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经典诵读ppt课件_图文
相见欢
--【南唐】李煜 --
无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋 。
剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头
无言独上西楼， 月如钩。
处境孤寂，心境萧条
景 凄清冷落
寂寞梧桐深院锁清秋 情 寂寞哀愁
小结
上片写景，用寂寞清秋的夜
色烘托一个皇帝变为囚徒孤寂愁
苦的心态。
剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般 滋味在心 头。
八月十五日夜湓亭望月 唐 白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
嫦娥 唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
中秋月 宋 苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。
情人怨遥夜，竟夕起相思 。
灭烛怜光满，披衣觉露滋
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
旅夜书怀 唐 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟。
孟浩然
霜月 唐代 李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
遥望/ 洞庭/ 山水色， 白银/ 盘里/ 一青螺。
宿建德江
Байду номын сангаас
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
月夜 唐 刘方平
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• •
“丫头，呆在这里觉得很闷吧。” “还好，奶奶。”虽然说是奶奶，但是， 每年也就是过年几天回来，所以，感情也 谈不上很深厚。但亲情的奇妙之处就在此， 即使表面上不是很亲热，但血脉相连的那 种牵挂却毋庸置疑。只 手轻轻拍了一下。 “你的手好冰，你早饭吃的太少了，我 去给你做碗桂华糊吃。”边说边拉起我的 手往灶房走去。奶奶的手很粗糙，掌心有 很厚的老茧，咯得我的手都有点痛了。我 看着奶奶握着我的手因为用力，手背上青 筋更加地暴起，不知道是因为手被握的痛 还是看着奶奶的手，心也跟着痛起来，眼 睛慢慢地湿润起来。
•
加上我本就是个不爱多言的孩子，所以，我几乎可以一 天不说一句话，只是安静地坐在一边倾听着。感觉过年时 的那种欢乐的气氛与自己隔得好遥远，看着所有的人都在 有说有笑，打牌的打牌，聊天的聊天，吃瓜子的人会很随 意的将瓜子壳吐在脚边的地上，这要是在自己家里绝对会 招来母亲的一顿痛斥。可是看着母亲也入乡随俗地随地吐 着瓜子壳，我不得不佩服人的适应环境的能力真是世间万 物难比。
•
晚秋，一滴冷雨
终将在萧瑟的秋风里，掩埋下 所有的盛放，留下一滴冷雨，去温 润嶙峋记忆。 • 哀婉幽怨的京味儿拖腔，半拍而 起的戏范儿节奏，长短参差的遗宋 词韵，声情并据的低吟浅唱。极喜 欢刘欢的《情怨》，甚至让歌声陪 着我一起听到入梦的鼾声。
•
多年以后，我依旧保持着在秋冬季节，看到 路边有买桂华糊的小店就会进去买一碗的习惯。 手里捧着香喷喷的桂华糊，真是既暖胃，又暖心。 脑海中会像打翻了的万花筒一般，翻转出许多色 彩斑斓的画面。只是，我终究没有在秋天回过老 家，没有看到漫山遍野的桂花树盛开的壮美情景。 • 漫步在街边的花园中，一股沁人心脾的桂花 香味迎面扑来，那种香味，如同暗香，如同暗伤， 纠结在心中某个角落，每每闻到熟悉的香味，就 会有缕缕惆怅，萦绕在心间。 • 奶奶，或许您不知道的是：多年之后，我依 旧想您!
二级美文诵读 ppt课件
啊！一只甜蜜的蜂巢。
8. 鸟岛 望安
下课了，校园，像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场， 运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭 亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿 展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中， 鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸 福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。
一声锣响，青、红两条龙舟离开水面，飞奔向前。 咚！咚！咚！——鼓声急剧短促，像进军号角。唰！唰！ 唰！——桨声整齐有力，如万马奔腾。“青队，冲啊！” 小龙扯着喉咙喊。他的哥哥是青队的鼓师。 “红队，冲 啊！”我也扯着喉咙喊。我的哥哥是红队的舵手。我们 追着龙舟沿着河岸跑，一边跑一边拼命拍巴掌。
只见一会儿青龙在前，一会儿红龙又赶了上来。 江上，鼓声阵阵，水花点点。 岸上，掌声雷动，你 挤我拥。在震天动地的欢呼声中，两条龙舟同时到达终 点。 我的喉咙喊哑了，巴掌拍红了，连吊在脖子上的一 串粽子，也不知丢到哪里去了。 小龙呢？不但丢了一串粽子，还掉了一只鞋呢！
11. 夕阳真美
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。 太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。 连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的 云染成了黄色、红色、紫色…… 太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把 灿烂的霞光留在遥远的天边。 爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”
方，仿佛说：“你有什么了不起！敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、 白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的 山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹， 杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望， 呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。
8. 鸟岛 望安
下课了，校园，像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场， 运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭 亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿 展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中， 鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸 福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。
一声锣响，青、红两条龙舟离开水面，飞奔向前。 咚！咚！咚！——鼓声急剧短促，像进军号角。唰！唰！ 唰！——桨声整齐有力，如万马奔腾。“青队，冲啊！” 小龙扯着喉咙喊。他的哥哥是青队的鼓师。 “红队，冲 啊！”我也扯着喉咙喊。我的哥哥是红队的舵手。我们 追着龙舟沿着河岸跑，一边跑一边拼命拍巴掌。
只见一会儿青龙在前，一会儿红龙又赶了上来。 江上，鼓声阵阵，水花点点。 岸上，掌声雷动，你 挤我拥。在震天动地的欢呼声中，两条龙舟同时到达终 点。 我的喉咙喊哑了，巴掌拍红了，连吊在脖子上的一 串粽子，也不知丢到哪里去了。 小龙呢？不但丢了一串粽子，还掉了一只鞋呢！
11. 夕阳真美
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。 太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。 连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的 云染成了黄色、红色、紫色…… 太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把 灿烂的霞光留在遥远的天边。 爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”
方，仿佛说：“你有什么了不起！敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、 白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的 山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹， 杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望， 呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。
播音稿件：经典美文朗诵课件
经典美文朗诵拥有这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。
人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。
如果你失去了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。
拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。
不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？在不经意所失去的，你还可以重新去争取。
丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。
但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。
欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走一段山路.如花笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每个人都有自己喜爱的花，每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。
在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。
花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风。
春红匆匆谢了，只剩下满怀愁绪。
花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头。
生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。
生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
如今的世界，爱花的人少了。
当人们为着生计奔波的时候，连自己的生命都抓不住，又有谁会倾听花的诉说？然而，烦躁的都市啊，请不要忘记，这世界本是镜花水月。
一切如花、花如一切。
所以，佛祖拈花而迦叶微笑；这一笑，便是整个世界。
吹泡泡玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边，其中最爱候，我玩儿过很多游戏小时就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
英语美文诵读ppt
zz Tomorrow will be better
李丹阳
高芳
10级环艺五班
指导老师：常玉洁
When you wake up in the morning
When you haven't started to think There is a whole brand new day
Open wide and waiting for you
Come out from your corner No doubt in join us
You can decide the future
Devote your youthful power to this world
Come together
I know you'll do
Come together
hand in hand together
I know you'll do
We pray and believe
that tomorrow will be
better
We pray and believe
that
tomorrow will be better.
No
I don't know what your name is
But you're so familiar to me
Cause we belong to one family
You can hear my heart calling Life can be music rainbows can be reached
The world is out there calling open eyes to new beginning
李丹阳
高芳
10级环艺五班
指导老师：常玉洁
When you wake up in the morning
When you haven't started to think There is a whole brand new day
Open wide and waiting for you
Come out from your corner No doubt in join us
You can decide the future
Devote your youthful power to this world
Come together
I know you'll do
Come together
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I know you'll do
We pray and believe
that tomorrow will be
better
We pray and believe
that
tomorrow will be better.
No
I don't know what your name is
But you're so familiar to me
Cause we belong to one family
You can hear my heart calling Life can be music rainbows can be reached
The world is out there calling open eyes to new beginning
中国优秀经典古诗诵读PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
经典古诗诵读
畅吟欢唱诵古韵
悠悠诗情明我心
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
经典古诗诵读
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川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
美文诵读 社团课件
一片叶子，这是秋天最后的树叶，从枝头 飘落了下来，落在地上。清脆的声音，写着 大自然的音符，在风中飘啊飘。 天空很高很蓝，大地一片茫茫。带着安静， 牵着阳光，倾听冬天的声音。
问刘十九-白居易 绿蚁新醅[pēi]酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无？
新酿的米酒，色绿香浓； 小小红泥炉，烧得殷红。 天快黑了，大雪将要来。 能否共饮一杯？朋友！
1 读诗时，你仿佛听到了什么声音？你有什 么感受？ 2 诗人对雨有怎样的感情？你能把这种感情 读出来么？
//C28134/videopage/inde x.shtml
你喜欢春天么？ 想不想看看《瓦尔登湖》里的春天？
春天的第一只麻雀！新的一年开始了，梦想又 恢复了生机！还没有完全光秃的湿润的田野上，隐 约传来了嘹亮的叫声，这是蓝色鸣鸟、北美歌雀欢 乐的歌声，似乎冬天最后的雪还在飘落！在这时， 历史、年表、传统和所有的文字启示都是微不足道 的！小溪在歌唱，表达春天来临时的快乐。 山谷里到处洋溢着冰雪融化的声音，湖中的冰飞 速融化。小草像一团春火一样燃遍了山坡—— “春 雨带来了一片彩绿”，似乎大地发出内热，迎接太 阳的归来，火的色彩不是黄色的，而是绿色的—— 这是永恒的青春的象征，而草叶皮则像一条条长长 的绿缎带，从草地流向夏天。
不仅要观日出和黎明，如果可能，还要瞻仰大自然 本身！ 时间只是我垂钓的溪。我喝溪水，喝水时候我看到 它那沙底，它多么浅啊。它的汨汨的流水逝去了， 可是永恒留了下来。 大自然一直延伸到你的窗口。就在你的窗下，生长 了小树林，一直长到你的窗楣上。野黄栌树和黑莓 的藤爬进了你的地窖；挺拔的苍松靠着又挤着木屋， 因为地位不够，它们的根纠缠在屋子底下。
经典诗文诵读精品PPT课件
9
朗诵作品： 《沁园春.长沙》
选送班级：高一3班
表演者：李建伟、郑少玮、郭 涵
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《平凡之路》
选送班级：高二3班
表演者：高 川、马悦洋、俞文鑫、杜 鹃
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《我愿意是急流》
选送班级：高一1班
表演者：张馨月、于雨萱、马昕然
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《不跪的中国人》
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
朗诵作品：《青春中国》
选送班级：高一5班
表演者：刘一洋、刘小源、叶肖何、万 敏、孟 洁
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品： 《一眼流年》
选送班级：高二5班
表演者：苏 琪、马子钧、俞清源
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《最后一只藏羚羊》
选送班级：高二1班
表演者：金碧辉
第六届美文诵读比赛
3
朗诵作品：《相信未来》
选送班级：高二4班
表演者：李瑾瑜 、赵子茜、徐 蓉
第六届美文诵读比赛
4
朗诵作品：《我们相隔一湾海》
选送班级：高二1班
表演者：郝泓钧、多柯宁、吴金洋、杜翔钰
第六届美文诵读比赛
5
朗诵作品：《我的祖国》
选送班级：高二3班
表演者：张荣嘉、张小雨、冯凯歌、刘千瑞
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《血铸中华》
选送班级：高二6班
表演者：李思涵、张文泽
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《七子之歌》
选送班级：高二6班
表演者：孙楚翘、刘斯敏、靳如君
朗诵作品： 《沁园春.长沙》
选送班级：高一3班
表演者：李建伟、郑少玮、郭 涵
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1
朗诵作品：《平凡之路》
选送班级：高二3班
表演者：高 川、马悦洋、俞文鑫、杜 鹃
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1
朗诵作品：《我愿意是急流》
选送班级：高一1班
表演者：张馨月、于雨萱、马昕然
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1
朗诵作品：《不跪的中国人》
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
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二0一四年十一月
朗诵作品：《青春中国》
选送班级：高一5班
表演者：刘一洋、刘小源、叶肖何、万 敏、孟 洁
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朗诵作品： 《一眼流年》
选送班级：高二5班
表演者：苏 琪、马子钧、俞清源
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选送班级：高二1班
表演者：金碧辉
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选送班级：高二4班
表演者：李瑾瑜 、赵子茜、徐 蓉
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朗诵作品：《我的祖国》
选送班级：高二3班
表演者：张荣嘉、张小雨、冯凯歌、刘千瑞
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选送班级：高二6班
表演者：李思涵、张文泽
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表演者：孙楚翘、刘斯敏、靳如君
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6、海上的风
海上的风是花神，它来， 就溅起万朵浪花。 海上的风是琴师，它来， 就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士它一来 送走万片云帆。 海上的风是狮子，它一吼 就掀起滔天波浪。
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5
7、初冬
早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一 层纱，模模糊糊看不清。
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6
8 、乡下孩子
曾是妈妈怀里
挖一篮野菜，
欢唱的黄鹂，
撑圆了小猪的肚
曾是爸爸背上
皮。
盛开的野菊。
逮一串小鱼，
捉一只蝴蝶
乐坏了馋嘴的猫
能编织美丽的故 咪。
事。
哦，
含一叶草叶，
乡下孩子，
能吹出动听的歌 生在阳光下，
曲。
长在旷野里。
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7
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太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点 儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。 雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清 了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷 ，还是那么绿。
捉一只蝴蝶能编织美丽的故含一叶草叶能吹出动听的歌逮一串小鱼乐坏了馋嘴的猫乡下孩子生在阳光下长在旷野里
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1、春笋
一声春Байду номын сангаас，唤醒了春笋。它们冲
破泥土，掀翻石块，一个一个从地
里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩
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银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
汇报人：XXX
春天之歌
夏天之歌
秋天之歌
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
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汇报人：XXX
春天之歌
夏天之歌
秋天之歌
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
美文阅读市级公开课ppt课件
3. Health and wealth are our lifelong pursuit, but you are blessed with both!
Practice makes perfect!
4. We picture our class teacher as energetic, how should she fall ill?
chain/series
Language appreciation!
1• .我W们e 每sh天ou都ld应li该ve以e优ac雅h 的da姿y 态wi，th充ge沛n的tle精ne力ss， vi抱go着r a感n恩d a之k心ee来n生ne活ss。o但f a当pp时re间c以iat无io休n w止h的ic日h ， ar月e o和ft年en在lo我s们t w面h前en流ti逝m时e s，tr我etc们h却es常b常ef没or有e u了s这 in种th感e 觉co。nstant chain of more days and months and years to come. (para 3)
Read, taste and recite !
Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista. So we go about our petty tasks, hardly aware of our listless attitude toward life.
Practice makes perfect!
4. We picture our class teacher as energetic, how should she fall ill?
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Language appreciation!
1• .我W们e 每sh天ou都ld应li该ve以e优ac雅h 的da姿y 态wi，th充ge沛n的tle精ne力ss， vi抱go着r a感n恩d a之k心ee来n生ne活ss。o但f a当pp时re间c以iat无io休n w止h的ic日h ， ar月e o和ft年en在lo我s们t w面h前en流ti逝m时e s，tr我etc们h却es常b常ef没or有e u了s这 in种th感e 觉co。nstant chain of more days and months and years to come. (para 3)
Read, taste and recite !
Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista. So we go about our petty tasks, hardly aware of our listless attitude toward life.
小学美文诵读课件PPT课件
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新
宋 杨万里
泉眼/无声/惜/细流，
树阴/照水/爱/晴柔。
小荷/才露/尖尖角，
早有/蜻蜓/立上头。
第6页/共13页
秋 九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
第7页/共13页
冬
第8页/共13页
第三关 美文朗读
《小池塘》 《草原的早晨》
第9页/共13页
春风姐小姐池轻塘轻吹了一口气，小池塘就
醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像 一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起 来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太 阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
第1页/共13页
第二关 古诗诵读
送别篇
别董大
唐 高适
千里/黄云//白日/曛, 北风/吹雁//雪/纷纷。 莫愁/前路//无/知已， 天下/谁人//不/识君。
第2页/共13页
回忆学过的送别诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》
第3页/共13页
第4页/共13页
第二关 古诗诵读
四季篇. 春
元日
宋 王安石
第一关绕口令十字路口红绿灯红黄绿灯分得清红灯停绿灯行黄绿灯亮向左行行停扁担长板凳宽扁担没有板凳宽板凳没有扁担长扁担绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上
第一关 绕口令
十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红 灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停 停行看灯明。 扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让 扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽 的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知 是鹅过河,还是河渡鹅?
经典诵读ppt课件
月中霜里斗婵娟。
十五夜望月
01
唐 王建
02
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
03
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！
04
暮江吟
1
唐·白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
01
细草微风岸，危樯独夜舟。
02
星垂平野阔，月涌大江流。
03
名岂文章著？官应老病休。
04
飘飘何所似？天地一沙鸥。
05
旅夜书怀
06
唐 杜甫
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉，
百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，
静夜思 李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
地上霜
静夜思
举头望明月， 低头思故乡。
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗月行
李白
鸟 鸣 涧
鸟鸣涧 （唐）王维 人闲/桂花/落， 夜静/春山/空。 月出/惊山/鸟， 时鸣/春涧/中。
03
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
04
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
05
八月十五日夜湓亭望月
04
03
01
02
嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
宋 苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
美文诵读课件
• •
•
• 它有以下几个方面的特点： • 第一：诵读注重在读中想像、体会，想像描绘的 情境，捕捉每篇课文特有的语感，将自己的理解 与体验融进诵读的声音，使之生动丰满，引人入 胜。 • 第二：诵读的前提是多读熟读。古人云“熟读成 诵”、“读书百遍，其义自现”。只有在反反复 复的读的过程中，一次次体会，一次次理解，课 文的语言连同它丰富的内涵，自然而然会烙在人 的脑海里，让人铭记不忘。 • 第三：诵读讲究音韵节奏的变化。结合具体语境 使节奏、声调相应地富于变化，准确生地表现 课文的内容与情感，在声音形象上体现出美感。
三、诵读在课堂中的具体实施
• 准确认读词句，整体感知课文；透彻理解 内容，感悟思想情境；用心内化传情，实 现语言积累。 • （一）准确认读词句，整体感知课文 • （二）透彻理解内容，感悟思想情感。 • （三）用心内化传情，实现语言积累。
（一）准确认读词句，整体感知课文
• 准确认读课文是诵读的前提，就是初读课 文时做到正确流利、字正腔圆，声音响亮。 • 所谓正确流利，就是对文字的朗读要准确 熟练。准确到什么程度呢？准确到“不可 误一字，不可少一字，不可倒一字。”还 要做到不重复、不破句。只有准确地读好 课文，才谈得上准确地领会课文思想情感。
眼 睛
•
妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋 的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。 • 我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。 • 我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。 当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌 起了情的激浪。 当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时 出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。 在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地 望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。 当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出 绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成 腾飞的翅膀
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的性不强 3、教师的诵读指导单一 4、诵读只求形式不求实效
• 1、兴趣
• 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作 的真正价值。（黑塞《获得教养的途径》） • 学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐 不可分。（陶行知）
• 2、扎实的基本功
老师是这样示范的 ……
• 3、时间都去哪儿了
构思无限好， 只是没时间。 ……
我喜欢这样一句话： 教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。 ——第斯多惠
何谓“诵读”，它既包含有朗读的基本特征， 又合理运用了朗诵的相关手段，它是对课文内容自我感 受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。
•
• 它有以下几个方面的特点： • 第一：诵读注重在读中想像、体会，想像描绘的 情境，捕捉每篇课文特有的语感，将自己的理解 与体验融进诵读的声音，使之生动丰满，引人入 胜。 • 第二：诵读的前提是多读熟读。古人云“熟读成 诵”、“读书百遍，其义自现”。只有在反反复 复的读的过程中，一次次体会，一次次理解，课 文的语言连同它丰富的内涵，自然而然会烙在人 的脑海里，让人铭记不忘。 • 第三：诵读讲究音韵节奏的变化。结合具体语境 使节奏、声调相应地富于变化，准确生动地表现 课文的内容与情感，在声音形象上体现出美感。
如何指导学生
何为诵读？
一、诵读的定位
•
提到诵读，我们马上会想到 “朗读”和“朗诵”。 什么叫朗读？朗读是要按照规范的普通话的要求，清晰、 响亮地把文章念出来。新闻联播就是朗读。
• •
朗诵是结合各种语言手段，完善表达作品思想 感情的一种语言艺术，它有夸张的成分，有创造的过程。 它是经常出现在舞台上的一门表演艺术。我们经常在文 艺晚会上看到诗歌或散文朗诵。
• 1、兴趣
• 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作 的真正价值。（黑塞《获得教养的途径》） • 学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐 不可分。（陶行知）
• 2、扎实的基本功
老师是这样示范的 ……
• 3、时间都去哪儿了
构思无限好， 只是没时间。 ……
我喜欢这样一句话： 教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。 ——第斯多惠
何谓“诵读”，它既包含有朗读的基本特征， 又合理运用了朗诵的相关手段，它是对课文内容自我感 受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。
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• 它有以下几个方面的特点： • 第一：诵读注重在读中想像、体会，想像描绘的 情境，捕捉每篇课文特有的语感，将自己的理解 与体验融进诵读的声音，使之生动丰满，引人入 胜。 • 第二：诵读的前提是多读熟读。古人云“熟读成 诵”、“读书百遍，其义自现”。只有在反反复 复的读的过程中，一次次体会，一次次理解，课 文的语言连同它丰富的内涵，自然而然会烙在人 的脑海里，让人铭记不忘。 • 第三：诵读讲究音韵节奏的变化。结合具体语境 使节奏、声调相应地富于变化，准确生动地表现 课文的内容与情感，在声音形象上体现出美感。
如何指导学生
何为诵读？
一、诵读的定位
•
提到诵读，我们马上会想到 “朗读”和“朗诵”。 什么叫朗读？朗读是要按照规范的普通话的要求，清晰、 响亮地把文章念出来。新闻联播就是朗读。
• •
朗诵是结合各种语言手段，完善表达作品思想 感情的一种语言艺术，它有夸张的成分，有创造的过程。 它是经常出现在舞台上的一门表演艺术。我们经常在文 艺晚会上看到诗歌或散文朗诵。