建筑平面图教学设计方案

宿迁市广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校

专业技能课程教案

学校：宿迁中等专业学校授课教师：吴月娟专业名称：工程造价课程名称：建筑平面图班级：09工程造价授课课时：1课时

教材名称：土木工程识图出版单位：高等教育出版社主编：吴舒琛王献文

通过异组学生评委打分——学习与评介

教学情景设计班级人数20人，男生10人，女生10人。本工作任务为第三学期工程施工平面图识读任务，结合能力互补、性别互补搭配，保证每位学生个性得以发挥，充当不同的角色而起作用。

重点突出、难点突破手段采用提问、学生自主学习、小组协作、观点碰撞、教师引导、图纸展示的方式突出重点。

采用重点提示、探究性问题、误导性问题设计与引导等方式突破难点

教学活动

教学内容教师活动学生活动

教学

设计

说明

9.2.建筑平面图环节一：课前准备

【下发任务书】

见附件二

1.查阅资料

参考资料：

《工程制图基础》

高等教育出版社

作者：顾玉坚李世兰

参考网址：

/

/

2、实地测量

【预习】

理论方面：上网查阅资料、图书

室翻阅参考资料

实践方面：对教室平面进行测量，

了解平面图的图示内容及构成

课前

通过

学生

搜集

资料，

进行

自主

探究

学习，

在课

外、家

庭进

行总

结学

习和

实践

学习，

通过

完成

既定

的工

作任

务不

3、分组、组内讨论互助学习断提高学生的学习能力。

建筑平面图环节二：创设情境，导入新课

“买

房”为

现在

的热

点话

题，以

小区

销售

平面

图引

入，更

能激

起学

生的

学习

兴趣。

展示flash，以肖明舅舅买房为引入

本课的学习

开始

1、看图名、比例及有关文字说明

2、了解建筑物的朝向、纵横定位轴线及编号

3、分析总体情况：形状、总长、总宽、各房间的位置、用途

4、了解门窗的布置、数量和型号1、建筑平面图的识读技能

【工作任务单3】

采用

提问、

学生

自主

学习、

小组

协作、

观点

碰撞、

教师

引导、

图纸

展示

的方

式突

出重

点。

要求学生对建筑平面图的图

示内容进行分析学生提出疑问：

1、建筑物的朝向确定

2、门窗的型号

3、开间和进深的确定

4、楼层或地面以及室外地

面的标高

5、索引符号

6、剖切位置

教师要组织协调学生活动

并对提出的问题进行初评

学生相互交流得出结

论

项目任务书

工作任务单3

学习领域：建筑平面图学习情境：建筑平面图识读

工作任务: 用平面图

学习目标：识读平面图并对平面图进行完善并纠错

学习重点：建筑平面图的应用

学习难点：建筑平面图的完善和纠错

附件一

学生学习评价表

附件二

宿迁市职业教育中心

土木工程专业

项目任务书

任务名称

项目小组

填表时间

填表人

宿迁市职教中心土木工程教研室

宿迁市职业教育中心

附件二

工作任务单1

学习领域：建筑平面图

学习情境：建筑平面图识读

工作任务: 读平面图

学习目标：使学生熟悉建筑平面图的形成；熟悉建筑平面图的图示内容

学习重点：建筑平面图的图示内容

学习难点：建筑平面图的形成

工作任务单2 学习领域：建筑平面图

学习情境：建筑平面图识读

工作任务: 识平面图

学习目标：使学生掌握识图技能

学习重点：建筑平面图的识图技能

学习难点：建筑平面图的识图技能

工作任务单3

学习领域：建筑平面图

学习情境：建筑平面图识读

工作任务: 用平面图

学习目标：识读平面图并对平面图进行完善并纠错学习重点：建筑平面图的应用

学习难点：建筑平面图的完善和纠错

工作任务单4 学习领域：建筑平面图

学习情境：建筑平面图识读

工作任务: 拓平面图

学习目标：熟悉建筑面积的概念

了解建筑面积的计算

学习重点：建筑面积的概念

学习难点：建筑面积的计算

我们一起来找茬