结而成的小液水体滴,漂浮在高空。上
液体
霜 雪
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。
在 0℃
固体 以
冰
水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
下
变化过程
变化的条件
温度下降
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴 但在
雾
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空
0℃ 以
露
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
水的三太变化资料
云是水形成的吗？水又是怎样跑到天上去的？
❖ 云会变成雨水，而
云是地面水上升到
云
空中形成的。
❖ 地面上的水变成水蒸
气上升到天空中，在高 空中冷却就会变成小水 滴（云）。
水蒸气 地面水
水形态变化的过程及发生变化的条件
凉风小学：周银琴 2013年4月12日
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态
变化的过程
变化的条件
霜
水蒸气在物体上凝固
温度降到0℃以下
雪
冰
露
云
雾
一起回忆水的形态变化：
凝固
融化
蒸发 凝结
水蒸气（气体）
水在自然界以液态、固态、气态三种形势存在。
固态 液态 气态
？ 固态 气态
冬天，一 部分雪会 化成看不 见得水蒸 气。
引起变化 的原因
受冷
变化过程的 专用名词
凝固
水的三态变化记录
水的变化 水的形态变化 水 冰 液态 固态 冰 水 液态 固态 水 水蒸气 液态 气态 水蒸气 水 气态 液态
引起变化 的原因 受冷
受热
受热 受冷
变化过程的 专用名词 凝固
融化
蒸发 凝结
水蒸气
（气态）
受冷 受热
受热 受冷
冰
（固态）
受冷 受热
空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠的。 3、很冷的冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内， 眼镜变模糊了，你明白其中道理吗？
室内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼 镜片上．
水
（液态）
1、人们常说“下雪不冷、化雪冷”这种说 法有道理吗？
3.7水的三态变化
解释：
• 因为海洋中的水在不断的蒸发，
蒸发到空中的水蒸气又不断以 雨、雪等形式降落下来，这样 不断地循环。所以，江河里的 水一直流不完，而海洋里的水 也总是不会满，也不会溢出来。
小结：地球上的江河湖海中的水，
变化条件
温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下
冰
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态
露 云 雾 霜 雪
变化过程
水蒸气（气体）——水 （液体） 水蒸气——水 水蒸气——水 水蒸气（气体）——冰 晶（固体） 水蒸气—冰晶
变化条件
温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下
水的形态
露 云 雾 霜 雪
变化过程
水蒸气（气体）——水 （液体） 水蒸气——水 水蒸气——水 水蒸气（气体）——冰 晶（固体）
变化条件
温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度降到0℃以下
冰
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态
露 云 雾 霜 雪
变化过程
水蒸气（气体）——水 （液体） 水蒸气——水 水蒸气——水 水蒸气（气体）——冰 晶（固体） 水蒸气—冰晶
思考
• • • • • •
霜 雪
冰
露 云 雾
这些水的形态是 怎样产生的呢？ 它们的发生需要 什么条件呢?
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态
露 云 雾 霜 雪
变化过程
水蒸气（气体）——水 （液体）
水的三态变化案例及分析
水的三态变化【教学目标】一、科学概念：1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
二、过程与方法：1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。
2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。
3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。
4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
三、情感、态度、价值观：1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。
2、初步认同物质是不断变化的。
3、初步建立物质不灭的观点。
【教学重点】认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。
【教学难点】对水的三态之间的相互转化做出解释。
【教学准备】小组：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐,试管，试管夹，酒精灯，铁架台。
全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。
【教学过程】一、导入新课师：根据生活经验说说你见过哪些形态的水？生1：我们冬天看见的冰就是水的固态。
生2：早晨我们在草叶上看见的露水是水的液态。
生3:空气中的水蒸气是水的气态。
师：同学们说得都很对，水在自然界中就是以水、水蒸气和冰这三种形态存在的，这三种形态可以互相转化，这节课我们就一起来了解和学习水的三态变化。
（板书课题）（评：利用师生谈话的方式，唤醒学生的已有知识激发学习的兴趣。
）二、探究新知。
1、你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰各是水的什么形态？2、课件出示云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料学生小组探讨云、雾、雨、露、霜、雪、冰各是水的什么形态。
师生共同交流。
完成课件中的表格。
水形态变化的过程及发生的变化的条件记载表。
《水的三态变化》教案
《水的三态变化》教案《水的三态变化》教案（精选12篇）《水的三态变化》教案篇1教材分析地球上的水一直在固态、液态、气态之间转变，水循环是自然界中的一个重要现象，学生通过回忆和观察自然界中水的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰等，讨论他们之间变化的原因和条件，初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。
本课既是小结课，又是对水的气态和固态之间的转变过程进行一个深入的了解。
学情分析1、学生对于水的三态和自然界存在的现象无法建立联系。
如问卷中问道水在自然界有哪些形态时， 100%的孩子都回答----液态、固态、气态。
但我再接着问自然界中是如何具体阐述的？比如说云，孩子们一下就会说到雾、雪、霜等现象。
而对于雾、雪、霜这些现象具体该对应水三态中的哪一种，学生错误百出。
2、学生还有有较多错误的前概念，并且根深蒂固。
如三年级的学生水蒸气的理解是有误的，都认为烧水的白气是水蒸气，只有23%的孩子认为冬天呼出来的气不是水蒸气，第四题大部分的同学只能正确的回答出冰是怎么形成的，其他的基本上都是错误的。
想起我正在执教的四年级的同学，他们已经学过了这个内容，而在平时的教学中发现，很多孩子都分不清白气或水蒸气，还有部分孩子认为雪和霜是由水遇冷凝结而成的冰。
这些问题都说明错误的前概念已经深深的烙在学生的脑海里了。
了解了以上这些问题的存在，我在教学中就要有意识地通过具体形象的、直观的实验去克服他们深入脑海的前概念。
3、三年级的孩子大概10岁左右，这个年龄段的孩子更倾向于直观形象的思维方式，对于故事、图片，直观的实物更乐于接受，因此，模拟常见的霜、雪以及简单直观的呈现方式来激发他们的学习兴趣，符合他们的认知规律。
教学目标科学概念：1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
过程与方法：1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。
二年级上册语文水的变化过程
二年级上册语文水的变化过程水是我们生活中不可或缺的元素，它在自然界中经历了多种形态的变化。
为了让学生更好地理解水的变化过程，我们将通过讲解、演示和实践的方式，带领他们探索水的奥秘。
一、水的循环过程水循环是水在地球上的一个连续的运动过程，它包括多个环节。
首先，太阳辐射使地表水分蒸发，形成水蒸气。
这些水蒸气升到高空后，遇到冷空气会凝结成云。
云中的水滴会相互碰撞，增大到一定程度后会降落下来，形成雨、雪等形式。
这些降水最终会流入江河湖海，再次回到地球表面。
二、水的状态变化水有三种状态：固态、液态和气态。
当水冷却到0°C以下时，它会变成固态，即冰。
如果温度升高到100°C以上，水会变成气态，即水蒸气。
在常温常压下，水是液态的。
三、水的变化实验为了让学生更直观地理解水的变化过程，我们将进行一个简单的实验。
我们将准备三个玻璃杯，分别标记为A、B和C。
在A杯中放入冰块，B杯中倒入常温水，C杯中加入热水。
接下来，我们将用湿毛巾覆盖在每个玻璃杯上，观察发生的变化。
随着时间的推移，学生们会发现A杯中的冰块逐渐融化，B杯中的水保持不变，而C杯中的热水会逐渐蒸发。
这个实验展示了水的固态和液态之间的转换以及蒸发过程。
四、实践应用通过以上讲解和实验，学生们已经了解了水的变化过程。
为了让他们更好地应用所学知识，我们将组织一次户外活动。
我们将带领学生们观察周围的自然环境，寻找水的踪迹，并记录水的状态变化。
这将帮助他们更好地理解水循环的过程。
总结：通过本次教学活动，学生们深入了解了水的变化过程及其在自然界中的作用。
通过实验和实践，学生们学会了观察和记录水循环的现象，提高了他们的观察力和实践能力。
教科版三年级科学下册第三单元第七课-水的三态变化ppt幻灯片课件
窗上的冰 花直接化 成看不见 的水蒸气。
升华
凝华
冬天，窗 玻璃上美 丽的冰花
融气
化
化
凝华
云
雨
雾
露
霜
雪
下雨前后下雨的前後下天的雨天空空前有什有麼不什同？么不同？
❖下雨前：云很多，
天空很暗。
❖下雨后：云变少了，
天空亮了很多。
雨后天雨空後的天空云的减雲少減了少，，雲那到云哪到裡去哪了去？了？
❖下雨后云变少了，是因为云变成雨
教科版三年级科学下册第三单元 第七课-水的三态变化ppt
水在自然界的各种形态
云？
露？
雾？
云
雾
这些水的形态是它们的发生
需要什么条件呢？
雪
冰
大家说说物体的状态
水 （液态）
（固态）冰
水蒸气 （气态）
水（液态） 蒸发 水蒸气（气态） 水蒸气（气态） 凝结 水（液态）
水 （液态） 凝固 冰（固态）
冰（固态） 融化 水（液态）
水在自然界以液态、固态、 气态三种形态存在
固态 液态 气态
？ 固态 气态
雾露
霜
云
雨 雪
想一想 是什么原因引起了水的
三态变化？
❖实验器材：水形态变化的过程及发生 变化的条件讨论记录表，玻璃杯，冰 块，酒精灯
小水滴 水蒸气
水
❖讨论，并得出结论
冬天，一部 分雪会化成 看不见的水 蒸气。
水在自然界中的循环
降 水
陆地
降
水
蒸
蒸 发
降 水
发降 水
湖 地表径流
蒸 发
海
地下径流
洋
总结
❖水有三种状态，分别是固态、 气态、液态
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水形态变化的过程及发生变化的条件
水是常见的物质，常见的令人不觉的神奇。
我们认为水就是杯子里，池子里的那个液体，但是，假设世界是100度以上的情况下，水的常态是气体。
整个世界是0度以下，水就是固态了。
所以，所谓水是依靠环境存在的，实际是没有什么“常态”的。
但是，无论环境如何变化，水的本质并没有改变。
同样，脏水和净水也是相对的，没有绝对纯净的水，总会含有杂质。
所谓脏水也从未使水真正的“脏”过，都无法污染其本质。
那水的本质是什么呢？H2O？错，那不过是他的分子，如果从粒子层面再加细分，竟然找不到什么究竟的“水的本质”。
最终，还是归结为“超弦”——波动而已，波动就是无中生有，真空妙有，好比天上明星，若隐若现，竟然是无处不在，又无法可得的“空”。
神奇的水。