幼儿园蔬菜教案中班
幼儿园中班蔬菜主题教案三篇
幼儿园中班蔬菜主题教案三篇【篇一】幼儿园中班蔬菜主题教案：蔬菜变变变活动目标1．通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。
2．能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。
3．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2．辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。
3．PPT：蔬菜造型。
活动过程1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。
（1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。
师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。
现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜？幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。
幼2：我带的是白菜、黄瓜。
幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。
家长：这个是百合！幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。
师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。
仔细看看，你的蔬菜是什么样子的？看上去像什么？重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。
幼1：我的萝卜像小老鼠。
幼2：我的茄子像手枪。
幼3：我的番茄像人的头。
（2）小结。
师：对的，蔬菜不但种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都能够吃，吃了会让我们的身体更健康，所以我们要多吃蔬菜。
评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。
对不理解的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。
在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
2．欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。
（1）引出话题：蔬菜不但能够做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。
（2）出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？师：你看到些什么？幼1：我看见了蜗牛和大象。
幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案(优秀8篇)
幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案（优秀8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？书包范文为朋友们精心整理了幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案（优秀8篇），希望能够对您的写作有一点启发。
篇一：幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案篇一活动目标：1．欣赏蔬菜雕刻品的造型美。
2．尝试运用各种蔬菜创作艺术品，体验创作的乐趣。
3．体验合作、交流、分享的乐趣。
活动准备：1．教师与幼儿共同收集蔬菜造型的图片。
2．提供便于幼儿模拟表现蔬菜造型的黄瓜、茄子、洋葱等新鲜蔬菜及所需工具。
3．提供制作蔬菜造型的辅助材料。
4．准备教育挂图《主题活动·蔬菜艺术造型》。
活动过程：1．教师出示各种蔬菜艺术造型的图片，以及教育挂图《主题活动·蔬菜一族·蔬菜艺术造型》。
2．引导幼儿仔细观察，看一看它们分别用什么蔬菜雕刻成的，说一说自己最喜欢的是哪种蔬菜艺术造型。
3．引导幼儿根据自己的兴趣，爱好，选择不同的蔬菜、工具进行蔬菜艺术造型的创作。
4．教师分散到各小组，参与并指导幼儿进行蔬菜艺术创作，帮助幼儿创作过程中的困难与问题，并提醒幼儿正确使用工具、注意安全。
5．引导幼儿将自制的蔬菜艺术作品布置成一个展览会。
6．鼓励幼儿邀请其他班级幼儿、教师参观。
7．教师与幼儿共同制作选票，计票表格，让参观者自由选择自己最喜欢的一件作品。
篇二：幼儿园中班主题教案篇二活动目标：1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、学会自我保护。
活动准备：安全图片。
活动过程：一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。
知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案范文
【主题】蔬菜【活动目的】1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，形成正确的饮食习惯和规律；2. 增加幼儿对蔬菜的认知，丰富幼儿的知识面；3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿爱好生活，热爱自然。
【活动时间】3周【第一周活动】【活动1】“寻找蔬菜的伙伴”采访活动。
活动内容：教师提供不同种类的蔬菜，让幼儿选择自己最喜欢或最不喜欢的蔬菜，采访幼儿对蔬菜的看法，并引导幼儿归纳整理蔬菜对人体的好处。
同时，引导幼儿大声说出自己的意见，让其他同学聆听。
【活动2】“蔬菜进课堂”绘画活动。
活动内容：教师在幼儿园的花坛中摆放一些蔬菜，引导幼儿观察、聆听、触摸和嗅闻。
之后，让幼儿根据感官体验自由绘画，并且鼓励幼儿把自己所想要表达的意思说出来。
【活动3】“厨房里的小厨师”烹饪活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍各种食材的名称，将蔬菜切成小块，让幼儿根据自己的喜好，选取不同的蔬菜进行搭配。
在这个过程中，教师可以引导幼儿自行调配调味品，并且给予简单的指导。
之后，让幼儿动手进行烹饪，并围绕着食物展开交流和分享。
【第二周活动】【活动1】“蔬菜知识问答”游戏活动。
活动内容：在活动之前，教师将一些蔬菜的难度逐渐递增的知识点记于答题卡上，发给幼儿。
教师随机问答，让幼儿互相答题，并且及时纠正错误。
把正确率高的幼儿鼓励，并且引导幼儿讲解正确答案。
【活动2】“我爱家乡的蔬菜”拼图活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍当地常见的蔬菜，并列举出其特点和功效。
让幼儿根据自己的感受，自由地拼出各种蔬菜的彩色拼图，用游戏形式来增加幼儿的认知体验。
【活动3】“通过手作认识蔬菜”手工活动。
活动内容：教师提供一些材料，如纸板、棉花、小布条、麦秸等，让幼儿动手制作各种各样的蔬菜模型。
在制作过程中，教师可以引导幼儿认识蔬菜的形态，颜色和紧密度，并且让幼儿自行取材，体验不同的材料对模型制作所起的作用。
【第三周活动】【活动1】“蔬菜的美味和色彩”样品展示活动。
活动内容：在这个环节，教师将展示不同颜色和口感的蔬菜，并引导幼儿进行品尝和感受。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》一、教育目标1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.学习不同种类的蔬菜及其特点。
3.培育儿童吃蔬菜的良好习惯。
二、教学内容1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.区分不同种类的蔬菜及其特点。
3.品尝蔬菜并了解其营养成分。
三、教学过程1.启动活动老师用幼儿喜爱的水果为主题，引导幼儿探讨水果的好处与坏处。
例如：“今日我们来说说水果有什么好处呢？它们可以让我们的身体健康，有一些水果还能提高免疫力哦。
但是，有些水果假如吃多了，就不好了，比如说，吃太多甜的水果会对我们的牙齿不好。
”2.主题活动（1）先给孩子呈现不同的蔬菜，并让孩子猜猜它们是什么。
让孩子察看、闻、尝、摸等方式感受蔬菜，介绍它们的特点。
（2）依据幼儿的爱好，自由绘制蔬菜，老师在幼儿绘制的蔬菜旁边添加蔬菜的名称，并呈现相应的图片。
（3）分发不同种类的生蔬菜，让幼儿逐一品尝。
老师依据同学的反应，逐一介绍蔬菜的特点和功效。
（4）接着让幼儿和老师一起制作一份简单的蔬菜沙拉。
老师将生蔬菜剁成小块，让幼儿动手将蔬菜块拼合成沙拉，并在拌入沙拉酱之前，让幼儿评议评议沙拉的健康价值。
3.引导反思（1）请幼儿讨论哪些蔬菜他们觉得特别好吃？为什么？（2）让孩子们回忆制作沙拉的过程，问问他们涉及哪些蔬菜，并间接提示他们蔬菜品种的多样性。
（3）引导幼儿思考，假如我们常常吃蔬菜会有哪些好处？四、教学评价1.教学过程中是否有趣味味性、寓教于乐？2.幼儿表现出对蔬菜的了解、对健康饮食的认得和对品味沙拉的爱好。
3.反思环节中幼儿的参加度和思考深度。
五、教学反思这节课的主旨是让幼儿学习“蔬菜”的相关概念、品尝它们了解营养成分，并培育他们吃蔬菜的好习惯。
在课程中，我通过生动的讲解、蔬菜呈现、沙拉制作等活动，充分引导幼儿感受蔬菜并一起互动学习。
老师在整个教学过程中，应当重视把握幼儿的爱好点和参加度，要让他们在充分乐趣的环境中学习健康的学问。
蔬菜营养多中班教案5篇
蔬菜营养多中班教案5篇仔细编写的教案可以帮助学生培养批判性思维和问题解决能力，教案可以帮助教师在教学中注重培养学生的关键态度和价值观，以达到教学的重点目标，作者今天就为您带来了蔬菜营养多中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
蔬菜营养多中班教案篇1活动目标：1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3.蔬菜好吃有营养。
教育幼儿不要挑食。
重点难点：按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
活动准备：1.与内容有关的课件。
2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。
1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。
2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝？你喜欢吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果、实）五部分组成。
二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，清凉可口好小菜。
（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃叶可以做菜）我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根？2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。
（黄瓜）那我们应该吃黄瓜的哪一部分？3.看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
（菠菜、青菜）4.这是什么？（土豆也叫洋芋或马铃薯）。
5.考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（看课件）。
三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食。
蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明。
因此，平时不能挑食。
四、分类游戏：《找朋友》教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。
幼儿园中班蔬菜主题教案
幼儿园中班蔬菜主题教案教学目标1.了解不同种类的蔬菜，如根茎类、叶菜类等；2.探究蔬菜的来源和种植方式；3.学习有关蔬菜的知识，如营养价值、调理方法等；4.提高幼儿对蔬菜的认知和养成健康的饮食习惯。
教学内容1. 不同种类的蔬菜根茎类蔬菜根茎类蔬菜是指种植在土壤中的类似于根状的植物部分，如红萝卜、胡萝卜等。
这类蔬菜通常以根或根状茎作為食材制成不同的美食。
叶菜类蔬菜叶菜类蔬菜是指以叶子作为食材的蔬菜，如菠菜、油菜等。
这类蔬菜通常富含维生素和矿物质，补充人体所需的营养成分。
瓜果类蔬菜瓜果类蔬菜是指一些像瓜果一样的蔬菜，如番茄、黄瓜等。
这类蔬菜富含胡萝卜素、维生素C等，是保持肌肤良好状态的重要营养来源。
2. 蔬菜的来源和种植方式介绍蔬菜的来源和种植方式，可以培养幼儿对蔬菜的好奇心和爱护心，同时也可以让他们了解到各个地方的种植方式和特点。
3. 有关蔬菜的知识营养价值介绍蔬菜的营养价值，探究不同种类的蔬菜对人体的作用。
调理方法介绍蔬菜的调理方法，如切菜、烧菜等。
教授幼儿如何合理挑选蔬菜，有哪些需要注意和避免的问题。
4. 培养幼儿的养成健康的饮食习惯通过以上内容的讲授，培养幼儿的对蔬菜的认知和饮食习惯，鼓励幼儿多食用蔬菜，形成健康的饮食习惯。
教学步骤1. 导入环节介绍本次课程的主题和目标，并与幼儿讨论有关蔬菜的知识。
2. 探究环节引导幼儿去参观学校周围的小菜园，了解蔬菜的种植方式。
并教授他们如何去保护菜园里的蔬菜。
3. 学习环节介绍不同种类的蔬菜的名称和特点，并讲授蔬菜的营养价值和调理方法。
并可以安排观看蔬菜相关的图片或视频。
4. 实践环节引导幼儿通过活动的方式去制作蔬菜美食，如拌面条、炒蔬菜等。
5. 总结环节回顾本次课程重点，并鼓励幼儿多食用蔬菜，建立健康的饮食习惯。
教学评价通过观察幼儿的学习状态，及时纠正他们的错误，保证幼儿可以全面了解蔬菜，并实现预期的教学目标。
结语蔬菜是非常重要的营养来源，对保持人体的健康状态有着极大的影响。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案模板六篇幼儿园中班蔬菜教案篇1【活动设计】这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。
如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。
我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。
一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。
芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。
本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。
【活动目标】1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。
【活动准备】1、事先对问答歌的理解。
2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。
【活动过程】一、说说瓜果，经验回忆。
1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。
今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。
3、提出问题，揭示主题。
师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？二、师生讨论，尝试创编。
1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？4、老师小结。
幼儿园中班吃什么蔬菜教案
幼儿园中班吃什么蔬菜教案一、引言本文档是针对幼儿园中班学生的蔬菜教案。
通过饮食教育，培养幼儿对蔬菜的认识和养成良好的饮食习惯。
在教学过程中，我们将选择适合幼儿口味和需求的蔬菜，结合游戏和互动的教学方法引导幼儿积极参与，提高他们对蔬菜的兴趣和喜爱。
二、目标通过该教案的实施，我们的目标是让中班学生能够： - 认识各类常见蔬菜； -了解蔬菜对身体的益处； - 培养对蔬菜的兴趣和喜爱； - 树立健康饮食观念。
三、教学内容1. 蔬菜分类介绍•根茎类蔬菜：例如胡萝卜、红萝卜、土豆等。
•叶菜类蔬菜：例如菠菜、生菜、芹菜等。
•茄果类蔬菜：例如西红柿、黄瓜、南瓜等。
2. 蔬菜的益处•营养均衡：蔬菜富含维生素、矿物质和纤维素，有助于营养均衡；•增强免疫力：蔬菜中的营养成分有助于提高免疫系统功能；•促进消化：纤维素含量高的蔬菜有助于促进肠道蠕动，预防便秘；•预防疾病：蔬菜中的抗氧化物质有助于预防慢性病。
3. 蔬菜的制作方法•蔬菜沙拉：将不同种类的蔬菜切丝、切片，拌入适量的沙拉酱；•蔬菜汤：将蔬菜切块后与素汤一起煮沸，加入适量的调味料。
四、教学方法1. 游戏互动设计蔬菜相关的游戏活动，如“找我一样”的认知游戏，鼓励幼儿找出相同种类的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的观察力和记忆力。
2. 视觉展示通过展示图片、贴图和实物，让幼儿更直观地认识各类蔬菜，引导幼儿相互交流，分享对蔬菜的认知和感受。
3. 动手实践组织幼儿参与蔬菜制作活动，引导幼儿亲自动手切割、搅拌、装盘等操作，增加幼儿对蔬菜制作过程的参与感和对蔬菜口感的了解。
五、教学时长和计划•第一阶段：蔬菜分类介绍（15分钟）–介绍常见的根茎类、叶菜类和茄果类蔬菜；–利用图片和实物展示，帮助幼儿认识各类蔬菜。
•第二阶段：蔬菜的益处（15分钟）–通过图片和简单的语言，向幼儿介绍蔬菜对身体的好处；–引导幼儿思考和分享他们已经了解到的蔬菜益处。
•第三阶段：蔬菜的制作方法（30分钟）–展示简单的蔬菜沙拉和蔬菜汤制作步骤；–组织幼儿参与实践，按照指导制作蔬菜沙拉或蔬菜汤。
幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康饮食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、土豆等。
2. 学习蔬菜的种植过程和生长环境。
3. 了解蔬菜的营养价值和食用方法。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点。
2. 难点：让幼儿学会表达蔬菜的生长过程和营养价值。
四、教学准备1. 教具：蔬菜图片、蔬菜实物、种植工具模型等。
2. 材料：蔬菜种植基地、蔬菜卡片、蔬菜贴纸等。
3. 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、清晰的投影仪等。
五、教学过程1. 引入：教师出示一颗蔬菜种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：教师展示各种蔬菜的图片，一一介绍蔬菜的名称、特点和生长环境，引导幼儿认真观察并回答问题。
3. 实践：教师带领幼儿模拟蔬菜种植过程，让幼儿亲自体验种植蔬菜的乐趣。
4. 互动：教师组织幼儿进行蔬菜卡片游戏，让幼儿相互介绍自己喜欢的蔬菜，并分享蔬菜的营养价值和食用方法。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固蔬菜的知识。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起完成一份关于蔬菜的手工制作或观察日记。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在蔬菜卡片游戏中的表达能力和分享意识。
3. 收集幼儿回家后完成的手工制作或观察日记，评价他们的动手能力和观察能力。
七、教学延伸1. 开展一次实地参观活动，带领幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作蔬菜主题的美食，增进亲子关系。
3. 开展蔬菜知识竞赛，激发幼儿学习蔬菜的积极性。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否存在幼儿参与度不高或引导不当的问题。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对蔬菜知识的理解和记忆。
《我知道的蔬菜》幼儿园中班教案
《我知道的蔬菜》幼儿园中班教案第一章：认识蔬菜1.1 教学目标让幼儿认识常见的蔬菜名称和特征。
培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
通过图片和实物展示，让幼儿观察蔬菜的颜色、形状和大小。
1.3 教学方法使用图片和实物进行展示，引起幼儿的兴趣。
让幼儿观察和描述蔬菜的特征，培养他们的观察力和表达能力。
1.4 教学活动展示各种蔬菜的图片和实物，让幼儿观察和描述。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对蔬菜的认识和经验。
第二章：蔬菜的生长过程2.1 教学目标让幼儿了解蔬菜的生长过程和环境需求。
培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容介绍蔬菜的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
让幼儿了解蔬菜需要适量的水分、阳光和土壤等环境条件。
2.3 教学方法使用图片和实物进行展示，帮助幼儿理解蔬菜的生长过程。
让幼儿参与互动游戏，模拟蔬菜的生长过程。
2.4 教学活动展示蔬菜的生长过程图片和实物，让幼儿观察和理解。
组织幼儿进行互动游戏，如模拟蔬菜的生长过程。
第三章：蔬菜的种植和照顾3.1 教学目标让幼儿了解蔬菜的种植方法和照顾方式。
培养幼儿的动手能力和责任感。
3.2 教学内容介绍蔬菜的种植方法，如播种、浇水、施肥等。
让幼儿了解蔬菜需要适当的照顾和保护，如防止虫害和病害。
3.3 教学方法使用图片和实物进行展示，帮助幼儿理解蔬菜的种植和照顾方法。
让幼儿参与动手实践活动，如种植蔬菜和照顾植物。
3.4 教学活动展示蔬菜的种植和照顾方法，让幼儿观察和学习。
组织幼儿进行动手实践活动，如种植蔬菜和照顾植物。
第四章：蔬菜的营养价值4.1 教学目标让幼儿了解蔬菜的营养价值和健康作用。
培养幼儿对健康饮食的认识和重视。
4.2 教学内容介绍蔬菜的营养成分，如维生素、矿物质和纤维素等。
让幼儿了解蔬菜对身体健康的好处，如增强免疫力、促进消化等。
4.3 教学方法使用图片和实物进行展示，帮助幼儿理解蔬菜的营养价值。
幼儿园中班科学教案：认识蔬菜
幼儿园中班科学教案：认识蔬菜一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的几种蔬菜，知道它们的名称和特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的特征。
2. 教学难点：帮助幼儿学会蔬菜的名称，并能够正确地辨别蔬菜。
三、教学准备1. 教具准备：各种蔬菜的图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 主体活动：b) 教师讲解蔬菜的特征，如颜色、形状、味道等。
c) 教师组织幼儿进行蔬菜分类游戏，培养幼儿的分类能力。
3. 总结：教师引导幼儿总结今天认识的蔬菜，并强调不挑食的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天认识的蔬菜。
2. 家长协助幼儿观察家里的蔬菜，了解蔬菜的特征。
注意：教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣。
要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和分类能力。
2. 评价标准：幼儿能正确说出蔬菜的名称，了解其特征，参与课堂活动积极。
七、教学内容拓展1. 组织幼儿进行蔬菜种植活动，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。
2. 邀请家长参与，共同观察蔬菜的生长变化。
八、教学注意事项1. 确保蔬菜的图片和实物清晰，方便幼儿观察。
2. 教学过程中，语速适中，语言简练明了，便于幼儿理解。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在学习中得到提升。
九、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
十、教学延伸活动1. 开展蔬菜绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蔬菜。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案模板汇编5篇幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标:1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是，那是"。
3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是，那是"。
2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。
活动准备活动准备：1.课件，常见的蔬菜图片。
2.蔬菜实物。
3.蔬菜小图卡若干张。
教法：观察指导法，操作法，提问法学法：游戏体验法，尝试法，合作交流法活动过程：一、开始部分1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学，师生之间相互问好.2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。
二、基本部分1.教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。
2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。
例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.教师拿图片和幼儿做游戏。
(1)教师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。
4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是那是)5.请幼儿分别练习句式"这是，那是".三、结束部分教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。
四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。
幼儿园中班蔬菜教案篇2活动目标:1、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。
2、按幼儿的生活经验进行续编。
活动准备:图片录音活动过程:一、谈话1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?2、它们是什么样子的?二、欣赏儿歌1、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
《认识蔬菜》中班教案(通用8篇
《认识蔬菜》中班教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识蔬菜》，主要涉及第三章“蔬菜大家族”的第2节内容，详细介绍了各种常见的蔬菜，包括形态、颜色、营养成分等方面。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见的蔬菜，能够说出它们的名称和特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、比较和分类能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育他们养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种蔬菜的名称、特征，并能进行分类。
重点：培养幼儿对蔬菜的观察、比较和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜模型、图片等教具，展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解每种蔬菜的名称、特征、营养成分等，让幼儿对蔬菜有更全面的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察、比较各种蔬菜的形状、颜色等特征，并进行分类。
（2）邀请幼儿上台展示，分享他们的分类成果。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，如：“你们最喜欢的蔬菜是什么？为什么？”（2）幼儿回答问题，分享自己的喜好和观点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调蔬菜的营养价值和重要性。
六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容：（1）各种蔬菜的名称、特征、营养成分。
（2）蔬菜分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份“蔬菜画”，要求用彩笔、剪刀等工具，将各种蔬菜的形态、颜色表现出来。
（2）请幼儿与家长共同完成一份“蔬菜观察表”，记录幼儿对不同蔬菜的观察、比较和分类情况。
2. 答案：（1）蔬菜画：以幼儿实际操作为主，无固定答案。
（2）蔬菜观察表：名称形状颜色分类苹果圆形红色水果青椒椭圆形绿色蔬菜胡萝卜圆柱形橙色蔬菜西红柿圆形红色水果土豆近圆形土黄色蔬菜八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们在观察、比较和分类过程中遇到的问题。
幼儿园金秋蔬菜教案中班集合5篇
幼儿园金秋蔬菜教案中班集合5篇【篇1】幼儿园金秋蔬菜教案中班设计意图现在我们班上有很多幼儿吃饭都有挑食这个习惯，明明说了不行挥霍粮食，不行挑食，但是幼儿还是会将菜中的蔬菜挑出来，挑食偏食这种情况在我们班的幼儿中比较严重，为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。
因此我设计了这节课。
教学目标：1、引导幼儿简单认得、了解常见蔬菜2、引导幼儿不挑食、偏食3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯教学准备：青菜、大蒜、西红柿教学过程：一、激发幼儿兴趣1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣二、导入新课1、老师出示蔬菜，让幼儿认得蔬菜2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？3、有哪些小动物爱吃青菜？三、输入新知识1、老师讲解多吃蔬菜的好处2、介绍讲解挑食偏食的坏处四、结束课堂1、选择个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字教学总结：通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是对一个孩子来说是一种很不好的饮食习惯，老师们应当要努力让幼儿认得到多吃蔬菜的好处，将幼儿挑食的毛病矫正过来。
【篇2】幼儿园金秋蔬菜教案中班一、活动目标：1、能说出常见蔬菜的名称及颜色。
2、了解常见蔬菜的价值。
3、明白爱吃蔬菜好处多。
二、活动准备1、物质准备：常见蔬菜图片2、精神准备：生活中见过和吃过的蔬菜的颜色及好处的经验。
三、活动重点：知道爱吃蔬菜好处多。
四、活动难点明白蔬菜的营养价值。
五、活动过程（一）导入：手指谣《拍拍小手》激发兴趣。
（二）打开:1、猜谜语（谜底：西红柿、茄子）。
2、依据要求，幼儿说出自身见过的不同颜色的蔬菜（红色，白色）。
3、出示常见蔬菜，请儿说出喜好的蔬菜及原因。
4、老师说出个别蔬菜的营养价值。
5、请个别幼儿说出喜好的一种蔬菜的营养价值（黄瓜，玉米等）。
（三）结束：老师小结：回顾刚才说过的蔬菜宝宝的颜色和营养价值。
六、活动延长：家园共育，回家找到自身爱吃的蔬菜，和父亲妈妈讨论营养价值。
蔬菜，是我们每天都会接触到的食物，小伙伴看得见，尝的到，聊起来可以直入主题。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案关于幼儿园中班蔬菜教案四篇幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标：1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。
2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。
活动准备：各种蔬菜、水果刀、案板活动过程：1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活经验。
2、“你们猜了那么多，让我们来看看到底有哪些？”我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈妈的手里，一会请小朋友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。
3、请幼儿选一样你喜欢的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。
4、请幼儿到前面给大家做介绍：重点说说你拿的是什么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？茄子——紫色的，弯弯的，象、、、、、，引导幼儿说说像什么？白萝卜——指住根须，它有什么用？西红柿——红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小朋友说说有什么不一样，（大小不同）每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。
小白菜——我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。
（还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说）引出包菜，花菜洋葱、大蒜——比较不同。
黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺，请所有拿黄瓜的都上来，比较有什么不同（长短不同）胡萝卜——比较不同（粗细不同）藕——一节一节的，他里面是什么样子，幼儿说，用刀切来看看，发现有很多丝，这就叫“藕断丝连”5、小朋友看，老师买了那么多的蔬菜都放在桌子上了，现在请小朋友说说那些可以生吃？幼儿说，老师放一边，分类。
另外的还可以怎么吃？其他的不管是炒还是煮，都得煮熟了才吃。
6、这些蔬菜都有丰富的营养，含有多种维生素、矿物质和纤维，像西红柿、黄瓜可以美容，芹菜可以利便帮助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，这样才能长的更健康、更结实、更漂亮！幼儿园中班蔬菜教案篇2活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
幼儿园中班健康领域有营养的蔬菜教案5篇
幼儿园中班健康领域有营养的蔬菜教案5篇1.幼儿园中班健康领域有营养的蔬菜教案篇一【活动目标】1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。
【活动过程】(一)小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?(二)集体分享1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。
这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。
(三)整理蔬菜1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。
3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。
2.幼儿园中班健康领域有营养的蔬菜教案篇二【活动目标】1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动准备】1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
2、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
【活动过程】（一）导入活动：招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友？3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃XX。
中班数学教案蔬菜
中班数学教案蔬菜【中班数学教案】蔬菜一、教学目标：1. 认识和区分不同种类的蔬菜；2. 学习蔬菜的形状、颜色和大小；3. 培养观察和比较的能力；4. 培养对蔬菜的兴趣，增加蔬菜的食用意识。
二、教学准备：1. 图片、卡片或实物蔬菜模型；2. 玩具菜刀和砧板；3. 彩色纸和彩笔；4. 游戏道具：纸盒和塑料蔬菜；5. 音乐。
三、教学过程：活动一：认识不同种类的蔬菜1. 教师出示图片、卡片或实物蔬菜模型，向幼儿介绍不同种类的蔬菜，如胡萝卜、白菜、番茄、土豆等。
2. 引导幼儿观察蔬菜的外形和颜色，通过感官刺激来加深对蔬菜的印象。
活动二：学习蔬菜的形状、颜色和大小1. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸和彩笔。
2. 引导幼儿画出他们认为的胡萝卜的形状、颜色和大小。
3. 鼓励幼儿展示他们绘制的胡萝卜图画，并自由谈论。
活动三：观察和比较不同蔬菜之间的特征1. 教师将几种蔬菜放在砧板上或让幼儿亲手摸一摸。
2. 引导幼儿观察蔬菜的不同特征，比如形状、颜色、大小等。
3. 提出问题，让幼儿思考和回答，例如“哪个蔬菜比较大？哪个蔬菜比较短？”等。
4. 帮助幼儿总结归纳，认识蔬菜的不同之处。
活动四：蔬菜料理游戏1. 教师将纸盒放在桌上，模拟成做菜台。
2. 将塑料蔬菜模型放在纸盒里，让幼儿扮演厨师，砧板和玩具菜刀作为道具。
3. 通过模拟切割、搅拌、炒菜等动作，让幼儿感受蔬菜料理的过程，并加深对蔬菜的理解。
活动五：动感蔬菜舞1. 播放欢快的音乐，引导幼儿模仿不同蔬菜的形状和动作，如胡萝卜舞、白菜摇摆等。
2. 鼓励幼儿自由舞动，并在音乐停止时，停下来模仿某个特定蔬菜的动作。
3. 通过舞蹈游戏，让幼儿体验到蔬菜的活力和乐趣。
四、课堂反思：通过本节课的教学活动，幼儿对蔬菜的形状、颜色和大小有了基本的认知，并通过观察和比较，提高了观察力和比较能力。
蔬菜料理游戏和动感蔬菜舞活动增加了幼儿对蔬菜的兴趣，培养了他们的食用蔬菜的意识。
教师应鼓励幼儿多吃蔬菜，帮助他们养成良好的饮食习惯。
中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》4篇
中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》精选4篇（一）课程名称：我知道的蔬菜课程目标：1. 了解蔬菜的种类和功效。
2. 培养孩子对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
3. 培养孩子对蔬菜的兴趣和爱好。
教学资源：1. 幻灯片或画册展示不同种类的蔬菜。
2. 食物模型或实物蔬菜样品。
3. 课堂活动所需材料。
教学准备：1. 准备蔬菜的图片或幻灯片展示。
2. 收集一些实物蔬菜样品或食物模型。
3. 做好幻灯片或画册的内容设计。
教学步骤：引入活动：1. 向孩子们介绍今天的主题：“我知道的蔬菜”。
2. 引导孩子们回顾一下他们最喜欢的蔬菜，并询问他们对蔬菜的认识和了解程度。
展示蔬菜：1. 使用幻灯片或画册展示不同种类的蔬菜的图片。
2. 简单介绍每种蔬菜的外观、颜色、味道和功效。
3. 带领孩子们说出他们对蔬菜的认识和了解。
认识蔬菜：1. 准备一些实物蔬菜样品或食物模型。
2. 让孩子们触摸和闻一下蔬菜的样品，让他们从触感和气味上认识蔬菜。
3. 讲解每种蔬菜的名字和相关信息，并让孩子们尝试念出来。
互动小游戏：1. 设计一个认识蔬菜的小游戏，例如根据蔬菜的形状、颜色等让孩子们猜出蔬菜的名字。
2. 分成小组竞赛，每个小组轮流作答，回答正确可以获得一分。
3. 最后统计得分，奖励最高分的小组。
总结：1. 回顾今天学习的内容，让孩子们展示他们对蔬菜的认识和了解。
2. 强调蔬菜对身体健康的重要性，并鼓励孩子们多吃蔬菜。
3. 结合专题活动，鼓励孩子们在家中多样蔬菜和尝试新的蔬菜食谱。
家庭作业：要求孩子们带一个自己喜欢的蔬菜样品、照片或画作，与家人分享他们在学校学到的关于蔬菜的知识。
中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》精选4篇（二）一、主题：健康成长二、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解人的身体在长高过程中的变化；（2）学会正确测量身高，并记录；（3）了解正确的饮食习惯对身体生长的重要性。
2.情感态度与价值观目标：（1）培养对自己身体的关注和保护意识；（2）引导学生积极参与身体锻炼，培养良好的生活习惯；（3）培养学生对健康饮食的认知和重视。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思「篇一」设计意图为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。
活动目标1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2、能根据颜色特征给蔬菜分类。
3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：（一）教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（谜底：西红柿）2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。
（谜底：茄子）（二）出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1、教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）（三）根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？2、幼儿自由发言，表达自己的想法3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
（四）欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案模板集合八篇幼儿园中班蔬菜教案篇1设计思路：在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。
在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习装扮蔬菜宝宝。
重难点：装扮蔬菜宝宝准备：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。
过程：一、讨论你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）二、课件“青菜娃娃过生日”“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。
”（青菜娃娃）“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。
”“请进。
”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。
”“请进。
”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。
”“请进请进。
”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。
”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。
”三、说说我知道的蔬菜刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。
（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。
）四、打扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。
五、给“青菜娃娃”庆祝生日1、“祝青菜宝宝生日快乐。
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幼儿园蔬菜教案中班
【篇一：幼儿园智力游戏教案蔬菜市场】
幼儿园智力游戏教案蔬菜市场
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。
（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红
的西红柿,快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。
”然后过秤、付钱。
顾客说：“再见。
”营业员说：“欢迎下次再来。
”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。
在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。
一
段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。
7.教师小结，结束活动。
活动评析：
本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地
使用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。
在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方
式作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。
接下来，教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配角色（营业员.顾客），在这个过程中，不但尊重了幼儿自己的意愿，而
且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。
在游戏的过程中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征
表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位，这时，教师就扮演了市
场管理员的角色，提醒营业员要热情负责，顾客要有礼貌等。
游戏
继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述礼貌用语的运用及
与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。
游戏进行一段时间后，幼儿互换角色进行游戏，教师指定能力强的
幼儿担任管理员的角色，由幼儿来管理幼儿，进一步的发展了幼儿
的社会性行为。
最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对
蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的发展，并在游戏中进行了礼
貌教育，幼儿的交往能力也得到了很好的发展。
【篇二：幼儿园大班健康教案蔬菜和水果】
幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果设计意图
蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的，也是幼儿喜欢的。
本活动就是
让幼儿在原有感性认识的基础上，进一步认识它们。
活动目标
1. 认识各种水果和蔬菜。
2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。
3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。
活动准备
各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。
活动过程
一、导入。
——教师：秋天到了，许多果子蔬菜都成熟了。
你们瞧，都有哪些
水果和蔬菜呢？
二、认识蔬菜和水果。
1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿仔细观察，说出他们的名称和特征，并进行分类。
3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生产。
知道我们平时实用的是植物的那一部分。
三、讨论。
教师在幼儿认识蔬菜和水果后，向幼儿提一些问题，进行讨论。
四、游戏：丰收忙。
【篇三：大班主题教案各种各样的蔬菜】
幼儿园大班科学活动设计：各种各样的蔬菜
第一阶段教学
科学：各种各样的蔬菜
活动目标：
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备：芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一
各种蔬菜图片每组一套
活动过程：
一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来
参加，你们愿意吗？
二、集体学习活动
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。
有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。
”有的说：“我
的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。
”就这样，它们
你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：
芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩
又好吃。
萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有
杀菌的作用呢。
白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营
养也很丰富。
玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养
都很丰富）
6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
三、分组学习活动
蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？
（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）
四、评价活动
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
第二阶段教学
活动目标：
1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。
2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。
活动准备：
大书
活动过程：
一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬
菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本有关蔬菜宝
宝的大书，我们一起来看看。
二、封面阅读
1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》）
三、逐页图画加文字阅读
第1页：你看见了些什么？（让幼儿在充分观察画面的基础上，联
系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读）
第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各
种声音的表现方式。
第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说
些什么呢？
第8页（关键页）：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想
什么？（激发幼儿想发明的愿望）
四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。
五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用
什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。
活动目标：
1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。
2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。
3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。
活动准备：大书小书各种蔬菜卡片
活动过程：
一、复习活动：出示大书，逐页阅读。
二、小书阅读
1、引导幼儿指读文字，尝试划读。
2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书
三、创编活动：
1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。
（根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意）
2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。
延伸活动：自制图书。