学校教师绩效考核量化考核表
义务教育学校教师绩效考核量化参考表
6．要对学生进行暑、寒假的教育，重点是安全教育和防止违法犯罪、防止发生重大事故教育，对重点对象进行个别谈话。
听、查、
看、访
3、学额巩固
5
1、班主任均不得以任何理由拒绝学生入学，严禁排斥差生，出现一次扣2分。
4、教师专业发展，主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。5分
勤的考核
30分
1、教育教学工作量，主要考核教师任课和担任班主任工作，以及兼任行政工作的情况。15分
2、教学常规，主要考核教师“教学六认真”情况。12分
3、出勤情况，主要考核教师遵守学校作息制度和参加各种活动情况。3分
绩的考核
30分
3、教研业绩，主要考核教师教学竞赛、论文发表、交流、获奖、教学科研等方面的情况。5分
4、专业发展，主要考核教师专业水平提高、学历提升等继续教育方面的情况。5分
民主测评
10分
教职工测评情况。6分
学生和家长测评情况。4分
最高加分
10分
1、当年荣获国家、省、市、县优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、师德标兵、骨干教师、学科带头人，国家级3分、省级2分、市1分、县0.5分。
4、认真组织学校安排的各种活动。必须无条件的服从学校的安排。否则每次扣1—4分。
1、班主任通过走访、书面、电话联系等形式进行家访，并作好记载，家访面达20%以上。
2、学生中出现严重问题，班主任及时与家长联系，求得家长配合，以解决问题。
听、查、
看、访
9、交费工作
2
1、严格按县有关部门规定收费，不私立项目收费，出现一项乱收费扣2分。
教师绩效考核表(通用)
填表日期： 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德，熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
ABCDE
职业素 养
有很强的责任心，细致认真负责
5
热爱本职业，注重个人礼仪，言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教，了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退5工来自态度能较好的完成教学工作任务
4
认真备课，精心设计教案，与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作，提高教学 质量
6
ABCDE
家长满意，学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力，处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
6
积极参与教学研究和教育改革，掌 握教育规律，教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动，积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性，激发学习兴趣
教师工作绩效考核指标量化表正式版
教师工作绩效考核指标量化表
正式版
附件
教师工作绩效考核指标量化表
教师工作绩效考核表——对自评10% 教师姓名：___________
（客服部）售后- -绩效考核指标量化表
备注：
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。
奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率。
考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。
能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。
KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。
策略性的指标分解，使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标，达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。
工作业绩；本职工作的完成情况。
从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。
工作能力：员工胜任本职工作所具备的能力。
从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。
工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。
从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。
20XX年XX月度员工绩效考核量化表所属考核部门：员工姓名：职位/职级：
第一部分：工作行为考核（权重20%）
第二部分：工作业绩考核（权重65%）
第三部分：综合能力考核（权重15%）。
学校教师绩效考核量化考核表
满分2分， 违反者扣完 为止 按实施情况 分别记1、2 分 按完成情况 1-5年级分 别记2、3、 4分；6年级 分别记3、4
、5分。
记2分
（3）教 学实施 （6分）
课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教 学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学 工作 （40 分）
①所教学科教学成绩（包括平均分、合格率、进步 率）（最高8分）
极参加学校教学研究活动（研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等）（3分）
4、创新 潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际， 分别记1、 能力 开发校本课程。学生喜欢，学校认可，《校本课程纲要》、课 1.5、2分
（2分） 程实施、课程评价等符合要求，效果好。（2分）
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃
2、教学 能力 （10 分）
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念，教学效果好。教学方法灵活，能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性，受学生欢迎。（2分）
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改
勤10 分
1.出勤 迟到或早退者每次扣0.5分；旷教者每次扣2分；值日迟到或早 情况 退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分；事假每天扣0.5
（8分） 分；病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分， 违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会 情况
（2分）
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会 每次无故缺席扣0.5分。
教师绩效考核表
学科渗 教研 透法制 活动 教工作 （10分） （3分）
教学贡 献价值 （5分）
教育教 学质量 （20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
黄文珠 安仕珍 田江 杨海 代霞 田丽莉 张锦秀 张运泽 陈兰 杨艳慧 高云仙 李秋分
10 8.75 10 9 9.5 9 9 10 9 9.5 9.75 8
教师绩效考核表
朗溪镇塘池小学
教育教学过程（50分） 教育教学常规（30分） 序 教师 号 工作 量 （5分） 教学教研（20分） 学校安 排的临 个人考 安全 职务 时资料 核得分 工作 担任 完成情 （5分） （5分） 况（2 分） 备 注
填表人：黄文珠
教育教学业绩（30分）
考勤 （10分）
师德 （5分） 教学 计划 （2分） 备课 上课 作业 （2分） （5分） （5分） 辅导 （2分） 听课 （2分） 测试 （5分） 业务 学习 （2分） 教研 成果 （5分）
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9.5 10 9.5 9.5 9.5 10 9.5 9.5 10 10 10 9.5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.5 4 5 4.5 4.5 3.5 5 5 4 3.5 4 3.5
18.5 18.5 19.5 18.5 19.5 19 19 19.5 19 19 19 20
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4
教学教务部绩效考核表 学校
教学教务部绩效考核表学校教学教务部绩效考核表
一、背景
教学教务部是学校重要的教学管理和教务支持机构，为了提高
教学教务部的工作效率和质量，以便更好地服务于学生和教职员工，制定了教学教务部绩效考核表。
二、考核指标
1. 学科建设
- 课程设置合理性及更新程度
- 教材选用及更新情况
- 学科团队建设情况
2. 教学质量
- 教学计划完成情况
- 教学效果评估结果
- 学生满意度调查结果
3. 教务工作
- 学生培养管理
- 教学资源支持
- 课堂教学秩序管理
4. 教师队伍建设
- 教师培训与发展状况
- 教师教学负荷合理性
- 教学能力培养与提升
三、考核方法
1. 考核内容包括定期检查、考核报告汇总、员工评价等多个方面，采取综合评估的方式进行。
2. 考核结果将以定量和定性相结合的形式予以评定，根据绩效评级等级进行分数评定和等级评定。
3. 考核结果将作为教学教务部绩效奖励、绩效薪酬、职称晋升等决策的重要依据。
四、考核周期
教学教务部绩效考核周期为一学年，每年开展一次。
五、考核结果的应用
根据教学教务部绩效考核结果，学校将对教学教务部进行相应的激励和奖励，以推动其工作动力和创新意识的提升。
同时，对于不达标的教学教务部，学校将提供培训和支持，帮助其改进工作，提高绩效水平。
六、总结
教学教务部绩效考核表的制定将促进教学教务部的规范运行和持续发展，提高教务部的工作质量和服务水平，从而更好地达到学校的教学目标和使命。
学校教师考核量化表
*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。
２、班主任考核。
为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。
5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。
4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。
5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。
学校在职教师绩效考核量化表
(3）教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者，每课扣1分,每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元。
（5）教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计;讲解新课的内容、重点、难点；课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容.要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
（1）上班、上课迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内）,每次扣1分，每次罚款20元.
（2）上班、上课迟到6-15分钟,每次扣2分，每次罚款50元。
（3）上班、上课迟到15分钟以上，按旷工半天处理，每次扣3分,每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假,每次罚款200元，并免费为该生上课2小时。
三、
教
学
设
计
15
分
备课情况 教案撰写 《阶段性辅导计划》
（8分）
教学设计完成度和实践度。
备课要求理解课程标准、教材特点、掌握考试大纲。教案撰写要符合教案格式,根据学习过程做出学力评估，及时调整教学策略
（1）教学计划每月上交一次,制定认真，切合教学实际,不符合者或是未完成自己所交教学计划者,发现一次扣2分;
（ )
服务与营销能力(3分）
绩效考核说明
及
改进建议
岗位与薪酬调整建议
负责人签字:
考核项目
绩效指标考核权重
指标要求
评分标准
考核结果
一、
职
业
素
养
20
分
日常行为规范(6分）
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
高中教师量化考核表
高中教师量化考核表1. 考核目的本考核表旨在全面评估高中教师的教学质量，量化教师的综合能力和工作表现，以促进教学水平的提高和学校发展的持续进步。
2. 考核内容考核内容根据高中教师的职责和任务，涵盖以下方面：- 教学质量：包括教学效果、教学方法与手段、学生绩效等方面。
- 课程设计与备课：包括教材选择和使用、课程设计、备课质量等方面。
- 学科研究与教育教学改革：包括学科研究成果、参与教育教学改革工作等方面。
- 学生管理与关怀：包括行为管理、班级管理、学生关怀与指导等方面。
- 教育教学团队协作：包括与同事的合作与协调、参与集体备课、教研活动等方面。
3. 考核指标和评价标准根据考核内容，设定相应的考核指标和评价标准，具体包括但不限于以下几个方面：- 教学质量：学生成绩、教学观摩评估、教学反馈等。
- 课程设计与备课：教案设计、备课笔记、课前准备等。
- 学科研究与教育教学改革：研究成果、教学改革方案、教研成果等。
- 学生管理与关怀：班级纪律、学生辅导记录、关怀措施等。
- 教育教学团队协作：参与集体备课、教学资源共享、教研活动参与等。
4. 考核流程- 填写自评表：教师在规定时间内按照考核指标自行评估并填写自评表。
- 教师评测：学校相关部门对教师的教学活动进行评测，并记录评测结果。
- 学生评价：学生对教师的教学进行评价，并由学校相关部门进行整理和统计。
- 部门评审：学校相关部门根据教师的自评、评测结果和学生评价进行评审，形成综合评价结果。
5. 考核结果与奖惩措施根据教师的综合考核结果，学校将制定相应的奖惩措施，激励优秀教师，督促教师改进教学。
同时，将评估结果作为教师职称晋升、绩效考核和岗位评选的重要参考依据。
以上为高中教师量化考核表的内容概述，具体实施细则和评价标准根据学校的具体情况进行调整和制定。
注：本文档内容仅供参考，请根据实际情况和法律法规进行具体操作和决策。
教师绩效考核表1(2012-2013年)
1、期中、期末检查各占2分。 A等2分，具备考核5个要素；B等 1.5分，达到A等其中3项；C等0.5 分，达到A等其中2项。 2、平时抽查占1分。A等1分，无 缺备、漏备，教案完整，书写工 整，授课与所写的教案同步；B等 0.5分，有教案，但教案简单或教 案不完整；C等0分，上课无教案 或不带教案以及使用旧教案。 A等4分，具备考核4个要素；B 等3分，具备A等其中3项；C等2 分，具备A等其中2项；D等1分， 具备A等其中1项；E等0分，未能 达到D等要求。
嘉 奖 分 教学 竞赛 奖
撰写 式刊物，其他不列入加分范围）发表5分，省级奖项或省级 论文 刊物发表4分，市级（教育处）奖项或市级刊物发表3分，
区级奖项2分，场级（教育科）1分。 国家级6分，省级5分，市级（教育处）4分，县、市、 区级3分，场级（教育科）2分。荣誉证书必须有相关教育 部门盖章确认；如有奖励等级的，则每一等次分别减0.2分 。来自考核 指标考核要素
考核办法及评分标准
完成 自评 小组 考评 情况 分 分 分
备注
A3 考 勤 10 分
及格 格率超过同类学校水平，每增加1个百分点，绩效量化分增 率 加0.3分；及格率低于同类学校的平均水平，每少1个百分 A4 15分 点绩效量化分减0.2分。 教 学 平均 平均分达到同类学校的平均水平，绩效量化分 得20分，平均分超过同类学校的平均水平，平均分每超过1 效 分20 分，绩效量化分增加0.3分，如平均分低于同类学校的平均 果 分 水平，平均分每低于1分，绩效量化分减0.2分。 45 优秀率达到同类学校的平均水平得10分，如优秀率超过同 分 优秀 类学校的平均水平，每增加1个百分点，绩效量化分增加 率10 0.3分；如果优秀率低于同类学校的平均水平，优秀率每低 分 1个百分点，绩效量化分减0.2分。
教师绩效考核表【范本模板】
50
按照学校值日值班考评方案进行考核。
班务兼职Байду номын сангаас
40
１、班务工作。有班务工作计划、总结、活动记载。
２、兼职工作，按学校规定的要求完成工作,不得力酌情扣分。
教研
50
主要从教研、论文撰写、执教公开课、临时工作完成态度，教育叙事、基本功竞赛等方面进行考核，学校力求为教师提供均等的机会。
备注
总分
考核小组签名
教师绩效考核表
年月日
考核项目
分值
要求
评分
师德师风
30
要求教师必须有良好的师德修养,能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。
工作量
50
１、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况，我校教师周标准工作量设置为:语文、数学、英语、术科满２１课时为满工作量。增（减）１课时增（减）２.５分。
２、学校管理岗位工作量评定：校长２５分,中层领导１５分。
２、席卷分析要按学校的要求认真完成，上次不及时的每次扣１０分；填写不认真,套话应付的每发现一次扣５分（最多扣１０分）.
继续教育
30
１、有个人参加培训的过程记录，无培训记录扣１０分。
２、参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核合格。少一次扣５分。
出勤
100
教师要严格遵守考勤制度。请事假一天扣２分，请假一天扣１分。旷职一天扣１０分.开会迟到一次扣１分，旷会一次扣２分,升旗不参加的扣１分。
教学常规
150
１、备课（４０分）
（１）、要按课程标准要求按时制定教学进度计划，否则扣５分。
（２）、根据各科教学进度授课，超前备课，授后备课扣１０分。
（３）、备课要素齐全（教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等）少一项扣２分.
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1.德育
工作 结合学科特点，在教学中实施德育情况
（2分）
（1）工 作量 根据区局规定结合学校期初安排的工作任务完成情况
（5分）
（2）教 学准备 （2分）
学期初制定学科计划；每周参加本年级集体备课；认 真钻研教材、教案符合课程标准和学生实际，目标明 确，重难点突出，内容完备，无抄袭教案现象；了解 学生，因材施教。
④关爱学习上有困难、品德上有偏差的学生
记1分
（5）组
织课外 组织学生参加各类校级比赛，镇级比赛，区级比赛， 按完成情况
实践活 市级比赛，获得优异成绩。
记1、2分
动（2
（6）参
与教学 管理（1
任学校教研组长、年级组长，参与教学管理
记1分
分）
3.班主 任工作 （4分）
教育引导学生，做好差生转化工作，管理好班级形成良好的班 风，组织班队活动，与家庭及社会沟通联系情况
学校教师绩效考核方案
一级 二级指 指标 标
三级指标
评分标准
测 评
1、思想 政治素 质（3
严格执行国家的法律法规，热爱共产党，热爱社会主义。 （3分）
违反者每项 扣1分
（1）坚决执行教育方针，自觉加强师德修养，不能有损学校、 违反者每项
2、教师 教师形象言行（2分）
扣1分
职业道 （2）认真执行学校的各项规章制度，积极参加政治、业务学习 每缺席一次
满分2分， 违反者扣完 为止 按实施情况 分别记1、2 分 按完成情况 1-5年级分 别记2、3、 4分；6年级 分别记3、4
、5分。
记2分
（3）教 学实施 （6分）
课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教 学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学 工作 （40 分）
①所教学科教学成绩（包括平均分、合格率、进步 率）（最高8分）
（4）教 ②所教学科平均分与级平均分比较（最高8分） 学效果
合格6分， 优良7分， 优秀8分。 1.5分内记6 分，每递高 1分再加0.5 分，每递减 1分扣0.5分
27分
③教学成绩突出奖，（最高10分）A.获优质课、基本 功、公开课奖；指导学生竞赛奖；论文作品奖等，镇 性记0.5、1、1.5分，区性记2、2.5、3分。B.参加镇 性质检单科奖记4、5、6分，惩扣1、1.5、2分。C.参 加毕业会考获奖记6、7、8分，惩扣1.5、2、2.5分。
违反者每项 扣1分
（3）团结同事，尊重他人，维护其他教师在学生中的威信，互
帮互学，建立和谐的人际关系（3分）
4、社会 公德
（2分）
自觉学习科学知识，积ห้องสมุดไป่ตู้抵制并同迷信和邪教活动做斗争，共 同维护学校安定和谐的学习环境（2分）
5、廉洁 从教
（2分）
端正思想，尽力减轻学生家庭负担，不向学生或家长索要或收 取钱财、礼品等。（2分）
德（6 （2分）
扣0.5分
分） （3）认真履行岗位职责，服从工作安排，不能因失职导致学生 违反者每项
身心受到伤害（2分）
扣1分
德 20分
（1）自觉抵制社会不良风气的影响，不乱收费，乱罚款，不乱
订购各类习题、资料，不搞有偿家教（2分）
3、个人 品德
（7分）
（2）关心爱护学生，不得岐视后进生、严禁体罚和变相体罚学 生（2分）
勤10 分
1.出勤 迟到或早退者每次扣0.5分；旷教者每次扣2分；值日迟到或早 情况 退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分；事假每天扣0.5
（8分） 分；病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分， 违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会 情况
（2分）
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会 每次无故缺席扣0.5分。
及时认真。（2分）
(5)按教材内容和教学进度认真组织单元测试，认真阅卷、统分 、向家长反馈。（2分）
学期末撰写学科教学总结（学科组长制定学科组总结），内容
3、科学 全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，后续的工作设 研究能 想明确。（2分）
力（5 分） (2)依照学校安排积极参加上级教研活动，不推诿，不敷衍；积
4.教育 依照学校安排积极参加上级教研活动，不推诿、不敷衍应付，
分别记1、2 、3、4分
按完成情况
教学研 积极参加学校教学研究活动（包括听、评课，研讨会，集体备 记1、2分
究（2 课等）
5.教师 专业发 展（2 分）
拓展专业知识，提高教育教学能力，包括学历和继续教育培训 。达到国家规定的合格学历记1.5分，按培训规划参加继续教育 加0.5分
极参加学校教学研究活动（研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等）（3分）
4、创新 潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际， 分别记1、 能力 开发校本课程。学生喜欢，学校认可，《校本课程纲要》、课 1.5、2分
（2分） 程实施、课程评价等符合要求，效果好。（2分）
合
计
各项分数 对应三等 、二等、 一等奖惩 。
1、文化 素质
（3分）
必须具有语文、数学、英语三门主科中的两门和其他一两门学 科的全面扎实的知识和技能。（3分）
违反者每项 扣1分
违反者每项 扣1分
分别记2、 2.5、3分
(1）认真钻研教材，教案符合课程标准和学生实际，目标明 确，重难点突出，环节、课型、教案内容完备。（2分）
考 核
备注
本项扣完 为止
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃
2、教学 能力 （10 分）
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念，教学效果好。教学方法灵活，能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性，受学生欢迎。（2分）
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改