第一章 命题逻辑.ppt(2)

合集下载

离散数学第一章命题逻辑PPT课件

离散数学第一章命题逻辑PPT课件

P
Q
0
0
0
1
1
0
1
1
P→Q 1 1 0 1
如: P:雪是黑的。
Q:太阳从东方升起 。
P → Q:如果雪是黑的,则太阳从东方升起 。
命题P→Q是假, 当且仅当P是真而Q是假。
11/20/2020
chapter1
14
1.2 联结词
条件与汉语中“如果…,就…”相类似,但有所区别: (1)自然语言中,“如果P则Q”,往往P和Q有一定的因果 关系,而条件复合命题P→Q中 P和Q 可以完全不相关。 (2)自然语言中,“如果P则Q”,当P为0、Q为1时,整个 句子真值难以确定;而条件复合命题P→Q中,当P为0时, 复合命题的真值为1。 P则Q的逻辑含义:P是Q的充分条件,的表示 命题变元——常用P、Q、R、S等大写字母或加下标的大 写字母P1, Q2, R10, ……表示来表示一个命题,称为命题 变元。 如: P:巴黎在法国。
Q:煤是白色的。
11/20/2020
chapter1
4
1.1 命题及其表示法
3、命题相关概念 简单命题(原子命题)——不能再分解的命题。 复合命题——由若干个简单命题复合而成的命题。 真值表——把组成复合命题的各命题变元的真值的所有 组合及其相对应的复合命题的真值列成表,称为真值表。
11/20/2020
chapter1
6
1.1 命题及其表示法
【例3 】求公式 (P→R)∨(Q→R)的真值表。 解:∵公式含有3个命题变元P、Q、R,
∴真值表有23=8行。其真值表如下表 所示:
11/20/2020
chapter1
7
1.2 联结词
命题和原子命题常可通过一些联结词构成新命题, 这

逻辑学第一章 逻辑、命题、推理ppt课件

逻辑学第一章 逻辑、命题、推理ppt课件

二、逻辑学的研究对象 逻辑学是一门古老的科学,至今已有2000多年的
历史。它有三个发源地,这就是古代的中国、印度和 希腊。
其研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简 单操作的逻辑方法。
表一:三种原创哲学的比较
印度哲学 中国哲学 古希腊哲学
研究内容 人生哲学 社会伦理哲学 自然哲学和认识论
研究及思维方式 说教
“如果……那么……”是不变的部分,是这一类命题所共同 具有的,不变部分是“p”和“q”所表示的各不相同的具体 思维内容间共同的联系方式。
[例7] 所有违法行为都是要受法律追究的, 所有偷税行为都是违法行为, 所以,所有偷税行为都是要受法律追究的。
[例8] 所有公民都是民事权利的主体, 超计划生育的孩子是公民, 所以,超计划生育的孩子是民事权利的主体。
思维形式结构本身无所谓真假,但其中的变项代入具体内容后,
便形成了逻辑上有真有假的具体思想。
同一思维形式结构在不同的代入下,成为有不同内容的具体思
想。这些具体思想事实上是真是假,即是否符合客观事物情况,逻
辑学并不能解决。
逻辑学关心的是,当变项代入具体内容时,基于思维形式结构
的不同,其真假情况所表现出的规律性。
例如“所有S是P”、“如果P,那么q”等。 逻辑学便是论证逻辑规律,分析逻辑矛盾,说明什么样的思维
具有形式结构上的正确性或可靠性,是合乎逻辑的。
综上所述,逻辑学是研究思维的形式结构及其规律和
简单的逻辑方法的学说。推理形式及其有效性的判定是它 的核心内容。
第二节 逻辑学的渊源
一、感性认识
Heraclitus(约前540年—前480年) 古希腊哲学家、爱非斯派的创始人
引论
逻辑
逻辑学 性质意义

命题逻辑-

命题逻辑-

4.2有效推理得形式证明
• 自然演绎系统形式证明就是建立在 推理规则基础之上得。这些规则大 约可分为四部分:一就是基本推导 规则,二就是等值替换规则,三就是 条件证明规则,四就是间接证明规 则。
一、基本推导规则:
根据合取式得逻辑特征:
组合式 简记为∧+
根据析取式得逻辑特征:
选言三段论
简记∨-
根据蕴涵式得逻辑特征:
• 例2.判定命题公式“(p∧q) →r”与“p∨(q →r)”就是否逻辑等值。
2.1命题公式之间得逻辑等值
• 如果两个公式就是等值得,那么以这两个公 式为子公式构造一个等值式:
• (﹁p∨ ﹁ q )(﹁ (p∧q))。 • 这个等值式就是恒真得,由此可推知,一个等
值式就是重言式,那么她得两个子公式逻辑 等值。
• 证:① (A∨B)→C
P \A→C
• ② (A∨B) ∨ C
①Impl
• ③ ( A ∧ B) ∨ C
②DeM
• ④ ( A ∨C) ∧( B ∨ C ) ③Dist
• ⑤ A ∨C
④∧-
• ⑥A →C
⑤Impl
作业
• 一、运用真值表方法,判定下列命题就是不 就是等值命题。
• l、如果这匹马儿不吃饱草,那么这匹马儿不 能跑。
• 3.德摩根律 ¬(p∧q) ¬p∨¬q;

¬(p∨q) ¬p∧¬q。
• 4、分配律 p∧(q∨r) (p∧q)∨(p∧r)

p∨(q∧r) (p∨q) →(p∨r)
• 5、实质蕴涵(p→q) ( p ∨ q)
• 6.假言易位 (p→q) ( q → p )
• 7、移出律 (p∧q) →r p→(q →r)

第1章 命题逻辑(二)

第1章 命题逻辑(二)

p,q的极小项为:p∧q,p∧¬ q,¬ p∧q,p∧¬ q
两个命题变元的极小项共4(=22)个, 三个命题变元的极小项 共8(=23)个, …。一般地说,n个命题变元共有2n个极小项。
1.5.2 主析取范式
极小项有下列的性质: ⑴每个极小项只有一个成真赋值,且各极小项的成真赋值 互不相同。极小项和它的成真赋值构成了一一对应的关系。
1.5.2 主析取范式
真值表法:即用真值表求主析取范式。 用真值表求主析取范式的步骤如下: ① 构造命题公式的真值表。
② 找出公式的成真赋值对应的极小项。
③ 这些极小项的析取就是此公式的主析取范式。
1.5.2 主析取范式
【例1.24】用真值表法,求(p→q)→r的主析取范式。 解:表1.15是(p→q)→r的真值表 p 0 0 0 0 1 1 1 1 q 0 0 1 1 0 0 1 1 r 0 1 0 1 0 1 0 1 表1.15 p→q 1 1 1 1 0 0 1 1 (p→q)→r 0 1 0 1 1 1 0 1
1.5.2 主析取范式
矛盾式无成真赋值,因而主析取范式不含任何极小项, 将矛盾式的主析取范式记为0。 重言式无成假赋值,因而主析取范式含2n (n为公式中命题
变元的个数)个极小项。
可满足式,它的主析取范式中极小项的个数一定小于等于 2n。
1.5.3主合取范式
定义1.5.7 在基本和中,每个变元及其否定不同时存在, 但两者之一必须出现且仅出现一次,这样的基本和叫作布 尔析取,也叫大项或极大项。 两个变元p,q构成的极大项为: p∨q,p∨¬q,¬p∨q,¬p∨¬q 三个命题变元p,q,r构成的极大项为: p∨q∨r, p∨q∨¬r, p∨¬q∨r, p∨¬q∨¬r, ¬p∨q∨r,¬p∨q∨¬r,¬p∨¬q∨r,¬p∨¬q∨¬r 两个命题变元的极大项共4(=22)个, 三个命题变元的极大 项共8(=23)个, …。一般地说,n个变元共有2n个极大项。

高中数学选修2-1第一章 常用逻辑用语 四种命题课件

高中数学选修2-1第一章 常用逻辑用语 四种命题课件

品质来自专业 信赖源于诚信
2、命题“到圆心的距离不等于半径的 直线不是圆的切线”的逆否命题是:
若一条直线是圆的切线,则它到圆心 的距离等于半径。
28
金太阳教育网

品质来自专业 信赖源于诚信
3、写出下列命题的逆命题、否命题与 逆否命题,同时指出它们的真假: 原命题:当c>0时,若a>b,则ac>bc
P8 3(1)(2)
17
金太阳教育网

品质来自专业 信赖源于诚信
目的:我们已开始了发明创造的征 程,不要停下我们的脚步!
18
1、“若x =1,则x=1”的否命题为 ( C ) (A)若x2≠1,则x=1 (B)若x2=1,则x≠1 (C)若x2≠1,则x≠1 (B)若x≠1,则x2≠1 2、命题“两条对角线相等的四边形是矩形” 是命题“矩形是两条对角线相等的四边形” 的(A)逆命题(B)否命题(C)逆否命题 ( A ) 3、命题“若a>b,则ac2>bc2”的逆否命题是 C ( ) (A)若ac2>bc2 ,则a>b(B)若ac2>bc2 ,则a≤b (C)若ac2≤bc2 ,则a≤b
2
金太阳教育网

品质来自专业 信赖源于诚信
同位角相等,两直线平行。
两直线平行,同位角相等。
3
金太阳教育网

品质来自专业 信赖源于诚信
原命题:同位角相等,两直线平行。
互 条件 结论 逆 相 同 命 逆命题:两直线平行,同位角相等。 题
条件 结论
4
金太阳教育网
32
由以上结论,要写出原命题的逆命题、 否命题与逆否命题,关键是什么? 找出原命题的条件p与结论q。
11

第1章_命题逻辑

第1章_命题逻辑
F
T
T
T
T
F
T
F
F
T
T
T
F
F
F
T
F
F
F
T
T
F
T
F
F
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
12.设 是具有两个运算对象的逻辑运算符,如果 和 逻辑等价,那么运算符 是可结合的。
(1)确定逻辑运算符 , , , 哪些是可结合的?
(2)用真值表证明你的判断。
解:(1) 是可结合的。
(2)真值表如下:
P
Q
R
F
F
F
F
F
F
T
F
F
(3)
2.求下列公式的主析取范式和主合取范式:
(1)
合取范式:
析取范式:
(2)
合取范式:
析取范式:
(3)
合取范式:
析取范式:
(4)
析取范式:
合取范式:
1.4
1.试用真值表法证明: 不是 , , 和 的有效结论。
解:构造真值表如下:
A B C D E
0 0 0 0 0
1
1
1
0
0
0 0 0 0 1
1
1
0
结论C是有效结论。
(3)
(4)
证明:
{1}(1) P规则(附加前提)
{2}(2) P规则
{1,2}(3) T规则,(1),(2),
{4}(4) P规则
{1,2,4}(5) T规则,(3),(4),
{1,2,4}(6) 规则,(1),(5)
3.不构成真值表证明: 不是 、 、 和 的有效结论。

第一章命题逻辑(1,2,3)

第一章命题逻辑(1,2,3)

1.2 联 结 词
联结词:确定复合命题的逻辑形式。
❖ 原子命题和联结词可以组合成复合命题。 ❖ 联结词确定复合命题的逻辑形式,它来源于自然语言中的联结词,
但与自然语言中的联结词有一定的差别; ❖ 从本质上讲,这里讨论的联结词只注重“真值”,而不顾及具体
内容,故亦称“真值联结词”。
1.2.1 否定联结词
❖ 命题P Q的真值与命题P和命题Q的真值之间的关系如表所示。
P
Q
PQ
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1.2.4 蕴涵联结词
❖ 说明:
▪ 1)蕴涵联结词也称为条件联结词。“如果P,则Q”也称为P与Q 的条件式。
▪ 2)蕴涵式的真值关系不太符合自然语言中的习惯,这一点请读者 务必注意。
1.1.3 命题标识符
❖ 命题标识符
▪ 为了能用数学的方法来研究命题之间的逻辑关系和推理,需要将 命题符号化。
▪ 通常使用大写字母P, Q, …或用带下标的大写字母或用数字,如Ai, [12]等表示命题。
• 例如:
P:今天下雨
• 意味着P表示“今天下雨”这个命题的名。
• 也可用数字表示此命题
• 例如:
❖ 定义1.1 设P为任一命题,复合命题“非P”(或“P的否定”)称为P 的否定式,记作﹁P,读作“非P”。﹁称为否定联结词。
❖ ﹁P的逻辑关系为P不成立,﹁P为真当且仅当P为假。 ❖ 命题P的真值与其否定﹁P的真值之间的关系
P
﹁P
0
1
1
0
1.2.1 否定联结词
例1.2 设 P:这是一个三角形 ﹁P:这不是一个三角形
数理逻辑命题逻辑一阶谓词逻辑集合论集合及其运算二元关系与函数代数结构代数系统的基本概念群环域格与布尔代数图论数理逻辑和集合论作为两块基石奠定了离散数学乃至整个数学理论的基础在上面生长着代数结构序结构拓扑结构和混合结构这四大结构涵盖与生长出许多数学分支同时各分支间交叉融合又形成了许多新的数学分支形成了庞大的数学体系

高考新课标数学(理)大一轮复习讲义课件第1章集合与常用逻辑用语-第2节命题及其关系、充分条件与必要条件p

高考新课标数学(理)大一轮复习讲义课件第1章集合与常用逻辑用语-第2节命题及其关系、充分条件与必要条件p
答案:(1)√ (2)√
4.(2015·重庆卷)“x=1”是“x2-2x+1=0”的( ) A.充要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:若 x=1,则 x2-2x+1=0;若 x2-2x+1=0,即 (x-1)2=0,则 x=1.故选 A.
答案:A
5.设 x∈R,则 x>2 的一个必要不充分条件是( )
2.(2015·山东卷)设 m∈R,命题“若 m>0,则方程 x2 +x-m=0 有实根”的逆否命题是( )
A.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m>0 B.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m≤0 C.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m>0 D.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m≤0
A.m<4
B.m>4
C.0<m<4
D.0≤m<4
【解析】 (1)因为函数 f(x)过点(1,0),所以函数 f(x) 有且只有一个零点⇔函数 y=-2x+a(x≤0)没有零点⇔函数 y=2x(x≤0)与直线 y=a 无公共点.由数形结合,可得 a≤0 或 a>1.
观察选项,根据集合间关系{a|a<0} {a|a≤0 或 a>1},
答案:(3,+∞)
1.对于命题正误的判断是高考的热点 之一,理应引起大家的关注,命题正误的 判断可涉及各章节的内容,覆盖面宽,也 是学生的易失分点.命题正误的判断的原 则是:正确的命题要有依据或者给以论证; 不一定正确的命题要举出反例,绝对不要主观臆断,这也是 最基本的数学逻辑思维方式.
解析:依题意,P={x|f(x+t)+1<3}={x|f(x+t)<2}= {x|f(x+t)<f(2)},Q={x|f(x)<-4}={x|f(x)<f(-1)}.

逻辑学基础教程(第四版)全套教学课件

逻辑学基础教程(第四版)全套教学课件
• 根据西方逻辑的发展,逻辑学分为传统逻辑和现代逻辑。 亚里士多德的《工具论》和培根的《新工具》是传统逻辑 的经典著作,现代逻辑(又称“数理逻辑”)由莱布尼兹 最初构想,到20世纪初建立。
• 逻辑学与各门具体科学的研究和理论发展均有重要联系, 其中与哲学、语言学、法学、心理学、经济学、管理决策 学的关系尤为密切,现代逻辑是数学、计算机科学和人工 智能的重要基础理论之一。
㈡传递性关系
传递性关系是指存在于三个或三个以上关系项之间的关 系(又称“多元关系”)。它所刻划的是在“aRb”真,且 “bRc”真的情况下, “aRc”如何。表示传递性关系的判断, 被称为传递性关系判断。
传递性关系包括传递关系、非传递关系、反传递关系。
⒈ 传递关系。 当aRb真,bRc真,则aRc必真。则“R”表示传递关
《逻辑学》·课程导学
一、《逻辑学》课程简介 • 中文中的 “逻辑”一词属外来语,它是英文“logic”一词
的音译。它具有多义性,主要是指一门研究人类思维形式和 方法的科学。 • 根据联合国教科文组织和《大英百科辞典》的学科分类与 介绍,逻辑学被认为是影响人类社会发展、科学知识进步 和人的素质的最重要的基础学科之一。
第一节 逻辑学的对象
一、逻辑学研究什么 • 柯比(Copi):“逻辑的研究就是用来区分对的
(好的)论证和错的(坏的)论证的方法和原理 的研究 。 ”
• 涅尔夫妇(W.knealeand M.Kneale)在《逻辑 学的发展》一书中说:“逻辑是研究有效推理及 其规则的。”
• 蒯因(Quine)说:“通常含混地说,逻辑是必 然推论的科学。
⒉ 任何一个三段论都包含着三个性质判断。其中,两个作为 推理依据的、包含着一个共同概念的判断是前提 (分为大 、小前提),由两个前提推出的新判断是结论。

高中数学新人教B版选修1-1第一章常用逻辑用语1.1.1命题课件

高中数学新人教B版选修1-1第一章常用逻辑用语1.1.1命题课件
第一章 §1.1 命题与量词
1.1.1 命 题
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.理解命题的概念. 2.会判断命题的真假.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 题型探究 达标检测
1 自主学习
PART ONE
知识点 命题的概念 1.命题的概念:在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以_判__断_ 真假 的 陈说句 叫做命题. 2.命题定义中的两个要点:“可以 判断真假”和“ 陈说句 ”.我们学习过 的定理、推论都是命题. 3.分类
④空集是任何集合的子集,故①②是假命题.
3 达标检测
PART THREE
1.下列语句为命题的是 A.2x+5≥0
√C.0不是偶数
解析 结合命题的定义知C为命题.
B.求证对顶角相等 D.今天心情真好啊
1234
2.有下列命题:
①若xy=0,则|x|+|y|=0;②若a>b,则a+c>b+c;③矩形的对角线互相垂直.
√D.语句“当a>4时,方程x2-4x+a=0有实根”是假命题
解析 对于A,空集不是其本身的真子集; B所给语句不是命题; C的反例可以是“用边长为3的等边三角形与底边为3,腰为2的等腰三角形拼 成的四边形不是菱形”来说明.故选D.
1234
4.若“方程ax2-3x+2=0有两个不相等的实数根”是真命题,则a的取值 范围是_a_<_98_且___a_≠__0_.
Δ=-32-4×2a>0, 解析 由题意知
a≠0, 解得 a<98且 a≠0.
1234
课堂小结
KETANGXIAOJIE
根据命题的定义,可以判断真假的陈说句是命题.命题的条件与结论之间属 于因果关系,真命题需要给出证明,假命题只需举出一个方程;②空间中两条直线不相交就平行;③函数y
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

否定“”
设P为一命题,则P就是一个复合命题,用于表达陈述句“不是P所说 的情形”,称为命题P的否命题。“P”读作“非P”。 命题联结词“”相当于语句中的“非”、“不”、“无”、“没有” 或“并非”等否定词。
P: 地球上没有生物。 P: 并非地球上没有生物。 P: 地球上有生物。

(P∨Q),((P∧Q)→R),(((P∧Q)∨R)S) (T∧Q),(F→S),(((P→Q)∧(Q→R))(P→R))


(P∨),(P→(∧Q)),((PQ)R),P→(Q→R


将语句翻译成命题公式
可以消除自然语言中的二义性 可以分析命题公式以确定其真值 用推理规则进行推理分析

真值
命题的值称为“真值”。 若一个命题为真,我们称它的真值为真(TRUE),用 “T”或“1”表示。 若一个命题为假,我们称它的真值为假(FALSE),用 “F”或“0”表示。

命题的表示
用大写字母或带下标的大写字母表示命题。 表示命题的符号称为命题标识符。

“P”的真值表
P F T
P T F

合取“∧”
设P和Q是两个命题,则P∧Q是一个复合命题:当P和Q同时为T时, P∧Q为T,否则为F。命题P∧Q称为P与Q的合取。式子P∧Q称为合取 式,读作“P与Q”或者“P并且Q”。
命题联结词“∧”相当于语句中的“并且”、“既是…,又是…”、“不 但…,而且…”、“虽然…,但是…”、“尽管…,仍然…”等词语。“∧” 在逻辑电路中表示“与门”,在开关电路中表示“串联”联接方式。
设A和B是两个命题公式,它们含有相同的命题变元P1,P2,…,Pn,且 对任意一组真值指派A与B都有相同的真值,则称公式A和B是等价的公式。 记作AB。
可以使用真值表来判断两个公式是否等价:公式A和公式B等价当且仅当 表中给出它们真值的两列完全一样。

证明: P∨Q P→Q。
P : 地球上没有生物。 S1 : 3+3=6 。

命题常元与命题变元
如果一个命题标识符表示确定的命题,就称为命题常元。
如果命题标识符只用于表示任意命题的位置标志,就称为命题变元。
Q: x是偶数。

命题联结词
复合命题是由若干个原子命题经联结词而构成的新命题,那么要将复 合命题符号化,首先要将联结词符号化,这样就形成了数理逻辑特有 的命题联结词。 几种常用的命题联结词: 否定“” 合取“∧” 析取“∨” 异或“” 蕴含“→” 等值“”

除非你已满16周岁,否则只要你身高不足1米2就不能乘公园滑行铁道。
S:你能乘公园滑行铁道。
U:你身高不足1米2。 V:你已满16周岁。
语句可翻译成:(U∧V)→S。

如果李明和张华不去看电影,我就去。
P: 李明去看电影。 Q: 张华去看电影。 R: 我去看电影。 语句翻译成: (PQ) R

“P Q”的真值表
P F F T T
Q F T F T
PQ T F F T

P: 它是等边三角形。
Q: 它的三个内角都为60。 。 显然,P与Q具有充要条件的关系,所以复合命题“如果它是等边三角形, 则它的三个内角都为60”具有形式PQ。
∵A为F,那么E∧A为F, B为T ,∴ B→(E∧A)为F,与已知矛盾。 假设D与A同时为T:∵D为T,CD为T,∴C为F。∵C为F,E→C 为T,∴E为F,∴E∧A为F。∵E∧A为F,B→(E∧A)为T,∴B为F。

真值表
公式中所有命题变元的一组确定的取值,称为公式的一组真值指派。 含有n个命题变元的公式具有2n组不同的真值指派。 列出公式所有真值指派及公式的相应真值的表格,称为公式的真值表。
命题联结词“→”相当于语句中的“如果…,那么…”,“若…,则…”, “只要…,就…”等词语。

“P → Q”的真值表
P
Q
P→Q
ห้องสมุดไป่ตู้
F
F T
F
T F
T
T F
T
T
T

P: 太阳绕着地球转。
Q: 今天天下雨。 P→Q: 如果太阳绕着地球转,那么今天天下雨。

命题公式
命题公式(简称公式)可按以下法则生成:
① T ,F 是命题公式;
② 命题变元是命题公式;
③ 如果P是命题公式,则P也是命题公式;
④ 如果P和Q是命题公式,则(P∧Q),(P∨Q),(PQ),(P→Q), (PQ)都是命题公式; ⑤ 只有按以上法则有限次所得结果才是命题公式。

命题的概念
具有真假意义的陈述句称之为命题。
注 意:
命题表达一个判断; 命题必须具有真假值; 不一定要知道它的真假值。 悖论不是命题,因为不能指定它的真假值。

例:下列语句哪些是命题,哪些不是?
球是圆的。 太阳绕着地球转。

R: 明晨八时我在家休息。 S: 明晨八时我去单位上班。 复合命题“明晨八时我在家休息,或者我去单位上班”中的两个原子命 题R和S是不可能同时为T的,那么其中的“或者”是在不相容意义下使 用的,我们称之为“不可兼或”。

异或“”
设P和Q是两个命题,则PQ是一个复合命题:当P和Q中恰有一个为T 时,PQ为T,否则为F。式子PQ称为异或式。
P F F T T
Q F T F T
P T T F F
P∨Q T T F T
P→Q T T F T

证明: P∨(Q∧R) (P∨Q)∧(P∨R)。
P F F F F T T T T Q F F T T F F T T R F T F T F T F T Q∧ R F F F T F F F T P∨Q F F T T T T T T P∨R F T F T T T T T P∨(Q∧R) F F F T T T T T (P∨Q)∧(P∨R) F F F T T T T T
命题逻辑
例子1: 谁说谎
他说谎! 他说谎!
他们说谎!

例子2: 九宫格
6
8
9
5
8
3 7
6
5 7
9
6 2 5
7
4
9
1
2
9
6 3 8 1
4
1 5 3
3
7
9
8 3 6
4
6

逻辑推理的一般过程
新命题
推理的方法
得到什么结论?
推理的依据
怎么推理?

占据空间的,有质量的而且不断变化的叫做物质。
A: 它占据空间。
B: 它有质量。 C: 它不断变化。 D: 它叫做物质。 语句可翻译成: (A B C) D

家庭生活困难或者学习成绩优秀的学生可以享受助学金。
P: 某同学家庭生活困难。 Q: 某同学学习成绩优秀。

“P ∨Q”的真值表
P F F T T
Q F T F T
P∨Q F T T T

命题联结词“∨”相当于语句中的“或者”,但自然语言中的“或者”有两种不 同的含义:一种是相容的,一种是不相容的。
P: 李明是学生。
Q: 李明是运动员。
复合命题“李明是学生,或者是运动员”中的两个原子命题P和Q是可以 同时为T的,那么其中的“或者”是在相容意义下使用的,我们称之为 “相容”。
将已知信息翻译为命题公式: A∨B,CD,E→C,DA,B→(E∧A)。 并且这些命题公式都是为T的命题公式。

已知:A∨B,CD,E→C,DA,B→(E∧A)均为真。 ∵DA为T,∴D与A必有相同的真值。
假设D与A同时为F:∵ A∨B 为T, A为F,∴B为T。
1+1=2。 仔细阅读。 今天几号? 存在外星人。 碳是一种金属。 我正在说谎。 如果你去看电影,那么我也去。 太漂亮了! x+1=2。 x+y=z。

原子命题与复合命题
原子命题:不能从自身分解出和自身不同的命题。 复合命题:由若干个原子命题通过联结词构成的新命题。
R: 某同学可以享受助学金。 语句可翻译成: (PQ) R

黄色染料与红色染料合成为棕色或橙色染料。
M: 黄色染料与红色染料合成为棕色染料。 N: 黄色染料与红色染料合成为橙色染料。 语句可翻译成: M N

例: 谁在谈话?
五个朋友都能进入谈话室。如果知道下面这些信息,能决定谁在谈话吗? 凯文或希思或他们两个都在谈话。兰迪或维杰在谈话,但没有同时谈话。 如果阿比在谈话,那么兰迪也在谈话。维杰和凯文或者两人都在谈话,或 者都不谈话。如果希思在谈话,那么阿比和凯文也在谈。解释你的推理。 A: 凯文在谈话。 C: 兰迪在谈话。 B: 希思在谈话。 D: 维杰在谈话。 E: 阿比在谈话。

“P Q”的真值表
P F F T
Q F T F
PQ F T T
T
T
F

蕴含“→”
设P和Q是两个命题,则P→Q是一个蕴含式复合命题:当P为T而Q为 F 时,P→Q为F,否则为T。式子P→Q称为蕴含式,读作“如果P,则Q”。 P称为蕴含式的前件(或前提),Q称为蕴含式的后件(或结论)。

P∧Q的真值表
P F F T T
Q F T F T
P∧Q F F F T

P: 李明会下中国象棋。
Q: 李明会下国际象棋。
P∧Q: 李明既会下中国象棋,又会下国际象棋。

析取“∨”
设P和Q是两个命题,则P∨Q是一个复合命题:当P和Q同时为F时, P∨Q为F,否则为T。命题P∨Q称为P与Q的析取。式子P∨Q称为析取 式,读作“P或Q”。
已知命题
根据什么进行 推理?
什么是前提? 有哪些前提?
相关文档
最新文档