国际服务贸易教学教案
国际服务贸易教学教案
国际服务贸易谈判从1986年9月乌拉圭回 合谈判开始，到1994年底乌拉圭回合谈判 结束，历时8年，经历1986年9月的埃斯特 角部长会议、1988年12月蒙特利尔中期评 审会议、1990年7月布鲁塞尔部长会议以 及1991年12月邓克尔方案的出台四个阶段， 于1994年4月15日在马拉喀什由111个国家 和地区代表正式签署。
《国际贸易理论与实务》
由于每个世界贸易组织成员服务贸易市场的开 放均是以其在服务减让表中的具体承诺为基础 的，各成员开放程度并不一致。即便是在承诺 开放的服务部门，也存在市场准入和经营条件 等方面谈判结果的差异。与此同时，由于服务 贸易关系到一国劳动力的就业水平、国际收支 平衡状况、国内幼稚服务业的保护、国内消费 者利益的维护，关系到国家主权、国家安全、 民族文化和社会利益，在实践中服务贸易壁垒 依然大量存在。
总的来看，近些年来中国服务贸易发展主 要呈现出以下特点。
《国际贸易理论与实务》
（1）出口高于全球增速，占全球比重逐年提高 （2）以传统服务贸易为主体，部分新兴服务出
口高速增长 （3）服务贸易逆差较大，运输和保险是最大逆
差来源 （4）服务贸易区域发展极不平衡，出口集中在
东部沿海地区 （5）进出口市场主要集中在发达国家和地区
《国际贸易理论与实务》
D自然人流动（movement of natural personnel），是指一成员国的自然人在 其他任何成员国境内提供服务。即允许其 他国家的人员进入本国提供服务。与商业 存在不同的是，它不涉及投资行为。如一 国电信服务营销专家受聘于国外从事电信 服务营销。
《国际贸易理论与实务》
《国际贸易理论与实务》
服务贸易总协定的主要内容
－ 服务贸易总协定的框架主要包括三个方面 的内容
《国际服务贸易》课程教学大纲
《国际服务贸易》教学大纲一、课程基本信息中文名称：国际服务贸易英文名称：International Service Trade课程编号：613010251学分：2课程性质：专业选修课授课对象：贸易经济（国际文化贸易方向）专业本科生先修课程要求：《国际贸易》二、课程教学目标《国际服务贸易》课程，重在培养和增强学生对国际经济贸易，特别是服务贸易形势的观察、分析、研究和判断能力，牢固掌握服务贸易的基础理论并能够发现问题，提出自己的观点和看法，同时对各种具体的贸易形式有所认知和了解，由此不仅提高学生的理论研究水平，同时加强其把握新问题的敏感性和适应新形势、新局面的综合能力。
三、课程简介及学习要求《国际服务贸易》是经济学院贸易经济（国际文化贸易方向）专业选修课，是一门基础课程。
该课程主要涉及国际服务贸易的概念、分类、统计以及服务贸易与服务业和货物贸易的联系与区别等基本理论问题。
在初步认知和研究的基础上，将探讨当今国际服务贸易在全球范围内的发展趋势，各种具体的服务贸易形式的发展状况以及相关的国际规则和发展政策，以力求适应国际贸易发展变化的新形势。
该课程要求学生能理论联系实际，准确掌握国际服务贸易基础知识、基本概念；从服务、服务产品、服务产业以及服务贸易的线索全面了解国际服务贸易的发生、发展；了解服务贸易相关政策与协定。
同时能进行调研考察，以小组的形式开展对具体服务贸易行业领域的学习和课堂展示，进一步提升独立思考和解决问题的能力。
四、任课教师基本信息教师姓名：王海文职称：教授办公地点：知行楼327邮箱：**********************五、考核方式：平时占40%，期末闭卷考试占60%六、教学进度表第1章服务、服务业与服务经济教学目的和要求：掌握服务与服务产品的相关概念及服务产品的特征；掌握服务业的概念及形成；了解配第—克拉克定理与服务业发展及服务业与服务经济的兴起与发展；了解服务经济时代中的消费变化及服务经济时代生产结构变动；增强我国服务贸易发展的自信心，引导学生树立投身服务贸易的职业理想。
《国际贸易》课程教案
《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案引言：国际贸易是现代经济发展的重要组成部分，对于促进不同国家之间的交流与合作具有重要意义。
本教案将介绍《国际贸易》课程的教学目标、教学内容和教学方法，以帮助学生更好地理解和应用国际贸易的理论与实践。
一、教学目标：1.了解国际贸易的基本概念和原理；2.掌握国际贸易的发展趋势和影响因素；3.熟悉国际贸易的主要参与方和国际贸易机构；4.了解国际贸易的政策和法规框架；5.掌握国际贸易的运作流程和主要贸易方式；6.培养运用国际贸易知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.国际贸易的概念和基本原理- 国际贸易的定义和意义- 比较优势理论和绝对优势理论- 国际贸易的利益分配2.国际贸易的发展趋势和影响因素- 全球化背景下的国际贸易- 科技进步对国际贸易的影响- 国际政治和经济环境对国际贸易的影响3.国际贸易的参与方和机构- 国际贸易的主要参与方：企业、政府和个人- 国际贸易的主要机构：WTO、世界银行等4.国际贸易的政策和法规框架- 国际贸易政策的类型和目标- 关税和非关税壁垒对国际贸易的影响- 跨境贸易协议和贸易保护主义5.国际贸易的运作流程和贸易方式- 出口和进口的过程和要素- 直接贸易和间接贸易的区别- 主要的国际贸易方式：货物贸易和服务贸易6.实际问题分析与解决能力培养- 运用国际贸易知识分析跨国企业的竞争优势- 解决贸易争端的方法和案例分析三、教学方法：1.理论讲授结合实例分析：通过给出实际案例，将理论知识与实践相结合，帮助学生更好地理解国际贸易的概念和原理。
2.小组讨论与分享：将学生分为小组进行问题讨论，鼓励学生积极参与并分享各自的观点和经验。
3.课堂演讲与辩论：组织学生进行课堂演讲和辩论，培养学生的表达能力和批判思维能力。
4.实际案例分析：选取一些国际贸易案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力。
5.互动学习与信息搜索：引导学生利用互联网和图书馆等资源，积极搜索相关信息并进行互动学习。
国际服务贸易法课程设计
国际服务贸易法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际服务贸易法的基本概念、原则和主要法律制度。
2. 使学生了解国际服务贸易的各类模式及其相关法律规定。
3. 帮助学生了解我国及主要贸易伙伴国在国际服务贸易法方面的立法和实践。
技能目标：1. 培养学生分析和解决国际服务贸易法律问题的能力。
2. 提高学生运用法律知识进行国际服务贸易合同谈判和条款设计的能力。
3. 培养学生运用法律手段保护自身权益和应对贸易争端的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、维护国家利益和尊严的意识。
2. 培养学生尊重和遵守国际法律法规，树立公平、公正的国际服务贸易观念。
3. 培养学生具备合作与竞争意识，提高团队协作能力和沟通能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生系统地掌握国际服务贸易法的基本知识和实践技能，提高学生在实际工作中运用法律知识解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的基础法律知识和国际贸易知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践操作能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的价值观和职业道德。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 国际服务贸易法基本概念与原则：包括服务贸易的定义、分类及其与货物贸易的区别；介绍国际服务贸易法的基本原则，如最惠国待遇、透明度原则等。
2. 国际服务贸易法律制度：分析世界贸易组织（WTO）框架下的《服务贸易总协定》（GATS）及其他相关国际条约；研究我国及主要贸易伙伴国在国际服务贸易法方面的立法和制度。
3. 国际服务贸易模式及其法律规定：探讨跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动等四种服务贸易模式的法律规定及实践案例。
4. 国际服务贸易合同及其法律问题：分析国际服务贸易合同的主要条款、谈判技巧和应注意的法律问题；研究国际服务贸易合同纠纷的解决途径和手段。
国际服务贸易教学设计
国际服务贸易教学设计
一、背景
随着经济全球化的深入，服务贸易在国际经济交往中扮演着越来越重要的角色。
服务贸易涵盖多种形式，如旅游、保险、教育、咨询等，与传统的商品贸易不同，服务贸易对知识和技术的要求更高，因此需要更多的人才。
国际服务贸易是一个充满机遇的领域，既需要具备服务行业专业知识，又需要
具备较好的国际沟通、协调和谈判技能。
因此，如何培养具备服务贸易领域专业知识和国际化能力的人才，是当前教育界和服务贸易行业面临的共同问题。
二、目标
本教学设计旨在通过对服务贸易的理论学习和实践案例分析，使学生掌握服务
贸易中涉及的专业知识、技能和实践经验，提高其国际沟通、协调和谈判能力，为服务贸易行业的未来发展培养具备服务行业专业知识和国际化能力的人才。
三、教学内容
1. 服务贸易的基本概念和形式
•什么是服务贸易
•服务贸易的形式和分类
•服务贸易与商品贸易的区别与联系
2. 服务贸易中的国际市场开拓
•国际市场分析
•国际市场开拓策略
•跨文化沟通技巧
1。
国际贸易教案
国际贸易教案【国际贸易教案】一、教学目标通过本课教学，使学生掌握以下知识和能力：1. 了解国际贸易的概念和特点；2. 熟悉国际贸易的主要形式和主体；3. 掌握国际贸易的基本流程和相关术语；4. 理解国际贸易对经济发展的重要性以及对国家的影响。
二、教学内容与重点1. 国际贸易的定义与特点；2. 国际贸易的主要形式和主体；3. 国际贸易的基本流程和相关术语；4. 国际贸易对经济发展的影响。
三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲述，向学生介绍国际贸易的定义、特点、形式、主体等相关内容，并结合实例进行阐述，助于学生理解；2. 案例分析法：选择适当的国际贸易案例，引导学生分析其中的情况、问题和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，就国际贸易的重要性、利弊等方面展开讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学步骤第一步：导入通过展示一些国际贸易的图片或视频，引发学生对国际贸易的兴趣，激发他们的思考。
提问：你们了解什么是国际贸易吗？国际贸易有哪些特点？第二步：知识讲解1. 国际贸易的定义与特点（讲授法）国际贸易是指各个国家或地区之间进行商品和服务交换的经济活动。
其特点包括货物和服务的跨国界流动、交易双方的互利共赢、市场的全球化等。
2. 国际贸易的主要形式和主体（讲授法）国际贸易的形式主要有货物贸易和服务贸易两种。
货物贸易指的是不同国家之间货物的买卖，服务贸易则是指跨国界提供和享受的各类服务。
主体包括国际贸易企业、政府、国际组织和个人等。
3. 国际贸易的基本流程和相关术语（案例分析法）通过选择一起国际贸易案例，对其进行分析，介绍国际贸易的基本流程和常用术语，如询盘、报盘、议价、签订合同、运输和支付等。
第三步：案例分析选择一起具体的国际贸易案例，引导学生对其进行分析，了解其中的情况、问题和解决方法。
第四步：讨论与总结组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易对经济发展的影响，以及其利弊等方面的问题。
国际服务贸易教案
上课时间2012.9.7 课型讲授课题国际服务贸易的基本范畴教学目的掌握服务的概念，特征，服务业的分类教学方法案例重点、难点服务业的分类，服务的特征时间分配教学内容板书设计第一章国际服务贸易的基本范畴第一节服务与服务工作一、服务概念的历史演变（一）自由物品和经济物品自由物品：指人类不需经过努力，即可自由取用的物品。
经济物品：指人类必须付出代价方可得到的物品。
经济物品又可分成两类：实物形态的，即商品或货物；非实物形态的，即服务或劳务。
?（二）服务的定义[亚当?斯密]（它们）在其发挥职能的短时间便消失。
（服务）很少能留下什么痕迹和价值。
”[萨伊] 无形产品（服务）是人类劳动的果实，是资本的产物。
[巴斯夏]在萨伊的基础上，认为劳务可以转让。
?[马克思] 服务也是商品，也有使用价值与价值，其形式是“活动”（服务体现一种活动）。
?[企鹅经济学词典]：服务主要是不可捉摸的，往往在生产的同时就被消费的消费品或生产品。
?[富克斯 ] 服务就是在生产的一刹那间消失，它是在消费者在场参与的情况下提供的，它是不能运输、积累和贮存的，它缺少实质性。
[希尔]从服务生产入手，认为就服务来说，实际生产过程一定要直接触及某一进行消费的经济单位，以便提供服务。
一般的定义：服务是对其他经济单位的个人、商品或服务增加价值，并主要以活动形式表现的使用价值或效用。
二、服务的特征：服务与商品的感性差别（一）无形性?1、在消费之前服务没有一种直观的具体的物理存在形态。
2、服务贸易在各国海关进出口统计中没有记载。
国际服务贸易电子教案(第一二章)
国际服务贸易电子教案第一章国际服务贸易的产生与发展学习要点：1、国际服务贸易相关概念及其与国际商品贸易、无形贸易的异同；2、服务的特性及其在国际服务贸易的反映；3、三大服务贸易统计的联系与区别；4、国际服务贸易实践发展的阶段划分与动因透析；5、国际服务贸易实践发展趋势展望。
第一节国际服务贸易有关概念一、服务的概念与特征1、服务的概念从纯商品到纯服务的四种变化类型：一是纯有形商品，没有附带服务；二是附带服务的有形商品，利用服务来吸引招揽顾客，如计算机；三是附带少部分商品成分的服务行为，如空中旅行的头等舱和维修业；四是纯服务，如看护孩子和心理法律咨询等。
古典经济学家如亚当。
斯密从服务的可消失性这一特征出发，认为服务“随生随灭”，无助于交换量的增加，因而是非生产性的。
目前理论界对服务的定义比较倾向于Hill从实用主义（服务与贸易的不可分性）出发作出如下定义：服务是指人或隶属于某经济单位的物在该人或该经济单位事先与其他经济单位进行约定的情况下，因其他经济单位的活动所引起的自身状况的变化。
在这一定义下，服务被区分为两类：一类是需要物理上接近的报务；一类是不需要物理接近的报务。
2、服务的特征主要包括以下4个方面：服务的生产消费同时性、服务的不可储存性、服务的无形性、服务的异质性。
（1）服务的生产消费同时性服务是一种具有双向性质的活动。
服务的形成必须包括两个主体，即消费者和生产者，如教育服务的老师与学生。
一般情况下，服务的生产与消费是同时进行的，并且双方要在同一场合同时相遇。
远程通讯系统的出现使服务的提供者和消费者获得了同时但异地服务；实体化服务的出现使服务生产者和消费者在时间和空间上都可分离（如软件下载）。
不过，人们仍然认为这只是服务的一种特殊现象，并没有改变服务中生产与消费存在同时性的本质。
服务的这一特征使协调服务供求关系的手段只能是时间调节，而非商品交易中的库存变动，如医疗部门的预约系统，教育部门的授课时间表等。
2024年国际贸易实务教案1
国际贸易实务教案1一、教学目标1.知识与技能：（1）了解国际贸易的基本概念、特点、分类及发展趋势；（2）掌握国际贸易的基本业务流程和操作要点；（3）熟悉国际贸易术语、支付方式、运输方式及保险；（4）能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2.过程与方法：（1）通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过分组合作，培养学生团队协作和沟通能力；（3）通过模拟实训，提高学生的实际操作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对国际贸易实务的兴趣和热情；（2）培养学生具备良好的职业道德和敬业精神；（3）培养学生具备全球化视野，关注国际贸易发展动态。
二、教学内容1.国际贸易概述（1）国际贸易的基本概念与特点（2）国际贸易的分类与作用（3）国际贸易的发展趋势2.国际贸易基本业务流程（1）报价（2）订货（3）付款（4）生产（5）包装（6）通关（7）装船（8）运输保险（9）提单（10）结汇3.国际贸易术语（1）国际贸易术语的定义与作用（2）国际贸易术语的种类与区别（3）国际贸易术语的实际应用4.国际贸易支付方式（1）汇付（2）托收（3）信用证（4）支付方式的选用与风险防范5.国际贸易运输方式（1）海洋运输（2）铁路运输（3）公路运输（4）航空运输（5）国际多式联运6.国际贸易保险（1）保险的定义与作用（2）保险的种类与条款（3）保险实务操作三、教学方法与手段1.教学方法：（1）讲授法：讲解基本概念、原理和业务流程；（2）案例分析法：分析实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）分组合作法：分组讨论、模拟实训，培养学生团队协作和沟通能力；（4）讨论法：针对热点问题进行讨论，培养学生独立思考和判断能力。
2.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学形式；（2）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习；（3）实训软件：运用国际贸易模拟实训软件，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1.过程评价：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等；2.终结性评价：期末考试、实训报告、案例分析报告等；3.自我评价：学生对自身学习效果的评价；4.互评：学生之间相互评价，促进相互学习。
国际服务贸易教学大纲终
国际服务贸易教学大纲终一、教学目标1.了解国际服务贸易的概念、特点和发展现状；2.掌握国际服务贸易的基本原理和规则；3.研究国际服务贸易的影响因素和风险管理；4.培养学生的综合分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.国际服务贸易概述1.1国际服务贸易的定义和范围1.2国际服务贸易的特点和发展趋势1.3国际服务贸易在全球经济中的地位和作用2.国际服务贸易的原理和规则2.1国际服务贸易的关键概念和基本原则2.2国际服务贸易的规则和机构2.3国际服务贸易的贸易方式和合作模式3.国际服务贸易的影响因素3.1国际服务贸易的需求和供给影响因素3.2国际服务贸易的政策和法律影响因素3.3国际服务贸易的文化和技术影响因素4.国际服务贸易的风险管理4.1国际服务贸易的市场风险和政治风险4.2国际服务贸易的金融风险和法律风险4.3国际服务贸易的营销风险和合作风险5.案例分析和实践案例5.1国际服务贸易案例分析5.2国际服务贸易实践案例研究5.3国际服务贸易的成功和失败案例分析6.国际服务贸易的未来发展趋势6.1国际服务贸易的新兴产业和新兴市场6.2国际服务贸易的技术创新和竞争策略6.3国际服务贸易的可持续发展和实践推动三、教学方法1.讲授法：通过理论讲解，介绍国际服务贸易的基本概念、原理和规则。
2.讨论法：组织学生针对实际案例进行小组讨论，学习和分析国际服务贸易的实际问题。
3.案例分析：引导学生分析和研究国际服务贸易的成功和失败案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.实践教学：组织学生参观国际服务贸易企业，实地考察和了解国际服务贸易的实际操作过程。
四、教材参考1.《国际服务贸易导论》吴晓波著高等教育出版社2.《国际服务贸易与经济增长》胡苏著清华大学出版社3.《国际服务贸易案例研究》张三著中国人民大学出版社五、教学评估1.平时成绩：包括课堂讨论的贡献度、小组作业和个人课堂表现等。
2.期中考试：考察学生对国际服务贸易基本知识和原理的掌握程度。
最新6.《国际贸易》第六章-国际服务贸易教学讲义PPT
第六章 国际服务贸易
【学习目标】
– 在国际货物贸易发展的基础上，兴起了国际服务贸 易，并成为国际贸易的重要领域。本章系统分析了国 际服务贸易的特点，国际服务贸易迅速发展的原因、 特点和中国的服务贸易发展。通过学习，学生应了解 国际服务贸易的内容，知道国际服务贸易的发展趋势 和意义，掌握服务贸易总协定。
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第二节 当代国际服务贸易状况
二、当代国际服务贸易发展的原因
１、社会生产力是国际服务贸易发展的决定因素。 第三次科技革命驱动了国际服务贸易的发展。 ２、跨国公司的迅速发展，加速了服务国际化。 ３、服务业成为世界市场上竞争的主要手段和重要 基础，这大大促进了国际服务贸易的发展。 ４、国际经济技术合作方式的多样化，促进了服务 贸易的扩大 ５、通讯和信息技术、交通运输业的迅速发展 ６、各国政府的支持及其不断开放服务市场
女性月经与内分泌
女性更年期综合征
在中国约有60%-80% 的妇女会发生更年期 综合征症状。
早期症状:月经失调、 潮热盗汗、情绪抑郁、 多疑、易怒.
后期症状: 有泌尿生 殖道萎缩、性生活困 难、骨质疏松和其他 老年病对妇女生命带 来严重危害
低？
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内分泌调节与抗衰老
赵军
什么是内分泌腺及内分泌 激素？
内分泌腺是人体内 一些无输出导管的 腺体。它的分泌物 称激素。对整个机 体的生长、发育、 代谢和生殖起着调 节作用。
内分泌 激素的生理作用
脑垂体 松果体是全身内分泌系统的调节中枢， 通过反馈饥机制调节内分泌平衡。
甲状腺素主要调节身体的能量代谢 胸腺调节身体免疫系统 肾上腺皮质激素调节全身应激反应 胰岛素对葡萄糖代谢起着重要作用 性腺调节男女性征及性功能
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重要途径。 （4）信息技术在服务业内部广泛的应用增强了
服务品的可贸易性。 （5）服务业跨国公司发展迅速。
《国际贸易理论与实务》
第三节 服务贸易壁垒与服务 贸易自由化
类似于国际货物贸易政策，国际服务贸易 领域也存在着自由主义和保护主义两种不 同的观点。政府在鼓励服务贸易自由化和 限制服务市场开放中作出选择。
《国际贸易理论与实务》
1、服务贸易自由化 随着服务贸易在世界经济、政治中的地位日益
提高，高科技的发展与应用为服务业国际分工 的深化提供了物质前提，电信、计算机软件、 信息高速公路、多媒体技术、知识产权类服务 及其它信息服务贸易逐渐出现并蓬勃发展。跨 国公司极大地推动了国际服务贸易的发展，服 务贸易自由化的理论不断完善。这些条件在客 观上要求实现服务贸易自由化。
第七章 国际服务贸易
《国际贸易理论与实务》
20世纪80年代以来，国际服务贸易的增长 速度超过了国际货物贸易增长的速度。随 着WTO的推进和GATS的实施，世界各 国的服务贸易市场将进一步开放，服务贸 易领域的国际竞争也将更加激烈。
《国际贸易理论与实务》
第一节 国际服务贸易概述
1、国际服务贸易的定义 （1）GATS对服务贸易的定义和分类 A跨境交付（cross boarder supply），是指从
《国际贸易理论与实务》
服务贸易自由化本应囊括所有服务贸易形式，但在国际 服务贸易领域却形成了这样一种局面：各国都对其强势 服务部门实行自由化政策，对弱势服务部门则实施保护。 从国家角度来看，发达国家因其国内服务业竞争力较强， 一般主张服务贸易自由化，要求发展中国家开放服务市 场；服务业比较落后或在某些服务部门不具备优势的发 展中国家则不得不进行保护，对发达国家的服务业进入 本国市场作出各种限制性规定。由于各国服务业的发展 水平不一，各国很难找到一个统一的“服务贸易自由化” 方案，同时满足发达国家和发展中国家的要求，于是一 场旷日持久的服务贸易自由化谈判就不可避免。
《国际贸易理论与实务》
由于每个世界贸易组织成员服务贸易市场的开 放均是以其在服务减让表中的具体承诺为基础 的，各成员开放程度并不一致。即便是在承诺 开放的服务部门，也存在市场准入和经营条件 等方面谈判结果的差异。与此同时，由于服务 贸易关系到一国劳动力的就业水平、国际收支 平衡状况、国内幼稚服务业的保护、国内消费 者利益的维护，关系到国家主权、国家安全、 民族文化和社会利益，在实践中服务贸易壁垒 依然大量存在。
《国际贸易理论与实务》
2、国际服务贸易的发展现状 （1）强劲增长的世界服务贸易 （2）脱颖而出的新兴服务贸易 （3）发达国家的领先与发展中国家的追
赶 （4）服务外包发展迅速 （5）商业存在成为主要方式
《国际贸易理论与实务》
3、国际服务贸易发展的主要原因 （1）世界产业结构的重心向服务业偏移，经济
《国际贸易理论与实务》
D自然人流动（movement of natural personnel），是指一成员国的自然人在 其他任何成员国境内提供服务。即允许其 他国家的人员进入本国提供服务。与商业 存在不同的是，它不涉及投资行为。如一 国电信服务营销专家受聘于国外从事电信 服务营销。
《国际贸易理论与实务》
姚明登陆NBA属于哪种服务贸易模式？
姚明是中国最大的单个出口商品。
102万吨大米 46万吨钢材 239万台电视 630万辆自行车 98万吨原油
《国际贸易理论与实务》
（2）BOP（Balance of Payment）对服务贸易的定义 和分类
国际收支平衡表包括经常账户、资本与金融账户、错误 与遗漏账户。服务贸易被列入经常账户项下，是指一国 居民与非居民之间服务的输出入。居民与非居民的划分 不是以国籍为标准，而是以交易者的经济利益中心所在 地为依据，即从事生产、消费等经济活动和交易达一年 以上的所在地。IMF规定，企业、非营利机构和政府等 法人以及自然人，不论其来自何国，只要他们在所在国 从事一年以上的经济活动与交易，就是所在国的居民。
一成员国境内向任何其他成员国的境内提供服 务。这种服务不构成人员、资金等跨境。这种 方式特别强调买方和卖方地理上的界限，跨越 国境或边界的只是服务本身，它与一般的货物 贸易方式非常相似。如国际电信、信息服务或 卫星电视等。
《国际贸易理论与实务》
《国际贸易理论与实务》
C商业存在（commercial presence），是 指一成员国的服务者通过在其他任何成员 国境内的商业存在而提供服务。商业存在 实际上就是一国服务提供者到东道国去设 立外商投资企业，进行就地生产就地销售 服务。商业存在是GATS中最重要的一种 服务提供方式。
1、国际服务贸易的发展历史
纵观人类经济发展史，产业结构的变动一直是 经济发展过程的重要伴生现象。随着生产力的 不断发展和生产关系的持续变革，世界各国国 民经济内部结构也发生了深刻的变化。这种变 化主要表现为：各国依次从“前工业社会”向 “工业社会”过渡，然后进入“后工业社会” （即“服务经济社会”）。伴随着世界产业结 构的变动，国际服务贸易的发展大致经历了三 个时期。
《国际贸易理论与ห้องสมุดไป่ตู้务》
１９７１－２０００年间世界三次产业增加值结 构变动趋势（％）
100% 80% 60% 40% 20%
0%
服务业 工业 农业
1971 52.8 38.9 8.3
1980 55.5 38.1 6.4
服务业 工业 农业
1990 60.5 34.1 5.4
2000 66.6 29.6 3.8
《国际贸易理论与实务》
2、国际服务贸易的特点 （1）国际服务贸易中大多数服务具有无形性 （2）国际服务贸易中部分服务具有不可贮存性 （3）国际服务贸易存在生产要素跨国界的移动 （4）国际服务贸易涉及法律的复杂性 （5）服务产品的营销管理具有更大的难度和复
杂性
《国际贸易理论与实务》
第二节 国际服务贸易的演变 与发展