中考解读生物学科学探究35页PPT
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生物中考复习-科学探究课件_(完整版)4
A．鼠妇为什么会爬走呢？ 不含实验变量
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈 述回答。
（2011 烟台）已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。 某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助 完成实验方案。实验前，根据已有知识，你的假设是 _唾__液__淀__粉__酶_对__淀__粉__有__消_化__作__用____。
（2）某同学认为实验应按照表2所示的设计去做：
表2
水源 水量（mL） 水温（℃） 蛙卵数 孵出蝌蚪数
池塘水
500
23～25
250
池塘水
500
16～18
250
自来水
500
23～25
250
自来水
500
16～18
250
①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率较高，说
明_蛙__卵__的__孵__化__受__温__度__的__影__响__。
观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的
数据。
试管与灯的距离(厘米)
10 20 30 40
每分钟产生的气泡数(个) 60 25 10 5
由此可以得出的实验结论是： __________________________。
【解析】此题考查的是科学探究的实验设计。
(1)考查提出问题的设计。A选项中，鼠妇爬走的原 因很多，在此探究实验中题干是“当你搬开花盆看到 鼠妇时，鼠妇很快就爬走了”，故针对此题干应提出 具体有针对性的问题。
(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，
某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈 述回答。
（2011 烟台）已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。 某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助 完成实验方案。实验前，根据已有知识，你的假设是 _唾__液__淀__粉__酶_对__淀__粉__有__消_化__作__用____。
（2）某同学认为实验应按照表2所示的设计去做：
表2
水源 水量（mL） 水温（℃） 蛙卵数 孵出蝌蚪数
池塘水
500
23～25
250
池塘水
500
16～18
250
自来水
500
23～25
250
自来水
500
16～18
250
①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率较高，说
明_蛙__卵__的__孵__化__受__温__度__的__影__响__。
观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的
数据。
试管与灯的距离(厘米)
10 20 30 40
每分钟产生的气泡数(个) 60 25 10 5
由此可以得出的实验结论是： __________________________。
【解析】此题考查的是科学探究的实验设计。
(1)考查提出问题的设计。A选项中，鼠妇爬走的原 因很多，在此探究实验中题干是“当你搬开花盆看到 鼠妇时，鼠妇很快就爬走了”，故针对此题干应提出 具体有针对性的问题。
(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，
某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再
浙教版初中科学中考生物探究专题ppt公开课-PPT
练一练： 浙教版初中科学中考生物探究专题（共10ppt） 为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计两种实验方案。 方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲）， 利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后， 将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后 20分钟内的数据。多次重复实验。 方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放人一只健壮的蟑 螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复 实验。 （1）该实验通过装置内氧气含量降低的反快慢映蟑螂呼吸作用的快慢。 （2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点）排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控
科学选择实验材料
浙教版初中科学中考生物探究专题（ 共10ppt ）
“证明绿色植物光合作 用能产生氧气”的实验 如图所示。
科学选择实验材料
• 选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而 不选用盆栽的天竺葵
浙教版初中科学中考生物探究专题（ 共10ppt ）
浙教版初中科学中考生物探究专题（ 共10ppt ）
。
浙教版初中科学中考生物探究专题（ 共10ppt ）
低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
例2、某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件，进行如下实验。 浙教版初中科学中考生物探究专题（共10ppt）
实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带
盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个
•
6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。
最新中考解读生物学--第26章--科学探究幻灯片
例题分析
【例 1】（2017·广东省）为了解当地几种常见传染病 的基本情况，通常采用的研究方法是（ C ） A．实验法 B．观察法 C．调査法 D．分析法
考点：科学探究的常用方法。 解析：调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取 的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件 或创设一定的情境，对实验对象进行研究的一种方法； 资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并 对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的 方法；观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对 象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。为了解当地几种 常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是调查法。
考点梳理
考点六 探究蚂蚁或其他动物的行为 1.目的在于参与研究动物行为的过程，体验和感受科学研 究的氛围，接受动物行为科学方法的训练。 2.研究蚂蚁行为的方法：观察法和实验法。 3.蚂蚁的取食行为包括：觅食、搬运、贮存和摄食等多方 面。
考点梳理
考点七 探究食品保鲜方法 1.实验设计及实验过程 (1)如下图所示，将澄清肉汤均分为三份，分别装入甲、 乙和丙3支试管中。 (2)试管甲和丙用棉花塞套上直玻璃管，试管乙用棉花塞 套上弯玻璃管，利用酒精加热3支试管至煮沸3～5分钟。 (3)冷却后，试管甲和乙放在温暖处，试管丙放入冰箱中。 (4)每天观察和记录试管中肉汤的变化情况，如肉汤的外 观等。7天后根据实验结果，得出相应的探究体会。
考点梳理
考点三 探究光合作用的条件、原料和产物
2.检验光合作用需要二氧化碳 （1）步骤：植株暗处理→组装两套装置（一套装置的 培养皿中倒入少量的氢氧化钠溶液，另一套装置的培养 皿中倒入清水）（如右图） →光照→叶片酒精脱色→ 漂洗→滴碘液检验。 ①暗处理的目的：让叶片 中的淀粉运走耗尽。 ②密封实验装置的目的：防止空气的干扰。 ③放置氢氧化钠溶液的目的：吸收二氧化碳。 ④放置清水的目对水蚤心率的影响
初中生物备考一科学探究考点复习课件(26张ppt)
【考纲要求】 ★重复尧多次实验，以保证实验数据的可靠性（Ⅱ） ★收集和评价证据与数据（Ⅱ）
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
人教版初中生物中考复习专题六科学探究-PPT精品
【解析】此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验。 (1)绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→选叶遮光→ 隔水加热脱色→滴加碘液→清洗碘液→观察。暗处理就是将盆 栽天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走 耗尽。选叶遮光就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖 起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。 (2)将选择的叶片遮光处理，同一叶片的遮光部分与不遮光部 分就构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的 条件”。
“++”表示，微生物很多用“+++”表示)。
锥形瓶 A B
C
观察结果 +
+++ -
(1)比较步骤三、四，你认为实验中的变量是___________(填字
母)。
A.温度
B.水分
C.是否有活的微生物
(2)通过A、B两只瓶的实验及现象，可以得出的结论是______。
(3)根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法
答案：(1)C (2)微生物的繁殖需要适宜的温度(或低温不适宜微生物的繁殖) (3)低温保存(或将食物加热后密封保存)
(5)考查得出结论的能力。在此实验中通过分析表格可以看出， 试管离灯的距离越近，光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强， 产生的氧气就越多，产生的气泡就越多。 答案：(1)A (2)种子的萌发需要适宜的温度 (3)C (4)量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后再量取清水) (5)光照越强，光合作用越强
中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。 步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为
6 ℃。 步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25 ℃。 步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时
浙教版初中科学中考生物探究专题pptPPT完整版
练一练： 浙教版初中科学中考生物探究专题（共10ppt） 为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计两种实验方案。 方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲）， 利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后， 将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后 20分钟内的数据。多次重复实验。 方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放人一只健壮的蟑 螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复 实验。 （1）该实验通过装置内氧气含量降低的反快慢映蟑螂呼吸作用的快慢。 （2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点）排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控
四肢生长情 况
1
甲状腺激素 6mg/天
15
26
均出现后 肢
0
1只发育成10
2
甲状腺激素 2mg/天
15
26.5
均出现后 肢
15
mm的青蛙， 14只均出现
前、后肢
3
甲状腺抑制剂 30mg/天
15
20
未出现前、 后肢
15
21
均出现后肢
4 不加任何药剂
15
20
未出现前肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置
D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在 23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑
不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷
却的水装满塑料盒并盖紧盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
中考生物复习：主题一科学探究 (共25张PPT)
1号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是__水___
3
２
适量水，低温 适量水，常温
4
２
过量水，常温 适量水，常温
3号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_温__度__
4号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_空__气__
例题：下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信 息回答下列问题：
是___保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
图1
（2）盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上液滴的 一端，然后缓缓的放下，其目的是__防__止_气__泡__产__生____。
（3）染色时，要将__稀__碘_液___滴在盖玻片的一侧，并在另一侧 用吸水纸吸引，重复2～3次。
科学探究3 探究种子萌发的环境条件
考点3：染色的目的是_便__于__观_察__细__胞__结__构____。
考点4：制作装片前，先将口漱净的目的是 __清__除__口_腔__内__的__食__物_残__渣___
考点5：在盖玻片的一侧滴加的液体是__稀__碘_液___
例1：根据人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，请回答： （1）图1中，载玻片的中央滴加的液体是_生__理__盐__水___，目的
实验步骤： 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
考点1：在载玻片中央滴加_生__理__盐__水__，而不能是清水。 目的是__保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
考点2：在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻 片上液滴的一端，然后缓缓的放下，其目的是 __防_止__气__泡__产__生____。
（1）把载玻片和盖玻片擦拭干净—— 擦 （2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水—— 滴 （3） 在口腔内侧壁轻刮几下—— 刮 （4） 将碎屑涂抹在生理盐水中—— 涂
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