幼儿入园焦虑期ppt课件

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观望期待型
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快乐兴奋型
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抑郁寡欢型
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胆小依恋型
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无理取闹型
教师解决策略
• 六、针对“型” 针对法
• 大哭大闹型
教师解决策略
• 二、五安抚法 • 2、10秒钟拥抱法 • 对新入园的幼儿，每天至少要拥抱3次，每次10秒钟！
• 前提条件是：我们的心要放在同情、安慰、热爱幼儿这样 的状态上！
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/5
教师解决策略
• 3、父母安心，幼儿才会安心
• 要让幼儿不哭、不闹，安心是关键。要安幼儿的心，很重 要的一个秘密就是幼儿父母要安心。
种食物所携带的性格的那种性情特征。
教师解决策略
• 二、五安抚法 • 5、慢来法
• 不要不认识幼儿的问题的本质，更不要急 于求成。
• 知其然，更要知其所以然，我们做起事情 来才会得心应手 ！
焦虑期幼儿的主要类型
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大哭大闹型
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孤僻沉默型
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特殊嗜好型
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执拗倔强型
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哭闹攻击型
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焦虑期幼儿的主要类型
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自我安慰型
四、入园后心理落差
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1、心理环境的失衡（心理上的依赖期，
依恋感受挫，变得紧张、恐惧，担心自己被忽视）
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2、心理态度上的失衡（日常生活制度、
集体活动的规则，给他们带来了压力和不安，使他们感到
焦虑。）。
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3、心理水平上的失衡（家长溺爱无度教
师又“严格要求”，这常常超出了孩子的承受力）
幼儿焦虑期出现的原因分析
幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环 境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所 持的观点等；二来通过家访与幼儿接触，逐步建 立感情。 ）
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教师解决策略
• 一、三部曲 • 第一部：入园前奏曲
请进来入园前，可邀请幼儿和家长来园参观， •
教师解决策略
• 一、三部曲 • 第二部：活动进行曲
1、主动热情地接待每一位幼儿，亲切地牵牵孩子的小手， 抱抱孩子，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。
• 2、 午睡 事先请家长将幼儿喜欢的洋娃娃、毛绒玩具 等带到幼儿园的小床上，同时，使用家里常用的被褥，播 放轻柔的音乐，营造熟悉、温馨的氛围。用身体抚触等方 式让孩子体验“老师像妈妈”的情感。
教师解决策略
• 一、三部曲 • 第二部：活动进行曲
3、 教学
• 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体学习利用一些游戏转移 幼儿想家想亲人的情绪，
二、家庭的因素
• 家长的教养方式是幼儿入园适应快慢 的 重要因素。
• 不娇惯
• 溺爱、放纵、默许、无条件满足、一切 包办代替
幼儿焦虑期出现的原因分析
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三、幼儿自身个性与以往经验
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分离经验
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性格
幼儿焦虑期出现的原因分析
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三、幼儿自身个性与以往经验
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分离经验
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性格
幼儿焦虑期出现的原因分析
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• 又称：分离焦虑
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第二断奶期
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心理断乳期
幼儿入园焦虑的现象
• 一、分离焦虑分为三个阶段： 反抗阶段— —嚎陶大哭，又踢又闹； 失望阶段——仍 然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理 睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人 的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩 具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
幼儿入园焦虑的现象
• 二、心理上的哭闹、恐惧、自我防卫 • 三、生理上的尿频、尿急、肚子痛、感冒症
状（焦虑会引起孩子生理上的应激反应，长 时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。刚入园 的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等 等。 ）、尿床、夜间惊醒。
焦虑期幼儿的主要类型
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大哭大闹型
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孤僻沉默型
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特殊嗜好型
• 在赢取家长信任的同时，教师更应主动获得家长的支持，
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教师解决策略
• 二、五安抚法 • 1、知人知音法 • 2、10秒钟拥抱法 • 3、安父母之心以安幼儿法 • 4、清淡、甜蜜法 • 5、慢来法
教师解决策略
• 二、五安抚法 • 1、知人知音法
• 了解幼儿及其父母的基本情况，掌握幼儿 的第一手资料，心里装着这些东西，交流 和沟通就不会空洞、不会无聊了，让家长 真正的放心幼儿的学习和生活（幼儿档案 的了解及班级幼儿特性表）。
• 直观的语言 如：“把头挨着枕头，头不能离开枕头 ；“听听，水 管喜欢小声说话，不喜欢大声说话。它可喜欢朵朵、小白兔啦，因为 他们俩开小水，他们的水管在小声说话。”
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教师解决策略
• 一、三部曲 • 第三部：家园联系曲3
• 教师不妨留心摄录幼儿一日生活的录像或拍摄照片，在幼 儿离园时循环播放，直观细致地展示幼儿在园的一日生活 状况
• 教师引导或哄的语言要正确。
• 引导性语言为主、规定性语言为辅，着眼于幼儿的即时兴趣和现有水 平
教师解决策略
• 一、三部曲 • 第二部：活动进行曲
3、 教学
• 教师引导或哄的语言要正确。
• 多用激励评价幼儿 的语言。如：“香蕉宝宝的小耳朵真听话”、 “某某小朋友今天真能干，能自己拿勺子吃饭”等。
• 初入园幼儿的哭闹是个现象，其背后的根本原因是：恐惧。 因此，我们想办法让幼儿摆脱和克服了恐惧，我们对待初 入园的幼儿的工作也就成功了。
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教师解决策略
• 二、五安抚法 • 4、清淡、甜蜜法 • 在初入园的幼儿增多的时候，饮食要以
“清淡”为主，甜食也要相应增加一些！ • 心情、性格也会跟进食食物一样，变成那
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五、家长焦虑的影响
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在陌生的环境中，孩子对环境的判断
更 多的是参考父母的反应。这种现象在
儿童心理学中，被称为“社会性参照”反
应。
教师解决策略
• 一、三部曲 • 二、五安抚法 • 三、针对“型” 针对法
教师解决策略
• 一、三部曲 • 第一部：入园前奏曲
走出去 （走进本班在册幼儿的家庭，一来了解
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执拗倔强型
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哭闹攻击型
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焦虑期幼儿的主要类型
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自我安慰型
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观望期待型
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快乐兴奋型
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抑郁寡欢型
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胆小依恋型
•Fra Baidu bibliotek
无理取闹型
幼儿焦虑期出现的原因分析
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一、环境的巨大变化
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(1)生活规律和生活习惯的改变。
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(2)成人与幼儿的关系 （关注度）
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(3)陌生的环境
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(4)要求的提高
幼儿焦虑期出现的原因分析
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——主题讲座
普及早教理念 提升家长意识 促进家园共 进
家长会内容
1. 家园合作（家园共育） a.幼儿园安全问题 b.新生入园焦虑期 c.家长担心的问题
2. 幼儿该如何通过家园合作吸取知识？ 学校：老师 家里：父母
还 记 得
宝 宝 刚 入 园 的 时 候
还 在 爸 爸 妈 妈 的 怀 里
幼儿入园焦虑的现象