一年级数学上册第十一单元65432加几教案苏教版
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6、5、4、3、2加几
教学内容:书94-95页,6、5、4、3、2加几的计算
教学目的:
知识与能力
理解6、5、4、3、2加几的计算方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
过程与方法
在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。
情感、态度与价值观
能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。培养学习收集、表述信息的能力,以及对事物的想象力。
教学重难点
重点:通过实践探索,学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
难点:通过实践探索,学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
教具准备:数学小卡片。
教学时间:1课时
教学过程:
一、创设情境,提出问题
同学们猜猜今天智慧小仙仔给我们带来那位新朋友(出示小白兔采磨菇的挂图),再请学生互相说一说图意,全班交流,提出一共采多少个蘑菇?
根据学生的回答板书:6+5=
二、自主探索,领悟算法
1、师:怎样计算出6+5=□,请大家先独立思考,再四人一小组互相讨论计算6+5时是怎样想的?
小组汇报。
2、试一试。
师:小朋友们能用这么多方法来计算6+5,真不简单!告诉老师,你喜欢哪一种方法?为什么呢?
书上94页试一试中为你们准备了3道题,你能用你最喜欢的方法来计算吗?
学生做完后,小组内互相检查,在投影上对答案,指导做错的学生更正。
三、巩固应用,深化拓展。“想想做做”
第1题——奖水果。
同学们刚才学得真好!小仙仔姐姐很高兴,她要奖给你们一些礼物,礼物都印在书上,就是“想想做做”第1题,只要你们做得对,水果礼物就是你的。学生做完后,同桌互相检查,集体订正。
第2题现在小仙仔姐姐和大家一起做个摘苹果游戏,你们愿不愿意呀?(把第2题写在小黑板上,把得数写在苹果纸上贴在苹果树上,每个小组叫一人,进行比赛。)
第3题刚才做游戏时,仙仔姐姐和朋友走散了,她现在呢想请大家帮她把朋友找回来(把第3题写成卡片找朋友)。
第4题——开火车。仙仔姐姐非常高兴,因为你们帮她找到朋友啦,她想和小朋友开火车到植物园看看。
第5题来到植物园,一排排美丽的鲜花吸引着同学们的眼光,仙仔姐姐出题考我们啦,“上面有()盆花,下面有()盆花,一共有多少盆花?
学生独立完成,互相检查。
第6题把得数是12的算式涂上红色,得数是11的涂上绿色。
四、小结
提问:今天我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家(根据学生叙述,板书:6、5、4、3、2加几)。
五、板书设计
6、5、4、3、2加几
6+5=
六、作业
七、教学反思:
6、5、4、3、2加几
教学内容:书94-95页,6、5、4、3、2加几的计算
教学目的:
知识与能力
理解6、5、4、3、2加几的计算方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
过程与方法
在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。
情感、态度与价值观
能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。培养学习收集、表述信息的能力,以及对事物的想象力。
教学重难点
重点:通过实践探索,学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
难点:通过实践探索,学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
教具准备:数学小卡片。
教学时间:1课时
教学过程:
一、创设情境,提出问题
同学们猜猜今天智慧小仙仔给我们带来那位新朋友(出示小白兔采磨菇的挂图),再请学生互相说一说图意,全班交流,提出一共采多少个蘑菇?
根据学生的回答板书:6+5=
二、自主探索,领悟算法
1、师:怎样计算出6+5=□,请大家先独立思考,再四人一小组互相讨论计算6+5时是怎样想的?
小组汇报。
2、试一试。
师:小朋友们能用这么多方法来计算6+5,真不简单!告诉老师,你喜欢哪一种方法?为什么呢?
书上94页试一试中为你们准备了3道题,你能用你最喜欢的方法来计算吗?
学生做完后,小组内互相检查,在投影上对答案,指导做错的学生更正。
三、巩固应用,深化拓展。“想想做做”
第1题——奖水果。
同学们刚才学得真好!小仙仔姐姐很高兴,她要奖给你们一些礼物,礼物都印在书上,就是“想想做做”第1题,只要你们做得对,水果礼物就是你的。学生做完后,同桌互相检查,集体订正。
第2题现在小仙仔姐姐和大家一起做个摘苹果游戏,你们愿不愿意呀?(把第2题写在小黑板上,把得数写在苹果纸上贴在苹果树上,每个小组叫一人,进行比赛。)
第3题刚才做游戏时,仙仔姐姐和朋友走散了,她现在呢想请大家帮她把朋友找回来(把第3题写成卡片找朋友)。
第4题——开火车。仙仔姐姐非常高兴,因为你们帮她找到朋友啦,她想和小朋友开火车到植物园看看。
第5题来到植物园,一排排美丽的鲜花吸引着同学们的眼光,仙仔姐姐出题考我们啦,“上面有()盆花,下面有()盆花,一共有多少盆花?
学生独立完成,互相检查。
第6题把得数是12的算式涂上红色,得数是11的涂上绿色。
四、小结
提问:今天我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家(根据学生叙述,板书:6、5、4、3、2加几)。
五、板书设计
6、5、4、3、2加几
6+5=
六、作业
七、教学反思: