大班社会我长大了
我长大了大班教案社会领域(优质12篇)
我长大了大班教案社会领域(优质12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会性教案《我长大了》
大班社会性教案《我长大了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会领域我长大了教案20篇
大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。
3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。
2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。
(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。
2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。
我是中班小朋友，会做的事儿真不少。
4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。
大班社会教案《我长大了》
大班社会教案《我长大了》第一章：认识成长一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高自信心。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解成长的含义。
三、教学活动1. 活动名称：《我长大了》主题谈话活动2. 活动过程：a. 引导幼儿回顾自己的成长过程，如身高、体重、能力等方面的变化。
b. 邀请幼儿分享自己成长中的趣事，让幼儿认识到成长的喜悦。
c. 引导幼儿思考成长的意义，让幼儿明白成长意味着要承担更多的责任和义务。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
2. 关注幼儿在分享自己成长趣事时的表达能力，培养幼儿的口语交际能力。
第二章：独立自主一、教学目标1. 培养幼儿独立自主的能力，让幼儿学会自己完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。
3. 培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解独立自主的重要性。
2. 设置一些实践任务，让幼儿在实际操作中学会独立自主。
三、教学活动1. 活动名称：《我长大了》之独立自主实践活动2. 活动过程：a. 讲述一个关于独立自主的故事，引导幼儿认识到独立自主的重要性。
b. 设置一个实践任务，如让幼儿自己整理书包、穿衣服等，培养幼儿的独立自主能力。
c. 引导幼儿相互合作，完成实践任务，培养幼儿的合作意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿独立自主的能力。
2. 关注幼儿在合作过程中的沟通、协作能力，培养幼儿的社会交往能力。
第三章：承担责任一、教学目标1. 培养幼儿承担责任的能力，让幼儿明白成长意味着要承担更多的责任。
2. 培养幼儿的责任感和使命感。
3. 培养幼儿的自律意识。
二、教学内容1. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解承担责任的重要性。
2. 设置一些实践任务，让幼儿在实际操作中学会承担责任。
幼儿园大班社会活动教案我长大了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案我长大了(三篇)目录：幼儿园大班社会活动教案我长大了一幼儿园大班社会活动教案播报心情二幼儿园大班社会活动教案新年联欢会三幼儿园大班社会活动教案我长大了一【活动目标】1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
【活动准备】1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……【活动过程】一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。
如：身高、体重等。
)4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面谈谈)。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好?二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》教学目标通过本课时的教学，学生能够：1.认识自己身体的变化，比如身高、体重等；2.理解不同年龄段的人有不同的身体特征；3.认识自己的性别和性别的差异；4.掌握“我长大了”的相关知识；5.能够表达自己对成长的期望。
教学内容1.导入：唱歌《长大后的我》；2.情景体验：–比一比身高：教师请学生依次站到身高标尺前量一下身高，然后大声报出来；–秤重比一比：教师拿出体重秤，让学生一个个上去站，并大声报出体重；–观察比一比：教师请学生注意首先看到一个人时，能够从他身上看出他是否已经长大或变老；–性别认识：教师请学生喊出自己的性别，并举手报数，然后请学生说说男孩和女孩有什么不一样；–身体部位认识：教师请学生依次说说人的身体有哪些部位，如：头、眼、鼻、嘴、肩、膝盖等。
3.讲解“我长大了”的相关知识：教师用通俗易懂的语言，向学生讲解身体变化、性别差异和成长期望等问题；4.情景引导：教师请学生说说他们觉得自己哪些方面长大了，比如会自己穿鞋子、会读字、会分享等；5.总结与反思：教师跟学生进行一场总结和反思的交流，让学生回顾这堂课的重点内容以及自己的学习收获，也可以对教师的教学进行反馈和评价。
教学步骤1.唱歌《长大后的我》；2.比一比身高；3.秤重比一比；4.观察比一比；5.性别认识；6.身体部位认识；7.讲解“我长大了”的相关知识；8.情景引导；9.总结与反思。
教学方法1.听辨式教学；2.情境体验；3.讲解式教学；4.交互式教学；5.思维导引。
教学用具1.身高标尺；2.体重秤；3.幼儿书籍；4.彩色笔；5.黑板、白板；6.音响器材等。
小结和反思通过上述案例的教学，学生可以认识到自己身体的变化和性别差异，进而理解“我长大了”这一暗示的意义，从而提高自己对成长的期望和认知能力。
另外，本案例采用多种教学方法，兼顾听辨式教学和交互式教学等不同方式，从而能够激发学生的学习兴趣，以及增强自己对幼儿园大班社会领域课程的理解和把握能力。
大班社会活动我长大了教案【含教学反思】
大班社会活动我长大了教案一、背景介绍在幼儿社会教育中，大班阶段即将毕业，为了让幼儿更好地面对即将到来的小学学习和生活，本教案通过设计社会活动，让幼儿们意识到自己即将长大，懂得做好自己的事情，学会自我保护，增强自信心和自觉性，同时培养幼儿的团队协作精神和责任心。
二、教学目标1.教育幼儿意识到自己将要长大，要学会做好自己的事情。
2.培养幼儿自我保护意识和能力，增强自信心和自觉性。
3.培养幼儿团队协作精神和责任心。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.社会活动的设计与组织2.自我保护意识与技能的培养3.大班毕业设计活动的策划和完成2. 教学步骤1.社会活动的设计与组织–组织幼儿进行讨论，共同决定社会活动的主题。
–教师根据幼儿的意见设计社会活动，包括活动的时间、地点、内容、安全措施等。
–教师与家长协商，组织家长参与社会活动。
2.自我保护意识与技能的培养–教师通过图片和故事讲解火灾、地震、交通安全等自我保护知识，引导幼儿树立自我保护意识。
–教师通过角色扮演和情境模拟，演示遇到突发事件时的正确应对方式，培养幼儿的自我保护技能。
3.大班毕业设计活动的策划和完成–教师组织幼儿进行毕业设计，根据幼儿的特长和兴趣，选择适合的主题和形式。
–教师引导幼儿进行思考和讨论，确定设计的具体内容和实施计划。
–教师与家长协商，组织家长参与毕业设计活动。
四、教学评价和反思1. 教学评价通过本次教学，幼儿们对自己即将长大有了更深刻的认识，学会了自我保护知识和技能，增强了自信心和自觉性。
同时，幼儿们在活动中加强了团队协作精神和责任心，良好的团队精神也在毕业设计活动中得到了体现。
2. 教学反思在教学实践中，教师要注意以下几点： 1. 社会活动的设计和组织要结合幼儿的实际情况和兴趣特点，做到既有教育意义，又富有趣味性。
2. 在自我保护知识和技能的教学中要注重实际操作和体验，让幼儿能够真正掌握并运用所学知识和技能。
3. 毕业设计活动要充分发挥幼儿的主体性和创造性，让他们在设计中体现自己的特长和兴趣，同时要合理安排时间和进度，确保活动顺利完成。
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。
听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。
2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。
师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。
下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。
3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。
师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。
同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。
2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。
五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。
在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。
同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。
在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。
同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。
3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。
二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。
幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
大班社会教案《我长大了》
大班社会教案《我长大了》第一章：我长大了一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，具备一定的自理能力和责任心。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会独立思考和解决问题。
3. 开展小组活动，培养幼儿之间的合作能力。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 生活实例法：通过生活中的实例，让幼儿学会独立思考和解决问题。
3. 小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养合作能力。
四、教学步骤1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，谈论成长中的变化。
2. 教师出示生活实例，让幼儿独立思考并解决问题。
3. 组织幼儿进行小组活动，培养合作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对成长的认知。
2. 评价幼儿在解决问题时的表现，了解他们的独立思考能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解他们的合作能力。
第二章：独立思考一、教学目标1. 培养幼儿独立思考的能力，让他们学会自己解决问题。
2. 增进幼儿的逻辑思维和创造力。
3. 提高幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 通过故事、游戏等活动，让幼儿学会独立思考。
2. 引导幼儿尝试自己解决问题，培养他们的创造力。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
三、教学方法1. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿学会独立思考。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 表达法：鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
四、教学步骤1. 教师讲述一个故事，引导幼儿学会独立思考。
2. 组织幼儿进行游戏，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事中的反应，了解他们的独立思考能力。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，了解他们的创造力和解决问题的能力。
大班社会活动社会教案《我长大了》
《我长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，学会自己穿衣、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 认识长大的表现：幼儿能够独立完成穿衣、整理书包等事情。
2. 学会自我服务：培养幼儿自己穿衣、整理书包等自我服务能力。
3. 培养尊重他人：让幼儿懂得尊重他人的劳动成果，不随意乱扔垃圾。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己长大的表现。
2. 示范法：教师演示如何穿衣、整理书包，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手实践，学会自我服务。
四、教学准备：1. 教具：衣服、书包、鞋子等生活用品。
2. 环境：整洁、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论自己长大的表现，引出课题。
2. 讲解：教师讲解如何穿衣、整理书包，并进行示范。
3. 实践：让幼儿亲自动手实践，学会自我服务。
4. 总结：教师引导幼儿总结自己学会的本领，培养自信、自立的情感。
5. 拓展：教师引导幼儿尊重他人的劳动成果，不随意乱扔垃圾。
6. 结束：教师总结本次教学内容，宣布下节课的主题。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们是否能够独立完成穿衣、整理书包等自我服务任务。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于自己长大的认识和理解。
3. 考察幼儿在课堂中对于尊重他人劳动成果的体现，评估他们的行为是否符合社会公德。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何改进教学方法，以更有效地引导幼儿认识成长、学会自我服务，并培养他们的尊重意识。
教师也应关注幼儿在实践活动中遇到的问题，并提供必要的帮助和指导。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置一些有关自我服务的家庭作业，如让幼儿回家后尝试自己整理房间、穿衣等。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区清洁活动，让他们亲身体验劳动的乐趣，进一步培养尊重他人劳动成果的意识。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动教案模板
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，提高独立性。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的良好情感态度，增强集体荣誉感。
二、活动主题：《我长大了》三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿从小到大的成长照片，以便于活动中的分享环节。
2. 成长记录卡片：提前让幼儿填写，记录自己的成长过程和变化。
3. 教具：成长树上贴上幼儿的照片，成长脚印等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 组织幼儿观看成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，谈论成长过程中的变化。
2. 邀请幼儿分享自己的成长记录卡片，让幼儿讲述自己的成长过程和收获。
二、主题活动（10分钟）1. 开展“成长树”活动，让幼儿在树上贴上自己的照片，象征着幼儿的成长。
2. 组织幼儿走成长脚印，让幼儿感受成长的步伐和进步。
3. 引导幼儿谈论成长过程中的责任和义务，让幼儿认识到长大的意义。
1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感悟，引导幼儿珍惜成长过程，努力进步。
四、课后作业（课后自主完成）1. 请幼儿回家后，向家长讲述活动中的趣事和收获，让家长了解幼儿的成长。
2. 请幼儿思考如何在生活中体现自己的责任和义务，并在家长的帮助下记录下来。
六、活动流程：1. 导入环节（5分钟）：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆成长过程，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：开展“成长树”活动，让幼儿在树上贴上自己的照片，感受成长的喜悦。
3. 分组讨论（5分钟）：幼儿分组讨论成长过程中的责任和义务，分享自己的成长故事。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示成长照片、成长树等教具，让幼儿直观地感受成长的过程。
2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 情境教学：创设相关情境，让幼儿在实践中体验成长的意义。
幼儿园大班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会教案《我长大了》
教育目标
1.培养幼儿树立远大理想和信心，懂得自我肯定，自信自强，实现自我发展和成长；
2.形成幼儿正确的人生观、价值观、道德观；
3.通过学习和讨论，培养幼儿的团队意识、协作能力和沟通技巧。
教学内容
主题：我长大了
1. 我们长大了
让幼儿轮流分享自己最近学会了什么新技能，或者是自己最近突破了哪些难点。
老师可以通过幼儿的表现进行表扬和肯定，并引导幼儿将自己的努力和付出看作是成长的一部分。
2. 我们的梦想
通过幼儿自由发挥，让幼儿表达自己的梦想和理想。
老师可以引导幼儿在表达自己梦想的过程中，发现自己的热爱和价值，并逐渐形成自我认知和自我肯定。
3. 我们的努力
通过学习、讨论或游戏的方式，让幼儿认识到每个人在成长过程中都需要付出努力，才能实现自己的梦想和目标。
4. 我们的团队
通过游戏或小组活动，让幼儿体验团队的力量，懂得团队合作中的沟通、互相帮助和协作的重要性。
教学反思
通过本次教学，幼儿们学会了如何表达自己的梦想和理想，同时也通过这种方式发现了自己的价值和优势。
通过小组合作、互相帮助的体验，幼儿们逐渐形成了团队意识和协作能力。
但是，本次教学存在一个问题，即细节上的不充分。
在向幼
儿引导“我们长大了”这一主题时，老师可以设计更加具体的细节，例如带领幼儿制作一个“成长日记”或者“成长相册”，以记录幼儿在成长过程中的重要时刻和重要经历。
这样不仅可以让幼儿更加深刻地认识到自己的成长和进步，也可以增加教学的趣味性和参与度。
大班社会活动《我长大了》教案
一、活动名称：大班社会活动《我长大了》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，学会自己穿衣服、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，增强自信心。
三、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 经验准备：幼儿有自我服务的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：通过出示幼儿成长的照片，让幼儿认识到自己已经长大，引导幼儿分享自己成长过程中的变化。
2. 主题活动：a) 教师出示各种衣物，引导幼儿讨论如何自己穿衣服。
b) 幼儿尝试自己穿衣服，教师巡回指导。
c) 教师展示如何整理物品，引导幼儿学习整理自己的物品。
d) 幼儿尝试整理物品，教师巡回指导。
3. 总结环节：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到自己的成长和进步。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，尝试自己穿衣服和整理物品，家长给予鼓励和指导。
2. 环境创设：在班级创设“成长展示区”，让幼儿展示自己的成长照片和作品。
3. 区域活动：在角色区设置“娃娃家”，让幼儿体验照顾宝宝的生活情境，培养幼儿的责任感和爱心。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务能力，学会自己穿衣服、整理物品等。
七、活动步骤：1. 导入：通过出示幼儿成长的照片，让幼儿认识到自己已经长大，引导幼儿分享自己成长过程中的变化。
2. 主题活动：a) 教师出示各种衣物，引导幼儿讨论如何自己穿衣服。
b) 幼儿尝试自己穿衣服，教师巡回指导。
c) 教师展示如何整理物品，引导幼儿学习整理自己的物品。
d) 幼儿尝试整理物品，教师巡回指导。
3. 总结环节：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到自己的成长和进步。
八、教学方法：1. 图片展示法：通过出示幼儿成长的照片，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 示范法：教师示范如何自己穿衣服和整理物品，引导幼儿学习。
我长大了社会大班教案
一、教案名称：我长大了社会大班教案第一章——认识自我二、教学目标：1. 让幼儿通过活动，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养幼儿自信心，懂得珍惜自己的优点，改正自己的不足。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会合作、分享、互助。
三、教学内容：1. 活动一：《我的外貌》让幼儿观察自己的外貌，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
让幼儿描述自己的外貌特点，并学会欣赏自己的独特之处。
2. 活动二：《我的性格》让幼儿了解性格是指一个人在行为、思想和情感方面的特点。
让幼儿通过游戏、讨论等方式，了解自己的性格特点，如活泼、内向等。
3. 活动三：《我的兴趣爱好》让幼儿了解兴趣爱好是指个人喜欢从事的活动。
让幼儿通过展示、分享等方式，表达自己的兴趣爱好，如画画、唱歌等。
4. 活动四：《我长大了》让幼儿了解成长是指身体和心理方面的不断发展。
让幼儿通过讲述自己的成长经历，学会珍惜自己的成长过程。
5. 活动五：《合作力量大》让幼儿了解合作是指与他人共同完成任务或解决问题。
让幼儿通过团队游戏，体验合作的重要性，培养合作精神。
四、教学方法：1. 采用讨论、游戏、展示、分享等互动方式，激发幼儿的兴趣。
2. 以情景模拟、角色扮演等形式，让幼儿在实践中学会与人交往。
3. 通过正面引导、鼓励、表扬等方法，培养幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作能力和人际交往能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识、与人交往的情况。
六、教学资源：1. 图片素材：幼儿自拍的照片、各种性格特点的卡通图片等。
2. 视频素材：幼儿成长过程中的录像片段、合作游戏的视频等。
3. 教具：贴纸、画笔、手工纸等。
七、教学步骤：1. 活动一：《我的外貌》展示幼儿照片，让幼儿观察自己的外貌特点。
引导幼儿描述自己的外貌，并学会欣赏自己的独特之处。
2. 活动二：《我的性格》通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解性格特点。
大班社会活动《我长大了》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会帮助他人。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和想法。
二、活动准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，设有衣橱、餐桌、床铺等。
2. 教具准备：幼儿衣物、餐具、玩具等。
3. 音乐CD、《我长大了》故事课件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动一：认识长大（10分钟）教师讲述《我长大了》故事，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
3. 主题活动二：自我服务能力展示（10分钟）教师组织幼儿进行自我服务能力展示，如穿衣、吃饭、整理物品等，引导幼儿学会独立完成任务。
4. 主题活动三：团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一幅画作、一起整理教室等，引导幼儿学会合作、帮助他人。
5. 主题活动四：表达沟通（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会表达自己的需求和想法。
6. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿认识到自己成长的进步，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在幼儿园学到的自我服务能力，如穿衣、吃饭等。
2. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，继续培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我能力的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的成长。
3. 教师总结：根据幼儿的表现，总结教学经验，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 示范法：教师示范自我服务能力，引导幼儿学会独立完成任务。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板
一、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活，积极向上的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：成长照片、成长记录表、贴纸等。
2. 环境布置：布置一个温馨的成长展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 成长照片展示：让幼儿展示自己的成长照片，让幼儿们互相欣赏和鼓励。
3. 成长记录表填写：让幼儿根据自己的成长照片和作品，填写成长记录表，记录自己的成长过程。
4. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和自理能力。
5. 创意表达：让幼儿用贴纸和画笔装饰自己的成长展示区，展示自己的创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 成长主题墙：在班级创设一个成长主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 成长故事分享：定期组织幼儿分享自己的成长故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 成长任务挑战：设置一些成长任务挑战，让幼儿独立完成，培养幼儿的自信和独立能力。
六、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养幼儿的家庭成员意识，懂得关爱和尊重他人。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与家人和同伴良好相处。
八、活动准备：1. 教学材料：家庭照片、家庭成员介绍卡、角色扮演道具等。
2. 环境布置：布置一个温馨的家庭场景，展示幼儿的家庭照片和作品。
九、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 家庭照片展示：让幼儿展示自己的家庭照片，让幼儿们互相分享和了解彼此的家庭。
3. 家庭成员介绍卡填写：让幼儿根据自己的家庭照片和作品，填写家庭成员介绍卡，介绍自己的家庭成员。
大班社会活动教案《我长大了》含反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，懂得尊重他人。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 活动难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
三、活动准备1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物、生活用品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1. 导入：展示幼儿成长照片，引导幼儿回忆过去，谈论自己的成长变化。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己已经长大，能够独立完成哪些事情。
3. 情景表演：设置生活场景，让幼儿表演如何自己穿衣、吃饭、整理物品等。
4. 互动环节：引导幼儿相互交流，分享自己的成长经历和感受。
5. 总结：让幼儿认识到自己已经长大，要懂得尊重他人，做一个独立、自信的孩子。
五、活动延伸1. 家庭延伸：让家长参与活动，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的自立能力。
2. 环境延伸：在活动室中设置成长墙，展示幼儿的成长照片和成果。
3. 教学延伸：开展“成长的故事”主题活动，让幼儿讲述自己的成长经历。
六、教学方法1. 图片展示：通过展示幼儿成长照片，引发幼儿的回忆和兴趣。
2. 情景表演：设置生活场景，让幼儿参与表演，增强实践操作能力。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，促进幼儿相互交流和学习。
4. 家庭参与：邀请家长参与活动，加强家园合作，共同关注幼儿成长。
七、活动步骤1. 成长照片分享：让幼儿展示自己的成长照片，谈论成长过程中的变化。
2. 自我服务能力展示：设置生活场景，让幼儿展示自己独立完成穿衣、吃饭、整理物品等能力。
3. 情景剧表演：编排一段情景剧，让幼儿参与表演，展示自己在生活中如何独立解决问题。
4. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，谈论自己在成长过程中的收获和感受。
5. 家长分享：邀请家长代表分享幼儿在家庭中的表现和成长，促进家园互动。