《世界近代现代史》下册第六章 第一节

3、在第三次科技革命中产生的新兴产业部门是： A、机器制造业 C、信息产业 B、电力部门 D、化学工业
4、第三次科技革命使社会经济结构发生深刻变化，这表现在 A、卡特尔、辛迪加和托拉斯开始形成 B、直接物质生产部门在国民经济中的比重下降
C、劳动密集型产业大幅度增加
D、社会分裂为两大对立阶级
5、人类社会发展 不同阶段按照生产力状况来划分，可分为:（ ） D A、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义和社会主义社会 B、原始经济时代、自然经济时代、工业经济时代、信息经济时代
科教兴国，开放引进技术
开放走出去、扩大内需
二、第三次科技革命的特点：
次第
第一次工业革命 第二次工业革命 特点
范围 1、首先发生在英 国，从发明和使用 机器开始； 2、以轻工业为突 破口，开始于棉纺 织业； 3、发明机器者大 多是具有实践经验 的工人和技师，发 明成果都是生产经 验的总结； 1、同时在几个国家 发生，规模广泛，发 展迅速； 2、第二次工业革命 以重工业为突破口；
第三次工业革命
1、欧美亚多国同时进 行； 2、第三次科技革命以军 事工业为突破口
突破口
源动力
交叉
3、科学技术转化为直接 3、有坚实的科学基 础，科学与技术结合； 生产力的速度加快； 与工业生产结合，推 科学和技术密切结合， 相互促进； 动生产力的发展； 4、许多国家与第一 4、科学技术各个领域间 次工业革命交叉进行 相互渗透，高度综合又 高度分化（两种趋势）
制度（政策） 、独立、稳定
先进的社会制度、经济建设为中心、民族独立、稳定压倒一切（和谐）
三次工业革命兴起的前提和条件
第一次
第二次
资本主义制度在世 界范围内确立。
第三次
世界局势的相对安定 ， 二战后资本主义国家推 行福利制度与国家垄断 资本主义
启示
先进的社会制度、经济 建设为中心、民族独立、 稳定压倒一切（和谐古 代治世）
科教兴国， 培养社会主 义劳动者 科教兴国， 开放引进技 术 开放走出去、 扩大内需
工场手工业的发展积累 自然科学的突破性进展 20世纪科学理论的 了一定的生产技术。 重大突破
18世纪中叶英国成为世 界上最大的资本主义殖 民国家，国外市场急剧 扩大。
世界市场的出现和资本 主义世界体系的初步形 成，加大了对商品的需 求。
了解：美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”
日本的“科学技术立国”战略 西欧的“尤里卡计 划” （3）随着科技的进步，人类的衣、食、住、行、用等日 常生活的各个方面也发生了变革。
3、推动了国际经济格局的调整。
有三层含义：
（1）它使各国经济联系加强，推动了经济全球化 进程。 （2）科技竞争在国际竞争中的地位日益重要。 （3）科技水平的差距，进一步扩大了发达国家 和许多发展中国家的经济差距，第三世界国家面 临机遇和挑战。
第二次 工业革命 第三次工业革命
1电力的广泛应用： 以原子能（1945年美 西门子－发电机、格 国－原子弹爆炸、1954年 苏联－第一座核电站建 拉姆－电动机； 成）、航天技术（1957年 2内燃机和新交通 苏联－第一颗人造卫星上 工具的创制：卡尔•本 天、1981年美国－第一架 茨－内燃机驱动的汽 航天飞机升空）、电子计 车、莱特兄弟－飞机； 算机的应用（1946年美 3电讯事业的发展： 国－电子计算机诞生、 贝尔－电话、马可尼 1964年美国－集成电路计 算机问世等）为代表，还 －无线电报 包括人工合成材料、分 4化学工业 子生物学和遗传工程
（1973年美国－重组DNA生 物基因工程首创成功）等 高新技术
主要 成就
一、新科学技术革命的兴起和发展
1、兴起标志： 以原子能技术、航天技术、电子计算机
的应用为代表，还包括人工合成材料、 分子生物学和遗传工程学等高新技术。
2、兴起时间： 从20世纪四五十年代开始
3、兴起前提条件：
三次工业革命兴起时间
C、实物贸易时代、货币贸易时代和电子货币贸易时代
D、农业经济时代、工业经济时代和知识经济时代
1、通过前面内容的学 习，你可得出哪些启 示？请结合现实谈谈 我们应该如何面对新 的科技革命？
从国家： 从个人：
近现代自然科学发展的三个阶段：
①、兴起阶段：17世纪，近代数学建立、牛顿力学体系创立、近代
1、第三次科技革命出现的首要条件是： A、科学理论出现重大突破 B、科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础 C、社会的需要 D、教育事业的飞速发展
2、第三次科技革命与前两次工业革命相比，突出的特点是： A、大大加速了生产力的发展 B、对资本主义经济政治制度产生深刻影响 C、科学新发现是技术革命的先导 D、科学技术转化为生产力的过程缩短
新华பைடு நூலகம்材料：
农村小学初中教辅材料费等代收费今春一律取消 新华网北京2007年1月16日电（记者吕诺）全国农村义务教育 经费保障机制改革领导小组办公室日前发出通知说，农村义务教育 阶段教辅材料费、学具费、校服费、保险费、体检防疫费等代收费 和存车费、热饭费、饮水费等服务性收费项目今春一律取消，相应 的合理支出纳入公用经费开支范围，不得向学生收取。 我国农村2007年将全面推行免除学杂费政策 新华网北京2006年１２月１９日电（记者韩洁）财政部长金人 庆１９日说，继今年西部农村地区推行免除学杂费政策后，明年我 国将在中部和东部地区全面推行农村义务教育经费保障机制改革， 全国１．４８亿名农村义务教育阶段中小学生全部落实免除学杂费 政策，所需经费要全部纳入预算，足额安排。 >>>详细 2009年春季农村义务教育阶段学校将取消住宿费 农村义务教育阶段学校除按“一费制”标准收取课本费、作业本 费外，严禁再向学生收取其他任何费用；而且住宿费也将从2009年 春季开始全部取消。记者昨天从教育部获悉，全国保障办发出专门 通知，各地要进一步规范农村义务教育阶段收费行为。>>>详细
《世界近代现代史》下册
第六章 第一节
第三次科技革命
它们最早出现是哪一次工业革命的成果？
A
B
C
F
G
E
H
第一次的是（B C），第二次的是（ A E F ），第三次的是（ GH）
一、新科学技术革命的兴起和发展
1、兴起标志： 以原子能技术、航天技术、电子计算机
的应用为代表，还包括人工合成材料、 分子生物学和遗传工程学等高新技术。
2、兴起时间：
3、兴起前提条件：
三次工业革命主要成就比较
次 第 项目
第一次工业革命
棉纺织：1哈格里 夫斯－珍妮纺纱机 （1765年）；2克隆 普顿－骡机（1779 年）；2卡特莱特－ 水力织布机（1785 年） 动力：瓦特－改良 蒸汽机（1785） 交通运输：1富尔 顿－轮船（美、 1807年）；2史蒂芬 孙－蒸汽机车 （1814年）
③、客观上也为中国带来了先进的资本主义，自然经济瓦
解，近代工业产生，中国开始学习西方的先进科学技术， 开始了近代化进程。
三次科技（工业）革命与中国
第二次工业革命时：
前提 资本
制度政策、独立、 稳定
劳动力
技术 市场
①、中国仍然是清朝封建统治。
②、国家主权进一步丧失，被迫开放，资本主义列强对华商
品输出和资本输出，严重阻碍了中国社会的发展。帝国主义瓜 分狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
新华网------
当前农村义务 教育免费政策 有哪些影响?
• • • •
学生 家庭 农村 国家
―――科技人才、劳动者（科技是生产力） ―――和谐（稳定前提） ―――农业、生活消费支出（工农协调发展、扩大内需） ―――国富民强（科教兴国、经济建设为中心）
1. 4. 3. 3
• 国家 •―――民族振兴 • 个人 •―――知识就是力量，知识改变命运
次第 项目
第一次工业革命
18世纪60年代开始 资产阶级统治在 英国的确立
第二次 工业革命
19世纪70年代开始 资本主义制度在 世界范围内确立。
第三次科技革命
从20世纪四五十年代
世界局势的相对安定 ，
时 间
前提
二战后资本主义国家推 行福利制度与国家垄断 资本主义
英国
美国1865 德国1871、 英国 法国1870、 日本1868 意大利1871
③、中国资本主义在19世纪末20世纪初得到了初步发展，但
极其缓慢。中国人民面对帝国主义瓜分狂潮，掀起了救亡图存 运动。
三次科技（工业）革命与中国
第三次工业革命时：
前提 资本
制度政策、独立、 稳定
劳动力
技术 市场
①、新中国已经成立，中国获得了民族解放，建国后受苏联
高度集中的政治经济体制影响，“左“倾思潮泛滥，没有落 实知识分子政策，教育发展受冲击，失去发展科技的好机会。
三、第三次科技革命的影响
次第
影响
第一次工业革命
1、极大地提高了生 产力，资本主义制度 的巩固与广泛建立； 2、社会结构发生重 大变革，社会日益分 裂为两大对立阶级； 经济结构发生重大变 化，开始了城市化进 程； 3、世界格局发生变 化 ，东方从属于西方；
第二次 工业革命 第三次工业革命
1、生产力迅猛发展 2、垄断与垄断组织 形成，主要资本主 义国家进入帝国主 义阶段； 3、帝国主义列强加 紧瓜分世界，形成 了世界资本主义的 殖民体系，世界力 量对比发生改变。 1、极大地推动了社会生 产力的发展－提高劳动 生产率的手段改变； 2、促进了社会经济结构 和社会生活结构的变化； 3、推动了国际经济格局 的调整－－扩大了发达 国家同不少发展中国家 的经济差距。对发展中 国家来说，既是机遇， 又是挑战。
领域都有突破性的进展，而且整体化、综合化的程度更高，出现了许多新科学 次 第 项目 时 间
第一次工业革命
第二次 工业革命 第三次工业革命
18世纪60年代开始
19世纪70年代开始
第二次世界大战后开始
• 第三次科技革命 教案
河北 李敬雨
②、由于帝国主义国家长期敌视、封锁，中国没有发展科技
革命的和平环境，也缺乏正常的交流；
③、但科技革命还远没有结束，世界各国都在本国生产力发展的
战略中把科技摆在第一位。十一届三中全会以后，我国把 “解放和发展生产力“作为一切工作的根本标准，实行改革 开放，紧密结合国际形势，制定一系列发展生产力的大政方 针，提出实施科教兴国战略和可持续发展战略，我国社会生 产力发展正取得历史性飞跃。 00
生产 力
社会 结构
世界 格局
三、第三次科技革命的影响
1、 极大地推动了社会生产力的发展－－提高 劳动生产率的手段改变；
邓小平在1978年全国科学大会上强调：
科学技术是生产力。
－－－尊重知识、尊重人才
知识分子是工人阶级的一部分
2、促进了社会经济结构和社会生活结构的变化。
（1）它造成第一产业、第二产业在国民经济中的比 重下降，第三产业的比重上升。 （2）为了适应科技的发展，资本主义国家普遍加强了国家对 科学研究的支持，大大加强了对科技的扶植和资金投入。
三次科技（工业）革命与中国
第一次工业革命时：
前提 资本
制度政策、独立、 稳定
劳动力
技术 市场
①、中国处于清朝中后期，受专制政治和闭关锁国政策的
影响，自然经济占统治地位，社会经济没有发生大的变动
②、第一次工业革命给中国带来的灾难：欧美列强发动了
两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，成 为列强的商品输出市场和原料产地。
前提
资产阶级统治在英国 的确立
资本
劳动力 技术 市场
海外贸易、奴隶贸易 和殖民掠夺积累了大 量资本。
资本积累和对殖民 地的肆意掠夺积累 了大量资金。
资本主义国家（积累、 马歇尔计划） 社会主义国家（高积累）
开放引进
圈地运动的进一步推行造 成了大批雇佣劳动力。
19世纪近代教育兴 起
20世纪现代教育 兴起、发展
化学创立、近代生物学创立等，都体现了这个阶段的特点。
②、综合化阶段：19世纪前期，电磁感应现象的发现，综合了电
和磁的关系，并取得了电磁关系研究的飞跃。分子－原子结构学说的确立、化 学元素周期律的发现、细胞学说、达尔文生物进化论、爱因斯坦相对论的创立 等，都是各学科发展过程中综合化的表现。
③、飞跃阶段：20世纪四五十年代，新技术革命兴起，科技的各个
二战及战后各国 对高科技迫切的 需要。
三次工业革命背景条件启示
次第 项目
第一次
18世纪60年代开始 制度政策、独立、 稳定
第二次
19世纪70年代开始
第三次
从20世纪四五十年代
时 间 前 提 资 本 劳动力 技 术 市 场
先进的社会制度、经济建设为中心、民族独立、 稳定压倒一切（和谐古代治世） 开放引进 科教兴国，培养社会主义劳动者