教书育人,诲人不倦
师德师风教师个人总结(3篇)
师德师风教师个人总结百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类......这都是师德。
怎样才干做一名好教师呢我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必需准确科学。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。
这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成了知识传授的过程。
师德师风教师个人总结（二）教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人、集体、职业工作关系的基本行为规范和准则，以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。
它是教师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成部分。
公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条重要的师德原则。
教书育人——要坚持育人为本,立德树人
师德师风演讲稿(15篇)
师德师风演讲稿(15篇)师德师风演讲稿1个人认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。
师风，即教师的行为作风。
教师是幼儿学生行动的标杆。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿是我们教师最基本的道德素养。
首先要考虑的是幼儿的身心健康，及幼儿利益，只有让幼儿真正健康的成长，学到知识，让他们将来能够学有所用，才是老师的出发点，这也是我们的师德。
师德的力量在于对幼儿的付出成长是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样才会真正全身心地投入，认真对待工作的每一堂课，想方设法把尽可能多的知识传授给幼儿，完成教育的'职责要求。
应该热爱幼儿，主动经常与幼儿沟通交流，了解幼儿的思想，从心里愿意与幼儿成为朋友，建立平等和谐的师生关系，对所有幼儿一视同仁。
作为一名教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱幼，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，即以人为本。
作为教师，要从思想上严格要求自己，提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。
提高自己的钻研精神，诚心教育，提高自身的道德素养。
合格的教师应该有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国，教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表，以身作则，诲人不倦，躬行实践”等等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期对幼儿学生思想道德建设的必然要求。
教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育，师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。
教书育人的四字成语 -回复
教书育人的四字成语-回复
以下是一些与教书育人相关的四字成语：
1、循循善诱：形容有步骤、有方法地引导、教育人。
2、诲人不倦：形容教诲别人时不知疲倦，有耐心。
3、因材施教：根据每个人的特点和需要，进行有针对性的教育。
4、春风化雨：形容温暖而细腻的教育方式，如同春风化雨般滋润人心。
5、良师益友：形容既是良好的教师，又是可以信赖的朋友。
6、教无常师：形容不拘泥于固定的老师，而是随时随地都能学习。
7、尊师重道：形容对教师和教育的尊重和重视。
8、言传身教：形容通过言语和行为来传授知识和道德观念。
9、研桑心计：形容善于精打细算，有经营家庭或教育子女的才能。
10、青出于蓝：形容学生青出于蓝而胜于蓝，比老师更优秀。
这些成语都表达了教育的重要性和教育者的责任，以及受教育者的勤奋和成长。
描写老师教书育人的词语
描写老师教书育人的词语谆谆教诲、诲人不倦、百年树人、耳提面命、教导有方1、谆谆教诲读音：zhūnzhūnjiàohuì释义：指恳切、耐心地启发和开导。
2、诲人不倦读音：huìrénbùjuàn释义：意思就是指教导别人而不知疲倦。
3、百年树人读音：bǎiniánshùrén释义：意思是比喻培养人才是长期而艰巨的事。
4、耳提面命读音：ěrtímiànmìng释义：对着耳朵说，则表示教导的殷勤悔过。
多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。
5、教导有方读音：jiàodǎoyǒufāng释义：教育引导很有办法。
诲人不倦huìrénbùjuàn[释义]诲：教导；诱导；倦：厌倦。
指教导别人而不知疲倦。
[语出]《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”[正音]诲；无法读成“huǐ”。
[辨形]诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。
[近义]谆谆教导不厌其烦循循善诱[用法]含褒义。
用来形容教导人特别耐心。
一般作谓语、定语、状语。
[结构]主谓式。
[例句]①他一生勤勤恳恳；~；培育了一批又一批栋梁之才。
②李老师勤勤恳恳；~；为教育事业献出了毕生精力。
[英译]teachwithtirelesszeal谆谆教诲、诲人不倦、百年树人、耳提面命、教导有方1、谆谆教诲读音：zhūnzhūnjiàohuì释义：指恳切、耐心地启发和开导。
2、诲人不倦读音：huìrénbùjuàn释义：意思就是指教导别人而不知疲倦。
3、百年树人读音：bǎiniánshùrén释义：意思就是比喻培养人才就是长期而繁重的事。
4、耳提面命读音：ěrtímiànmìng释义：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。
2023初中教师师德师风学习心得体会10篇
2023初中教师师德师风学习心得体会10篇初中教师师德师风学习心得体会1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。
学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
初中教师师德师风学习心得体会2通过学习与讨论，本人受益非浅，感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。
师风是指教育工作者行业的风尚风气。
爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。
做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。
在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢？”一、爱国守法，为人师表1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。
爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类提高师德论文参考参考2篇
爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类提高师德论文参考参考2篇爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，提高师德论文范文参考2篇【篇一】浅谈“师爱”——师德师风师者，传道授业解惑也，韩愈在慨括教师的职责时，把传道放在授业之前，意在突出传道是师者的首要任务。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德的最高境界是“爱满天下”。
教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。
我们常常听到这样的抱怨：现在的孩子真不像话，现在的孩子越来越难教了，现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢？……老师对学生不满、责怪、苛求，“想说爱很不容易”。
而学生则感叹：“谁知我心啊！”师生间缺少理解沟通，缺少“心心相印”的和谐与默契。
于是，逃学厌学者有之，离家出走者有之，殴打教师者有之，“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，更应赋“师爱”以新的要义。
首先，师爱应是一种真正的爱，应只讲付出不计回报的爱。
教师要真心实意地去爱学生，去尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。
建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的学习氛围，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。
教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。
教书育人近义词
教书育人近义词
“教书育人”的近义词：谆谆教诲、诲人不倦、百年树人、耳提面命、教导有方
“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。
教书与育人是有区别的。
教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。
教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。
教书比较容易做到，育人难以实现。
作为教师，为人师表就是为了育人。
所以，为人师表更加重要。
教师师德师风演讲稿5篇范文
教师2022师德师风演讲稿5篇范文教师2022师德师风演讲稿篇1尊敬的领导、老师们：所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;风尚，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…这都是师德。
“近朱者赤，近墨者黑。
”，师德师风直接关系到育人的质量和素质。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?热爱学生，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。
要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。
正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水”。
1、要有深厚的专业知识。
2、要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。
3、不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。
教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。
我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。
孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。
教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
学而不厌，诲人不倦——一节课需准备一辈子
学而不厌，诲人不倦——一节课需准备一辈子摘要：“学而不厌，诲人不倦”，是《论语·述而》中的一句话，意思是教师要终身学习而不感到厌烦，教育学生要耐心教导而不感到疲倦。
这条古训，放在今天仍然适用。
要成为一名优秀的教师的确很不易，必须付出无法估量的辛勤汗水，要上好的每一节课都是教师用毕生积累备出来的成果。
作为一名教龄18年的教师，确实在教育教学中遇到很多问题，为此我也曾苦恼过，真正体味到教书育人的艰辛。
如教学内容贫乏，讲起课来总是书上那么几点，自己说得不够起劲，学生也提不起精神听。
还有在教育学生问题上，都是简单对待，没有看到他们当中的差别。
这些因素都影响了教学效果。
那么怎样才能在自己年轻的时候用一番功，以便老年将至的时候，工作能够更容易些呢？关键词：学而不厌诲人不倦终身学习一、学而不厌全面和谐发展理论的提倡者、著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条新建议》中说：“一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得令人厌恶。
因此，学习还能拯救教师自己。
”现代教育观念向每个人都提出了“终身学习”的要求，教师更应首先做到，才能以身作则。
于是我要求自己必须养成继续学习的好习惯，每天不间断地读书学习，这使我在教学上获益匪浅。
以前在课堂上死板地照本宣科，气氛沉闷，现在注意了师生间的互动，适当引入一些课外知识，学生常会听得津津有味。
读书，跟书籍结下终生友谊。
就如潺潺小溪每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，为了不把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就要读学术著作和新资讯、新研究成果。
应当在自己所教的那门学科领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对自己来说不过是入门的知识。
在科学知识的大海里，所教授给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
“只有每天不断地补充自己的科学知识，才有可能在讲课的时候看到学生们的脑力劳动，占据自己的将不是关心教材内容的思考，而是对于学生的思维情况的关心。
中小学教师职业道德规范教书育人的具体要求
中小学教师职业道德规范教书育人的具体要求
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教职员工管理制度（6篇）
教职员工管理制度一、师德修养制1、教职员工要全面关心学生，做到循循善诱、诲人不倦、教书育人、为人师表，不允许以任何借口体罚或变相体罚学生。
2上课时，教师仪表要端庄，不得只穿背心、短裤、拖鞋进课堂，体育老师上课服装要按上级要求穿着。
3、任何时候不得参与赌博。
4、积极向学校提合理化建议，但要服从领导、服从组织分配工作，不得当众发唠叨。
5、爱护学校公物，任何人不能随便侵吞(偷)学校财产，损坏学校公物照价赔偿。
6、教师上课一般情况下不得擅自离开教室，按时上、下课，不得拖堂。
7、要教育好自己的子女家属自觉遵守学校有关制度，爱护学校环境卫生，做好文明公民。
(凡有家属损坏学校公物照价赔偿)二、上班办公制1、教职员工应严格遵守学校作息制度，每天应在上课前的十分钟到校上班，放学后才能离开学校，不得无故旷教(工)，不得无故迟到或早退。
2、上班办公时间，不能随意离开学校，内宿老师不能随意回房逗留、做家务。
有事外出要请假(报告)。
3、上班办公时间，不能玩麻将、棋、____，不能饮酒、猜拳、打毛衣等。
4、教职员工要坚持持证上岗，凡因事、因病不能上班办公的，一律请假，请假要有假条。
5、没有特殊情况，上班时间不得上街买菜、买东西。
6、集队、集合要迅速，自觉遵守纪律。
三、用水用电制1、教职员工要注意节约水电，一般情况下不得到学校水龙头洗菜、洗衣服。
(有特殊情况例外)2、不得擅自拨弄电表、水表，有故障请电工人员修整。
3、电工人员要定时定期检查电、水表，发现问题要及时报告学校领导，及时维修。
四、公物管理制1、学校、班级公物是集体所有，不能借公济私、化公为私。
2、学校公物全部登记入册，统一保管，人为的遗失或损坏者要照价赔偿，或酌情赔偿。
(视情况而定)3、贵重的物品要当天借用当天开归还保管。
(如电视机、录像机、录音机、照相机、电子琴)等，需长时间借用，要经校长批准。
4、购买公物须经校长批准方能按计划购买，购买后交有关保管员验收后方能报销。
做一个学而不厌诲人不倦的好老师
做一个学而不厌诲人不倦的好老师无锡市仁和幼儿园胡亚娟教师是一种职业，，一种古老的职业，一种将与人类共在的职业。
随着社会文明的不断进步，很多职业，诸如警察、保安、门卫等都将消失，但教师这个职业是不会消失，它将永存。
正是她，传承着人类文明的薪火。
教师无疑是我们这个社会最有教养、最为纯洁和最为善良的一个群体，也是我们社会中最大的知识群体。
教师的劳动是极其有意义的：关系着民族的未来，关系着我们这个社会的安全、和谐与温暖，关系着每一个人对待生活的态度，关系着每一个人生命的质素。
因而教师的品质决定了学生的素养。
在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两个重要品质。
学而不厌体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而诲人不倦体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。
作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。
否则，有如何谈得上诲人不倦，那只是无休无止的唠叨、空洞的说教，教师教的辛苦，学生学得痛苦，就只能是教的低效、无效甚至是负效。
因而我认为，学而不厌是诲人不倦的前提、基础和条件；我们每一个教师要将终身学习作为自己职业生涯的风向标。
现在我们教师学习的方式多种多样，“专家引领、自我反思、课堂观摩、同伴互助等等，为我们教师创造了许多学习的机会。
杜威说过：“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。
一个好教师，一心向学，在专家的引领之下，一定会从中受益匪浅，用理论来支撑，高度自觉的对自己的实践回顾与审思，促进自我能力的提升。
同伴互助更是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享的过程，更是我们团队精神的体现。
《学记》中说到“独学而无友，则孤陋寡闻也”，一个好教师，是应该善于学习，乐于合作的人。
孔子一生热爱学生，教诲学生总是不知疲倦，把自己的全部知识毫无保留地传授给学生们，他对教育事业热爱和忠诚是值得我们学习的。
现代社会发展迅速，学生也在改变，他们会因为喜欢老师而爱上学习，现代好教师要做到“二个学会”，即学会鼓励、学会关爱，用学生愿意接受的方式来教育学生。
教书育人诲人不倦
教书育人诲人不倦——记优秀共产党员资源与环境科学学院胡文亮教授三十五年前，他义无反顾，满怀豪情地选择了河北师范大学，开始了他为人师的生涯；三十五年中，他用一腔热血浇灌了满园桃李，他用甘泉万道铸就了人类灵魂；三十五年后，他仍在用汗水与激情谱写着辉煌而壮丽的乐章。
他，就是资源与环境科学学院的优秀共产党员——胡文亮教授。
躬耕教坛兢兢业业“我是一名人民教师，也是一名共产党员。
”这是胡文亮教授的心声，也是他多年从事教学工作的座右铭。
从教三十五年来，他时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己。
他从来没有迟到过一次，也没有早退过一回。
不仅如此，每次上课，他都提前近一个小时到系，做好上课前的一切准备工作。
对于教学，胡文亮教授始终要求自己向高标准看齐。
从课下的备课到课上的授课，再到课外的实习，任何环节他都一丝不苟。
很多人认为，凭借多年的教学经验，胡文亮教授没有必要再那么认真备课和充实教案了。
可胡文亮教授却坚持认为知识在更新，教案也要随之更新。
比如，现在出现了地图编号、由传统制图向计算机制图转变等新的科学知识。
如果墨守陈规、照搬照抄，不更新教案就会落后。
于是，胡文亮教授每次备课时，都要精心准备，查阅大量的资料，力求让自己站在科学知识的最前沿，当好学生的领路人。
在几十年的教学过程中，胡文亮教授越发感到传统教学模式的种种弊端不利于学生身心的成长。
于是，在于学生们一次次面对面地座谈调研之后，他开始大胆尝试教学改革。
“地球是圆的，地图是平面的。
”这是地图学的一句行话，它正好说出了地图学这们课程抽象、难懂的特点。
针对这门专业课程，胡文亮教授匠心独运，把知识用图像生动地表现出来。
他先后制作了两百多张实习用地图底图和相当数量的挂图，把枯燥无味的知识像放电影一样展示在学生面前，使学生的接受程度和速度直线上升。
“读万卷书，行万里路”是资源与环境科学学院的特点。
胡文亮教授竭尽所能为学生创造各种野外实习和教学实践的机会。
虽然实习的地点经常是条件恶劣的山区，但是他坚持身必躬亲，与学生同吃同住，不分彼此。
2024年教师师德师风承诺书样本(六篇)
2024年教师师德师风承诺书样本教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。
为了全面提升师德水准，弘扬高尚师德，抵制不良师风，建设一支职业道德优良、业务精湛、忠于人民教育事业的高素质的教师队伍，我校教师对社会、家长、学生郑重承诺：1、为人师表。
语言文明规范，不说忌语，仪表端庄，举止文明，穿戴大方得体，体现教师形象。
2、关爱学生。
每天面带微笑，亲切和气地对待每一位学生和家长。
尊重学生的人格和个性，不讽刺、讥讽、歧视幼儿，不体罚或变相体罚学生。
3、廉洁从教。
遵守教师职业道德规范，认真履行教师职责，无偿地为家长提供满意的服务，自觉维护教师形象。
4、尊重家长。
热情礼貌地接待家长，善于听取家长的建议与意见，认真开展家长工作，促进家校合作。
5、爱岗敬业，乐于奉献。
对待工作认真负责，不分份内份外，不计较个人得失，乐意为学生、为他人、为集体奉献自我。
6、团结协作，互相关心。
有大局意识，不做有损学校声誉和家长利益的事。
7、勤奋好学，精益求精。
坚持不断的学习，刻苦钻研，更新知识结构，提高自身素养和水平，深化教育教学改革。
8、为学生的健康成长和生活、活动需要，及时提供物质上的保证;对校内的各项设施设备定期做好保养和维修工作，保障幼儿在安全、舒适、愉快的环境中身心健康成长。
以上承诺请家长、上级领导及社会各界予以监督!承诺人：______年___月___日2024年教师师德师风承诺书样本（二）尊敬的各位领导、亲爱的同事和学生家长：大家好！我是XXX学校的一名教师，非常荣幸能够在这个特殊的时刻向大家呈上我个人的教师师德师风承诺书。
作为一名教师，我深知自己肩负着传道、授业、解惑的重任，需要具备高尚的师德和卓越的师风，用行动和榜样引导学生，培养他们全面发展和成为有用之才。
在未来的2024年，我将坚守以下承诺：一、践行师德，以身作则作为一名教师，我深切明白自己的行为举止和言行举止对学生的影响是深远而广泛的。
我将时刻保持良好的师德修养，始终以身作则，树立良好的榜样。
教师师德考核个人总结(8篇)
教师师德考核个人总结“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”什么是师德师风师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习____，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以____指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚____教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象--学生。
教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到教育方针的____和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。
我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。
苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”没有爱，就没有教育。
是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象--学生。
诲人不倦怎样造句
诲人不倦怎样造句
以下店铺整理的词语诲人不倦的造句。
造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。
所以同学们要多做一些练习。
(1) 学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.
(2) 学而不厌，诲人不倦。
敏而好学，不耻下问。
(3) 学而不厌，诲人不倦。
治学修身，舍已为人。
(4) 王老师诲人不倦,学生家长对他十分敬重。
(5) 学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
(6) 陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。
(7) 李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
(8) 不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
(9) 循善诱，诲人不倦的是老师。
(10) 他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
诲人不倦的典故
诲人不倦的典故：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【出处】学而不厌，诲人不倦，何有于我哉? 《论语·述而》【解释】诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【用法】作谓语、定语、状语;指耐心教导别人【近义词】谆谆教导、不厌其烦、循循善诱诲人不倦造句：1 王老师诲人不倦,学生家长对他十分敬重。
2 学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
3 陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。
4 李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
5 不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
6 他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
7 寻求个人成长同时也诲人不倦。
8 相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?9 真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
10 我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
11 史念海先生不仅是一位著作等身的学者，而且是一位诲人不倦的名师。
12 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?13 他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
14 太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
15 学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!16 在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的老师。
他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。
老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
17 孔夫子是一个诲人不倦的教育家。
18 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
19 这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。
20 “捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。
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5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
教书育人，诲人不倦-----记育江中学优秀教师马国春的先进事迹材料我是马国春，男，生于1977年，1998年开始从事教育教学工作，中学二级教师。
工作至今，我担任过数学和物理学科教学工作和班主任工作。
目前是学校七年级三班班主任兼数学教师。
在从事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志。
以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。
勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。
热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
的思想觉悟。
能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。
在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多！我以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的赞誉。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、热爱学生，真情奉献。
近些年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
在我教过的班级，有一个叫罗云飞的同学，由于他母亲在他很小的时候就跑了，家里就剩下他和他父亲，家境也贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。
他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高，学习也不努力。
对于这样的学生，我想：“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气”。
在班级，我每周利用一节课开展“树立信心、实现自我”的思想动员课。
利用课余时间，从补课开始，由于基础太差，教他并不是那样容易的事，但只要他能把一个个知识点掌握清楚、明白，我和同学们都为他感到欣慰。
并且我经常单独进行教育、交流、鼓励。
这样一来，我不但让他在精神上得到充实，而且在物质上也经常进行帮助，使他真正体会到集体和老师的温暖。
有时我还带到我家里过周末。
在老师的影响下，他各方面也都好了起来，学习认真了，通过三年的努力，他顺利地考上了长中，现在，他正在读西南石油大学。
也1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
经常打电话给我，深情地说：“马老师，感谢您，没有你，就没有我的今天，您放心吧，我一定会好好学习，长大做一个能为建设祖国出力的人”。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。
我对班中的每位学生如自己的孩子一般，电脑中都存有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。
每当班里有什么任务，我都叫有相应特长学生去完成，学生往往高兴地不得了，对我非常感激，既锻炼了学生能力又提高他们的积极性。
当学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。
在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。
为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
三、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，坚持查阅课外书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。
备好的课件，我每堂课还要花时间去背下来，这样上课才能熟练地运用。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
四、爱之有道，教之有效“爱”是人类社会永恒的主题，我有慈父般的心，爱学生，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
在09级4班的这届学生中，有个学生叫梁代兵。
开学不久，老爱请假，我发觉有点不对劲，后来我家访得知道得了重病，家里的钱全用光了，家长四处借钱准备到泸州医学院去看病。
我回到学校后组织全班学生献爱心捐款，也动员学生在全校捐款，甚至我班上有几个学生自发到街上去募捐，最后共凑集了三千多元交给了家长。
虽说这位学生没有医治好离我们远去，但在我们1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
班得到了爱的正能量的教育。
爱学生，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
在多年的教育教学工作中，我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。
热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。
重视不同层次学生的思想转化工作。
经常与学校领导、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
学校的教育不是孤立的，而是要与家庭，社会形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
与家长进行沟通交流，就成我教学工作的一个重要部分。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。
同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
五、我的课余生活在我的工作之余，有时看看书籍，有时看看电视，关注时事，1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。