自主学习
如何自主学习
如何自主学习自主学习，指的是个体在学习过程中独立思考、主动探索、积极反思、自我评估，以及自我调节和掌握学习的过程和方法，从而提升学习效果和能力。
自主学习不仅是一种学习方式，更是一种终生学习的能力和素养。
以下是一些关于如何自主学习的建议和方法。
一、明确学习目标在开始学习之前，明确自己想要学习的内容和目标，确保学习的方向清晰明确。
可以将学习目标写下来，以便在学习过程中时刻提醒自己。
二、制定学习计划制定学习计划有助于合理安排学习时间和学习任务，提高学习效率。
可以将学习任务分解为具体的小目标，并制定时间表，合理分配时间，保证学习进度。
三、积极主动获取学习资源自主学习的一个重要方面就是积极寻找学习资源。
可以通过图书馆、互联网等渠道获取相关的学习资料。
同时，也可以参加一些学习培训班、讲座等活动，拓宽学习资源的渠道。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于自主学习至关重要。
可以制定规律的学习时间，保持专注和集中精神。
同时，也要合理安排休息时间，避免过度疲劳。
此外，建议每天复习所学内容，巩固知识。
五、寻找适合自己的学习方法每个人的学习方法都有所不同，要根据自己的特点和需求寻找适合的学习方法。
可以尝试不同的学习方式，如阅读、讨论、实践等，找到最适合自己的学习方式。
六、建立学习反馈机制在学习过程中，要时刻对自己的学习情况进行反思和评估。
可以制定学习反馈机制，如每周回顾学习成果，及时纠正学习中的问题。
同时，也可以通过和他人交流，分享学习心得和体会。
七、养成多样化的学习方式除了传统的学习方式，可以尝试一些新的学习方式，如线上学习平台、慕课等，开拓学习的广度和深度。
通过多样化的学习方式，可以丰富学习体验，提高学习效果。
八、保持学习的持续性要坚持学习，保持学习的持续性。
学习是一个长期的过程，需要持之以恒。
可以制定学习计划和目标，并且定期进行复习和总结，确保学习的延续性。
九、发展自主学习的能力自主学习不仅仅是一种做事方式，更是一种能力。
学习中的自主学习能力
学习中的自主学习能力自主学习是指学习者在学习过程中能够主动地、自主地掌握学习目标、制定学习任务、选择学习资源，以及评估和调整学习策略等能力。
它是培养学生终身学习能力的关键，同时也是现代教育中非常重要的一项能力。
本文将就学习中的自主学习能力进行探讨。
一、自主学习的概念自主学习是指学习者在学习过程中具备独立思考、自我管理和自我监控的能力。
它要求学习者能自主地制定学习目标，主动地探究和解决问题，积极参与学习活动，并对学习的过程和成果进行反思和评估。
自主学习不仅仅是学习方法，更是一种学习的态度和习惯。
二、自主学习的重要性自主学习能力是学生终生发展所必备的重要能力。
具备自主学习能力的学生能独立思考问题，主动寻求学习资源，灵活运用学习策略，不仅能在学校取得好成绩，还能在工作和生活中持续成长和创新。
另外，自主学习能力也培养了学生的自信心和责任感，让他们更加积极主动地投入到学习中去。
三、培养自主学习能力的方法1. 培养学习兴趣：学习的动力来自于对知识的渴望和兴趣，教师和家长应该激发学生对学习的热情，通过创设良好的学习环境和氛围，培养学生的学习兴趣。
2. 培养自我管理能力：学习者需要具备良好的时间管理、目标管理和资源管理能力。
学习者可以制定学习计划，设定学习目标，并合理安排学习时间，充分利用各种学习资源。
3. 提供自主学习的机会：学校和家庭应该给学生提供自主学习的机会，鼓励他们自己去寻找和解决问题。
教师可以通过提供适当的问题和案例，引导学生进行探究性学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学习策略：学习者需要掌握一定的学习策略，如归纳总结、自主阅读、合作学习等。
学习者可以通过阅读相关的学习理论和方法，培养自己的学习策略并灵活运用。
四、自主学习的影响因素学习者的自主学习能力受到多种因素的影响。
其中，学习者的学习动机、学习目标、学习环境、学习资源、学习方法等都会对自主学习能力产生重要影响。
因此，教师和家长应该注重引导学生树立正确的学习态度和价值观，提供良好的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣和动机。
自主学习总结
自主学习总结随着社会的发展，自主学习成为人们日常学习的一个重要方式。
自主学习，就是指一个人在没有老师或者指导的情况下，根据自己的需要和兴趣，自主地组织和开展学习活动。
显然，自主学习赋予了学生更多的自主权和自主掌控能力。
在本文中，我将对自主学习进行总结，从不同的方面谈谈这种学习方式的优缺点和我对自主学习的感悟。
1. 自主学习的优点（1）提高学习效率自主学习让我们更容易找到自己感兴趣的学习内容，能够更集中地、更专注地学习，不受既定学习进程和教师的制约。
自主学习中，我们可以灵活安排学习的时间、地点和方式，不用刻意追求成绩的目的，更能够去享受学习的过程，这样会提高我们的学习效率。
（2）丰富学习资源自主学习通过网络、图书馆、社区、学术论坛等各种途径，让我们可以收集到更多的学习资源，开拓学习的视野，寻找到更多感兴趣的学习事项，同时也通过学习交流和讨论丰富自己的见解。
（3）增强学习动力自主学习最大的特点是学习自愿性，由于学习内容为自己所选，在学习的过程中不仅可以获得满足感，还可以更好地提升自己的学习动力和学习兴趣。
2. 自主学习的缺点（1）自主学习需要更高的自律性自主学习是一种相对于传统学习方式来说更加灵活自由的学习方式，但同时也需要学生有较高的自律性。
在互联网时代，大量的学习资源让人们容易分散注意力，自主学习需要我们有较高的自我管理能力，所以自律性要求较高。
（2）自主学习需要丰富的知识背景自主学习需要有丰富的知识背景作为基础，有良好的学习策略。
假如学生在某些领域具有较少的知识背景，仅依靠自主学习很难以达到预期目标。
（3）自主学习有时需要良好的学习环境自主学习最佳需要在良好的学习环境中进行，如安静的环境和完善的学习设施，这样才能更有效地提高学习效果，否则极易分散注意力和精力。
3. 自主学习的体会在接触自主学习之后，我深刻地认识到这种学习方式的好处和难点。
在学习的过程中，我意识到自我管理是自主学习中最重要的一环，必须学会如何规划学习时间，合理安排任务，并且要不断调整自己的学习策略，以及不断调整自己的学习情况。
自主学习的重要性
THANKS
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03
自主学习的优势
提升学习效果
主动学习
自主学习能够激发学生的学习动 力，使他们更加主动地投入到学
习中，从而提高学习效果。
深度学习
自主学习有助于学生对知识进行深 度加工，更好地理解和掌握学习内 容。
自我调节
自主学习要求学生具备一定的自我 调节能力，如时间管理、注意力集 中等，这些能力有助于提高学习效 率。
创新思维
自主学习能够激发个人的 创新思维，推动个人在工 作和学习中不断探索、创 新。
培养终身学习的习惯
持续学习
应对未来挑战
自主学习有助于培养个人持续学习的 习惯，使个人始终保持学习的动力和 热情。
自主学习能够使个人更好地应对未来 挑战和变化，保持与时俱进的精神状 态。
自我驱动
自主学习依赖于个人的自我驱动，能 够激发个人的内在动力，推动个人不 断进步。
独立性
自主学习者在学习过程中具有较强的独立性，能够独立完 成学习任务，不依赖外部因素，如教师、家长等。
自我评估
自主学习者在学习过程中具有较强的自我评估能力，能够 对自己的学习成果进行评估和反思，及时调整学习目标和 计划。
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自主学习的重要性
提高个人能力
01
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知识获取
自主学习能够使个人主动 获取新知识，不断充实自 己的知识储备，提高个人 素质。
解决方案
提供多元化的学习资源，如图书馆、在线课程、 教育软件等，同时鼓励学生利用社区和家庭资源 进行学习。
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自主学习案例分享
个人学习经验分享
总结词
个人学习经验分享是自主学习案例的重要组成部分，通过分享个人学习经历和心得，可以激发他人自主学习的兴 趣和动力。
自主学习心得体会-自主学习个人感悟与收获
自主学习心得体会-自主学习个人感悟与收获在我开始自主学习的过程中，我深刻地意识到自主学习是一种全新的学习方式，相比传统的被动学习，自主学习更注重提升自己的学习能力和自我管理能力。
通过自主学习，我学到了很多重要的东西，以下是我在自主学习过程中的一些个人感悟和收获：首先，自主学习培养了我的主动性和积极性。
在自主学习中，没有老师给我指导和安排，我需要自己设定学习目标和制定学习计划。
这需要我主动地去寻找学习资源和学习材料，积极地参与学习活动。
通过这个过程，我逐渐形成了主动学习的习惯，并且对学习更加感兴趣和投入。
我意识到，只有主动地去探索和学习，才能真正提高自己的学习效果。
其次，自主学习提高了我的学习能力。
在自主学习中，我需要自己发现问题和解决问题的方法。
这锻炼了我的问题解决能力和创新能力。
我学会了如何查找和筛选学习资源，如何提取和整理学习内容，如何运用学习知识解决实际问题。
通过这个过程，我不仅掌握了更多的学习方法和技巧，还提高了自己的学习效率。
我相信这种提高的学习能力将会在我未来的学习和工作中起到很大的作用。
再次，自主学习锻炼了我的自我管理能力。
在自主学习中，没有老师的监督和督促，我需要自己安排学习时间和学习进度，合理规划学习任务和学习计划。
这要求我有很好的自我管理能力，要有坚定的意志力和自律性。
通过这个过程，我学会了更好地管理我的时间，更好地分配我的精力和资源，更好地控制我的学习进度。
我相信这种自我管理能力将会对我的人生和事业产生积极的影响。
最后，自主学习让我体验到了更广阔的学习空间和学习资源。
通过自主学习，我可以自由选择学习内容和学习方式，不再受限于课程和教材。
我可以根据自己的兴趣和需求学习任何我感兴趣的知识和技能。
我可以通过互联网获取到世界范围内的学习资源，与全球各地的学习者交流和合作。
这种自由和开放的学习环境让我感到非常兴奋和振奋，我愿意投入更多的时间和精力来学习和成长。
通过自主学习，我不仅学到了更多的知识和技能，也提高了自己的学习能力和自我管理能力。
自主学习总结8篇
自主学习总结8篇第1篇示例：自主学习是指自己主动地进行学习，不依赖他人或外部指导。
随着现代科技的发展，自主学习已经成为一种趋势，越来越多的人选择通过自主学习来提升自己的能力和技能。
自主学习不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以培养我们的思维能力和自学能力。
在这篇文章中，我将结合自己的学习经验，总结一下自主学习的方法和技巧。
要想进行有效的自主学习，我们需要制定一个科学合理的学习计划。
学习计划可以帮助我们合理地安排学习时间，明确学习目标，确保学习的连贯性和系统性。
在制定学习计划的时候，我们可以根据自己的实际情况和学习需求，制定长期和短期的学习目标，然后将学习目标分解成具体的学习任务，明确完成每个任务所需的时间和资源，最后制定一个可行的学习进度表，帮助我们检验学习进度。
要想进行高效的自主学习，我们需要培养良好的学习习惯。
学习习惯是指在学习过程中形成的一种固定的行为方式，它可以帮助我们保持学习的连续性和持久性，形成良好的学习态度和学习风格。
在培养学习习惯的过程中，我们需要注意以下几点：一是养成定时定量的学习习惯，合理安排学习时间，保持学习的连贯性；二是培养耐心和毅力，面对困难和挫折时不气馁，保持持续学习的热情；三是注意学习方法的合理性和有效性，不断调整和改进学习方法，提高学习效率。
要想进行有效的自主学习，我们需要善于利用各种学习资源。
现代社会，学习资源非常丰富多样，我们可以通过书籍、网络、课程、讲座等多种途径获取知识和信息。
在利用学习资源的过程中，我们需要善于筛选和整理信息，提炼和归纳知识，建立自己的知识体系和学习框架。
我们还可以通过参加学习小组、讨论会、学习社区等活动，与他人分享学习经验，相互学习和交流，拓展学习视野，提高学习效果。
要想进行深入的自主学习，我们需要不断地反思和总结自己的学习过程。
学习是一个不断积累和提升的过程，我们需要不断总结经验教训，发现问题和不足，及时调整学习策略和方法，不断提高学习效果。
自主学习计划(10篇)
自主学习计划（10篇）自主学习计划（精选10篇）自主学习计划篇1让它们多记重要的题型结构,概念,公式,多看书,多做作业,多动手做实验,多复习,多总结、用记课堂笔记的方法集中上课注意力、学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法、同时也要适当参加学校的活动,全面发展、其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，也就是我们常说的“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
一、培养兴趣，建立良好的学习习惯叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用，认为“教育就是培养习惯”，主张“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，即“自主学习”。
良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，要让学生自主学习首先要培养学习兴趣。
我们都曾有过这样的经验：工作到忘我，时间过得飞快而愉悦。
美国麻省理工学院媒体实验室文化研究小组负责人米哈里提到，如果人从小就体会过为兴趣而忘我的滋味，就会感到快乐，并一直主动寻找这种乐趣。
因此，如果能让孩子从爱好出发，如让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题；鼓励喜欢写作的孩子在学习之余积极投稿。
这样能激发他们的忘我精神和征服欲，久而久之，他们便会主动去体味这种感觉了。
又如将一些公式、知识等与生活中的事物联系起来，让他们觉得熟悉、有亲切感；避免浮躁，引导他们透过知识之皮毛看到其真正的内涵，当他们真正去思考了，并通过自己的努力解决了问题，当心里有了成就感，就会感到学习的乐趣所在了。
在这个过程中，需要老师适时适度地给予孩子赞赏。
另外，不要太注重学习成绩，只要他努力了，即使成绩不理想也不要责怪，不妨和蔼的对他说：“老师期待你下一次的表现。
”他们的自我成长就是在这样的鼓励和期望中完成的。
培养兴趣就是要在参与中培养，在成功中提高。
因此，教师要根据学生的不同兴趣和爱好，尊重他们的个性，投其所好，鼓励其每一次的成功和与众不同。
自主学习的方法和学习心得5篇
自主学习的方法和学习心得5篇自主学习的方法和学习心得（篇1）刚得知要在家上课学习，我其实还是有点高兴的。
因为我的家离学校稍稍有点远，所以在家上课意味着我可以不用那么早起床，也不用浪费太多时间在上下学的路上了。
但是刚上课没几天，我就遇到了一系列的难题——在家学习，没有老师的督促，也没有同学们的陪伴，感觉就没有学习的氛围，对学习也不怎么有兴趣。
虽然省了上下学的时间，但省下来的时间感觉都荒废了。
而且长时间坐在电脑前，不仅对眼睛不好，心情也很烦躁。
但是，办法总比困难多，这些问题是一定能够找到方法解决的！于是，我便开始调整我的生活方式。
下面是我的一些小方法和小建议，希望能让大家有所收获。
一、认真完成必做任务首先，老师在网上布置的必做任务，一定要认认真真地完成，因为这些看似简单的`题目和学案都是最基础，最核心，也是最重要的。
如果不认真完成学案，那么这些知识点就不能很好地掌握，做题也会迷迷糊糊的。
可是如何认真地完成呢？首先，读题审题是最重要的。
在题干里，通常会有一些关于这道题的提示，把重点圈画出来对做题就会很有帮助。
其次，做完后要认真改错，建议写写错因、知识点等等。
坚持做下去，你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务，就已经很有收获了。
二、认真记笔记一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看，并没有记下什么东西。
上完课后，我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。
于是我看了一遍回放，把一些重点都记了下来，又加深了一遍印象。
看着一篇篇笔记，特别有成就感！大学生自主学习心得体会3一、自主学习大学更注重于思考。
高中生能够把所以的精力都放在学习上，而在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。
大学的学习时间更少，可是所学的资料更多、更难（这是我作为一个理工科学生的感受），所以仍然需要花费很多的精力来学习。
二、认真上课大学的课堂上也和高中是不一样的，大学教师很少会像高中教师一样时刻提醒着你注意听讲，有时候甚至逼着你学习，所以需要你自我集中注意力去听讲，刚开始有的资料会很难理解，可是仍然要集中注意力，坚持到最终你会发现其实也没有那么难。
自主学习心得体会(通用5篇)
自主学习心得体会自主学习心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的自主学习心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。
在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
1、自主学习能保护并激发学生的好奇心好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。
好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。
爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。
”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止学生的“好问”，不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上保护学生的好奇心。
教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发现其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。
2、自主学习能使学生形成良好的学习品质自主学习使学生真正成为学习的主人。
学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。
在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。
良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。
在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。
学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。
自主学习个人学习计划5篇
自主学习个人学习计划5篇一起来了解有关“自主学习个人学习计划”的内容吧，编辑将为你展示丰富的信息。
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自主学习个人学习计划(篇1)基本要求：不迟到、不早退、不大声喧哗，遵守自主学习室纪律。
1.合理分配每天的学习任务。
把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。
2.合理规划每天时间。
把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。
3.按照既定的时间表行事。
学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
4.及时复习。
为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。
研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
5.向他人提问。
在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。
应特别注意经常向周围同学请教、交流。
6.养成做笔记的习惯。
做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
7.保持适量的休息和运动。
休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
自主学习个人学习计划(篇2)《自主学习初中数学计划》是是一项独立自主学习数学的计划，其目的是让每一个学生都能够掌握初中数学的基础知识和相关的运算技巧，同时也可以激发学生的学习兴趣，提高数学素养。
下面将为大家讲解一下《自主学习初中数学计划》的具体实施步骤。
第一步：制定学习目标制定学习目标对于自主学习初中数学计划非常重要。
首先要确定学习的范围，即初中数学的知识点和考试内容。
根据学习目标的不同，选择适合自己的学习方式和方法。
自主学习方法与途径
自主学习方法与途径自主学习方法与途径有哪些自主学习方法与途径包括：1.自我设计：即学生根据自身情况，自我制定学习计划，安排学习时间，选择学习途径。
2.自我管理：学生需要掌握自我管理的方法，包括时间管理、学习管理、情绪管理、健康管理、社交管理。
3.自我监控：学生需要掌握自我监控的方法，包括学习过程、学习效果、学习态度、学习方法等。
4.自我评估：学生需要掌握自我评估的方法，包括学习效果、学习效率、学习态度、学习方法等。
5.自我强化：学生需要掌握自我强化的方法，包括学习效果、学习效率、学习态度、学习方法等。
6.自我总结：学生需要掌握自我总结的方法，包括学习效果、学习效率、学习态度、学习方法等。
自主学习方法与途径包括哪些自主学习方法与途径包括以下内容：1.自我规划：在自我规划中，学生可以明确自己的学习目标，并制定相应的学习计划。
2.自我管理：自我管理包括时间管理、资源管理、情绪管理等多个方面，帮助学生在学习过程中保持积极性和专注力。
3.自我监控：自我监控是自主学习的重要环节，包括学习过程、学习效果等方面的监控。
4.自我评估：自我评估可以帮助学生在学习过程中不断总结经验教训，改进自己的学习方法和策略。
5.自我调节：自我调节是指学生在学习过程中能够及时调整自己的学习状态，适应不同的学习环境。
6.自我展示：自我展示是指学生能够将自己的学习成果展示出来，与他人分享自己的学习成果。
7.自我反思：自我反思是指学生在学习过程中能够反思自己的学习过程，找出自己的不足，并制定相应的改进计划。
以上内容只是自主学习方法与途径的一部分，具体实施还需要根据个人情况灵活调整。
自主学习方法与途径归纳自主学习方法与途径可以归纳为以下几点：1.自主学习需要勤奋努力和顽强的毅力：自主学习不是一件轻松的事情，需要花费很多时间和精力，需要坚持不懈地努力，同时要有吃苦耐劳的心理准备，能够承受自主学习中的各种困难和挑战。
2.自主学习需要掌握正确的学习方法：自主学习需要有正确的学习方法，如制定学习计划、选择学习资料、制定学习目标、注重实践和思考等，这样才能取得好的学习效果。
学生自主学习的意义与策略
学生自主学习的意义与策略学生自主学习是指学生在学习过程中，能够主动参与、自我管理和掌控学习的全过程。
在现代教育中，自主学习被认为是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。
本文将探讨学生自主学习的意义，并提出一些实用的自主学习策略。
一、学生自主学习的意义学生自主学习具有以下三个重要意义。
1. 提高学习效果学生自主学习可以根据自己的需要和兴趣选择学习的内容。
这使得学生在学习过程中更加主动，能够更好地保持学习动力和兴趣。
在主动学习的状态下，学生更容易理解和吸收知识，学习效果更加显著。
2. 培养终身学习的能力学生自主学习能够培养学生的学习能力和自我管理能力。
在学习过程中，学生需要自己制定学习计划、寻找学习资源、解决学习困难。
这些经历能够帮助学生养成主动学习的习惯，培养其终身学习的意识和能力。
3. 培养解决问题的能力自主学习注重培养学生的解决问题的能力。
学生在学习的过程中，需要面对各种问题和挑战。
通过自主学习，学生能够主动思考、寻找解决方案，并自己解决问题。
这样的经历不仅能够使学生具备解决问题的能力，还能够培养学生的创新思维和独立思考能力。
二、学生自主学习的策略为了更好地进行自主学习，学生可以采用以下几个策略。
1. 制定学习计划学生可以根据学习的目标和时间安排，制定一个详细的学习计划。
计划中应包含学习的内容、学习时间的分配以及解决学习困难的方法。
这样的学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效果。
2. 主动探索和思考学生自主学习的关键在于主动探索和思考。
学生可以通过阅读、实践、讨论等方式，主动获取知识和信息。
在学习过程中，学生应不断思考所学知识的应用和意义，培养独立思考和批判性思维能力。
3. 合理利用学习资源学生可以利用各种学习资源进行自主学习。
除了书籍和课件外，学生还可以利用互联网、图书馆、教育软件等资源进行学习。
合理利用这些学习资源可以丰富学习内容，拓宽学习视野。
4. 寻求帮助和反馈学生在自主学习中，也需要学会寻求帮助和反馈。
自主学习的概念
自主学习的概念学习旁人只能做个监督，更多时候都是要靠自主，那么自主学习的概念是什么，下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。
自主学习的概念一、自主学习的含义自主学习包括三个方面的含义:1、自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。
2、自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择程度。
3、自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的条件和需要制定并完成具体学习目标的模式。
自主学习的定义可归结为：自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
二、自主学习的特点自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程。
自主学习具有能动性，独立性和异步性三个基本特点：1、自主学习的能动性。
自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。
能动性的表现形式有：自觉(自律)与主动(积极)。
自主学习是一种自律学习，一种主动学习，这一转，转出了学生无可推诿的主体责任，也转出了原来处于压抑状态时的那种不能自己决定、自己判断的智慧。
自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。
2、自主学习的独立性。
自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的实质就是独立学习，独立性是自主学习的灵魂，姜求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。
3、自主学习的异步性。
自主学习尊重学生的个别差异，学生在充分了解自身的客观条件，并进行综合评估的基础上，根据自身的需要，制定出具体的学习目标，选择相关的学习内容，并对学习结果做出自我评估。
学生自主学习
学生自主学习自主学习是指学生在教师的引导下，主动参与学习活动，通过自主思考、探究和实践，积极获取知识、发展技能和培养自主学习的习惯。
自主学习是学生在学习过程中发挥主体作用、主动参与的一种学习方式，对于提高学生的学习效果和培养学生的终身学习能力具有重要意义。
下面对学生自主学习的重要性、实施策略和效果进行分析。
一、学生自主学习的重要性学生自主学习具有以下重要性：1. 激发学习兴趣：学生在自主学习中能按照自己的节奏和兴趣进行学习，不受限于教师的教学计划和进度。
这样能够更好地激发学习兴趣，提高学习积极性，增强学生对学习的主动性。
2. 培养学习能力：自主学习促使学生不断主动探索问题、解决问题，培养了学生的解决问题的能力和学习策略。
学生在实践中逐渐形成了自己的学习方法，提高了学习效率，增强了学习能力。
3. 培养创新思维：自主学习注重培养学生的创新思维能力。
学生在自主学习中能够主动思考，不断开拓思路，积极尝试新的学习方式和解决问题的方法，培养了学生的创造性思维和创新意识。
二、学生自主学习的实施策略要实施学生自主学习，可以采取以下策略：1. 创设良好的学习环境：教师可以提供丰富的学习资源和材料，搭建学生自主学习的平台，创设积极、和谐、开放的学习氛围，鼓励学生自由思考、自主探究。
2. 提供适当的引导和支持：教师在学生自主学习的过程中要及时给予适当的引导和支持，指导学生制定学习目标，激发学生的学习兴趣，解决学习中的问题，鼓励学生通过自主思考和交流来解决问题。
3. 引导学生学习方法和策略：教师可以引导学生学习一些科学的学习方法和策略，帮助学生提高学习效率和质量，培养学生的学习技能，如整理笔记、归纳总结、自主复习等。
4. 鼓励学生自主选择学习内容和形式：教师可以鼓励学生按照自己的兴趣和需求来选择学习内容和形式，激发学生的学习动力和创造力，增强学生在学习中的主动性和积极性。
三、学生自主学习的效果学生自主学习的实施可以有效提高学生的学习效果和培养学生的学习能力，具体体现在以下几个方面：1. 提高学习成绩：学生在自主学习的过程中能够更加有效地利用学习资源和材料，制定合理的学习计划，更好地掌握学习内容，提高学习效率和质量，从而取得更好的学习成绩。
什么是自主学习
什么是自主学习自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。
自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。
具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。
有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。
自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。
自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。
具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。
有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。
学生主动学习的精神，需要教师经常地启发、点拨、和引导，需要长期地、有计划地进行培养。
这与教师的主导作用密切相关，对教师的整体素质提出了更高的要求。
因此，转变教师的教学观念、在树立正确的学生观和科学的质量观的同时，不断更新知识、研究和探讨有关的问题，十分重要。
教书是为了育人,学生获取知识是发展自己的起点,学生的内因才是获取知识的关键,所以教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。
教师的情感能使学生产生学习的间接的兴趣,小学生往往是喜欢哪位老师就喜欢这位老师所教的学科,学习中就能更加积极主动。
这就要求我们教师从思想观念上真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,真正成为学生的良师益友。
并在教学中多动脑筋，利用各种教学手段，努力培养学生的学习兴趣。
心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。
对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。
作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑，并且要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣;同时还要巧设问题,促进思考,使学生产生探索的兴趣;还可以通过操作训练,给学生提供实践机会,让他们体验学习的乐趣。
自主学习的名词解释
自主学习的名词解释自主学习是指一个人根据自己的兴趣和需求，以自主的方式进行学习和思考的过程。
这种学习方式强调学习者的主动性和自我管理能力，而不依赖于外部的指导或约束。
自主学习不仅仅是一种学习技能，更是一种生活方式和态度。
自主学习的核心是学习者对于学习的主动控制权。
学习者能够自主选择学习内容、学习方法和学习时间，制定学习计划，并负责自己的学习进程和成果。
与传统的教师中心教学相比，自主学习更注重学习者的个性化需求和自我发展。
在自主学习中，学习者扮演着学习的主导者角色，他们积极主动地追求知识，发现问题，并通过解决问题来提高自己的能力。
与此同时，自主学习提供了开放、自由的学习环境，激发了学习者的创造力和思考能力。
自主学习的基础是自我学习能力。
自我学习能力包括自我管理能力、自我反思能力和自我评价能力。
自我管理能力使学习者能够高效地分配时间和资源，制定合理的学习计划，并保持学习的持续性和稳定性。
自我反思能力使学习者能够不断反思自己的学习过程，从中总结经验教训，及时调整学习策略。
自我评价能力使学习者能够客观地评价自己的学习成果，并设立新的学习目标。
自主学习的方法多种多样。
学习者可以通过阅读书籍、期刊和网络资料来扩展知识面，激发学习兴趣，并及时获取最新的信息。
此外，学习者还可以通过参加研讨会、学术会议和社区活动来与他人交流，分享和讨论自己的学习成果和经验。
同时，利用科技手段，如在线课程、电子图书和学习应用程序，也是自主学习的有效途径。
自主学习是现代教育的趋势和目标。
在信息技术的快速发展和知识爆炸的时代，传统的教育模式已经不能满足人们对知识获取和学习需求的多样化。
自主学习不仅可以培养学习者的批判性思维和创新能力，更能促进学习者的终身学习和自我发展。
然而，自主学习也存在一些挑战和困难。
首先，自主学习需要学习者具备较高的自律性和自我激励能力。
在没有外部监督和压力的情况下，一些学习者可能会追求舒适和放松，而不愿主动学习。
自主学习总结6篇
自主学习总结6篇第1篇示例：自主学习总结自主学习是指学生通过自己的意愿、选择和行动进行学习的一种方式。
在自主学习中，学生能够更加自由地选择学习的内容、方式和时间，充分发挥自己的学习潜能，从而更好地提高自己的学习水平。
自主学习虽然有着很多的优势，但也存在着一些挑战和困难。
自主学习需要学生具备一定的学习能力和自我管理能力。
对于一些学习能力尚未成熟的学生来说，要求他们进行自主学习可能会存在一定的困难。
自主学习需要学生具备一定的自律性和自我激励能力。
在自主学习中，学生需要自己设定学习目标，并且坚持不懈地去实现这些目标，这对学生的自律性和自我激励能力都提出了挑战。
为了更好地进行自主学习，学生可以从以下几个方面进行提升和改进。
学生可以在学习过程中进行目标的设定和规划。
通过设定明确的学习目标和制定详细的学习计划，可以更好地指导自己的学习，提高学习效率。
学生可以在学习过程中增强自己的学习能力。
学生可以通过各种途径获取学习的方法和技巧，提高自己的学习效果。
学生可以在学习过程中增强自己的自律性和自我激励能力。
学生可以通过各种方式激励自己进行学习，培养自己的耐心和毅力。
自主学习是一种更加积极、主动的学习方式，对学生的发展有着重要的意义。
在自主学习中，学生能够更加自由地选择学习内容、方式和时间，充分发挥自己的学习潜能，从而更好地提高自己的学习水平。
在自主学习中，学生能够培养学习兴趣和主动性，更好地培养学习能力和自我管理能力，促进学生的全面发展。
尽管自主学习存在着一定的挑战和困难，但学生可以通过不断地提升和改进自己，更好地进行自主学习。
自主学习是未来学习的重要趋势，相信通过自主学习，学生能够更好地实现自己的价值和梦想。
第2篇示例：自主学习总结自主学习是指学生通过自己的意愿和主动性来进行学习，主要包括课外阅读、自主思考、独立解决问题等学习活动。
自主学习是培养学生自主性、创造性和合作性的重要手段，也是现代教育的重要理念之一。
自主学习情况汇报
自主学习情况汇报自主学习是指学生在课外独立进行学习的一种学习方式，是培养学生自主学习能力的有效途径。
自主学习是一种自发的、自主的、自律的学习方式，是学生在学校教育和家庭教育的基础上，通过自己的努力和自觉地进行的学习活动。
在过去的一段时间里，我以自主学习为主要学习方式，下面我将对自己的自主学习情况进行汇报。
首先，我在自主学习中注重了学习方法的选择和运用。
在学习过程中，我善于利用各种学习资源，包括图书馆、网络、教学视频等，通过阅读、观看、听讲等方式获取知识。
同时，我也不断总结和调整学习方法，根据自己的学习情况和学科特点，选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
其次，我在自主学习中注重了学习计划的制定和执行。
在开始自主学习之前，我会根据学校的教学安排和自己的学习需求，制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间、学习方法等，以确保自己的学习目标能够得到实现。
在执行学习计划的过程中，我会严格按照计划进行学习，保持学习的连续性和稳定性，避免出现学习计划的滞后和拖延。
此外，我在自主学习中注重了学习成果的评价和反馈。
在学习过程中，我会不断对自己的学习成果进行评价，包括学习效果、学习方法、学习态度等，以发现自己的学习不足和问题，并及时进行调整和改进。
同时，我也会向老师、同学和家长寻求反馈意见，以获取更多的学习建议和指导，提高自己的学习水平和能力。
总的来说，自主学习是一种重要的学习方式，对于提高学生的学习能力和素质具有重要意义。
在未来的学习中，我将继续坚持自主学习，不断完善和提高自己的自主学习能力，以适应未来学习和生活的需要。
同时，我也希望通过自己的努力和实践，能够成为一个具有自主学习能力的学生，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。
以上就是我对自主学习情况的汇报，希望能够得到老师和同学们的认可和支持，也欢迎大家对我的自主学习情况提出宝贵的意见和建议，谢谢！。
自主学习的好处是什么
自主学习的好处是什么？ (2) 自主学习是一种自我导向的学习方式，它强调学习者自我负责、自我管理、自我激励和自我评估。
与传统的接受学习相比，自主学习具有许多优点，以下是其中的一些：1.增强学习动力和兴趣：自主学习让学习者更加主动地参与学习过程，从而更容易对学习内容产生兴趣并保持学习的动力。
当学习者对自己的学习有更多的控制权时，他们更容易感到自己对学习的进展和结果负责，从而更积极地投入学习。
2.提高学习效果：自主学习鼓励学习者根据自己的需求和目标进行个性化的学习，这样可以更加针对性地解决自己的问题，提高学习效果。
此外，自主学习还鼓励学习者将新知识和已有知识进行整合，从而形成更全面、更深入的理解。
3.培养自学能力：自主学习是一种基于自我管理的学习方式，它要求学习者自我制定学习计划、自我管理学习时间、自我评估学习成果等。
这种自我管理的能力是未来社会所必需的技能之一，因此，自主学习有助于培养学习者的自学能力。
4.增强自信心：自主学习让学习者有机会体验到自己的能力和价值，从而增强自信心。
当学习者通过自己的努力完成一项任务或解决一个问题时，他们会感到自己有能力应对挑战并取得成功。
这种积极的自我认知可以增强学习者的自信心和自尊心。
5.促进创新思维：自主学习鼓励学习者独立思考和解决问题，这有助于培养他们的创新思维。
在自主学习过程中，学习者需要分析问题、寻找解决方案、评估解决方案的有效性等，这些过程都需要学习者发挥创造力和想象力。
6.培养自律性：自主学习要求学习者自我约束和管理，这有助于培养他们的自律性。
在自主学习过程中，学习者需要克服自己的惰性和拖延症，按时完成学习任务并保持良好的学习习惯。
这种自律性可以帮助学习者更好地管理自己的时间和生活，提高自我控制能力。
7.促进终身学习：自主学习可以帮助学习者培养终身学习的习惯和能力。
在快速变化的社会中，终身学习是保持竞争力的关键。
自主学习可以让学习者掌握自我学习的技能和方法，从而能够在不断变化的环境中持续学习和成长。
自主学习的好处
自主学习的好处自主学习是指通过个人的努力和自觉，不依赖于传统的教育机构和教师的指导和灌输，来达到知识和技能的掌握和提升。
在当今社会，自主学习已经越来越受到人们的重视。
本文将从多个方面探讨自主学习的好处，并对其意义进行分析。
1.拥有全新的学习体验自主学习可以为我们带来全新的学习体验。
在传统的教育机构中，很多学生很难适应课堂教学，有时会因为教学内容、学习方法或学科自身的难度而束手无策。
而自主学习则是根据自己的兴趣、需要和能力来自主选择学习内容和方式，能够克服传统教育中的各种限制和困难，体验到更为自由和灵活的学习过程。
2.提高学习效率自主学习还能帮助我们提高学习效率。
在现代社会中，信息爆炸的情况下，人们吸收知识的速度无法跟上信息的更新速度。
然而在自主学习中，学习者可以自主选择最适合自己的学习方法和学习节奏，这样可以更加有效地吸收知识，提高学习效率，从而更好地应对学习的挑战。
3.提高综合素质自主学习可以提高我们的综合素质。
在自主学习的过程中，我们不仅可以掌握知识和技能，还可以培养其他能力，比如自我规划、沟通交流、自我驱动等能力，这些能力都是在传统教育机构中难以获得的。
自主学习还可以帮助我们更好地适应社会和工作的需求。
4.拓宽未来的发展道路自主学习可以为我们拓宽未来的发展道路。
在当今社会中，不断更新和提升自己的知识和技能是摆在每个人面前的重要课题。
自主学习使人们可以根据自己的需求和兴趣来不断地进行学习和提升，这将为未来的职业发展带来更多的机会和前景。
5.培养自我意识和责任感自主学习还可以帮助我们培养自我意识和责任感。
在学校中，通常是老师们来指导学生学习，学生们没有太多主动性和责任感。
而在自主学习中，学习者需要自我规划、自我管理、自我反思，这些都是从自我意识和责任感方面进行锻炼的。
总之，自主学习具有多方面的好处。
作为一种新的学习模式，它将会在未来得到越来越广泛地应用和推广。
我们应该尝试在自主学习中探索和积累自己的知识和能力，这样才能更好地适应社会和未来的发展需求。
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所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。
关于自主学习，国内外已经有大量的研究。
行为主义心理学家认为：自主学习包括三个子过程：自我临控，自我指导，自我强化。
自我临控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极性的学习得以维持或促进的过程。
而认知建构主义学派认为，自主学习实际上是元认知临控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
自主学习要求个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。
在综合不同流派学者理论的基础上，有西方学者提出：“当学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
他进而又从学习动机、学习方法、学习时间、学习的行为表现、学习的物质环境、学习的社会性等六个方面对自主学习的实质作出了解释。
他认为，自主学习的动机应该是内在的或自人激发的，学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动化程度，自主学习者对学习时间的安排是定时而有效的，他们能够意识到学习的结果，并对学习的物质和社会环境保持高度的敏感和随机应变的能力。
”
我国学者庞维国认为，如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制订学习计划、作好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出自我临控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。
他还将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。
根据国内外学者的研究成果，我们可以将“自主学习”特征概括为以下几个方面：
1、学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；
3、学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获取积极的情感体验；
4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我临控，并作出相应的调适。
这里所说的自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。
所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。
其实，教学不仅不能等同于发展，而
且也可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。
只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智的挑战的教学，那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，那些真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，才能有效地增进学生的发展，因为发展的即时感受大多表现为茅塞顿开、豁然开朗、悠然心会、深得吾心；表现为怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言；表现为心灵的共鸣和思维的共振；表现为内心的澄明与视野的敞亮。
一、自主学习的含义自主学习包括三个方面的含义:1、自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。
2、自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择程度。
3、自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的条件和需要制定并完成具体学习目标的模式。
自主学习的定义可归结为：自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
二、自主学习的特点自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程。
自主学习具有能动性，独立性和异步性三个基本特点：1、自主学习的能动性。
自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。
能动性的表现形式有：自觉(自律)与主动(积极)。
自主学习是一种自律学习，一种主动学习，这一转，转出了学生无可推诿的主体责任，也转出了原来处于压抑状态时的那种不能自己决定、自己判断的智慧。
自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。
2、自主学习的独立性。
自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的实质就是独立学习，独立性是自主学习的灵魂，姜求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。
3、自主学习的异步性。
自主学习尊重学生的个别差异，学生在充分了解自身的客观条件，并进行综合评估的基础上，根据自身的需要，制定出具体的学习目标，选择相关的学习内容，并对学习结果做出自我评估。
学习的异步性；使不少学生脱颖而出，使暂时落后的学生能够在教师的指导和帮助下尽快赶上来。
总之，自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习，学习也就变成自己的事，自觉自愿的事。
学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种积极性一旦被调动起来，学生将主动参与到学习活动中去，学习也将是高效的。
教师要放手给学生必要的个人空间，为学生创造、发现、表现，提供更多的机会，特别是为不同个性特点的学生提供必要的发展空间。
可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。
“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。