美丽中国行幼儿园社会优质课

美丽中国行幼儿园社会优质课

活动目标

1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

2、体会诗歌的意境美，自学用柔和、迷人的声音朗读诗歌。

3、借助图片或提示仿编儿歌。

4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重点：

尝试仿编诗歌。

活动准备工作

1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、各地风景图片若干。

3、教师教学资源《美丽的祖国》。

活动过程

一、提问导入

1、使用回答的方式鼓励幼儿讲诉诗歌内容

分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，使幼儿讲出这就是什么地方?就是谁的家?鼓励幼儿讲出诗歌内容。

二、朗诵诗歌

教师迷人、柔和的声音朗读诗歌，幼儿观赏。

教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

三、认知诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些

小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，

小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

师幼融合图片，共同编创诗歌。

教学目标

1、重新认识和书写本课建议认写的字，培养较好的书写习惯，累积一定的识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。

3、介绍祖国各地的风景名胜，唤起学生对祖国的爱好之情。

教学重点

自学生字、词语，累积一定的识字方法；恰当、流利地朗读课文。

教学难点

介绍祖国各地的风景名胜，唤起学生对祖国的爱好之情。

教学准备

教师：

1、准备本课生字卡片和词语卡片。

2、在本课中发生的风景名胜的图片或课件。

学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、导入新课

1、老师出具课件（知名的风景名胜），配乐解说员。

提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

2、学生民主自由讲话。

3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！

其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文，认读生字

1、学生利用拼音自读课文。建议学生圈长大字词语，读准字音，不难念通顺的地方多念几遍。

2、四人小组合作学习。

（1）组内拼字词语卡片，拎音节标音。

（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

3、探究自学。

师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

4、师：同学们这么慢就忘记了这些生字，真能干！下面恳请你们打声念通顺课文。

5、请学生提出不理解的词语交流解答。

三、引经据典课文，探究答疑

1、抽生读，相互评议。

2、师：念了这一课，你有些什么见解呢？那怎样才能抒发出来你的自豪、你对祖国的爱好？再打声念

一读。

3、再扣生读，评议，指导，老师根据情况尽早范读。

4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

5、考考你：出具有关的影像资料或图片，学生民主自由念出有关的句子。恳请学生在美的熏陶中再练存有感情地朗诵。

四、拓展练习

祖国的风景名胜数不尽，你还晓得哪些呢？

学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

五、写字练

1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

2、生字描红，使学生认知笔画的边线及间架结构，再比照着写三个。

3、四人小组交流评议。

4、把自己所写的词语或句子写下一写下。

教材分析

中国就是一个地域宽广、美丽富饶的文明古国,其中存有太多的奥秘等候着幼儿回去

积极探索和辨认出。本次活动意在通过搜集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享资源，引

起幼儿的个别交流；仔细观察、探讨图片上景物的特点，将其展开分类，布置成“祖国山

河展览会”，展开“大导游”游戏，恳请幼儿了解祖国山河，并观赏“世界之最”的名胜

古迹，使幼儿认知祖国山河的雄伟与了不起。出具地图，使幼儿打听一打听中国及台湾在

地图上的边线，介绍有关台湾岛的基本知识，晓得台湾就是中国的一部分。最后通过观赏

歌曲《小中国》，引起幼儿情感新鲜感，唤起幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、晓得我国就是一个人口众多、具有56个民族的国家；介绍我国的名胜古迹及有关

台湾岛的科学知识，晓得台湾就是中国的一部分。

2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

3认知祖国山河的雄伟与了不起，体会搞一名中国人的自豪。

活动准备

1、物质准备工作：课件，幼儿拎的旅游照片。

2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

活动过程

1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

回答：这就是什么地方？存有什么特点？

教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

2、引导幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展览会”，并积极开展“大导游”的游戏，认知祖国山河的雄伟与了不起。

（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。