仁爱版初中三年知识点梳理

初中英语知识总汇总

七年级

U1-U2

1.学生学会描述自己以及周围人的个人情况

2.学习人两种称代词与两种物主代词的用法

3.be动词am、is、are与主语的搭配

4.了解一般疑问句、肯定句与否定句的结构

5.掌握以what, who, where, whose, how, how old 等疑问词引导的特殊疑问句及其回答

6.Have、has 在陈述句与一般疑问句中的用法

7.初步了解不定冠词a、an的用法

8.掌握名词的复数形式与所有格的表达形式

U3-U4

1.学生会介绍自己及周围人的喜好及日常生活活动等

2.掌握人称代词的主格与宾格的用法

3.掌握do/does/would引导的一般疑问句的结构和回答

4.掌握wh-与how引导的特殊疑问句的结构与回答

5.掌握可数名词与不可数名词的用

6.初步学习时间、时刻的表达法

7.学习一般现在时的用法

U5-U6

1.主要围绕学生的日常生活活动出发，介绍学校的作息习惯等等

2.学习一般现在时与现在进行时的用法

3.学会使用频度副词

4.学会和掌握there be 句型

5.掌握部分方位介词短语的用法

6.掌握部分祈使句的用法

U7-U8

1.主要围绕学生感兴趣的节日活动、风俗、聚会、假期、旅游、天气、未来计划来进行

2.掌握基数词与序数词的用法

3.掌握can、could的用法

4.学习一般过去时

5.掌握want to /plan to/wish to/ hope to/would like to 的用法

6.掌握选择疑问句的用法

7.学习情态动词should/shouldn’t 的用法

8.掌握构词法的一些基本规则

八年级

U1

1.围绕体育运动开始，学生通过了解参加体育运动来为奥运做贡献

2.掌握一般将来时be going to / will /shall +动词原形的用法

3.学习双宾语结构

U2

1.围绕健康方面的话题展开，从身体不适谈起，再谈到就医及如何保持身体健康

2.情态动词should, shouldn’t, had better, had better not, must, mustn’t, may, can, 和have to

3.反身代词的用法

U3

1.写作任务要求学生能够用英语表达自己的兴趣与业余爱好以及对它们的看法，并能够介绍自己的业余生活

ed to do 结构

3.感叹句

4.过去进行时

U4

1.写作任务围绕自然、地震灾难、和因特网三个话题，要求学生学会阐述人与自然的关系，保护自然的重要性。

2.形容词比较级与最高级

3.宾语补足语

U5

1.围绕情感展开，学会表达失望、遗憾和伤心等各种情感或感受，了解不同事物对人情感的影响

2.系动词+形容词结构

3.由because 引导的原因状语从句

4.形容词的同级比较（as.....as, not as/so...as）

5.简单的六种基本句型

U6

1.写作内容与旅游交通有关，学生学会用所学的知识来表达与旅游相关的内容

2.动词不定式作定语、表语、宾语、宾语补足语、目的状语和补语等。

3.If 引导的条件状语从句

U7

1.围绕饮食展开话题讨论，要求学生写出食物的制作过程，了解中西方餐桌礼仪及健康的饮食习惯

2.That, if, whether 引导的宾语从句

3.副词的比较级与最高级

U8

1.围绕服装方面的话题展开，要求学生学会用自己所学的新知识来表达自己的观点

2.So that , So....that, such..... That....引导的状语从句

3.It is +adj.+that从句和it is +adj.+(for sb. ) to do sth. 句型

4.由连接代词与连接副词引导的宾语从句

九年级

U1

1.学生通过对今昔生活的的对比及城乡差距的对比，就人口问题、社会问题展开讨论，反映出社会在不断发展，使学生懂得珍惜现在的幸福生活

2.现在完成时

①have/has been to 和have/ has gone to 的用法区别

②副词already, yet, just, ever, never 在现在完成时中的应用

③for和since 在现在完成时中的运用

U2

1、话题是从环境污染的危害性出发，从而让学生认识到环境保护的重要性，同时给出了保护环境的建议

2、一般过去时与现在完成时的区别

3、不定代词与不定副词

4、并列句

U3

1.英语在世界的广泛应用及学习英语的重要性，要求学生掌握学习英语的策略和方法，并能够谈论自己的英语学习经历

2.一般现在时的被动

3.现在进行时表示将来

4.“疑问词+动词不定式”结构

5.构词法

U4

1.现代科技给生活带来的巨大变化，激发学生学科学爱科学用科学的热情

2.一般过去时的被动语态

3.一般将来时的被动语态

4.定语从句

U5

1.学生运用自己所学的知识来描述祖国的壮丽河山、悠久历史、著名人物和灿烂文化，培养学生的民族自尊心与自豪感。

2.定语从句