如何让我们的课堂生动有趣

如何让我们的课堂生动有趣

一﹑改变自己

1、用你的装束让学生眼睛一亮，留给学生优良的第一印象。

2、他山之石，可以攻玉——在观摩中成长。

3、适应教师角色的调整，培育细节精神，提升你的品质与魅力，多问问自己：你的教学靠什么。

二、改变教学观念

1、课堂教学要讲进退之道，课堂管理要宽严有度。

2、以人为本，正视学生的课堂要求，开放课堂,放飞学生的思维重在激发学生的感悟……

3、让学生“活起来”、“动起来”。

三、创设阻抑调和的课堂氛围

1、做有亲和力的人，发挥教室环境的课堂教育作用，微笑是教室内灿烂的阳光。

2、互动中构建调和的课堂，教师不能作话语的“霸权”。

3、在同等中，敞开彼此的心扉，活跃气氛不能以刺伤学生的自尊为代价。

四、让你的课堂教学更精彩

1、导入，未成曲调先有情。

2、提问，使教学有声有色。

3、追问，引发学生深入思考。

4、导答，在循循善诱中进行。

5、举例，让课堂趣味横生。

6、故事，拉近学生与课本的距离。

7、讲授，在启发中顿悟。

8、观察，使教学更贴近学生。

9、板书，牢牢抓住学生眼球。

10、评价，关注学生的进步与发展。

11、结束课，一切尽在回味中。

五、不断掀起课堂小高潮

1、上课开始一定要打起“精气神”。

2、创设动人的教学情境，绘声绘色地朗读，在游戏中点燃学习的火种。

3、直观教学，给学生视觉上的冲击，热闹地辩论，悬念，吊起学生的“胃口”。

六、磨砺你的教学语言

1、注意语调、音量、节奏的变化，越形象越生动，让你的语言有阳光的味道，语言表达要富于情感。

2、让教态填塞魅力，力求使教学语言滑稽、风趣，教育滑稽应活而不野，奇而不诡。

七、理智应对课堂事件

1、掌控课堂交流主动权，有规矩未必就成方圆——合理制定课堂规则，让课堂“形乱”而“神不乱”。

2、在分歧中碰撞出绚丽的火花，把“危机”转化为“良机”，以合作的方式处理课堂事。

八、合理利用教学资源

立足教材，超越教材，巧用道具，助你一臂之力，不是缺少课堂资源，而是缺少发现的眼睛。