17 松鼠课件

松鼠

龙 布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。作者简介

龙p 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。

初读课文

龙会认字：驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥

会写字：鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳xùn jiǎo chàxiǎn

生字学习

龙

松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理

龙

鼠滑

梳

龙自由朗读课文，边读边思考。

（1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢整体感知

龙 （2）你认为课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？

外形、性格、行为、生活

龙 法国博物学家布封，是从哪些角度为我们介绍这位朋友的呢？默读课文，圈点批画。

说明角度使用方法表达效果

龙 1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。

2.回家观察一种小动物，了解它的特点。

布置作业

龙p 通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？

p 本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中找出相应的句子和段落。

第2课时

龙 （一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。精读课文

龙 （二）作者是怎样写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？边读边思考，边

画出相关语句。

面容、眼睛、身

体、四肢、尾巴

龙同学们最喜欢哪些句子？为什么？

1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。外形描写

打比方

龙 3.它们常常直竖着

身子坐着，像人们用手

一样，用前爪往嘴里送

东西吃。可以说，松鼠

最不像四足兽了。作比较

龙谁能完成下面的填空练习。

第1自然段中，作者从______、______、

______、______、______几个方面介绍松鼠

漂亮的特点，作者运用了________、______、

________等方法来描写松鼠的外形特征。

面容眼睛身体四肢尾巴外形描写打比方作比较

龙 （三）哪个自然段写松鼠的活动？从哪些角度写的？体现了它的什么特点？活动范围——树上

（不侵犯人类）

活动时间——夜晚

（不骚扰人类）

突出了松鼠驯良

的特点。

龙 第2自然段中，作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不

在白天说明松鼠______、__________，

突出它______的性格特点。

机警不骚扰人驯良

龙 （四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害还表现在哪些方面？

松鼠在“有人触动大树”时的反应表现了它的警觉； 储备食物过冬表现了它的聪明； 蹦跳的动作表现了它的轻快。

乖巧

龙 这段文字使用了哪些说明方法？找出相应的句子。

1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。作比较

举例子

龙完成填空。

第3自然段中，作者从_____________

_____________、_________、__________几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪明、可爱的特点。

储备食物 “有人触动大树”时的反应蹦跳动作

龙 （五）第4自然段写了松鼠搭窝的经过，它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？ 从选址、建造、居住

及窝口的特点等方面来表

现它的聪明、勤快，进一

步突出了它的乖巧。

龙 模仿这一自然段，写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。

蚂蚁搬家

喜鹊筑巢

小鸡啄食

龙喜鹊筑巢

只见一只喜鹊从远处飞来，衔着一根枯枝，落在了那棵大树上，低着头，用它那尖儿长的喙，摆弄着、忙碌着。

龙 （六）第5自然段介绍了松鼠的哪些内容？

生育毛发爱干净表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。

龙 学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？

学会观察；抓住动物的特点；语言准确、生动；融入自己的感情。 仿照《松鼠》的写作方法，介绍一种动物。拓展延伸

龙外形特征性格特征生活习性 梳理打扮聪明乖巧惹人喜爱面容清秀 身体矫健

四肢轻快 尾巴上翘

漂亮行为特征

活动范围 树上

活动时间 夜晚驯良行动 轻快敏捷

搭窝 精心考究乖巧洁净松

鼠板书设计