国学经典诵读PPT课件

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《国学经典诵读》PPT课件

而何
哉曾皙：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归吾与点也
《诗经·郑风·子衿》
• 青青子衿，悠悠我心。 • 纵我不往，子宁不嗣音？ • 青青子佩，悠悠我思。 • 纵我不往，子宁不来？ • 挑兮达兮，在城阙兮。 • 一日不见，如三月兮。
他山之石，可以攻玉
－－－国学进课堂活动的全国调查
忧从中来，不可断绝
－－－礼崩乐坏道德缺失教育困局调查
•
名家谈经典教育
• ■任继愈（国学大师原国家图书馆馆长）： • （经典教育）这个事情可以从娃娃做起，
中小学就可以做。文化不能急功近利，文化没有暴发户，不能白手起家。 • ■汤一介（哲学家，北京大学教授）： • 一种文化有了深厚的根，才能吸收外来文化。今天我们要吸收西方文化，前提是必须很好地了解我们自己的文化。
忧从中来，不可断绝
－－－礼崩乐坏道德缺失教育困局调查
“只用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为和谐发展的人。要使学生对道德价值有所理解，并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的‘善’ 的鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就会很象一条受过很好训练的狗，却不象一个和谐发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系，他必须学习去了解人们的动机、幻想和疾苦。”
必读国学经典
• 万经之王的《老子德道经》 • 五经之首的《周易》 • 修齐治平的《大学》、《中庸》、《论语》 • 医典之祖的《黄帝内经》
予未有知，思曰赞赞襄哉
－－－国学进课堂活动具体实施的几点思考
目前国学教育面临的问题
• 一是师资缺乏足够的知识准备。 • 二是在国家正式教学体制里，国
学还没有成为正式的一级学科或者学科门类。 • 三是在中西学术交流过程中缺乏坚实的平台。

国学经典诵读ppt课件

技巧与方法
朗读
通过朗读，熟悉文本内容，培养语感和语音表达能力。
背诵
通过背诵，深入理解文本内涵，积累文化底蕴和语言素材。
朗读与背诵
将所学的国学经典应用到实际生活中，提高自身修养和人文素质。
将国学经典中的道理、故事、名言等与现实生活相结合，指导言行举止。
实践
应用
实践与应用
04
国学经典诵读的感悟与分享
现代
02
国学经典诵读篇目推荐
总结词
中国儿童启蒙经典
详细描述
三字一句，句短而易读，语言凝练，蕴含丰富，韵律优育经典
详细描述
以儒家思想为核心，教导儿童日常行为规范和道德准则。内容贴近生活，文字浅显易懂，具有很强的教育意义。
《弟子规》
《千字文》
古代识字课本
国学经典诵读ppt课件
国学经典诵读简介国学经典诵读篇目推荐国学经典诵读方法技巧国学经典诵读的感悟与分享国学经典诵读的拓展与提升国学经典诵读案例分析
contents
目录
01
国学经典诵读简介
国学经典的定义
国学经典是中国传统文化中的重要组成部分，包括经、史、子、集等各个方面的典籍。
国学经典是中华民族智慧的结晶，是中华文化传承的重要载体。
拓展阅读范围
通过精读一些经典著作，让学生深入理解其中的思想、文化内涵，同时通过泛读大量的国学经典，让学生掌握更多的文化知识，从而提高学生的阅读理解能力。
精读与泛读结合
在诵读国学经典的过程中，应注重对经典著作的讲解和讨论，让学生深入理解其中的文化内涵和思想意义，同时提高学生的思辨能力和口头表达能力。
道德规范，教育方法
孔子在《论语》中提出了许多道德规范和教育方法，强调了人的学习和成长。

国学经典诵读课件PPT

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相关书籍
• 《劝言》 • 颜之的《颜氏家训》 • 《韶山毛氏家训》
国学经典诵
读
朱子家训
家训
• 家训是中国家庭教育的一大特点，若从孔夫子庭训儿子孔鲤算起，可说是源远而流长。
简介
• 《朱子家训》是“经典诵读口袋书”的一种，又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。
作者
• 作者朱柏庐，江苏昆山人，名用纯，字致一，柏庐为其自号。朱柏庐（１６１７－１６８８）名用纯字致一是明末清初江苏昆山人，自幼致力读书，曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学，主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次徵召，然均被先生所拒绝。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》。《劝言》、《耻耕堂诗文集》和《愧纳集》。
• 《朱子家训》仅５２２字，精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义，当然其中封建性的糟粕如对女性的某种偏见、迷信报应、自得守旧等是那个时代的历史局限，我们是不能苛求于前人的。
• 《朱子家训》通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。讲中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此，很为官宦、士绅和书香门第乐道，自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

国学经典诵读PPT课件

思考：本文从哪几方面进行了论述的修身？从这几个方面是如何展开论述的？
1、就学习和做人两个方面进行了论述。
2、无论做人还是学习，作者都强调一个 “静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
思考一下：诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？
以：用来；
广大：使……广博
成学：去：意志；
岁月
遂成枯落:最终；枯败；凋零。
（要求：根据补充的重点字词意思及资料下面的注释，自己快速口头翻译。）
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
想一想：作者写这封信的用意是什么？（要求：独立思考解决。）
告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
诫子书.
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夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/ 广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能 /励精，险躁/则/不能/治性。年与时/ 驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
修身齐家治国平天下—— 《礼记·大学》
修养好自身的道德，管束好自己的家庭，从而治理好国家大事，使天下太平安定。

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三. 题金陵渡【唐】张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。
四. 惜牡丹花（其一）【唐】白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
五. 客中作【唐】李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
八. 破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，
九. 临江仙送钱穆父【宋】苏轼
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
十· 《逍遥游》节选之一庄子北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，-南冥者，天池也。
莫言经众典口空朗寂朗寞世间传
点滴皆为天作物
万般儒雅自得来
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
十. 客中初夏【宋】司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，【宋】辛弃疾
何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
六. 《孟子· 尽心》节选之二孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

国学经典诵读PPT

千里之行，始于足下。

国学经典诵读PPT标题：国学经典诵读导语：国学经典是中华民族智慧的结晶，是中华文明的瑰宝。

通过诵读国学经典，我们可以了解我们的文化传统，培养良好的品德和修养，提升我们的思维能力和表达能力。

本PPT将为大家介绍一些经典的国学诵读内容，希望能够为大家提供一些参考和启迪。

一、论语《论语》是儒家学派的经典著作，记载了孔子及其弟子的言行和思想。

1. 学而篇：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”意义：通过学习，我们能够不断提升自己，取得进步。

有朋友远道而来，我们要以欢乐的心情对待。

面对无知的人对我们的无知，我们要保持平静而不生气的心态，这才是一个君子应有的修养。

2. 为政篇：“政之所兴也，言之以文，行之以礼。

夫何言也？ '唯礼乐教、诗书告成'。

”意义：一个国家的兴旺发达离不开良好的政治制度。

一个好的政治制度需要以文化为基础进行言行，以礼为准则进行实践，最终要建立在君子精神的基础上。

二、诗经第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，也是一部充满着社会和人伦思想、道德观念的文化宝库。

1. 《谷风》：“于穌求之，于穌求之，以享其祀。

”意义：农业是一个国家的基础，要保障人民的食物供应，需要减少别人的付出，则自己要多付出。

2. 《小雅·节南山》：“维瞻尔音，无言谢之；指其无言，自以瞻之。

”意义：音乐是一种感性的语言，没有实际的言辞却能够传达出种种情感，是一种极为重要的传播方式。

我们要用心去聆听音乐，从中获得启示。

三、大学《大学》是一部在一些国学经典的基础上编纂而成的书，是儒学的重要组成部分。

1. “修身齐家治国平天下。

”意义：修养自己，使自己的家庭和睦，使国家治理得当，最终实现世界和平，是每个人应该追求的目标。

2. “当仁不让于师。

”意义：我们要对他人表示尊重和感激，不仅要学习别人的长处，还要尽己所能地帮助别人，做到真心实意地师从。

国学经典诵读 ppt课件

校园文化
xiaoyuan
经润典物融无入声
校园文化
学校每层楼都设有图书角，让孩子们畅游书海
文校园化
xiaoyuan
打造特色校园文化！
校园文化
国学经典融入校园每一个角落
儒诵读我校初二年级学生代表学校参加高新区经典
雅
songdu 诵读比赛，形式多样诠释经典，成绩优异！
诵读国学经典丰盈校园文化
——
国学经典源远流长，通过诵读，我们以培养“惜生命、贵宽容、尚勇敢、别善恶。”的未来南湖儿女为目标，铸造“和谐包容、智慧诚信、务实创新”的人文精神，让经典的内涵融入学生的生活，使其在平日的做人处事中自觉践行。
高新三中经典诵读内容
一、校园文化二、儒雅诵读三、经典流传
经典流传
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。国学像一阵春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，吹进我们的心灵，了解传统文化，提高自身修养，弘扬传统文化，美丽情满中华。
神州大地，国家传承千年，何为国学？那就是 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的历史长河中中经得起时间洗炼而深沉下来的能够在千百年还能给人以深刻启示，从中受益的精神财富，文化深沉。
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儒诵读我校初二年级学生代表学校参加高新区经典
雅
songdu 诵读比赛，形式多样诠释经典，成绩优异！
儒诵读全校各班级开展经典背诵大赛，让经典无
雅
songdu 处不在，融入每个孩子的日常学习生活中！
儒诵读我校还开展以经典古诗词为内容钟硬笔书法练习，让经典更具体，更形象！

2024版国学经典诵读课件

修身齐家治国平天下
阐述《大学》中提出的个人修养、家庭和谐、国家治理等方面的理念，引导学生思考如何践行这些理念。
《中庸》选读及讲解
中庸之道
介绍《中庸》的核心思想和主要内容，包括“中庸”、“中和” 等概念。
经典语句解析
选取《中庸》中的经典语句进行解析，帮助学生理解其含义和背后的哲学思想。
中庸思想与现代生活
国学经典语言优美、凝练，诵读可以锻炼语言表达能力和语感，提高写作和着丰富的人生哲理和道德规范，诵读可以帮助人们提升个人修养和品德，培养正确的人生观和价值观。
课件制作背景与目的
1 2 3
适应时代发展需求随着社会的快速发展，人们对传统文化的关注度不断提高，国学经典诵读课件的制作符合时代发展趋势。
经典名句解析
选取《论语》中的经典名句，进行深入浅出的解析，帮助学生理解其含义和背后的思想。
儒家思想与现代价值
探讨儒家思想在现代社会中的价值和意义，引导学生思考如何将其应用于实际生活中。
《大学》选读及讲解
大学之道
介绍《大学》的核心思想和主要内容，包括“三纲领”、“八条目” 等。
经典段落解读
选取《大学》中的经典段落进行解读，帮助学生理解其深刻内涵和人生智慧。
法家思想中的“法治”与“变革图强”
法家思想强调以法治国、变革图强，这种思想对于现代社会的法制建设、国家发展等方面有着重要的借鉴作用。
将国学经典融入日常生活的方法与途径
诵读国学经典
通过诵读国学经典，可以深入了解其中蕴含的思想和智慧，同时
培养自己的语感和表达能力。
践行国学思想
将国学经典中的思想融入到自己的行为和生活中，例如尊重他人、关爱他人、注重个人品德修养等。

中华国学经典诵读.PPT

〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
增广贤文
（节选）
人不通今古，马牛如襟裾。城门失火，殃及池鱼。不以我为德，反以我为仇。宁向直中取，不可曲中求。差之毫厘，失之千里。若登高必自卑，若涉远必自迩。知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。人无远虑，必有近忧。深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。
弟子规
（节选）
〈总叙〉弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤谏不入悦复谏号泣随挞无怨秋思洛阳城里见秋风欲作家书意万重
中华国学经典诵读.PPT
诵
中华
读国
学
四经
贤文
（节选）
昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增文，多见多闻。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。两人一条心，有钱堪买金；一人一条心，无钱堪买针。责人之心责己，恕己之心恕人。守口如瓶，防意如城。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。同君一席话，胜读十年书。
中华诵（节选）
秋思
洛阳城里见秋风，
秋词
欲作家书意万重。
自古逢秋悲寂寥，复恐匆匆说不尽，
我言秋日胜春朝。行人临发又开封。

国学经典诵读PPT

eleven作品
弟子规
（节选）
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
远上寒山石径斜，白云生处有人家。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
冬悟（节选）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。墙角数枝梅，凌寒独自开。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。遥知不是雪，唯有暗香来。
谢谢大家!
春赞（节选）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
夜来风雨声，花落知多少。常恨春归无觅处，不知转入此中来。
夏趣（节选）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋情（节选）
国学经
中华诵
四年级一班
典诵读
eleven 作品
三字经
（节）
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

国学经典诵读PPT课件(2024)

通过举办诵读比赛、讲座、展览等文化活动，推广国学经典，提高公众对国学经典的认知度和认同感。
创新传播方式
利用现代传媒手段，如网络、电视、广播等，创新国学经典的传播方式，让更多人接触和了解国学经典。
加强研究阐发
加强对国学经典的研究和阐发，挖掘其深层内涵和时代价值，为国学经典的传承与发展提供理论支持。
2024/1/29
21
国学经典中的养生之道与现代健康观念
天人合一
国学经典强调人与自然的和谐相处，遵循自然规律进行养生，这与现代健康观念中的生态平衡、
自然疗法等理念相契合。
饮食有节
国学经典提倡饮食有节、起居有序，这是保持身体健康的基础，与现代健康观念中的合理饮食、
规律作息等建议相符合。
动静结合
05
国学经典与现代生活
19
国学经典中的道德观念与现代社会
仁爱之心
国学经典强调仁爱、宽容和互助，这些观念在现代社会中仍然具有重要意义，有助于促进社会和
谐与人际关系的改善。
礼制规范
国学经典提倡礼仪、尊重和谦让，这些行为准则对于维护社会秩序、提高个人修养具有积极作用。
中庸之道
国学经典中的中庸思想强调平衡、调和，对于现代社会中处理复杂问题、缓解社会矛盾具有启示作用。
通过书籍、文献等文本形式，将国学经典保存并流传下来。
教育传承
通过学校教育、家庭教育等途径，将国学经典融入教育体系，实现对后代的传承。
2024/1/29
24
国学经典在现代社会的应用与发展
2024/1/29
思想道德建设
01
国学经典中的思想道德观念对现代社会仍有重要价值，可用于
指导人们的行为准则和道德标准。

国学经典诵读PPT

1、根据学生兴趣、态度、诵读情况，按照优、良、合格的等次，结合学生自评、同学互评、教师点评的多种评价方式。 2、课程末进行总评，并与平时的各种测评划分权重。进行评分汇总。
谢谢大家 !
课程内容简介
1、弟子规 2、百家姓 3、诗词
〈总叙〉弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
另外对古诗词中适合二年级学生并具有代表性的如《咏鹅》《草》《静夜思》《清明》《悯农》（其一）《江上渔者》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《悯农》（其二）《游子吟》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）等进行学习。
有序重复，循序渐进，巩固诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义。《百家姓》的前150姓氏能够准确认读。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品 "的原则指导学生诵读。
赵钱孙李周吴郑王朱秦尤许何吕施张戚谢邹喻柏水窦章鲁韦昌马苗凤花方费廉岑薛雷贺倪汤乐于时傅皮卞齐康和穆萧尹姚邵湛汪计伏成戴谈宋茅庞杜阮蓝闵席季麻强梅盛林刁钟徐邱骆虞万支柯昝管卢莫
冯陈褚卫蒋沈韩杨孔曹严华金魏陶姜云苏潘葛奚范彭郎俞任袁柳酆鲍史唐滕殷罗毕郝邬安常伍余元卜顾孟平黄祁毛禹狄米贝明臧熊纪舒屈项祝董梁贾路娄危江童颜郭高夏蔡田樊胡凌霍经房裘缪干解应宗

国学经典诵读PPT课件

诵读国学经典弘扬传统文化
三四班国学社团期末汇报
第一环节
三字经
三字经
（节选）
齐诵：高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。
三字经
（节选）
拍手诵：凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
三字经
（节选）
对诵：作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易小组对诵：有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。
今日天阴，晓雾渐浓，
经典诵读
细雨如丝。
天晚雨止，
风吹云散，
明月初出。小古文一百篇
谢谢大家!
eleven作品
第二环节
经典诵读
小古文诵读
放风筝
经典诵读
青草地，
放风筝。
汝前行，
吾后行。小古文一百篇
乡村
乡间农家，竹篱茅屋，经典诵读
临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
小古文一百篇
芦花
水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
经典诵读
小古文一百篇
雨

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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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26、机遇对于有准备的头、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。