大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
鳄鱼爱上长颈鹿教案
活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标：1、阅读绘本，理解故事内容。
2、初步理解爱，学会正确表达爱。
活动重点：阅读绘本，理解故事内容。
活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。
活动打算：（阅历）了解两种动物的特点，课件PPT、绘本人手一本、轻音乐活动过程：一、导入激发幼儿的阅读爱好出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。
出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。
请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今日老师要和大家来共享一本绘本故事。
二、出示课件，请幼儿完整观赏绘本故事在幼儿观赏过程中，提示幼儿只看不说，完整观赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。
三、出示课件，老师带领幼儿完整阅读故事1、出示第一屏，请幼儿视察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？2、出示其次屏，请幼儿视察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？”3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上视察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。
（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到）4、出示第四屏，请幼儿视察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？5、出示第五屏，请幼儿视察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？6、出示第六屏，请幼儿视察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。
9、出示第九屏，请幼儿细致视察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？10、出示第十屏，请幼儿视察他们俩发生了什么事情？11、出示第十一屏，请幼儿视察他们撞得满头围着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐华蜜的在一起了。
请小挚友们送上一句祝愿给他们。
四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。
鳄鱼爱上长颈鹿教案
鳄鱼爱上长颈鹿教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解鳄鱼和长颈鹿的特点。
2. 引导学生理解不同物种之间的爱情故事。
教学内容：1. 介绍鳄鱼和长颈鹿的特点，如鳄鱼是爬行动物，长颈鹿有长脖子等。
2. 引导学生思考不同物种之间的可能性。
教学活动：1. 展示鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 引导学生讨论不同物种之间的爱情故事是否可能存在。
第二章：鳄鱼的特点教学目标：1. 让学生了解鳄鱼的外貌和生活习性。
2. 培养学生对鳄鱼的关注和保护意识。
教学内容：1. 介绍鳄鱼的外貌特点，如鳞片、短腿等。
2. 讲述鳄鱼的生活习性，如游泳、捕食等。
教学活动：1. 展示鳄鱼的图片，让学生观察并描述其外貌特点。
2. 让学生了解鳄鱼的生活习性，并讨论如何保护鳄鱼。
第三章：长颈鹿的特点教学目标：1. 让学生了解长颈鹿的外貌和生活习性。
2. 培养学生对长颈鹿的关注和保护意识。
教学内容：1. 介绍长颈鹿的外貌特点，如长脖子、斑点皮肤等。
2. 讲述长颈鹿的生活习性，如吃树叶、跳跃等。
教学活动：1. 展示长颈鹿的图片，让学生观察并描述其外貌特点。
2. 让学生了解长颈鹿的生活习性，并讨论如何保护长颈鹿。
第四章：鳄鱼和长颈鹿的相遇教学目标：1. 让学生理解鳄鱼和长颈鹿相遇的情景。
2. 培养学生对不同物种之间友谊的认知。
教学内容：1. 描述鳄鱼和长颈鹿相遇的情景，如在河边相遇等。
2. 引导学生思考鳄鱼和长颈鹿之间可能发生的互动。
教学活动：1. 让学生发挥想象，描述鳄鱼和长颈鹿相遇的情景。
2. 引导学生讨论鳄鱼和长颈鹿之间可能发生的互动，如互相交流、帮助等。
第五章：鳄鱼和长颈鹿的友谊教学目标：1. 让学生理解鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程。
2. 培养学生对友谊的认知和价值观。
教学内容：1. 描述鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程，如互相帮助、共同度过困难等。
2. 引导学生思考友谊的重要性。
教学活动：1. 让学生发挥想象，描述鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程。
鳄鱼爱上长颈鹿
《鳄鱼爱上长颈鹿》在一个大大的城市动物园里，生活着一只小小的鳄鱼。
这只鳄鱼名叫克鲁，他有着小小的眼睛，短短的尾巴，看起来普普通通。
有一天，克鲁在动物园里闲逛的时候，突然看到了一个高大而美丽的身影——长颈鹿。
她叫莉娜，有着修长的脖子，优雅的身姿，身上的斑纹就像美丽的花纹。
克鲁一下子就被莉娜吸引住了，他的心开始“扑通扑通”地跳个不停。
从那一刻起，克鲁知道自己爱上了莉娜。
可是，克鲁和莉娜的差距实在是太大了。
克鲁太矮了，每次他想要和莉娜打招呼，都只能看到莉娜的长腿。
而莉娜呢，她根本就没有注意到小小的克鲁。
克鲁没有放弃，他开始想办法引起莉娜的注意。
他给莉娜写情书，用最漂亮的花瓣拼出“我爱你”的字样，可是风一吹，花瓣就散了，莉娜根本没有看到。
他又为莉娜唱歌，虽然他的歌声在自己听来十分动听，但是对于莉娜来说，太微弱了，她根本听不到。
克鲁很苦恼，他不知道该怎么办才好。
有一天，克鲁看到了一棵高高的大树，他突然有了一个主意。
他决定爬到树上去，这样就能和莉娜平视了。
克鲁费了好大的劲，终于爬上了树。
他站在树枝上，满心欢喜地等待着莉娜的出现。
终于，莉娜走了过来。
可是，就在这时，意外发生了。
树枝承受不住克鲁的重量，“咔嚓”一声断了，克鲁摔了下来。
这一摔，克鲁受伤了，他被送进了动物园的医务室。
莉娜听到了这个消息，来到医务室看望克鲁。
这是她第一次近距离看到克鲁，她发现这个小小的鳄鱼有着一双真诚的眼睛。
克鲁看到莉娜来看他，又紧张又高兴，忘记了身上的伤痛。
从那以后，莉娜和克鲁渐渐地熟悉了起来。
克鲁会给莉娜讲有趣的故事，莉娜会和克鲁分享她看到的美丽风景。
他们一起在动物园里散步，虽然克鲁还是需要仰着头才能看到莉娜的脸，但是他们的心越来越近。
有一次，动物园里举办了一场舞会。
克鲁鼓起勇气邀请莉娜一起跳舞。
在舞会上，克鲁和莉娜成为了焦点。
他们的舞步虽然不太协调，但是他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
随着时间的推移，克鲁和莉娜的感情越来越深。
他们不再在意彼此的身高差异，因为他们知道，真正的爱情是能够跨越一切障碍的。
鳄鱼爱上长颈鹿说课稿
鳄鱼爱上长颈鹿说课稿
绘本活动——《鳄鱼爱上长颈鹿》说课
推荐说教材：《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。
故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。
千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。
鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，（他们没有在长颈鹿的高度，也不在鳄鱼的高度互相相望，而在地平线上相遇了）无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起。
说设计意图：活动想通过集体阅读、猜测阅读等方式，让幼儿通过阅读图画，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西，师幼一起完成对故事的解读，并在阅读的同时，培养幼儿的观察、想象和创造能力以及对美好事物永往追求的毅力。
说活动过程：环节一，诠释“爱”。
用幼儿易接受易懂方式或语言来诠释“爱”，爱也是喜欢的一种，如果爱上一个人就会常常想到他，会想见到他，会想让他高兴，会一直想送给他一些美好东西。
为后面因为鳄鱼爱上了长颈鹿所以鳄鱼要想尽一切的办法要把美好的东西送给长颈鹿——最甜蜜的微笑做铺垫。
第二环节是师幼共同阅读，了解故事情节的发展。
小鳄鱼为了送给长颈鹿最甜蜜的微笑想尽办法，有踩高跷法、天桥表演法、送树叶法、弹琴。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含设计意图反思
幼儿园大班语言教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含设计意图反思《幼儿园大班语言教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含设计意图反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉•库洛特-弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。
绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。
但同时，也让人读得感动与心酸。
最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。
书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。
活动目标1.仔细观察画面，在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。
2.感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意，理解爱的意义。
3.喜欢参加阅读活动，进一步感受鳄鱼求爱的过程，体会爱的意义。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点重点：欣赏故事，理解故事内容，能较完整的用语言表述故事。
难点：能够仔细观察画面，感受情节背后的浓浓的情感美。
活动准备故事PPT、人手一本绘本、音乐活动过程一、阅读封面，猜测引题1.出示封面图：有谁?你观察到什么?2.鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事?你认为这本书会有一个怎样的故事?二、自主阅读全书，初步感受1.你读到了一个怎样的故事?2.谈谈你的感受和体会?三、自主分段阅读，理解讲述(一)阅读封面与扉页，了解“爱”的含义1.书的题目是什么?什么是“爱上”?2.鳄鱼是什么表情?他心里在想什么?(二)自主阅读第一部分1.请幼儿阅读1—4面(4个围坐一组，阅读交流)2.鳄鱼这几天是怎么了?他为什么会出现这个情况?3.原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现?(三)自主阅读第二部分1.请幼儿阅读5—17面2.鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题?3.为了解决这些问题?鳄鱼是怎么做的?你觉得这是一位怎样的鳄鱼?4.他成功了吗?最后发生了什么事情?5.如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法?(四)师幼共同阅读第三部分1.音乐中共同阅读17——23面(PPT、音乐)2.最后问题解决了吗?他们在一起了吗?四、师幼完整阅读，提升内涵1.师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感(音乐)2.感情提升：1)书中哪一个片段最让你感动?为什么?根据孩子的描述点击放大相应的画面(配乐)，师提升内容2)生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出?3)你最爱谁?你愿意为他做哪些事?五、畅想拓展1.续编鳄鱼与长颈鹿的故事：鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难?他们的会怎样?2.语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事活动总结：爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。
幼儿园中班语言活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
中班语言领域活动《鳄鱼爱上长颈鹿》一、读本分析《鳄鱼爱上长颈鹿》是一本有趣可爱，简单而又温暖的爱情故事。
个子矮矮的鳄鱼先生，爱上了个子高高，美丽挺拔的长颈鹿。
故事围绕着“鳄鱼先生想让长颈鹿看到他最甜蜜的微笑”这一情节展开的。
踩高跷，表演特技，爬到树上请长颈鹿吃树叶，演奏情歌，甚至暴力地用绳索套住长颈鹿的脖子将它拉下来，鳄鱼先生想尽了办法，长颈鹿都没有看到他最甜蜜的微笑，他却被甩了出去进了医院。
鳄鱼先生陷入了深深地失望中，这时情节却峰回路转，长颈鹿不小心和鳄鱼先生相撞了，他们被撞到了，却恰恰让长颈鹿看到了他最甜蜜的微笑，最终他们相爱了。
前后情节反差大，人物动作行为夸张让人忍俊不禁，充满惊喜，故事温暖有张力，让人回味无穷。
长颈鹿和鳄鱼先生这样的组合本身就充满奇幻的特点，很符合幼儿喜欢幻想，思维天马行空的心理发展特点。
故事中运用了“有时候”这一句式的排比，表现了鳄鱼先生喜欢长颈鹿时的不同的的状态和心情变化，利于幼儿体会喜欢时的感觉。
还反复用了“肯定”这一语气词，前后对比，体会到鳄鱼先生的失望。
利于幼儿幼儿理解故事情节。
其中还运用了“冷”、“热”、“高”、“矮”等反义词，意思相反，了解鳄鱼的情绪的变化，感知爱的魔力，生动而有趣。
从图画上来看，画家先用线条勾勒，再用彩色渲染填充的创作方式，画风清晰，色调主要以黄，绿，红等暖色调为主，画面呈现出一种纯净明快，温暖柔和的感觉，图画内容十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态都惟妙惟肖。
在细微处的勾勒呈现画者的用心。
环衬中的小红伞埋下了一个伏笔，是一个转折的象征，从鳄鱼先生觉得自己再也不能让长颈鹿看到自己最甜蜜的微笑心情的乌云密布下着雨，到他们相撞相爱时的晴空万里，又是一个转折，雨伞坏了，象征着鳄鱼先生的坏心情也消失了。
并且前几页鳄鱼先生每一个生活细节都有长颈鹿的身影，侧面表现了鳄鱼先生对长颈鹿的喜欢。
以及鳄鱼先生想长颈鹿那种明亮温暖的色调与鳄鱼先生觉得自己再也不能让长颈鹿看到自己最甜蜜的微笑时灰色调形成对比，能让孩子体会那种喜欢和失望的感觉，更能体会到爱需要勇气和决心。
大班语言讲述活动《鳄鱼和长颈鹿》教学设计
大班语言讲述活动《鳄鱼和长颈鹿》活动设计活动名称：《鳄鱼和长颈鹿》活动领域：语言领域活动对象：大班幼儿设计意图：我班幼儿在讲述方面的发展现状如下：可以讲述某段故事情节或一个简短的故事，但并不连贯或完整；语句非常简单，用到的各类词语也较少，以至于讲述的故事不够生动。
《搬过来搬过去》是一本融生活性、趣味性于一体的绘本，可读性很强，故事脉络清晰，主体形象突出，讲述了爱人鳄鱼和长颈鹿直接美好、纯粹的情感。
本次活动以此绘本为载体，节选了长颈鹿住在鳄鱼家发生的种种趣事开展叙事性讲述活动，帮助幼儿达到叙事性讲述活动核心经验（使用较为丰富多样的词句讲述、有条理地组织叙事性讲述的内容、感知独白语言的语境）下“尝试运用较丰富的词句，生动讲述长颈鹿住在鳄鱼家里的故事情节”“尝试围绕长颈鹿住在鳄鱼家里发生的故事清晰连贯的讲述”“愿意大方地在集体面前讲述，并学会倾听他人讲故事”等目标。
活动目标：1.尝试运用较丰富的词句，生动讲述鳄鱼住在长颈鹿家里的故事情节。
2.尝试围绕鳄鱼住在长颈鹿家里发生的趣事清晰连贯的完整讲述故事。
3.愿意大方地在集体面前讲述，并学会倾听他人讲故事。
重点：尝试运用较丰富的词句，生动讲述鳄鱼住在长颈鹿家里发生的故事情节。
难点：尝试围绕鳄鱼住在长颈鹿家里发生的趣事清晰连贯的完整讲述故事。
活动准备：经验准备：了解“爱人”的关系及含义；幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。
物质准备：PPT、自制图书4册。
活动过程：一、导入。
引导幼儿感知观察讲述对象，引出故事1、师：孩子们，你们看这是谁啊？（鳄鱼和长颈鹿）看到他们两你的第一感受是什么？（鳄鱼很高，长颈鹿很矮，身高相差很大）二、借助图片，通过多种形式分段讲述，尝试生动讲述鳄鱼住在长颈鹿家里的故事。
尽管鳄鱼和长颈鹿身高相差很大，可他们是一对真正的爱人。
真心相爱的人都希望有一幢房子，这样他们才能生活在一起。
于是，他们搬到城市的另一边，矮小的鳄鱼住进了长颈鹿的大房子。
鳄鱼爱上长颈鹿教案00
鳄鱼爱上长颈鹿教案00大班绘本综合“鳄鱼爱上长颈鹿” 一、活动目标:1.理解“爱”的广义，明白“爱”需要用心付出。
2.通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
二、活动准备:背景音乐、《鳄鱼爱上长颈鹿》PPT。
三、活动过程:(一)活动导入播放音乐《我爱我家》，理解生活中“爱”的含义:1.出示PPT?，解释“爱”的概念。
(1)爱是喜欢的一种，如果爱上了就会常常想到他，会想见到他，会想让他高兴，会一直想送给他一些美好东西。
(2)爱，需要用心付出。
2.出示爸爸及妈妈图片。
小结:因为爱，所以会想在一起，会一直想送给对方一些美好东西。
3.出示“父母、孩子;向日葵、太阳”图片，请幼儿说说二者之间的爱。
小结:无论是什么，只要用心付出了，就有爱。
(二)解读画面1. 出示PPT?，提问:(1)这是谁,他怎么了,(2)猜一猜，他爱的会是谁呢,(3)你觉得他们可能在一起吗,为什么,小结:鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐尽管有很多困难，可是它却没有放弃，为了送长颈鹿小姐一个甜蜜的微笑，他想了很多办法。
2(出示PPT?，提问:(1)鳄鱼先生想的办法会是什么,他的办法管用吗,(2)后来，发生什么事,出院后，鳄鱼的心情怎样,(3)最后，鳄鱼先生送长颈鹿小姐一个甜蜜的微笑了吗,3.出示鳄鱼与长颈鹿在一起的画面。
小结:鳄鱼先生遇到了很多的困难，但他仍然没有放弃，因为爱给了它勇气与智慧的，生活中在困难面前我们就应给有像爱一样的勇气和智慧。
(三)完整欣赏鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。
他们之间的故事可不止这些，我们一起来看看有什么是我们不知道的。
(四)活动延伸你的爸爸爱妈妈吗,妈妈呢,还有谁,在你家里，相爱的人越多，生活就过得越美满;在幼儿园里，相爱的人越多，我们就过得越快乐。
爱，还告诉我们要有勇气和智慧。
鳄鱼爱上长颈鹿 教案
鳄鱼爱上长颈鹿教案教案标题：鳄鱼爱上长颈鹿教学目标：1. 通过故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，培养学生对于友谊和包容的理解和认识。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解并解释故事中的情节和主题。
3. 提高学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们创作自己的故事结局。
教学重点：1. 理解故事中的情节和主题。
2. 使用简单的句子描述故事中的人物和事件。
教学难点：1. 理解并解释故事中的情节和主题。
2. 创作自己的故事结局。
教学准备：1. 故事书《鳄鱼爱上长颈鹿》。
2. 图片或卡片，包括鳄鱼、长颈鹿和其他动物的形象。
3. 黑板或白板，以及相应的书写工具。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示鳄鱼、长颈鹿和其他动物的形象，引导学生猜测故事的主题。
2. 引导学生讨论友谊和包容的重要性，以及不同动物之间可能发生的故事情节。
阅读故事：1. 教师朗读故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，同时展示相关图片或卡片，帮助学生理解故事情节。
2. 逐段解释故事中的生词和短语，确保学生对故事内容的理解。
讨论与理解：1. 引导学生回答关于故事的问题，例如：鳄鱼和长颈鹿是如何成为朋友的？他们是如何克服困难的？2. 引导学生讨论故事中的主题和教训，例如：友谊和包容的重要性，不同动物之间可以和平相处。
口语练习：1. 将学生分成小组，让他们用简单的句子描述故事中的人物和事件，例如：鳄鱼是什么样的动物？长颈鹿有多高？2. 鼓励学生在小组内互相交流，分享他们的描述，并提供必要的帮助和指导。
创作活动：1. 鼓励学生创作自己的故事结局，可以是鳄鱼和长颈鹿的新冒险，或者是其他动物之间的友谊故事。
2. 学生可以用口头或书面形式分享他们的故事结局，教师可以提供反馈和鼓励。
总结与评价：1. 教师总结教学内容，强调友谊和包容的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些价值观。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在阅读理解和口语表达方面的进步。
鳄鱼爱上长颈鹿绘本故事
鳄鱼爱上长颈鹿绘本故事从前，有一只生活在热带雨林里的鳄鱼，它叫做阿诺德。
阿诺德是一只非常孤独的鳄鱼，因为它的嘴巴又大又长，周围的动物都害怕它。
每当它游过河流，其他动物都会赶紧躲开，生怕被它咬一口。
然而，阿诺德有一个特别的爱好，那就是绘画。
它喜欢用颜料和画笔，在河边的沙滩上画画。
它画的画都非常美丽，有时是热带雨林的风景，有时是身边的动物。
但是，因为其他动物都不敢靠近它，所以没有人欣赏过它的作品。
一天，阿诺德遇到了一只长颈鹿，它叫做吉娜。
吉娜是一只非常爱干净的长颈鹿，它总是梳理自己的长长的脖子，然后用头顶上的角梳理身体其他部位的毛发。
阿诺德第一次见到吉娜时，被它的美丽和优雅深深吸引住了。
阿诺德和吉娜成了朋友，它们一起在河边散步，一起观赏热带雨林的美景。
阿诺德也向吉娜展示了自己的绘画作品，吉娜很喜欢，还鼓励阿诺德要相信自己，不要因为别人的看法而放弃自己的爱好。
因为有了吉娜的鼓励，阿诺德更加努力地绘画，它画的画越来越好，越来越受欢迎。
渐渐地，其他动物也开始接纳了阿诺德，它们发现原来阿诺德并不可怕，只是因为外表让人误会了它。
最终，阿诺德的绘画作品被展览在了热带雨林的画廊里，它成为了一名著名的画家。
而吉娜也因为在阿诺德的帮助下，成为了一名优秀的舞蹈演员。
他们的故事成为了热带雨林里的佳话，人们常常讲起他们之间那段美好的友谊。
通过这个故事，我们学到了一个道理，不要以貌取人，外表并不代表一个人的全部。
每个人都有自己的闪光点，只要给予机会，就能展现出自己的价值。
友谊和理解是最重要的，只有心灵相通，才能真正建立起美好的关系。
希望我们每个人都能像阿诺德和吉娜一样，勇敢地展现自己，不要被别人的眼光所左右，用真诚和友爱去面对世界，创造属于自己的精彩故事。
愿我们都能找到属于自己的吉娜，成就自己的阿诺德。
鳄鱼爱上长颈鹿教案
鳄鱼爱上长颈鹿教案教案标题：《鳄鱼爱上长颈鹿》教案目标：1. 学生能够理解并描述鳄鱼和长颈鹿的外貌特征。
2. 学生能够理解并解释鳄鱼和长颈鹿的生活习性。
3. 学生能够通过故事情节感受到不同动物之间的友谊和相互尊重的重要性。
教学重点：1. 描述动物的外貌特征。
2. 描述动物的生活习性。
3. 理解并传达友谊和相互尊重的价值观。
教学准备：1. 《鳄鱼爱上长颈鹿》绘本或故事片段。
2. 图片或实物展示鳄鱼和长颈鹿的外貌特征。
3. 图片或实物展示鳄鱼和长颈鹿的生活环境。
教学过程：引入活动：1. 展示一张鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
引导学生关注它们的身体形状、颜色、皮肤纹理等方面。
2. 引导学生思考和讨论：你们觉得鳄鱼和长颈鹿生活在哪里？它们的生活环境有什么特点？主体活动：1. 阅读《鳄鱼爱上长颈鹿》的故事片段或绘本，并与学生一起讨论故事中的情节和主题。
引导学生思考：为什么鳄鱼和长颈鹿能成为朋友？他们是如何相互尊重和理解对方的？2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物（可以是鳄鱼或长颈鹿），并以该动物的视角为基础，编写一个小短剧或故事，描述该动物与另一种动物相遇并成为朋友的情景。
鼓励学生展示友谊和相互尊重的重要性。
3. 学生展示小短剧或故事，并进行同伴评价和讨论。
引导学生思考：你们的故事中有哪些情节展示了友谊和相互尊重？你们有什么感受？总结活动：1. 回顾故事中鳄鱼和长颈鹿的友谊，并与学生一起总结友谊和相互尊重的重要性。
2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，我们应该如何对待他人，以展示友谊和相互尊重？拓展活动：1. 让学生选择其他动物，以类似的方式编写小短剧或故事，强调友谊和相互尊重的价值观。
2. 鼓励学生绘制插图，配合他们的故事，制作一个小书籍或展示板。
评估方式：1. 观察学生在讨论中对鳄鱼和长颈鹿外貌特征和生活习性的描述。
2. 评估学生编写的小短剧或故事中是否展示了友谊和相互尊重的价值观。
鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由
鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由第一篇：鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由爱是需要勇气和创意的/阿甲这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。
可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调……2006年北京国际书展，我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。
虽然不懂德文，但凭借图画，我们基本“看懂”了整个故事的脉络：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。
生动的画面所传达的信息，已经足以让我们迷上这个故事了。
在翻译女士的热情介绍下，我们进一步了解到画面之外的故事，关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。
我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。
我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼，他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据，生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。
于是他开始主动地接近对方，但命运总是与他作对，情急之下他甚至动用了粗蛮的手段，当然也因此吃到了苦头。
一次意外地相撞，让他们终于能在同一水平线上四目相对，彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。
于是，他们相爱了。
传统的童话往往会到此为止，“他们从此幸福地生活在一起”云云。
可是，聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？德国女画家Daniela并没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。
真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。
一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。
怎么办？他们一起想出了绝妙的主意！第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时，你一定会抚掌称快。
幼儿园语言活动《鳄鱼爱上长颈鹿》教学设计
幼儿园语言活动《鳄鱼爱上长颈鹿》教学设计一、活动目标1.了解故事《鳄鱼爱上长颈鹿》的主要情节，理解故事内容。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，体验分享与合作的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
2.活动难点：引导幼儿学会关爱他人，体验分享与合作的快乐。
三、活动准备1.教具准备：鳄鱼和长颈鹿的图片，故事课件，音乐《爱上你》。
2.环境准备：安静舒适的教室，布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示鳄鱼和长颈鹿的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师简要介绍故事主人公，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.故事结束后，教师与幼儿共同回顾故事内容，加深印象。
（三）活动环节1.情境体验a.教师设置情境，让幼儿扮演鳄鱼和长颈鹿，体验它们相遇、相知、相爱的过程。
b.教师引导幼儿用语言、动作表达自己的情感，培养幼儿的想象力和创造力。
2.分组讨论a.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，代表鳄鱼或长颈鹿。
b.各小组讨论鳄鱼和长颈鹿为什么能成为好朋友，以及它们是如何克服困难、互相帮助的。
3.表演环节a.教师挑选几名幼儿，让他们表演故事中的精彩片段。
b.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
2.教师播放音乐《爱上你》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论鳄鱼和长颈鹿的友谊。
2.家长协助幼儿用绘画、手工等形式，创作与鳄鱼和长颈鹿相关的故事作品，带到幼儿园进行展示。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人。
2.在活动过程中，教师关注了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了他们的自信心。
3.活动延伸环节，让幼儿与家长共同参与，增强了亲子互动，促进了家庭教育的开展。
鳄鱼爱上长颈鹿教案
鳄鱼爱上长颈鹿教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解鳄鱼和长颈鹿的特点激发学生对鳄鱼和长颈鹿的兴趣1.2 教学内容：鳄鱼和长颈鹿的生态环境鳄鱼和长颈鹿的外貌特征1.3 教学方法：图片展示：展示鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察其特点提问讨论：引导学生思考鳄鱼和长颈鹿的生活习性和生态环境第二章：鳄鱼的特点2.1 教学目标：让学生了解鳄鱼的外貌特征和生活习性2.2 教学内容：鳄鱼的体型和皮肤特点鳄鱼的进食和繁殖习性2.3 教学方法：图片展示：展示鳄鱼的图片，让学生观察其特点讲解介绍：详细介绍鳄鱼的体型、皮肤特点以及进食和繁殖习性第三章：长颈鹿的特点3.1 教学目标：让学生了解长颈鹿的外貌特征和生活习性3.2 教学内容：长颈鹿的体型和高颈特点长颈鹿的进食和繁殖习性3.3 教学方法：图片展示：展示长颈鹿的图片，让学生观察其特点讲解介绍：详细介绍长颈鹿的体型、高颈特点以及进食和繁殖习性第四章：鳄鱼和长颈鹿的相遇4.1 教学目标：让学生了解鳄鱼和长颈鹿相遇的情景4.2 教学内容：鳄鱼和长颈鹿相遇的场景描述鳄鱼和长颈鹿的互动行为4.3 教学方法：故事讲述：讲述鳄鱼和长颈鹿相遇的故事情节角色扮演：学生分组扮演鳄鱼和长颈鹿，进行互动行为的角色扮演第五章：鳄鱼和长颈鹿的友谊5.1 教学目标：让学生了解鳄鱼和长颈鹿之间的友谊5.2 教学内容：鳄鱼和长颈鹿共同生活的场景描述鳄鱼和长颈鹿相互帮助的行为5.3 教学方法：故事讲述：讲述鳄鱼和长颈鹿之间的友谊故事情节小组讨论：引导学生讨论鳄鱼和长颈鹿如何相互帮助和共同生活第六章：鳄鱼和长颈鹿的差异与包容6.1 教学目标：让学生理解鳄鱼和长颈鹿存在差异，但他们可以成为朋友。
6.2 教学内容：讨论鳄鱼和长颈鹿在外貌、习性上的不同。
探讨如何接纳和尊重他人的不同。
6.3 教学方法：小组活动：让学生分小组讨论鳄鱼和长颈鹿的不同之处，以及这些不同如何影响他们的友谊。
角色扮演：学生通过角色扮演来展示如何在现实生活中接纳他人的不同。
小学课外阅读书目《鳄鱼爱上长颈鹿》阅读指导课教案
小学课外阅读书目《鳄鱼爱上长颈鹿》阅读指导课教案鳄鱼爱上长颈鹿》阅读指导课教案教学目标：1.阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解故事内容。
2.初步理解爱，学会正确表达爱。
3.培养阅读兴趣。
教学重点：初步理解爱，学会正确表达爱。
教具准备：多媒体课件、玩具长颈鹿教学过程：一、兴趣导入1.播放音乐《爱的奉献》并谈话导入：爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。
2.让五位学生写一个爱字，表达对爱的理解。
3.总结：爱有很多形式和表达方式，但它的本质是喜欢、喜爱、想和别人亲近。
4.回顾关于爱的书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》、《爱的奇妙滋味》等。
二、阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》1.故事中，有一只个子矮小的鳄鱼喜欢上了高挑美丽的长颈鹿。
他想和她四目相接、一见钟情，但长颈鹿总是只看前方，没有注意到他。
2.鳄鱼因此感到失落、难过，有时甚至会发烧。
他想送长颈鹿花和礼物，但都无法引起她的注意。
3.最后，鳄鱼踩高跷想要追上长颈鹿，但她却骑着自行车轻松穿过了他。
教学反思：本节课通过阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，让学生初步理解了爱的本质和正确表达爱的方式。
同时，通过兴趣导入和多媒体展示，培养了学生的阅读兴趣和能力。
在教学过程中，需要注意语言简洁明了，让学生易于理解和掌握。
3.他曾想过在天桥上表演特技来吸引长颈鹿的注意，但长颈鹿和她的同学正聊得开心，没有注意到他。
这个计划失败了。
4.鳄鱼想请长颈鹿吃她喜欢的树叶，特地买了高档的树叶，但长颈鹿感冒了，没有看到他的举动。
这个计划也失败了。
5.鳄鱼试图用钢琴的优美声音来吸引长颈鹿的注意，但长颈鹿戴着耳机听自己的音乐，没有听到他弹琴。
这个计划也失败了。
6.鳄鱼没有提出新的计划。
7.鳄鱼想拉长颈鹿的脖子，但这会造成严重后果。
如果我是那只长颈鹿，我会感到非常害怕和痛苦。
如果我是那只长颈鹿，被鳄鱼拉下来后，我可能会受伤或死亡。
8.我们不知道后来会发生什么。
9.鳄鱼被长颈鹿的脖子甩开了，我们不知道他被甩到哪里去了。
鳄鱼爱上长颈鹿教案
鳄鱼爱上长颈鹿教案一、教学目标1.了解动物的生活习性和特点；2.学习动物的分类和命名规则；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.动物的分类和命名规则；2.鳄鱼和长颈鹿的生活习性和特点；3.鳄鱼和长颈鹿的生态环境和分布区域。
三、教学重点1.动物的分类和命名规则；2.鳄鱼和长颈鹿的生活习性和特点。
四、教学难点1.鳄鱼和长颈鹿的生态环境和分布区域；2.学生的观察能力和动手能力。
五、教学方法1.讲授法；2.实验法；3.观察法；4.合作学习法。
六、教学过程1. 导入环节教师出示鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察并描述它们的特点和生活习性。
2. 学习内容（1）动物的分类和命名规则教师讲解动物的分类和命名规则，让学生了解动物的命名规则和分类方法。
（2）鳄鱼和长颈鹿的生活习性和特点教师讲解鳄鱼和长颈鹿的生活习性和特点，让学生了解它们的生活习性和特点。
（3）鳄鱼和长颈鹿的生态环境和分布区域教师讲解鳄鱼和长颈鹿的生态环境和分布区域，让学生了解它们的生态环境和分布区域。
3. 实验环节教师组织学生进行实验，让学生观察鳄鱼和长颈鹿的生活习性和特点，并记录下来。
4. 合作学习环节教师组织学生进行合作学习，让学生分组进行讨论，交流彼此的观察结果和体会。
5. 总结环节教师对本节课的内容进行总结，并让学生进行回答问题和提出疑问。
七、教学评价1.学生的观察能力和动手能力；2.学生的合作意识和团队精神；3.学生的知识掌握情况。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但是，本节课的时间安排过于紧凑，需要在后续的教学中加以改进。
幼儿园大班教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含反思
幼儿园大班教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含反思幼儿园大班教案《鳄鱼爱上长颈鹿》一、教学目标：1.学问目标：（1）通过情感教育，促进幼儿的情感认知，理解爱的含义；（2）通过阅读故事，培育幼儿的阅读喜好，提高幼儿的语言表达本领；（3）通过绘本教学，拓展幼儿的视野和认知本领。
2.本领目标：（1）培育幼儿的察看本领，能够察看、描述鼠绘本描绘的事物；（2）拓展幼儿的想象本领，调动幼儿喜好绘本；（3）培育幼儿的情感表达本领，能够以本身的语言表达情感。
3.情感目标：（1）通过情感教育，培育幼儿对爱的认知；（2）激发幼儿对小动物的爱心和保护意识。
二、教学准备：1.项目物品：绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》；椅子、桌子、黑板等教学用品。
2.环境准备：教室宽敞光亮，环境乾净温馨，教室内墙壁上张贴了丰富多彩的绘本和幼儿绘制的画作，植物摆放在教室角落，装饰降生动的自然氛围。
三、教学过程：1.热身活动：（1）歌曲唱唱跳跳岛；（2）问好问候；（3）察看教室自然环境，看看幼儿小动物绘本。
2.阅读故事：（1）老师出示绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，让幼儿先察看绘本上的图片和图案，发表本身的猜想和想法；（2）开始讲故事，让幼儿静静听故事，感知故事的情感和思想；（3）认真阅读每一页，让幼儿察看图片和听描述，探究故事的情节和意义；（4）解释单词，拓展幼儿的语言表达本领。
3.说明故事的含义：（1）向幼儿阐明鳄鱼爱上长颈鹿的事情是不可能发生的，但这个故事告知我们什么？（2）问一下这个故事是什么意思，孩子们以本身的表达方式回答这个问题，激励他们发表本身的想法。
4.情感体验：（1）问一下幼儿，你是否音乐欢快的东西？你是否爱好上文化课程？（2）老师引导幼儿讨论一些鳄鱼、长颈鹿和小动物方面的学问，并引导幼儿思考他们的生活环境和保护这些动物的含义。
5.现场模拟阅读：（1）幼儿在故事合适的时间，将故事读给你；（2）幼儿可以询问或帮忙我读这个故事。
（3）请幼儿试图以本身的方式，阅读故事并呈现其语言表达技巧。
大班语言活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
大班语言活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
一、教学目标： 1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容。
2.能与同伴合作完成配对，大胆说出鳄鱼让长颈鹿看到自己微笑的方法以及长颈鹿拒绝的理由，体验鳄鱼坚持不懈的精神。
3. 初步理解爱，学会正确表达爱。
二、教学准备： 1.《鳄鱼爱上长颈鹿》，幼儿用书、操作材料幼儿人数的一半，鳄鱼手偶一个。
2.幼儿对长颈鹿和鳄鱼有一定的了解。
三、教学过程： 1.开始部分：课件导入活动。
（1）认识鳄鱼先生。
（2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。
（3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。
2.基本部分：理解故事内容，体会鳄鱼的坚持不懈。
（1）观察画面，大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。
（2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。
（3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。
（4）大胆介绍配对的理由。
（5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福地生活在一起。
（6）完整欣赏故事。
3.结束部分：理解爱，学习表达爱。
（1）理解各种各样的爱。
（2）运用自己的方式，尝试表达爱。
幼儿园大班教案《鳄鱼爱上长颈鹿》含反思
幼儿园大班课程计划《鳄鱼爱上长颈鹿》与反思大班课程《鳄鱼爱上长颈鹿》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们联系现有的生活经验，相互讨论，大胆地说如何帮助鳄鱼取悦长颈鹿，观察故事画面猜猜鳄鱼的表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
通过猜测，表达和理解故事，知道鳄鱼坚持用智慧克服困难并取悦长颈鹿。
学会遇到困难，运用智慧和毅力。
快来看看幼儿园班《鳄鱼爱上长颈鹿》的反思。
让我们教训。
活动目标1.观察故事屏幕猜猜鳄鱼的各种表现形式，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
2.联系现有的生活经历，互相讨论，并大胆地说出如何帮助鳄鱼取悦长颈鹿。
3.通过猜测，表达和理解故事情节，知道鳄鱼坚持用智慧克服困难并取悦长颈鹿。
学会运用智慧和坚持不懈。
4.根据故事内容了解角色的特征。
5.喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
教学重点，难点重点：能够大胆猜测并说出你的想法困难：学会使用困难，运用智慧和毅力活动准备PPT课件，图画书大书（附内容）活动程序（1）出示书并观察封面。
- 你在书的封面上看到了什么？- '爱'是什么意思？你知道谁对任何人都有爱吗？- 你认为他们两个是男性还是女性？在鳄鱼身上发生了多么有趣的故事，让我们一起听。
（2）看书讲故事1.儿童独立看书1-4（互相讨论）老师讲故事1-42.看书7-13，- 鳄鱼使用的方法有哪些？结果是什么？- 有更好的方法吗？（孩子们的讨论）3.看书14-17，- 他想要做什么？结果如何显示？4.看书18- 离开医院后鳄鱼怎么样？你觉得在哪里？他会放弃吗？- 虽然鳄鱼遇到了很多困难，但他仍然没有放弃希望，仍在努力找路，走路和走路。
- 你喜欢故事里的鳄鱼吗？为什么？（3）完全享受课件教学反思1.在第一个链接中介绍故事时出现语言错误。
今天，老师经常为你带来一本精彩的故事书。
你是否应该说今天的老师为你带来了更好的故事书？在观察性研究中，如果孩子们被告知更多，那么，如果我帮助他们理清语言，那么孩子们的语言将更丰富，更令人兴奋。
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大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
活动设计背景
鳄鱼爱上长颈鹿就是人物行动夸张，情节前后反差大，幽默好玩，常常让人忍俊不禁。
一个非常善良的结尾，带给人许多回味。
不仅仅让孩子感到有趣可爱的图画，感受到爱的同时也感受和理解到爱和被爱都是需要勇气和坚持不懈的信心的。
就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿观察力已得到了一定的发展，具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。
为了激发幼儿的兴趣爱好和需要，也结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。
活动目标
1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己想到的办法。
3.通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
教学重点：
观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
教学难点：
通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
活动准备
绘本幻灯片
三、教学过程：
1.开始部分：课件导入活动。
（1）认识鳄鱼先生。
（2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。
（3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。
2.中场部分：理解故事内容，体会鳄鱼的坚持不懈。
（1）观察画面，大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。
（2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。
（3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。
（4）大胆介绍配对的理由。
（5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福
地生活在一起。
（6）完整欣赏故事。
3.结束部分：理解爱，学习表达爱。
（1）理解各种各样的爱。
（2）运用自己的方式，尝试表达爱。